3.2.激素调节的过程（1）课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦激素调节的过程，以血糖平衡调节为核心实例，通过马拉松运动员血糖消耗的问题探讨导入，引导学生从激素分子、靶细胞等基础概念过渡到血糖来源去路、激素作用及反馈调节机制的构建，设置活动分析早餐后血糖变化作为学习支架。 其亮点在于以“稳态与平衡”生命观念为统领，通过“两抑三促”调节机制模型构建培养科学思维，结合糖尿病案例及尿糖原因分析强化态度责任。采用问题驱动和模型教学，帮助学生系统掌握调节过程，教师可通过配套实战训练提升教学效果。

第三章 体液调节 第2节 激素调节的过程 (第一课时) 分泌细胞 激素分子 靶细胞 教学目标 目标 01 02 03 通过分析高血糖、低血糖时血糖调节的过程,阐明反馈调节的机制,构建血糖平衡调节模型。 分析血糖平衡的案例,构建血糖来源和去向的概念模型。 关注糖尿病及生活用品或食品中过量激素对人体健康的影响。 2 教学目标 教学重点: 血糖调节的过程。 教学难点: 血糖调节的过程。 核心素养 1.能用“稳态与平衡”的观点,归纳血糖调节的过程,培养学生的生命观念同时体会模型与建模的科学思维方式。 2.通过对糖尿病病因的分析及常见症状的了解,关注身体健康,提高社会责任感。 问题探讨 马拉松长跑运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9~6.1mmol/L,全身的血量大约为5L。 1.计算:如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时间? 正常人血液中葡萄糖为3.51~5.49g,能让运动员跑0.7~1.1min。 2.长跑过程中大量消耗葡萄糖,会导致血糖含量持续下降吗? 血糖是如何维持平衡的? 可能会略有下降,但不会持续下降,应在正常范围内波动。 马拉松比赛 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 1.血糖的来源和去路(正常情况下) 血 糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 血糖的主要来源 是空腹时血糖的重要来源 摄取 氧化 分解 CO2+H2O+能量 合成 肝糖原、肌糖原 转化 甘油三酯 三个来源 三个去路 血糖的主要去路 血液中的糖称为血糖,主要是葡萄糖 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 2.参与血糖调节的激素 十二指肠 胰腺 散布着胰岛 胰岛B细胞 (分泌胰岛素) 胰岛A细胞 (分泌胰高血糖岛素) 食物中的糖类 消化吸收 血糖 (3.9~ 6.1mmol/L) (0.8~ 1.2g/L) 肝糖原 脂肪等非糖物质 分解 转化 摄取 氧化分解 合成 转化 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯 血糖升高 胰岛B细胞 胰岛素 促 进 抑 制 血糖降低 胰岛A细胞 胰高血糖素 促 进 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 “两抑三促” “两促” 2.参与血糖调节的激素 8 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 活动一:观察一健康人从早餐开始到12时血糖浓度变化情况,结合课本51页,分析问题: 问题1:7点吃完早餐后,血糖浓度通过什么途径先上升,后下降? 提示:7点吃完早餐后,食物中的糖类物质经过消化、吸收进入血液使血糖浓度上升;血糖浓度后下降,一方面血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉细胞并合成糖原,进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯;另一方面肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖受到抑制。 问题2:11点后血糖浓度通过什么途径上升? 提示:11点后,肝糖原分解成葡萄糖进入血液,非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平。 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 活动一:观察一健康人从早餐开始到12时血糖浓度 变化情况,结合课本51页,分析问题: 问题3:当血糖浓度降低时肌糖原为什么不能分解? 提示:糖原分解时不能直接产生葡萄糖。 而肌细胞中缺乏葡萄糖—6—磷酸酶。 糖原 葡萄糖—6—磷酸 葡萄糖 血糖 葡萄糖—6—磷酸酶 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 活动一:观察一健康人从早餐开始到12时血糖浓度变化情况,结合课本51页,分析问题: 问题4:9点时血糖浓度达到高峰,又逐渐恢复稳定。该过程激素如何发挥作用的? 提示:当血糖浓度升高到一定程度时,胰岛B细胞的活动增强,胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升,一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯;另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向,又减少了血糖的来源,使血糖浓度恢复到正常水平。 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 活动一:观察一健康人从早餐开始到12时血糖浓度变化情况,结合课本51页,分析问题: 问题5:10点半左右时血糖浓度达到低峰,又逐渐恢复稳定。该过程激素如何发挥作用? 提示:胰岛A细胞的活动增强,胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肝,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平。 