精品解析：湖北省孝感市汉川市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度（下）学期期末质量监测三年级语文 （时限：90分钟 满分：100分 ） 一、基础运用。 1. 根据语境，读拼音，写词语。 在一个yōu xián（ ）的午后，我仰望天空，想象着自己是一名shè jì（ ）师，正xīn shǎng（ ）着新创作的机器人。这个机器人身姿wēi wǔ（ ），但体态还不够yún chèn（ ）。我仔细地biàn bié（ ）每一个零件，力求细节精确，直到它chéng xiàn（ ）出最完美的状态。我深知理想的实现ǒu ěr（ ）会经受挫折，遇到zǔ lì（ ），但我初心不改，jì xù（ ）追梦。 【答案】 ①. 悠闲 ②. 设计 ③. 欣赏 ④. 威武 ⑤. 匀称 ⑥. 辨别 ⑦. 呈现 ⑧. 偶尔 ⑨. 阻力 ⑩. 继续 【解析】 【详解】书写时注意“悠、赏、威、辨、偶、续”的写法。 2. 在遇到难理解的生字时，我们可以查字典，“扬”在字典中的解释如下图。 扬（楊）yáng ①高举，往上升：~手|~帆|趾高气~|~起鞭子。②在空中飘动：飞~|飘~。③往上撒：~场|把种子晒干扬净。④传播出去：~言|表~|颂~|赞~。⑤指容貌好看：其貌不~。 “扬”用音序查字法先查音序_____________；用部首查字法，先查_____________部，除部首外有_____________画。“发扬”的“扬”意思是_____________。（填序号） 【答案】 ①. Y ②. 扌 ③. 3##三 ④. ④ 【解析】 【详解】音序是音节第一个字母大写，“扬”读音yáng，首字母大写为Y；“扬”是左右结构，左边提手旁（扌）为本字部首，“扬”的笔画顺序：一（横）、亅（竖钩）、㇀（提）、㇌（横折折折钩）、丿（撇）、丿（撇），共6画。去掉部首，还剩3画。 发扬：发展、宣扬优良作风，指把长处传播推广，④传播出去符合词义。 3. 选出下面句子中加点词语书写正确的一项。（ ） A. 近年来，中国文化在全球讯速传播。 B. 老百姓最喜欢赶集的日子，因为街上热闹极了。 C. 中国像光茫四射的朝阳，屹立在世界东方。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．讯速——迅速； C．光茫——光芒； 故选B。 4. 选出下面句子中加点字的意思与其他两句不同的一项（　　） A. 锅里的馒头已经蒸熟了。 B. 许多事只有多练习，才能熟能生巧。 C. 这首诗我已经背得很熟了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．熟：食物烧煮到可食用的程度； B．熟：因反复练习而精通、熟练； C．熟：牢记、熟练掌握。 5. 选出下面句子中加点字词解释不正确的一项。（ ） A. 冀复得免。 （希望） B. 绿阴不减来时路。 （阴天） C. 千门万户曈曈日。 （形容太阳出来后天色渐亮的样子） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“绿阴不减来时路。”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是山路上苍翠的树形成的浓阴，与来的时候一样；阴：树荫。 故选B。 6. 选出下面词语填入句子最恰当的一项。（ ） 我国古代工匠凭着一双 的手，做出了许多令人惊叹的艺术品。 A. 机灵 B. 灵敏 C. 灵巧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。 B．灵敏：指对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。 C．灵巧：指灵活而又巧妙。 结合语境可知，用来形容我国古代工匠的双手灵活的词语应该是“灵巧”。 故选C。 7. 下列三组成语有一组不同，不完全出自寓言，这一项是（　　） A. 善罢甘休 刻舟求剑 B. 滥竽充数 画蛇添足 C. 杯弓蛇影 掩耳盗铃 【答案】A 【解析】 【详解】A．刻舟求剑：先秦寓言，讲楚人坐船掉剑，在船身刻记号等船靠岸找剑，讽刺死守教条、不懂变通，属于寓言成语；善罢甘休：意思是心甘情愿就此了结，没有对应的寓言小故事，不属于寓言成语。所以，这一组不完全出自寓言。 按要求写句子。 8. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（读句子，注意加点的部分，仿写拟人句。） ______________________ 【答案】金黄的向日葵扬起了脑袋。 【解析】 【详解】例句是拟人句。仿写时选择常见的事物，并赋予它人的情感、动作和特征。 示例：柔软的柳枝梳理着长发。 