第四单元训练小卷（后附答案）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 本单元练习以“文化浸润+能力进阶”为特色，分层覆盖基础积累、语境应用、综合探究，构建从语言基础到思维品质的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、古诗文默写|聚焦课标必背古诗文，强化注音等基础能力，夯实语言运用根基| |进阶层|词语语境辨析、对联补写|结合科学家精神等主题，通过选词填空、对联创作培养文化自信与审美创造| |综合层|文本分析、演讲鉴赏|通过重音把握、论点论据分析，提升逻辑思维与批判性思维，深化对敬业、格物致知等精神的理解|

第四单元练习 一.传承科学家精神，需斩破技术壁垒。王选不慕头衔，虽不修边幅却心怀家国，以( )之姿投身科研。他从不强词夺理，而是用行动诠释＂甘为人梯”的担当----在激光照排领域开辟新天地后，转身扶持青年，让后来者站在肩头摘星。这种精神，是不慕虚名的纯粹，是代际传承的智慧，更是科技报国的赤诚。它如星火，在每一次俯身授渔中传递，让科学家精神从实验室走向更广阔的天地，生生不息。 1．请你为主持词中的加线字注音。 头衔( ) 强词夺理( ) 开辟 ( ) 2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。 A.和颜悦色 B.平易近人 C.虚怀若谷 D.和蔼可亲 3．小雅准备根据文段内容拟写一副对联，其中“启”“开”二字值得斟酌，请你帮她完善。 上联：激光照排 新境 下联：扶植青年 后贤 4．小玲对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 5．小雅搜集了一些古诗文，请你帮她将下面的诗文补充完整。 (1) 潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》 (2) ，落日故人情。（李白《送友人》） (3) ，有恨无人省。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） (4) ，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》 二.浮躁者常困于“( )”的琐碎，却忘了真诚是乐业的底色。虚怀若谷者，能在重复中沉淀匠心；怡情而作者，可于专注里触摸真趣。 避虚浮之弊，守本分之重，敬业自会生发力量；弃抱怨之噪，拥真诚之暖，乐业便能滋养心灵。当专注成为肌肉记忆，真诚融入呼吸节奏，平凡岗位亦能绽放非凡光芒，这便是敬业与乐业最本真的模样。 1．请你为主持词中的加线字注音。 ①旁骛 ( ) ②亵渎( ) ③强聒不舍( ) ④调和 ( ) 2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。 A.胡言乱语 B.鬼话连篇 C.信口开河 D.言不及义 3．小玲根据活动主题写了一副对联，其中“更怡情”“先虚心”两个短语让她很纠结，请你帮她填写到对联中。上联：敬业 平凡为重 下联：乐业 真诚是魂 4．小玲对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由。 5．小雅搜集了一些古诗文，请你帮她将下面的古诗文补充完整 (1) ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》 (2) ，萧萧班马鸣。（李白《送友人》 (3) ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） (4) ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》 整体感知 6．本文开始引用格言“ ”和“安其居乐其业”，开宗明义地提出了主旨 、然后分别谈论了 敬业 的重要性，最后，又用责任心、 总结全文主旨。 三.王阳明“格竹”七日，非徒耗光阴，实为悟“知行合一”之道；今人治学，若只空谈理论而不践履，便如隔岸观火，难明道心。格物致知，是行动中的求知，是彷徨后的笃定------唯以心体理，方能让知识从书本跃入生命，让真理在行动中生根。 1．请你为主持词中的加线字注音。 缅怀( ) 瞭望( ) 彷徨( ) 2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( ) A.