2025-2026学年统编版七年级道德与法治下册期末综合复习检测卷

**基本信息** 以青春期成长、校园生活、法治实践为情境载体，突出道德修养与法治观念培养，通过小诺情绪调节、陈某违法犯罪等真实案例实现知行统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/45分|青春期心理、异性交往、传统美德、法律基础|立足教材基础，选项设置辨析性强（如题7自强内涵理解）| |材料分析题|3题/55分|情绪调节方法、美德践行、法治作用与犯罪预防|情境综合性强（如18题整合法律作用与不良行为转化），问题梯度从认知到实践（如先概括作用再提行动要求）|

2025--2026学年七年级道德与法治下册 期末综合检测卷 一、单项选择题（每题 3 分，共 15 小题，合计 45 分） 1、进入初中，13 岁的小航迎来了青春期，他的身高、体型发生明显变化，体能也不断增强。但他总因为自己发育节奏和同学不一样而暗自焦虑，同时内心十分纠结：一方面渴望摆脱父母的管束，独立安排生活，另一方面遇到难题又迫切希望得到家人的开导。对此，下列看法正确的是（） ①青春期生理变化有个体差异，不必焦虑自卑 ②青春期矛盾心理是正常现象，无需刻意调节 ③我们可以通过集体活动、倾诉烦恼化解心理困扰 ④身心变化相伴而生，我们要坦然接纳青春的变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2、班级组织户外拓展活动，老师要求男女同学混合分组。有同学认为男生力气大、执行力强，女生细心、善于沟通，合作起来效率更高；也有人坚持男女分开行动，避免产生矛盾。关于男生女生交往与合作，下列观点正确的是（） A. 放大性别差异，坚持男女界限分明，拒绝合作 B. 欣赏对方性别优势，取长补短，实现共同进步 C. 受性别刻板印象束缚，固定认为男女生只能做特定事 D. 异性交往必然引发流言蜚语，中学生应减少所有交流 3、小诺和同班男生经常一起探讨学习问题，相处十分融洽。一段时间后，小诺发现自己对这位男生产生了不一样的好感，内心既慌乱又不知所措，甚至影响了正常的学习状态。面对青春期这份朦胧的情感，她应当（） A. 大胆表达心意，开始早恋交往 B. 藏在心底，任由情绪肆意发展 C. 慎重对待，理智处理，专注学业 D. 刻意疏远对方，彻底断绝往来 4、周末独自乘坐地铁时，一名陌生乘客故意贴近小冉，还说出低俗话语进行调侃。小冉立刻起身走向地铁工作人员，并大声制止对方的不当言行。这一行为启示我们，面对侵害和低俗行为要（） ①树立自我保护意识，守住身体边界 ②一味忍让，避免和他人发生冲突 ③勇敢说 “不”，及时向可靠人员求助 ④学会辨别危险，掌握自救自护方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5、小琳在课堂回答问题出错，被同学小声取笑，她没有自怨自艾，也没有恼羞成怒，而是正视自己的失误，课后主动查漏补缺。她为人正直，懂得维护自己的人格，也始终尊重身边每一位同学。这一行为主要体现了她具有（） A. 自卑心理 B. 自尊品质 C. 自负心态 D. 虚荣心理 6、学校开展学科竞赛，不少同学因为害怕失败不敢报名。而小骏认真分析自身实力，主动报名参赛。他每天利用课余时间复习巩固，遇到难题不退缩，始终相信自己可以突破自我。这说明自信的人（） ①能够客观认识自己，勇于挑战自我 ②拥有积极心态，面对困难乐观向上 ③盲目自大，轻视身边的竞争对手 ④依赖他人帮助，不敢独立面对考验 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7、“少年强则国强”，家境普通的小毅立志用奋斗改变命运。学习中他屡次失利，却始终没有被挫折打倒，不断克服自身的懒惰与懈怠，凭借顽强的毅力坚持学习，一步步提升成绩。对此理解错误的是（） A. 自强需要坚强意志、进取精神和不懈坚持 B. 自强是青春应有的姿态，助力个人成长 C. 自强就是凡事独自硬扛，拒绝一切帮助 D. 青少年要将个人奋斗与国家发展联系起来 8、 中华优秀传统文化蕴含丰富的核心思想理念，“己所不欲，勿施于人” 倡导仁爱友善，“言必信，行必果” 强调诚实守信，“天下为公” 彰显大同理想。下列不属于中华优秀传统文化核心思想理念的是（） A. 