9. 顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句） _________________________ 【答案】顾客说，那当然。他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 【解析】 【详解】改成转述句步骤：去掉句中的双引号；把冒号改成逗号；把直接引语里的第一人称（我/我们）改为第三人称（他/她/他们），根据句子意思调整词语，让语句通顺，不改变原意。原句去掉双引号，将冒号改成逗号；直接引语里的“我”是顾客，改为“他”，调整句子即可。 示例：顾客说，那当然。他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 10. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 （照样子，写句子） 妹妹害怕极了，_________________ 【答案】躲到了妈妈的身后，紧紧抓住妈妈的衣服，眼睛不敢看前方。 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句通过“高兴极了”这一情感状态，详细描绘了他们随后的行为反应，即“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”，展现了高兴情绪的具体表现。据此仿写妹妹害怕极了的具体表现。 如：妹妹害怕极了，发出一声又一声的尖叫，还紧紧抱住了妈妈。 二、积累填空。 11. 填空 （1）优秀的传统文化，藏在童年的真善美中。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_______________一样平静。人影给溪水_______________了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然_______________一声人影_______________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （2）优秀的传统文化，藏在古诗的幽幽情思中。古诗中有对早春的热爱“_______________，春江水暖鸭先知。”古诗中有对亲人的哀思“清明时节雨纷纷，_______________。”古诗中有浓浓的亲情“独在异乡为异客，_______________。” （3）优秀的传统文化，藏在做人的道理中。“近朱者赤，_______________”告诉我们要跟品行端正的人交朋友，自己会变得越来越优秀：但是我们也不能看不起犯过错的人，《左传》告诉我们“_______________？_______________，善莫大焉。” 【答案】 ①. 绿玉带 ②. 染绿 ③. 扑腾 ④. 碎了 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 近墨者黑 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而能改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“腾”“碎”的正确写法。 （2）书写时注意“桃”“两”“路”“断”“魂”“逢”的正确写法。 （3）书写时注意“墨”“谁”“能”的正确写法。 三、语文实践。 传承中华传统文化，弘扬孝亲敬老美德。 小萌的爷爷六十大寿，爸爸组织家人聚餐。请帮小萌按要求完成下面的任务。 12. 爸爸在网上选餐厅时，如下图所示的餐厅评价很好，想一想，完成下面的题目。 （1）这家店的老板可能姓______________。这家店的菜的特点可能是______________。 （2）爷爷年纪大了，肠胃不太好，中医通过____________（四诊）后开了几副中药，并嘱咐他不要吃辛辣、冰冷等刺激性食物，要吃容易消化的食物。 （3）爸爸选择在这家餐厅聚餐合适吗？为什么？ _________________ （4）备选的还有以下几家餐厅，哪一家最合适呢？（ ） A．老地方麻辣爆肚 B．朝鲜冷面馆 C．养生粥道 D．辣妹子四川火锅 13. 当天，小萌和妈妈先到了餐厅，爸爸给小萌打电话说：“我用我的名字预定了包间，你们到了可以先进去。”请替小萌把爸爸的话转达给妈妈。 小萌对妈妈说，爸爸_________________ 【答案】12. ①. 朱 ②. 口味偏麻辣 ③. 望、闻、问、切 ④. 不合适，因为爷爷肠胃不好，医生嘱咐不能吃辛辣刺激性食物，这家是川菜馆，菜品大多以辛辣为主，不适合爷爷食用。 ⑤. C 13. 爸爸用他的名字预定了包间，我们到了可以先进去。 【解析】 【12题详解】 （1）图片里的招牌写着“朱记川菜馆”。 