隔岸观火 B.冷眼旁观 C.置身事外 D.袖手旁观 3．小雅准备根据文段内容拟写一副对联，其“意”“心”二字值得斟酌，请你帮她完善。 上联：格物穷理求真 下联：致知笃行明道 1．小玲对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮她找出一处重音并说明理由 2．小雅搜集了一些古诗文，请你帮她将下面的诗文补充完整。 （1）万籁此都寂， （常建《题破山寺后禅院 (2）挥手自兹去， （李白《送友人》 （3）拣尽寒枝不肯栖， （苏轼《卜算子大黄州定慧院寓居作》 （4）零落成泥碾作尘， （陆游《卜算子·咏梅》 整体感知 “格物”“致知”出自儒家经典 中《大学》里。“格物致知”的含义是 作者谈到的“格物致知”的真正意义有两个方面：第一， 第二， 建功新时代 奋进新征程 ——做有理想、敢担当的新时代好青年 ①大家好！今天我演讲的题目是《建功新时代奋进新征程-做有理想、敢担当的新时代好青年》。 ②青春是一个多么靓丽的词语，它象征着初升的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习总书记强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。 ④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、磅礴乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。 ⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！ ⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。 ⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无“困难＇之字，青年之口头，无“障碍＇之语。”作为新时代的青年，我们当踔厉（chuō）奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！ 1．根据演讲词内容，下列说法有误的一项是 ( ) A．第3段引用习总书记的话，有力地论述了青年人的理想与担当对于国家、民族的重要性。 B．第4段中列举毛泽东笔下的“泥丸”“细浪”，是为了告诉青年人要有坚定的理想信念。 C．第6段画线句子用艰苦奋斗的群体在脱贫攻坚中的表现来激励我们要坚定信念。 D．第4~6段中，作者从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。 2．下列选项中，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是 ( ) A.许多青年从小树立科技报国理想，积极参与科技创新大赛，致力于解决实际问题（如环保、医疗、农业等）。 B.全红婵、苏翊鸣等年轻的奥运冠军，怀揣为国争光的理想，在极其艰苦的训练中坚持不懈，追求极致，展现了新时代青年的拼搏精神和崇高目标。 C.河南暴雨期间，上海财大学生李睿创建“救命文档”，集合信息展开高效救援，是青年担当的典范。 D.袁隆平八十高龄仍坚持下田，他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”直至生命最后一年，他仍在海南基地攻关。 3．演讲词特别着力于锤炼语言，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。 第四单元练习 参考答案： 一、传承科学家精神 1．注音 头衔（xián） 强词夺理（qiǎng） 开辟（pì） 2．选词填空 答案：C.虚怀若谷 解析：文段强调王选“不慕头衔”、“甘为人梯”，体现的是谦虚、胸怀宽广的品质。“虚怀若谷”形容十分谦虚，能容纳别人的意见，最符合语境。“和颜悦色”与“和蔼可亲”侧重态度温和，“平易近人”虽也指态度谦逊，但“虚怀若谷”更能体现其内在的修养与对名利的淡泊。 3．对联完善 上联：激光照排 开 新境 下联：扶植青年 启 后贤 解析：“开”有开创、开拓之意，与“新境”搭配，体现王选在技术上的突破；“启”有启发、开启之意，与“后贤”搭配，体现他对年轻人的培养与引领。两字对仗工整，语义贴切。 4．重音把握 示例：重读“俯身授渔”。 