任务二 撰写演讲稿&任务三 举办演讲比赛-【探究在线】2025-2026学年八年级下册语文高效课堂导学案（统编版·新教材 湖南专版）

任务三举办演讲比赛 些都”为总结句，放最后，故排序为⑤②③④①。 1.红色红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳 课内精读 光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理 4.①用词准确，词汇丰富，连用“挤”“撞”“推”“搡” 想，不断奋斗。 “呼”“拥”“撞”等动词，细致准确地表现出水的种种 2.示例： 动态；②运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，描绘了黄 通知 河浪潮的情态，生动形象地写出了河水的气势壮阔， 各位同学： 奔腾激越。 学校将于4月28下午3：00在报告厅举行 5.表现了作者内心深处产生的恐惧，极好地渲染了瀑 “燃一青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选 布的气势，也为第二次描写瀑布作了巧妙的铺垫。 手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。 6.指黄河伟大的性格：博大宽厚，柔中有刚；挟而不服， 校团委 压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 ×年4月27日 类文品读 3.①青春梦想的内涵②梦想对人生的意义 7.凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，所 ③追逐梦想的历程 ④发出号召，点明主题 以被称作“桃花汛”。 4.C 8.不能删去。第①段主要写了枯水季节去壶口的所见 5.(1)青年是接收者和传播者(2)C 所感。被打磨得光滑圆润的河床石和狰狞的河床石 (3)示例一：无私奉献燃起高尚之火 让作者感到震惊而好奇，为下文的描写埋下了伏笔， 示例二：坚持不懈燃起奋斗之火 设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。后文通过描 6.示例：“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人 写惊蛰时黄河凌汛的景象，水到渠成，交代了谜底， 生丰富多彩。“会当凌绝顶，一览众山小”，这是青春 与前文形成照应，浑然一体，结构严谨。 的奔扬；“致君尧舜上，再使风俗淳”，这是理想的奔 9.听觉：冰岸塌陷的轰隆声，富有气势：视觉：冰岸塌陷 腾；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是意志的奔放。 入水中，水浪冲天、彩虹飞扬的美丽景象（或视听结 只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮 合，描绘出冰岸解封、天地呼应的壮阔与生机的奇 未来。下面请同学们积极参与到“燃一青春与梦 景)。表现了作者内心的震撼，生动形象，给人身临 想”演讲比赛活动中来，把你们的梦想，化作文字，尽 其境之感。 情地表达出来吧！ 10.定点观察。作者站在石岸上方的冰块上，先看壶口 7.①只有经历过程，我们才能从中汲取经验，不断成长 再看十里龙槽，所以是定点观察。第④段写了壶口 ②个人的能力是有限的，团队的力量是无穷的 像活火山口，表现了冰面解封的壮阔；第⑤段写十 ③都要心怀梦想，矢志不渝地朝梦想拼搏，相信梦想 里龙槽像巨龙，表现了冰凌冲破羁绊的气势。 终会实现 11.①此刻看到解封后的桃花汛的瀑布，“我”才恍然大 第四单元学习任务群专练 悟，之前河床样貌的原因：②之前枯水期河床石棱 1.(1)卑jing wàng抉 角全无、狰狞犀利又静默，正是为此刻解封和觉醒 (2)C【解析】C.“冷眼旁观”意思是用冷静或冷淡 蓄势；③水的亲吻是河水侵蚀河床，冰的磨砺是冰 的态度从旁观看（多指可以参与而不愿意参与）。 块削砍着冰岸，这是水与冰、春与冬的较量造就了 此处应用“袖手旁观”。 这种壮阔奇观；④表达了对澎湃生命力的赞美，照 (3)这些特点鲜明、风格各异的演讲词以及演讲者睿 应首段，解答悬念，结构更完整。 智的思想、惊人的口才深深地打动了我们。 素养提升 2.D 12.示例一：我更喜欢甲图。标志以草书“河”字为蓝 3.