13 要下雨了 课件 -2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕一年级下册《要下雨了》，核心讲解下雨前燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家等自然现象及科学原理。课堂以“天气变化的小秘密”导入，通过观察前准备（识字写字）、课文探究（找动物、析对话）到拓展实践，搭建连贯学习支架。 其亮点是融合科普童话与语文要素，识字用偏旁归类、加一加等方法提升语言运用能力，分角色朗读体会语气培养思维能力，“小小气象员”实践增强文化自信。帮助学生养成观察思考习惯，教师可借多样活动提升教学效果。

要下雨了 13 语文 一年级 下册 第一课时 第二课时 le yào xià yǔ 任务：观察下雨前的小动物 小朋友们，天气变化藏着不少小秘密，下雨前大自然会出现很多有趣现象。今天我们一起走进课文，看看小动物们都发现了哪些下雨的征兆，探索奇妙的自然知识吧。 罗亚，当代儿童文学作家。1975年发表童话《要下雨了》，后入选小学语文一年级下册教材。她擅长创作科普童话，语言浅显生动、贴近儿童生活，常借小动物故事传递自然常识，兼具趣味性与知识性，深受低龄学生喜爱。 观察前准备 活动 要 腰 阴 沉 呀 忙 呢 吗 面 空 闷 吧 消 息 ne 学认字 前鼻音 yào chén yāo yīn ma kòng mēn xiāo xī ba 后鼻音 ya miàn máng 6 识记指导 偏旁归类 沉 消 三点水 三点水的字与水有关。 潮湿 加一加 腰 =月+要 阴 =阝+月 篆书 金文 楷书 息 表示心气从鼻出，本义是呼吸之气。 要下雨 弯腰 阴沉沉 连忙 水面 有空 闷得很 消息 yāo yīn chén kòng miàn xiāo xi 读词语 yào máng mēn 10 学写字 这 这 鱼 鱼 问 问 看 看 面 面 加 加 半包围结构 上下结构 独体字 左右结构 zhè 这里：我坐在这里认真看书。 书写：半包围结构，先内后外。 （1）“文”的一捺变为长点。 （2）短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇要写得自然圆转。 学写字 kàn 看见：我看见天上飞过一群小鸟。 书写：（1）第一笔是平撇，第四笔撇从竖中线起笔。 （2）“目”的第二笔起笔在横中线上。 13 书写：（1）斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。 （2）中间的“田”字上宽下窄，最后一笔长横要长而有力，托起整个字。 小鱼：河里的小鱼快活地游来游去。 yú 书写：（1）独体字。 （2）第一笔横要短。 （3）第二笔撇从中线起笔。 外面：外面的天气渐渐变阴了。 miàn 15 书写：（1）半包围结构。 （2）门字框横要平，竖要直。框稍写大些，为“口”留出空间。 （3）“口”与门字框四边间距均衡。 提问：上课要大胆举手提问。 wèn 16 书写：左右宽窄基本相等。 （1）右半部分“口”起笔比“力”的横折钩略低。 （2）且左右两部分不能分得太开。 加法：我学会了简单的加法运算。 jiā 17 沉 面 要 空 息 呢 忙 腰 吗 吧 消 闷 识字游戏 阴 呀 恭喜你完成观察准备，接下来一起看看小动物在下雨前都做了什么吧！ 寻找小动物 朗读课文，找一找故事里有哪些动物。 你为什么飞得这么低呀？ 下面的句子是动物说的话，你能读好这些句子吗？ 我正忙着捉虫子呢！ 小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 疑问 感叹 平常的叙述 朗读第1自然段，说一说：小白兔在做什么，当时的天气是怎样的？ 同学们，请大家先齐读这段文字。画面里勤劳的小白兔正在山坡上割草，天气也悄悄发生了变化。今天我们一起品读语句，观察人物动作和环境描写，看看这些细节里藏着哪些小秘密。 阴沉沉 “弯着腰”形象写出割草时的姿态，体现劳作的状态；“阴沉沉”描绘出乌云密布的天色，暗示天气转坏；“直起身子”“伸了伸腰”是连贯动作，表现小白兔劳作许久后放松身体，用词精准，贴合生活场景。 思考并交流 提问：文中描写“天阴沉沉的”有什么作用？ 属于环境描写，写出天空乌云密布的样子，直观体现天气发生变化，暗示大雨即将来临，同时也自然引出小白兔停下劳作的举动，为下文情节做好铺垫。 小白兔和其他动物分别说了什么？用“ ”画出小白兔的话，用“ ” 画出其他小动物的话。 充满疑问 小燕子低空从小白兔头顶飞过，小白兔好奇地大声发问，询问燕子为何飞得很低。燕子一边飞行一边作答，解释了下雨前空气潮湿、小虫飞不高，自己低空飞行是为了捕捉虫子的原因，揭开了燕子低飞的秘密。 你能用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因吗？ 空气很潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高。 燕子要捉到小虫子必须飞得很低。 因为 所以 从对话和动作中你感受到小白兔和小燕子各自的特点？ 