在传统店名里，“×记”的“×”一般就是老板的姓氏，用来表示“由×家开设、经营”的意思。所以这家菜馆的老板很可能姓朱。 招牌里的“川菜馆”，说明这是一家主营川菜的餐厅。川菜是中国八大菜系之一，它的核心特点是口味以麻辣为主，鲜香浓郁，多使用辣椒、花椒调味，菜品风味偏厚重刺激。 （2）中医的诊断方法“四诊”就是望、闻、问、切。 （3）从招牌“朱记川菜馆”可知，这是一家主营川菜的餐厅，菜品大多偏辛辣刺激，而爷爷肠胃不好，医生嘱咐他不能吃辛辣等刺激性食物，要吃易消化的食物，川菜的特点与爷爷的饮食禁忌不符，会加重他的肠胃负担，所以不合适。 （4）A．主打麻辣口味，属于辛辣刺激性食物，不符合爷爷“不能吃辛辣”的医嘱，不合适。 B．以冷面等冷食为主，属于冰冷刺激性食物，会加重肠胃负担，不合适。 C．粥品温热软烂、清淡易消化，既不辛辣也不冰冷，完全符合爷爷的饮食要求，最合适。    D．以麻辣火锅为主，辛辣刺激，和爷爷的饮食禁忌冲突，不合适。 【13题详解】 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，引号里第一个“我”换成爸爸，第二个“我”换成他，“你们”换成我们。 改为：小萌对妈妈说，爸爸用他的名字预定了包间，我们到了可以先进去。 四、阅读感悟。 课内阅读。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下做免费的长途旅行。 ②海底的植物差（chà chā）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 14. 用“√”在文中括号里选择正确的字或读音。 15. 选文中的两段话，分别是围绕哪句话的意思写的？用“_________”在文中画出来。 16. 选文第②自然段从_________和__________两个方面写海底植物的差异。 17. 文中划横线的句子理解正确的是（　　） A. 这句话用拟人的修辞手法写有些贝类的活动方式，生动亲切，让人感受到海底世界的新奇有趣。 B. 这句话运用了比喻的修辞手法，把某些贝类的活动方式生动形象地介绍出来。 C. 这句话生动形象地说明了某些贝类不会活动的特点。 【答案】14. shēn chā 攻 巴 15. 海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。 16. ①. 色彩 ②. 大小 17. A 【解析】 【导语】这篇《海底世界》节选是很适合小学生的精读文本，采用清晰的总分结构，分别从动物活动方式、海底植物两个维度展现海底的丰富奇妙。语言浅白生动，善用对比、拟人修辞，写贝类“做免费长途旅行”尤显鲜活有趣，既传递科普知识，又能引导学生学习构段方法，兼具趣味性与指导性。 【14题详解】 注意区分多音字“参”“差”的读音；注意攻和动作、打仗、击打有关 ，功和力气、劳作、成果、本领有关；巴和依附、黏住、身体部位有关，扒和手的动作有关。 【15题详解】 第①段主要描述了海里不同动物的活动方法，如海参靠肌肉伸缩爬行、身体像梭子的鱼游得快、乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退、有些贝类巴在轮船底下作免费的长途旅行等，这些都是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话来写的。 第②段介绍了海底植物色彩多种多样，以及大小差异很大，如最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚，这些都是围绕“海底的植物差异也很大。”这句话来写的。 【16题详解】 从第②自然段中“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”描述了海底植物色彩方面的差异；“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”描述了海底植物大小方面的差异。 【17题详解】 A.句子"做免费的长途旅行"把贝类当作人来写，运用拟人的修辞，生动写出海底世界的趣味，表述正确； B.在这句话中，并没有出现明显的本体和喻体，也没有使用比喻词来构建比喻关系，所以没有运用比喻的修辞手法，表述错误。 C.句子中说贝类“巴在轮船底下作免费的长途旅行”，这表明贝类虽然自己不动，但借助轮船实现了移动，并不是说贝类不会活动。表述错误。 课外阅读。 吹糖人（节选） 作者：金波 ①孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走得老远，老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳。 ⑤猜胜了的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑥我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴，原来糖人在我心中还没有融化呢。 18. 短文围绕“糖人”写了三件事，请将事例补充完整。 19. 抓住关键词，理解句意。（在括号里填正确答案的序号） 一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。 ①句中“生灵”指的是（ ） A．活泼的孩子们 B．真有生命的糖人 C．生动逼真的糖人 ②这句话的意思是（ ） A．糖人师傅会变魔术，把一块糖稀变成了很多糖人。 B．糖人师傅手艺好，把糖稀吹成各种生动逼真的糖人。 C．糖人师傅会变魔术，把糖稀吹成真有生命的糖入。 20. 文中两处画横线的句子分别表现了孩子们怎样的心情？（　　） A. 难过、很嫌弃 B. 好奇、舍不得 C. 生气、不乐意 21. 联系语境，理解句意。 原来糖人在我心中还没有融化呢。 “糖人”指的是__________，“还没有融化”指的是___________。这句话表达了作者___________的情感。 【答案】18. 看师傅吹糖人 分享吃糖人 19. ①. C ②. B 20. B 21. ①. 童年的快乐生活 ②. 还没有忘记 ③. 对童年快乐生活及小伙伴的怀念之情 【解析】 【导语】金波这篇《吹糖人》节选，以旧时光里的糖人为线索，串起孩童看糖人、买糖人、分吃糖人的日常小事，笔触柔软细腻。文中没有刻意抒情，只靠“舌尖舔糖”这类细节，就把孩童的天真好奇、同伴间纯粹的谦让情谊描摹得鲜活动人，末尾“糖人没融化”的感慨，藏着对童年旧友淡而深切的怀念，余味悠长。 【18题详解】 ①-②段：写孩子们围在糖人师傅身边，好奇地看师傅捏糖稀、吹糖人，对应第一个空。 ③段：写孩子们攒钱买糖人，对应题目给出的中间事件“买糖人”。 ④-⑤段：买到糖人后大家一起编糖人故事，推来让去分吃糖人，对应第三个空。 【19题详解】 这句话描写糖人师傅做糖人的过程，师傅把普通的糖稀做成了孙悟空、大公鸡等各种各样形象，做得活灵活现、生动逼真，并不是真的有生命，也不是指孩子们，因此选C。 原文说“糖人师傅的手像在变魔术”，这里的“像”是打比方，用来夸赞糖人师傅手艺高超，并不是说师傅真的会变魔术，也不是说糖人真的有生命，因此选B。 【20题详解】 第一处画线句，直接写出了孩子们对糖人师傅吹糖人的手艺充满好奇。第二处画线句，大家都只轻轻舔一口，舍不得咬碎糖人，表现出对糖人的不舍。因此正确选项是好奇、舍不得。 【21题详解】 文章最后一句是全文的点睛之笔，用了双关的手法：表面的“糖人”就是作者童年吃过、见过的糖人，实际它承载着作者童年和小伙伴一起玩的快乐回忆，所以“糖人”实际指的是这份带着甜味的童年美好回忆。“还没有融化”是说童年的美好回忆一直清晰地留在作者心中，从来没有被遗忘、消失。这句话直接抒发了作者对童年无忧无虑的生活，对童年小伙伴的怀念之情。 五、习作。 22. 中国传统文化历史悠久，传统节日是中国传统文化的重要组成部分，是对优秀文化的传承和发展。你最喜欢的传统节日是什么？请你写一写在家过节的过程，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，字数在300左右。 【答案】例文： 欢乐中秋节 中国的传统节日丰富多彩，有热闹的春节、庄重的清明节，而我最喜欢的就是温馨的中秋节。中秋代表着团圆，是充满温暖和爱意的传统节日。 中秋这天，家里处处充满欢乐的氛围。傍晚时分，妈妈精心准备了一大桌丰盛的晚餐，一家人围坐在一起吃饭聊天，其乐融融。晚饭结束后，爸爸早早把小桌子搬到阳台，摆上圆圆的月饼、甜甜的葡萄和红彤彤的石榴，准备赏月。 夜幕悄悄降临，一轮皎洁的圆月缓缓爬上夜空，温柔的月光洒满整个小院。我捧着香甜的月饼，静静坐在窗边，认真听奶奶讲述嫦娥奔月的古老传说。望着天边圆圆的月亮，我仿佛看到了月宫里翩翩起舞的嫦娥，可爱的玉兔也静静陪伴在旁，画面美好又动人。 月圆人团圆，中秋节不仅有美味的食物、美丽的月色，更有家人相伴的温暖与幸福。我喜爱热闹的中秋佳节，也深深喜欢这美好的中华传统节日。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文要求围绕我国传统节日写作，选材可以是自家过节的真实生活场景，也可以是节日期间发生的其他印象深刻的故事，保证语句通顺、顺序清晰。自拟题目，字数控制在300字左右， 二、立意。 借助描写家中过节的日常小事，或节日期间发生的印象深刻的故事，展现传统节日独有的民俗特色，体会传统节日的温暖，表达对传统节日、中华传统文化的喜爱与珍视。