重民本 B. 崇正义 C. 逐私利 D. 尚和合 9、在班级集体生活中，每位同学的性格、想法、爱好都各不相同。当集体活动出现意见分歧时，班长总是引导大家尊重彼此的想法，求同存异、友好协商。这一做法践行了 “君子和而不同” 的中华人文精神，对此理解正确的是（） A. 和而不同就是要求所有人想法完全一致 B. 尊重差异、包容多样，才能构建和谐集体 C. 意见不同就要相互争执，分出对错高低 D. 为了表面和谐，就要盲目附和他人观点 10、中华传统美德代代相传，是中华民族宝贵的精神财富。下列日常行为中，主动践行传统美德的是（） A. 周末主动帮父母做家务，孝敬长辈 B. 借用同学物品，事后故意拖延不归还 C. 看到同学遇到困难，冷眼旁观、置之不理 D. 为了玩乐，随意破坏公共设施 11、古人云 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这句话提醒我们要向优秀的人学习，对照不足反思自我。这一古语启示我们践行传统美德要做到（） A. 攀比享乐，追求物质享受 B. 崇德向善，不断完善自我 C. 自以为是，拒绝他人建议 D. 随波逐流，没有行为底线 12、如今我国法治建设不断推进，从民事往来、社会管理到生态保护、国家安全，各个领域都有相应法律规范。我国法律保护人民权益、维护社会秩序。下列关于法律的说法正确的是（） ①我国法律体现广大人民的共同意志和利益 ②法律只约束违法者，对守法公民毫无意义 ③法律规范行为、化解纠纷、制裁违法犯罪 ④法律需要全体公民自觉遵守，才能发挥作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13、现实生活中，有人恶意 P 图丑化他人肖像，有人私自偷拍并传播他人私密照片，还有人故意辱骂、诋毁他人名誉。这些行为共同侵犯了公民的（） A. 人身权利 B. 财产权利 C. 知识产权 D. 继承权 14、 市民老王在路上捡到一个钱包，里面有现金、身份证和银行卡。失主找上门后，老王以 “捡到就是我的” 为由拒不归还。失主无奈诉至法院，法院依据《民法典》判决老王返还全部财物。这一案例说明法律保护公民的（） A. 隐私权 B. 合法财产所有权 C. 肖像权 D. 生命健康权 15、14 岁的学生林某，最先只是频繁旷课、沉迷网络游戏，后来结交社会闲散人员，开始小偷小摸、聚众斗殴，最终因多次盗窃构成犯罪，受到刑罚处罚。对此分析正确的是（） A. 不良行为必然会立刻演变为犯罪 B. 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 C. 年龄小就可以肆意妄为，不会受到法律处罚 D. 犯罪行为只具有道德危害，不具有法律危害 二、材料分析题（共 3 小题，总计 55 分） 16. （18 分）材料一 七年级学生小诺步入青春期后，身体慢慢发生变化，她学着坦然接纳这些成长变化。但心理上的矛盾时常困扰她：她希望拥有独立空间，不想被父母过多管束，可当遭遇挫折、心情低落时，又特别渴望得到家人的陪伴与安慰。同时她的情绪波动很大，被老师批评后会郁闷一整天，和朋友闹矛盾后容易冲动发脾气。 材料二 后来在老师的指导下，小诺开始学习调节情绪：心情不好时就去操场跑步、放声呐喊；遇到烦心事就主动和好友、父母倾诉；与人产生矛盾时，学会换位思考，站在对方角度看待问题。慢慢地，她不再被负面情绪左右，性格也变得开朗豁达。在集体生活中，她和异性同学正常交往，互帮互助，共同进步。 结合材料，运用所学知识回答： （1） 结合材料一，说一说青春期存在哪些典型的心理矛盾？（6 分） （2） 材料二中，小诺运用了哪些调节情绪的方法？除此之外，请再列举两种调节情绪的技巧。（6 分） （3）结合所学知识，谈谈中学生与异性同学正常交往有哪些重要意义？（6 分） 17. （18 分）材料一 小泽是一名普通中学生，他拥有良好的品格：做事有底线，做错事会感到惭愧并主动改正；客观看待自己的优缺点，既不自卑也不自负；面对学习上的困难，他始终相信自己，敢于迎难而上，不断尝试新的挑战。在成长路上，他从不贪图安逸，遇到挫折迎难而上，依靠坚持和努力不断超越自我。 材料二 中华美德浸润生活。小泽主动学习中华优秀传统文化，在日常生活中躬身践行：在家体贴父母、主动分担家务；在校尊敬师长、团结同学，答应别人的事情一定会尽力做到；在路上遇到需要帮助的路人，也会主动伸出援手，用行动传递温暖。 