小白兔看到反常的现象主动大声询问，能看出它善于观察、好奇心很强，遇到不懂的问题愿意主动发问。 小白兔敢于主动交流，面对不解的现象大胆提问，是一个爱思考、乐于探索的小动物。 小燕子一心忙着捉虫子，同时认真回应提问，勤劳踏实，也让我们学到了有趣的自然常识。 水里缺乏氧气，呼吸不畅 半信半疑 是要下雨了吗？ 你能用“因为……所以……”的句式说说小鱼到水面透气的原因吗？ 要下雨了，水里闷得很。 小鱼游到水面上来透透气。 因为 所以 你能用“因为……所以……”的句式说说小鱼到水面透气的原因吗？ 要下雨了，水里闷得很。 小鱼游到水面上来透透气。 因为 所以 小白兔心中满是疑惑，看到池子里的小鱼都游到水面，便连忙上前询问缘由。小鱼告诉小白兔，下雨前水里空气不足，大家到水面透气，还贴心提醒小白兔赶紧回家避雨，进一步印证了天快要下雨的事实。 思考并交流 提问：为什么下雨前小鱼会游到水面上来？ 回答：下雨前气压变低，水里氧气变少，水下会变得很闷。小鱼在水里呼吸不畅，就会纷纷游到水面，呼吸水面上新鲜的空气。 朗读第7自然段，说一说：要下雨了，蚂蚁会有哪些表现呢？ 小白兔连忙挎起篮子往家跑。 完全相信 肯定 是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！ 搬家的原因是什么？ 完全相信 小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。 小白兔听闻降雨将至，立刻提着篮子赶路回家，途中遇见成群的蚂蚁，便把要下雨的消息告知它们。大蚂蚁作出回应，证实了下雨的消息，也说明蚂蚁正忙着搬运食物、提前避雨，再次补充了下雨前的自然现象。 Δ是要下雨了吗？ Δ是要下雨了。 表示疑问，读出疑问的语气。 蚂蚁的话肯定了小白兔的观点，读出肯定的语气。 语气词+？ 比一比，读一读 吗？ 42 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 仿照小白兔对小燕子、小鱼的问话，用上“呀”问一问蚂蚁。 蚂蚁，蚂蚁， 呀？ 你们怎么在搬家 总结：燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？ 搬家运东西 浮出透气 低飞捉虫 44 结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作，戴上头饰表演朗读。 燕子：亲切 小鱼：关切 蚂蚁：肯定 分角色朗读表演（课后第1题） 45 读最后两个自然段，说一说：小动物们的预测成真了吗？ 十分着急 小白兔脚步越走越快，一边奔跑一边大声呼喊，把快要下雨的消息告诉妈妈。随后雷声阵阵，大雨倾盆落下，印证了之前燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家等种种征兆，为整篇故事画上圆满的句号。 下雨前小动物们都有不同的表现，请你连一连。 搬家 低飞 出水 提问：文中使用多个拟声词有什么好处？ 拟声词可以逼真地模仿出雷声和雨声，让读者仿佛亲耳听到声响，画面感更强，生动还原了大雨来临的场景，读起来也更有童趣。 读一读 分角色朗读，注意读好小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话。边读边体会每个角色的语气，特别注意小白兔对要下雨了从充满疑问，到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。 燕子低飞捉虫 小鱼浮出透气 蚂蚁搬东西 要下雨了 勤观察 多思考 结构梳理 这是一篇有趣的科普童话,主要从“ 、 、 三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。 燕子低飞 鱼出水面 蚂蚁搬家 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《要下雨了》这篇课文，我知道了下雨前有很多有趣的自然现象，燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家都是下雨的预兆。以前我从没留意过这些细节，现在我懂得大自然藏着许多小秘密。以后我会细心观察天气和身边事物，做善于发现、爱思考的小朋友。 通过学习这篇课文，我收获了很多实用的自然知识。原来小动物们的小动作，都在提醒我们快要下雨了。课文故事简单又有趣，让我明白生活处处有学问。今后我要多观察生活，主动探索自然奥秘，积累更多生活小知识。 读完课文，我感受到了大自然的神奇。小动物们对天气变化特别敏感，它们的行为都是有原因的。这让我知道观察特别重要，不能粗心大意。平时我也要多留心身边的变化，积极思考问题，养成认真观察、主动学习的好习惯。 魔术卡。 浮出透气 小鱼 搬家运东西 蚂蚁 低飞捉虫 燕子 课堂演练 希望大家做生活里的有心人，多观察、多发现，探索自然中的小奥秘，在生活中学到更多有趣的知识。 拓展实践。 1.学做小小气象员：学着电视中天气预报的样子，也来播报天气。 2.收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为，请大人一起帮助记录下来。 课后作业 59 $