示例一：敢想敢为、锐意创新的“10后”以科技的火 本，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字的 种点燃时代的引擎 起笔设计成龙头，使标志又形似一条飞跃的巨龙，象 示例二：执着追光、不懈努力的“10后”以算法的密 征着中国人是龙的传人，体现了中华文化和黄河精 钥解锁未来的疆界 神的厚重、博大精深；图形的设计富有动感与韵味。 4.(1)B【解析】B.演讲者通过口语和体态语的媒介 示例二：我更喜欢乙图。标志设计成鼎的形状，又 将演讲信息传达给听众，听众又将情况反馈给演讲 融合了黄河的拼音首字母、龙等元素，象征着深厚 者，因此这里体现的是双方面的影响。 的黄河文化底蕴；“龙”演化成奔流不息的黄河，蕴 (2)①激昂慷慨，正气凛然，视死如归。 含着勇往直前的民族精神；整体造型稳重大气，线 ②义无反顾，随时准备以身殉志的斗争决心 条粗犷而流畅，简洁明了。 ③既愤怒又轻蔑 18 在长江源头各拉丹冬 第五单元 积累运用 17壶口瀑布 1.蜿蜒rújie绎 积累运用 2.B【解析】B.“历历在目”指远方的景物看得清清楚 1.(1)xudn驰迂shà 楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。文中“历 (2)震耳欲聋前呼后拥 历在目地出现在眼前”语义重复，使用错误。 2.D【解析】D.关联词使用有误，应将“只有”改为 3.C【解析】A.“湖南宁远九嶷山国家森林公园进人 “即使”。 云海频发”缺少宾语中心语，应在“云海频发”后面 3.D【解析】“无论”在前，“还是”在后；⑤②为自然 加上“的时期”；B.句子缺少主语，应删除“随着”； 景观，放在一起；③④为人造景观，放在一起；①“这 D.引用的诗句充当一个成分，是不完全引用，因此 一探究在线·八 “红霞万朵百重衣”后面不应有句号。 坚强的情感。结构：首尾呼应，呼应前文山脚的桃花 4.D【解析】第③句是总起句，表明作者的观点；第② 意象，收束全文。 句承接第③句，先从平庸的山水游记谈起，从而反衬 6.示例：合适。①符合“记述游览见闻”的文体定位。 《行走湖湘》充盈着人文精神；第①句承接第②句， 本文以“山脚一峰顶一下山”为游踪线索，完整记录 正面阐述这部书的特点；第⑤句承接第①句，具体表 了登山见闻，符合游记文体特征。②达成“描摹山水 现叶梦独特的写作角度；第④句用“因此”承接第⑤ +吟咏人文”的双重目标。对泰山植被、地貌的刻画 句，得出结论。所以正确顺序是③②①⑤④。 生动可感；通过“泰山石”“家谱对联”“秦汉玉环”等 课内精读 意象，将自然景观转化为文化符号，呼应单元导语 5.向各拉丹冬进发近观冰塔林 “吟咏人文胜迹”。 6.“卖弄”一词在这里贬词褒用，指大自然的无穷创造 素养提升 力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。运用拟人的修辞手 7.(1)示例一：来时给你一身雪白，走时还我一片净土。 法，生动形象地表现了冰峰、冰河、冰谷等景观带给 示例二：保护珠峰环境，享受圣洁屋脊。 作者的震撼以及作者对自然的敬畏之情。 (2)(示例)探险是坚持者的历练，只有坚持不懈才 7.不同意。写后退着用新相机拍照，是为了凸显冰山 能走向成功。 大而壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬。 20·一滴水经过丽江 这些都从侧面表现了各拉丹冬的条件恶劣、景观壮 积累运用 美，让人叹服畏惧。 1.(1)xuan擦jng眩(2)①② 类文品读 2.(1)充满 (2)音容笑貌欢声笑语 8.第①段中的两个问句通过连续发问，引起了读者的 (3)一游 的想法(4)目的（或为了） 思考和兴趣，同时也为后文揭示长江源头作了铺垫 类文品读 或者引出下文对长江源头的具体介绍。 3.作为泉水而有幸出自著名的泉城济南，无疑是回到 9.这句话表达了瀑布和细流汇聚成了磅礴大江，勇敢 了家的怀抱（或：找到真正的归宿一泉水之家）；泉 地开始了漫长的征程，象征着中华民族不惧艰难险 水流过历史悠久的泉城济南，跨越了悠久的时间和 阻、勇往直前的精神。 广阔的空间。 10.不可以。因为文章的重点不仅仅是描述各拉丹冬 4.一是作为文化名城之泉皆有名字，皆有名气；二是每 的景象，更包括了对长江源头的探寻过程以及对祖 个名泉的名字后面都有深厚的文化意蕴；三是名泉 国山河的赞美。