第4单元 7 做个保温杯-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件围绕“热传递与保温”核心知识点，通过“做个保温杯”实践活动导入，结合嵌入泡沫塑料的杯子、保温胆内胆结构分析，搭建学习支架，帮助学生理解热传导、对流、辐射的原理及保温材料作用。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维，通过基础知识选择、探究实验（如填充材料选择、温度变化测试）、素养提升（不同杯子保温对比、冰淇淋保存方案），引导学生动手制作与数据验证。学生能提升解决实际问题能力，教师可利用多样化活动落实核心素养，丰富教学。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS|绿卡图书 第四单元热 7做个保温杯 。。 DASS|绿卡图书 7做个保温杯 嵌入泡沫塑料中的杯子 保温瓶内胆 加盖：隔绝内部物质与外界 木塞：热的 隔绝内部物 空气的接触，主要减少 质与外界空气的接触，减少 与 泡沫塑料：热的不良导体，减 :无热传导与热对流。 镀银内壁：减少 DASS|绿卡图书 基础训练 ●●●●● 答题栏：1~3 一、选择题。 生活中我们通常用热的不良导体作为材料制作保温容器盛放热水，以减缓热量的散失，满足 人们对热水的需求。据此回答1~3题。 1.在研究、制作保温杯时，下列措施不合理的是( ）。 A.选用金属材料的盖子 B.选用塑料等导热性能差的材料做杯身 C.给杯子加个厚外套 D.选用塑料等导热性能差的材料做盖子 2.保温材料能起到保温作用是因为( A.这些材料能生热 B.这些材料完全不导热 C.这些材料是热的不良导体 D.这些材料是热的良导体 DASS|绿卡图书 3.(名校期末真题)如右下图，热水瓶内胆能较好地保温，下列说法错误的是( )。 A.热水瓶无法对冰水保温 外层玻璃 木塞 B.内胆是用热的不良导体做的 真空层 C.双层内胆的内外层之间是无热传导与热对流的真空 内层玻璃 空气 D.木塞可以有效减缓热对流和热传导 充入的热水 DASS|绿卡图书 显探究实践 ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● 二、小科想制作一个保温杯来冷藏冰块，以便外出游玩时使用。他在观察家用保温杯结构后，找了 身边一些材料制作保温杯。 1.将两个大小不同的塑料瓶剪去瓶口，然后套在一起（如右下图），下列最适合用来填充在两个瓶 子之间的物质是()。 杯盖 A.铝 大塑料瓶 B.铁 小塑料瓶 C.泡沫塑料 填充物 D.沙子 DASS|绿卡图书 2.家用保温杯金属盖里面有一层柔软的橡胶垫。小科也想设计一个有橡胶垫的杯盖，这是因为 橡胶垫不仅可以防止漏水还( )。 A.可以减缓热量传递B.能够产生热量 C.牢固耐用 D.能完全阻止热量传递 3.小科要测试自制保温杯的保温性能，他分别测量了冰块在室温下和冰块在自制保温杯中的温 度变化，如下表。 时间/分钟 0 2 4 6 8 10 室温下的温度/℃ -10 -6 -3 -1 0 0 自制保温杯中的温度/℃ -10 -10 -9 -9 -8 -7 通过对比，发现 DASS|绿卡图书 养提升 ● 三、不同杯子的保温效果。 1.小峰准备了三个大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯来研究它们的保温效果。往三个杯子 中倒入同样多相同温度的热水，马上用手摸一摸三个杯子外壁，感觉最烫的是 ,过了几 分钟后， 中的水温度最低。 2.小峰准备了五个不绣钢杯子继续做保温效果的对比实验。这个实验中，应保持哪些条件相同？ 在口里打V”。 口五个杯子的规格 口水的初始温度和水量 口测量温度的时间间隔长短 DASS|绿卡图书 3.24小时后，放置杯子的室温是 ℃。保温效果最好的是 号，保温效果最差的是 号。 杯子编号 杯子状态 初始温度 10分钟后 20分钟后 24小时后 1 杯子无盖 95℃ 65℃ 50℃ 20℃ 2 杯子加盖 95℃ 75℃ 65℃ 20℃ 3 杯子外包毛巾无盖 95℃ 73℃ 62℃ 20℃ 4 杯子外包毛巾加盖 95℃ 81℃ 74℃ 20℃ 5 杯子嵌入塑料泡沫加盖 95℃ 85℃ 80℃ 20℃ DASS|绿卡图书 4.夏天到了，小峰的妹妹喜欢吃冰淇淋，有一次妈妈买的冰淇淋比较多，一时吃不完，但是家里又 停电了，怎么样才能暂时保存冰淇淋不熔化呢？小峰说他有办法。 如果你是小峰，你会利用家里的什么材料制作一个保温装置来保存冰淇淋呢？ 我会用 等材料（至少2种）。 我打算这样做（可以画图，也可以文字表示）：