阅读材料，回答下列问题： （1） 材料一体现出小泽拥有自尊、自信、自强的品质，请你分别说说如何培养这三种品质？（6 分） （2）结合所学知识，谈谈青少年为什么要培养自强精神？（6 分） （3）结合材料二，说说青少年可以从哪些小事做起，践行中华传统美德？（6 分） 18. （19 分）【学法守法 远离犯罪】 材料一 法治护航日常生活。《民法典》细致规范我们的民事行为，保护人身、财产等各项权利；《治安管理处罚法》处罚扰乱公共秩序、侵犯他人权益的违法行为；《刑法》严厉打击各类犯罪行为。法律划定了全体社会成员的行为底线，调解人际矛盾、维护社会公平，让我们的生活安定有序。 材料二 15 岁的学生陈某，从小缺乏严格管教，很早就养成了旷课、逃学、沉迷网络的不良习惯。他觉得这些都是 “小事”，没人会追究。后来他为了获取上网资金，多次偷窃他人财物，从一般违法行为逐步走向犯罪，最终被司法机关依法处理。陈某在悔过书中写道：正是一次次放松对自己的要求，才一步步坠入深渊。 结合上述材料，回答问题： （1） 结合材料一，请简要概括法律在我们生活中的重要作用。（7 分） （2） 结合材料二，分析陈某走上违法犯罪道路的原因，并说明不良行为、一般违法与犯罪三者的关系。（6 分） （3）作为青少年，我们应该怎样增强法治观念，做到防微杜渐、远离违法犯罪？（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 45 分） 1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.A 7.C 8.C 9.B 10.A 11.B 12.C 13.A 14.B 15.B 二、材料分析题（共 55 分） 16.（18 分） （1）青春期心理矛盾：独立与依赖的矛盾、闭锁与开放的矛盾、勇敢与怯懦的矛盾。（答出任意两点即可得 6 分） （2）①运用的方法：合理宣泄法（跑步、呐喊、倾诉）、认知调节法（换位思考）。（3 分） ②其他技巧：注意转移法、放松训练法。（3 分） （3）①有利于优势互补，互相学习，完善自我； ②有利于扩大交往范围，提升人际交往能力； ③有利于增进对异性的了解，促进身心健康发展； ④有利于营造团结友善的集体氛围。（答出三点即可，6 分） 17.（18 分） （1）拥有自尊、自信、自强；培养自尊：知廉耻、行己有耻；正视自身优缺点，不虚荣、不自卑；尊重自己，也尊重他人，维护人格尊严。（2 分） 培养自信：客观认识自我，扬长避短；积累成功经验，积极参与实践；树立 “我能行” 的信念，勇敢面对挑战。（2 分） 培养自强：树立远大理想；磨砺坚强意志；战胜自身弱点，坚持不懈、努力奋斗。（2 分） （2）①自强可以让我们更自信，助力我们战胜挫折、超越自我； ②自强是青春奋进的步伐，是个人成长的强大动力； ③少年自强关系到国家和民族的未来，少年强则国强。（6 分，言之有理即可） （3）①孝老爱亲：孝敬父母，主动分担家务； ②诚实守信：信守承诺，言行一致； ③尊师友善：尊敬师长，团结同学； ④乐于助人：主动帮扶身边有困难的人。（答出三点即可，6 分） 18.（19 分） （1）①规范作用：规范全体社会成员的行为，明确行为边界； ②保护作用：保护公民的人身权、财产权等合法权益； ③调解作用：化解人际、邻里之间的矛盾与纠纷； ④制裁作用：制裁违法行为，打击犯罪，维护社会公平正义与正常秩序。（7 分，四点完整得分，缺项酌情扣分） （2）原因：法治观念淡薄；自制力差，沾染旷课、沉迷网络等不良习气；存在侥幸心理，没有及时改正不良行为；缺乏家庭和学校的有效管教。（3 分） 关系：不良行为、一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；不良行为如果不及时纠正，会逐步发展为一般违法行为；一般违法行为屡教不改，极易演变为犯罪。（3 分） （3）①认真学习法律知识，树立法治意识，认清违法犯罪的危害； ②明辨是非，自觉抵制沉迷网络、旷课等不良诱惑和不良行为； ③从小事做起，严于律己，依法规范自身言行，做到防微杜渐； ④学会依法办事，遇到不法侵害时，运用法律武器维护自身权益。（答出三点即可，6 分） 学科网（北京）股份有限公司 $