如果将题目改为《在长江源头各拉 滋养了当地有文化的名士，留下了许多名篇；四是名 丹冬》，则无法全面概括文章的主旨，也无法准确反 泉引来了古今天下名士，在济南留下了声名。 映文章的核心内容。 5.以人们熟悉的公益广告语设问，呼应题目中的“一滴 11.①不畏艰险、坚强的意志和顽强的毅力；②勇于探 水”，意在警醒人们：珍惜每一滴水，就是爱护自己； 索的精神；③为科学事业献身的精神；④热爱自己 珍惜每一滴水，爱护地球，就是爱护我们的家园。警 的工作，对工作充满了热情和追求。（答出2点 示我们爱护环境，每个人都要付诸行动。 即可) 6.采用拟人的修辞手法，让“一滴水”化身“历下君”， 素养提升 赋予泉水以人的情感。一是可以让泉水成为叙述主 12.任务一：（示例一）长江奔流千年，孕育中华文明。 体，更好地体现泉水自身的历史、文化特点，令人信 三峡险峻，江汉平原丰饶，每一朵浪花都诉说着故 服；二是可以使文章更加生动、形象、具体，更易打动 事。愿我们珍惜她的壮丽，守护她的清澈，让母亲 读者；三是作者可以随时与其“交流对话”，更好地表 河永远生机盎然！ 达作者对济南泉水的热爱之情，突出文章的主旨。 (示例二)浩浩长江，奔腾不息，如巨龙蜿蜒于中华 素养提升 大地。她见证过赤壁烽烟，承载着千年文脉。如 7.(1)(示例)详细记录观察所得，访问权威人士，深入 今，江豚逐浪，白鹭翩飞，愿我们守护这一江碧水， 了解古城墙的独特价值。 让母亲河永远生机盎然！ (2)(示例)了解古城墙的建造过程 任务二：（示例）你从雪山走来/带着远古的澎湃/我 (示例)探究古城墙的保护策略 在江畔驻足/听见时光的告白/奔流吧，长江！/载 阅读综合实践 着我们的梦/奔向星辰大海 (1)①步行②滦州③操持生活 ④欣赏山景 19*登勃朗峰 (2)①运用自然环境描写，描绘出斜阳映水、绿野相伴 积累运用 的宁静优美画面，渲染温馨闲适氛围，体现作者惬意愉 1.(1)缭曼shùnni(2)A(3)B 悦的心情。 2.B【解析】B.缺少宾语，在“劳动”后加上“的习惯”。 ②长短句结合，短句简洁描绘五峰形态，长句细致描述 类文品读 韩文公祠位置与渤海景象，错落有致地展现了五峰 3.欣喜秀色苍茫，心生敬畏南天门驻足，感念 胜境。 下山遇白桃花 (3)丰富文章内容，增添历史厚重感：体现作者对历史的 4.以“车行路线”为移动线索，空间随游踪不断变化， 关注和对革命先烈的缅怀，暗示当时社会的动荡复杂。 展现泰山山势的蜿蜒曲折、复杂险峻。通过“秋意” (4)为后文所见所闻所感作铺垫，体现作者随性自在 “地势慢慢高了”“风凉”的细节变化，暗示攀登过程 的生活态度，与后文作者的悠然心境相呼应。 的艰辛与心理的敬畏感。 (5)滦河泛滥破坏旧生活设施，是旧生活破坏者；但其 5.内容：以花喻人，突出坚守本心，接受生命的脆弱与 带来新生活种子和原料，促进新生活创造，体现事物两 年级语文（下） 37©任务二撰写演讲稿 ■■●写作导航■■● 准备一拟写提纲、搜集要用的素材 撰写演讲稿 一针对性（考虑演讲场合，听众的身份、年龄 注意 条理性（各部分结构有内在逻辑关系，使用 现场性（词语尽量口语化，句式多用短句， ●●例文引路■口 我的梦想 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《我的梦想》。① 毛毛虫的梦想是有一天能变成美丽的蝴蝶，鸟的梦想是拥有 一片蔚蓝的天空，蜗牛的梦想是有一天能和袋鼠的速度一样快， 而我的梦想是当一名光荣的人民教师。 从上学起，我就被教师这个神圣的职业吸引着。教师不仅把 知识无私地传授给我们，还用美好的品德潜移默化地熏陶着我 们。从那时起，我就将这个梦想悄悄地藏在了心中，并开始为这 个伟大的梦想而努力奋斗。② 在我眼中，老师的知识是渊博的。于是，我努力丰富自己的 知识，开阔自己的视野，遨游在书海中。我用知识的雨露，小心翼 翼地灌溉着我播撒下的梦想的种子，期待着将来能开花结果。③ 从书本中，从许多老师身上，我慢慢体会到：要想成为一名教 师，重要的是要有一颗爱心。于是，我在同学受伤的时候，主动扶 他去校医室；在父母辛苦工作一天后，给他们送上一杯暖心的热 茶；在公交车上，为年迈的老人让座…④梦想推动着我，让我在 不知不觉中拥有了一颗关爱他人的心。我用温暖的爱做肥料，让 梦想的种子生根发芽。 后来，我渐渐长大了，从许多优秀教师的事迹明白：要成为一 名优秀的教师，还要有无私奉献的精神。于是，我开始利用课间 休息的时间，为同学讲解难题；在放学后为班级出黑板报；在卫生 大扫除中不怕脏、不怕累，尽情挥洒汗水…⑤我的心中，那颗梦 想的种子正在茁壮成长。 