问题6:10点半左右时血糖浓度达到低峰,又逐渐恢复稳定。该过程激素如何发挥作用? 提示:血糖的平衡还受到神经系统的调节。例如,当血糖含量降低时,下丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使得血糖含量上升。另外,神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。 食物中的糖类 消化 吸收 血糖 (3.9~ 6.1mmol/L) (0.8~ 1.2g/L) 肝糖原 脂肪等非糖物质 分解 转化 摄取 氧化分解 合成 转化 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯 血糖升高 胰岛B细胞 胰岛素 促 进 血糖降低 胰岛A细胞 胰高血糖素 促 进 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 3.血糖平衡的调节 “两抑三促” “两促” 下丘脑 交感神经 下丘脑 抑 制 13 直接 + 下丘脑 直接 + 胰岛B细胞 某一区域 另一区域 血糖低 胰岛 A细胞 胰高血糖素 + + + 分泌 促进 血糖氧化分解 合成肝糖原、肌糖原 血糖转化为甘油三酯 抑制 肝糖原的分解 非糖物质转化 促进 胰岛素 非糖物质转化 肝糖原分解 血糖升高,趋于正常 去 路 来 源 传入 神经 传出神经 (交感神经) 肾上腺 (髓质)等 肾上腺 素等 副交感神经 传入 神经 血糖高 血糖降低,趋于正常 构建血糖平衡的神经-体液调节模型 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 3.血糖平衡的调节 血糖调节方式:神经—体液调节。主要是体液调节。 神经调节的反射弧: 神经中枢:下丘脑 传出神经:交感神经和副交感神经 效应器:胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺等 体液调节参与的激素: 胰岛素 靶器官(细胞):肝脏、骨骼肌、脂肪细胞等。 胰高血糖素 靶器官(细胞):主要作用于肝脏。 肾上腺素 靶器官(细胞):肝脏等。 甲状腺激素 靶细胞:几乎所有组织细胞。 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 思考:结合下图分析胰岛素和胰高血糖素分泌的信号分子有哪些? 提示:影响胰岛素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素。 提示:影响胰高血糖素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰岛素。 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 【知识拓展】胰岛素的作用机理 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 4.反馈调节: 正常血糖水平 血糖水 平升高 血糖水 平下降 刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素 补充血糖 血糖水平恢复 糖原、 甘油三酯 葡萄糖 肝糖原 葡萄糖 在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 4.反馈调节: 活动四:在正常进餐后4 h测定血糖浓度,浓度为3.9~6.1mmol/L,然后口服100g葡萄糖,每隔半小时测定一次血糖浓度,其实验结果如图所示,据图讨论。 图1 图2 (1)写出图1中A细胞和B器官的名称。 (2)图1中,当血糖水平升高时A细胞分泌 激素的量会发生什么变化?其作用于器官 B后使血糖水平恢复,主要的变化是什么? (3)说出反馈调节在血糖调节中的体现。 提示:A细胞:胰岛B细胞;B器官:肝脏。 提示:图中A细胞分泌胰岛素的量增加。促进血糖合成肝糖原和转化为甘油三酯等。 提示:在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如此。 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 与社会的联系 低血糖和高血糖 正常血糖浓度: 低血糖: 高血糖: 空腹血糖浓度3.9~6.1mmol/L 空腹血糖浓度低于2.8mmol/L 出现饥饿、乏力、头晕等,严重可出现昏迷和死亡。 空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L 空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖。 长期血糖偏高会出现多种糖尿病并发症。 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 与社会的联系 尿糖的原因 一次性摄入的糖太多 糖尿病 血糖浓度超出肾脏的重吸收能力,随尿排出。 肾脏疾病,重吸收血糖能力下降,随尿排出。 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 与社会的联系 糖尿病及其危害与治疗 三多一少(多饮、多尿、多食、体重减少) 葡萄糖随尿液排出 带走大量的水分,即“多尿” 导致机体供能不足 细胞外液 渗透压升高 机体为满足能量需求 在大脑皮层产生渴觉 多饮 “多食” 机体消耗大量脂肪、蛋白质 “消瘦” 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 与社会的联系 糖尿病及其危害与治疗 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 1型 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 正常 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 2型 ①1型糖尿病 胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。 ②2型糖尿病 机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关) 较轻患者可通过控制饮食,配合降血糖药物进行治疗; 较重患者(1型)可通过静脉注射胰岛素进行治疗。 危害:可能会引起多种并发症 预防:注意控制饮食,多运动 正常人一次性摄糖过多,尿中也可能会出现葡萄糖,但该人不属于糖尿病患者。 【注意】尿糖≠糖尿病 一、激素调节的实例-血糖平衡的调节 与社会的联系 糖尿病及其危害与治疗 小结 来源 去路 胰岛素 胰高血糖素 促进 抑制 促进 小结 实战训练 1.无论是运动还是安静状态下,人体的血糖浓度总是维持在一定的水平。如 图为血糖的来源和去路示意图,下列有关说法错误的是( ) A.①过程是血糖的主要来源,②过程是空腹时血糖的重要来源,③过程可 补充血糖 B.当血糖浓度升高时,胰岛素可以促进④⑤⑥并抑制②③过程,使血糖浓 度恢复正常 C.当血糖浓度降低时,胰高血糖素可以促进②③④并抑制⑤⑥过程,使血 糖浓度回升至正常水平 D.血糖浓度和下丘脑的相关神经都可以影响胰岛素和胰高血糖素的分泌 C 2.如图是有关糖代谢及其调节示意图,下列相关叙述中正确的有几项( ) a.在肌肉、肝脏细胞中②过程均可发生 b.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 c.胰岛A细胞分泌的激素促进②③过程 d.胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程的实现 A.零项 B.一项 C.两项 D.三项 C 实战训练 3.下图为某健康人的血糖变化情况,此人在13时前仅进食了早餐。下列叙述正确的是( ) A.a点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B.b点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C.c点时,血糖浓度接近基础血糖水平,没有相关激素调节 D.c点时,肝糖原和肌糖原正在水解,补充血糖 B 实战训练 4.下图为某人餐后血液中血糖含量的变化曲线, 叙述正确的是( ) A. 该曲线可反映正常人血糖含量的变化 B. AB段上升的原因是胰高血糖素分泌量逐渐增加 C. BC段下降的原因是胰岛A细胞活动加强 D. CD段逐渐上升主要是由于肝糖原和肌糖原的分解补充 A 实战训练 5.(2021 浙江)胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的是( ) A.胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖 B.胰高血糖素促进肝糖原分解 C.胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗 D.血糖水平正常时,胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素 D 实战训练 6.下图是人体内血糖平衡调节示意图, 、 、 表示激素。下列分析错误是的( ) A.血糖平衡的调节是神经-激素调节 B.图中甲为胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞 C.结构①通过传出神经,直接影响 的分泌 D.血糖升高能直接刺激胰岛通过协助扩散分泌相应激素 ① 下丘脑某一区域 ② 下丘脑另一区域 甲 血糖浓度升高 乙 肾上腺 血糖浓度降低 D 实战训练 7.(2021 河北)血糖浓度升高时,机体启动三条调节途径:①血糖直接作用于胰岛B细胞;②血糖作用于下丘脑,通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞;③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放,这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是( ) A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动 B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流 C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节 D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制 D 实战训练 8.(2020 江苏)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述,错误的是( ) A.胰岛素在胰岛B细胞中合成,胰高血糖素在胰岛A细胞中合成 B.胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 C.胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生 C 实战训练 9.下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况,请识图并结合自己的生活实际,分析曲线变化的具体原因(说明血糖的来源或去向,以及相关激素的作用)。 (1)ab段血糖浓度上升的原因是什么? (2)bc段血糖浓度变化的主要代谢途径是什么? (3)cd段表示处于饥饿状态时的血糖浓度,此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是什么? a b c d 早餐后,随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液,血糖浓度上升。 血糖浓度升高到一定程度时,刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌;胰岛素水平上升,促进血糖的利用和转变成糖原等物质,使血糖浓度下降。 随着血糖浓度降低,胰岛A细胞的活动增强,胰高血糖素的分泌增加,促进肝糖原分解和其他物质转变为葡萄糖进入血液,使血糖浓度恢复到正常水平。 实战训练 $