理由：“俯身”生动刻画了王选作为前辈主动降低姿态、无私扶持后辈的形象；“授渔”化用“授人以渔”，强调他传授的是方法与能力而非单纯给予成果。重读此词能突出科学家“甘为人梯”的担当与智慧，增强语言的感染力。 5．古诗文默写 （1）山光悦鸟性 （2）浮云游子意 （3）惊起却回头 （4）无意苦争春 二、敬业与乐业 1．注音 旁骛（wù） 亵渎（xiè dú） 强聒不舍（guō） 调和（hé） 2．选词填空 答案：D.言不及义 解析：文段批评浮躁者困于琐碎，忘记真诚。“言不及义”指说话不涉及正经道理，只说些无聊的话，与“琐碎”呼应，且为书面语，符合文体风格。“胡言乱语”“鬼话连篇”贬义过重且口语化；“信口开河”侧重随口乱说，不如“言不及义”贴合“琐碎”与“真诚”的对比。 3．对联填写 上联：敬业 先虚心 平凡为重 下联：乐业 更怡情 真诚是魂 解析：“先虚心”对应“敬业”的态度，强调以谦逊之心对待平凡岗位；“更怡情”对应“乐业”的境界，突出真诚带来的精神愉悦。上下联逻辑递进，平仄协调。 4．重音把握 示例：重读“肌肉记忆”。 理由：“肌肉记忆”将抽象的“专注”具象化为身体本能，强调敬业需达到自动化、无意识的熟练程度。重读此词能凸显专注的深度与持久性，使“平凡岗位绽放非凡光芒”的论点更具说服力。 5．古诗文默写 （1）万籁此都寂 （2）挥手自兹去 （3）拣尽寒枝不肯栖 （4）零落成泥碾作尘 6．整体感知 格言：“敬业乐群” 主旨：敬业与乐业 分别谈论：有业、敬业、乐业的重要性 总结主旨：责任心、趣味 三、应有格物致知精神 1．注音 缅怀（miǎn） 瞭望（liào） 彷徨（páng huáng） 2．选词填空 答案：D.袖手旁观 解析：文段批评“空谈理论而不践履”的行为。“袖手旁观”是在一旁观看，把手缩在袖子里。比喻置身事外，不参与、不过问或不帮助。“隔岸观火”原义是对别人的危难采取观望看热闹的态度，不适合形容自身治学空谈理论、不亲身实践的状态。“冷眼旁观”侧重态度冷漠，“置身事外”侧重逃避责任，均不如“袖手旁观”贴合“理论与实践脱节”的语境。故选D。 3．对联完善 上联：格物穷理求真 意 下联：致知笃行明道 心 解析：“意”指意志、意图，与“求真”搭配，体现探索真理的坚定追求；“心”指本心、初心，与“明道” 搭配，强调通过实践回归内心对道的体悟。二字呼应“知行合一”的哲学内涵。 4．重音把握 示例：重读“跃入生命”。 理由：“跃入”一词充满动感，形象表现知识从静态书本转化为动态生命体验的过程；“生命”强调知识的终极归宿是人的成长与觉醒。重读此词能突出“格物致知”的实践性与人文价值，避免陷入空洞的理论说教。 5．古诗文默写 （1）但余钟磬音 （2）萧萧班马鸣 （3）寂寞沙洲冷 （4）只有香如故 6．整体感知 出处：《礼记》 含义：推究事物的原理法则而总结为理性知识 真正意义： 第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索： 第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 四、建功新时代 奋进新征程 1．选择题 答案：C 解析：第6段画线句子列举脱贫攻坚中党员干部的表现，是为了论证“要有“敢教日月换新天＇的奋斗之举”，而非“坚定信念”。“坚定信念”是第4段的分论点，此处属于张冠李戴。 2．论据选择 答案：D 解析：本文核心观点是“做有理想、敢担当的新时代好青年”，强调青年群体的责任与行动。袁隆平的事例虽感人，但其身份是资深科学家，且侧重“终身奋斗”而非“青年担当”，与文章聚焦“新时代青年”的定位不符。 A、B、C三项均直接体现青年在科技、体育、社会服务中的理想与担当，贴合论点。 语言特点赏析 3.（修辞角度）：文章善用排比增强气势。如第④段“万里长征、雪山草地、绵延五岭、磅礴乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸＇“细浪＇”，通过密集意象的铺排，将革命艰难与诗人豪情并置，既浓缩历史厚重感，又以短句节奏强化信念之力，使演讲兼具画面感与感染力，契合“点燃信念之火”的主题表达。 或（金句角度）：文章锤炼金句深化主旨。如结尾“青春正逢盛世，奋斗恰当其时！”以对偶句式凝练时代与个人的关系，“正逢”与“恰当”精准传递机遇感与使命感，语言铿锵有力，易于记忆传播，有效激发听众共鸣，体现演讲词“鼓动性”的语言特质。 学科网（北京）股份有限公司 $