59探究在线八年级语文（下） 文化程度、心理需求等) 际志性语句或词语区别层次) 使用修辞手法增强表达效果) 《赏析《 ①开篇即点明演讲的题 目，自然开启下文。 ②交代“我”的梦想产生的 缘起。 ③运用比喻的修辞手法， 把“知识”比作“雨露”，把“梦 想”比作“种子”，把“实现梦 想”比作“开花结果”，增强了语 言的美感和表现力。 ④运用排比的修辞手法，列 举“我”培养爱心的具体行动。 ⑤点明教师要有无私奉献 的精神，并用事例证明“我”在 追求梦想的路上学习无私奉献 的精神。 我曾无数次梦想：假如有一天，我真的当上了教师，我要让学 ⑥设想“我”当上教师后与 生快乐地学习；下课时，我要和学生面对面地交流，认真听取他们 学生相处的种种美好情景，令 的建议；我还要和他们交朋友，走进他们的内心世界，帮助他们解 人向往。 决学习和生活中的困难⑥ 我知道，要实现这一梦想，前面的路还很漫长，但我相信：梦 想，是人生中的启明星，能指引前进的方向；梦想，是一枚徽章，人 生奋斗的目标。有了梦想，人生才会更精彩！ 坚定信念，放飞梦想，我不会轻言放弃！坚定信念，放飞梦 ⑦抒写心志，表达为梦想而 想，就能实现心中的愿望！梦想飞翔，让信念开花，我要为自已的 努力的决心和信心，突出主题。 梦想而努力学习，为我加油吧！⑦ ■■■名师点评●■ 这篇演讲稿开篇直接说出梦想，然后交代了梦想的缘起，说出了“我”为梦想所做的努力以及对 梦想实现后情景的设想，阐发了梦想茁壮成长的过程以及“我”对梦想的执着追求。思路清晰，情感 充沛。 ©任务三： 举办演讲比赛 “燃”文化，是指流行于年轻人中间的一种2.学校将于4月28日下午3：00在报告厅举行演 新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充 讲比赛，请你以校团委的名义发一则通知，要求 满阳光和热血的状态。学校准备开展以“燃一 参赛学生到时提前15分钟到报告厅候场。 青春与梦想”为主题的演讲比赛，请你参加。 一、赛前准备 1.下面是本次演讲比赛的宣传海报，请你为海报 设计底色，并说明理由。 3.小文被推选为小组代表参赛，请你帮她拟写演 讲提纲。 底色： ① 理由： ② ③ ④ 第四单元60 4.下面是小组同学给小文的建议，其中不恰当的 项是 ()》 A.登台演讲时建议穿校服或者西服，要合体、 端庄、大方，化淡妆或者不化妆，理学生发 型；不能衣着随意甚至奇装异服，不能浓妆 艳抹，不能发型怪异。 B.演讲时站姿要自然、沉稳，辅以合适的手势 动作。 C.演讲时不要直面听众，免得造成自己紧张， 目光可以专注于前方或者上方，保持饱满 的情绪，一气呵成地完成演讲。 D.如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘 词了或者讲错了，可以放慢语速，努力回 忆，也可临时应变，使演讲顺利进行下去。 5.以下是小南同学演讲稿的选段，请仔细阅读， 按要求作答。 【甲】在新时代征程中，青年是新生事物、 新鲜知识的接收者和传播者。因此，去粕取精 是首要前提，探索创新则是重中之重。百年前 的新文化运动引入“民主”和“科学”，为新思 潮的传播开辟了道路；【乙】百年后的今天，青 年同样应走在时代前列，敢为天下先，以独到 的眼光、创新的思维在工作中统筹兼顾，碰撞 出璀璨的智慧火花，借着时代的东风，把握新 规律、创造新事物、推动新发展，拓展中国特色 社会主义道路，成为优秀的社会主义建设者和 接班人。 同学们，人的一生只有一次青春。现在， 青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 【丙】让我们专心做事，燃起希望之火；顽强拼 搏，燃起坚强之火； 。让我 们用苦千实千、扛责向前的精神，点燃青年奋 起的激情，追逐理想，筑梦中华！ 61探究在线八年级语文（下） (1)【甲】句的主干是 (2)【乙】句在演讲时应读得 A.清新明快 B.舒缓平静 C.铿锵有力 D.悲壮豪迈 (3)仿照【丙】句，帮她补写下句。 二、现场比赛 6.如果在本次演讲比赛中，由你担任主持人，请 你设计一段开场白。(120字左右) 7.演讲比赛结果公布了，文文荣获一等奖。颁奖 时，主持人让文文发表获奖感言，请依据前后 语境，补全文文的话。 感谢评委老师，感谢在场所有的同学！荣 获一等奖固然欣喜，但我体会到过程更重要。 因为① ② 。正所谓“一人难挑千 斤担，众人能移万座山”。 心有多大，舞台就有多大。不光是演讲比 赛，其他无论什么事，③