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己最喜欢的传统节日，简单交代节日来历或者标志性习俗，自然引出下文家中过节。 中间：按照时间先后顺序，分步记叙节日当天家里的活动流程，也可写一件印象最深的故事，细致描写人物动作、神态，融入节日风俗细节。 结尾：总结过节的内心感受，点明节日带来的温情，升华对传统节日的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度（下）学期期末质量监测三年级语文 （时限：90分钟 满分：100分 ） 一、基础运用。 1. 根据语境，读拼音，写词语。 在一个yōu xián（ ）的午后，我仰望天空，想象着自己是一名shè jì（ ）师，正xīn shǎng（ ）着新创作的机器人。这个机器人身姿wēi wǔ（ ），但体态还不够yún chèn（ ）。我仔细地biàn bié（ ）每一个零件，力求细节精确，直到它chéng xiàn（ ）出最完美的状态。我深知理想的实现ǒu ěr（ ）会经受挫折，遇到zǔ lì（ ），但我初心不改，jì xù（ ）追梦。 2. 在遇到难理解的生字时，我们可以查字典，“扬”在字典中的解释如下图。 扬（楊）yáng ①高举，往上升：~手|~帆|趾高气~|~起鞭子。②在空中飘动：飞~|飘~。③往上撒：~场|把种子晒干扬净。④传播出去：~言|表~|颂~|赞~。⑤指容貌好看：其貌不~。 “扬”用音序查字法先查音序_____________；用部首查字法，先查_____________部，除部首外有_____________画。“发扬”的“扬”意思是_____________。（填序号） 3. 选出下面句子中加点词语书写正确的一项。（ ） A. 近年来，中国文化在全球讯速传播。 B. 老百姓最喜欢赶集的日子，因为街上热闹极了。 C. 中国像光茫四射朝阳，屹立在世界东方。 4. 选出下面句子中加点字的意思与其他两句不同的一项（　　） A. 锅里的馒头已经蒸熟了。 B. 许多事只有多练习，才能熟能生巧。 C. 这首诗我已经背得很熟了。 5. 选出下面句子中加点字词解释不正确的一项。（ ） A. 冀复得免。 （希望） B. 绿阴不减来时路。 （阴天） C. 千门万户曈曈日。 （形容太阳出来后天色渐亮的样子） 6. 选出下面词语填入句子最恰当的一项。（ ） 我国古代工匠凭着一双 的手，做出了许多令人惊叹的艺术品。 A. 机灵 B. 灵敏 C. 灵巧 7. 下列三组成语有一组不同，不完全出自寓言，这一项是（　　） A. 善罢甘休 刻舟求剑 B. 滥竽充数 画蛇添足 C. 杯弓蛇影 掩耳盗铃 按要求写句子。 8. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（读句子，注意加点的部分，仿写拟人句。） ______________________ 9. 顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句） _________________________ 10. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 （照样子，写句子） 妹妹害怕极了，_________________ 二、积累填空。 11. 填空 （1）优秀的传统文化，藏在童年的真善美中。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_______________一样平静。人影给溪水_______________了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然_______________一声人影_______________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （2）优秀的传统文化，藏在古诗的幽幽情思中。古诗中有对早春的热爱“_______________，春江水暖鸭先知。”古诗中有对亲人的哀思“清明时节雨纷纷，_______________。”古诗中有浓浓的亲情“独在异乡为异客，_______________。” （3）优秀的传统文化，藏在做人的道理中。“近朱者赤，_______________”告诉我们要跟品行端正的人交朋友，自己会变得越来越优秀：但是我们也不能看不起犯过错的人，《左传》告诉我们“_______________？_______________，善莫大焉。” 三、语文实践。 传承中华传统文化，弘扬孝亲敬老美德。 小萌的爷爷六十大寿，爸爸组织家人聚餐。请帮小萌按要求完成下面的任务。 12. 爸爸在网上选餐厅时，如下图所示的餐厅评价很好，想一想，完成下面的题目。 （1）这家店的老板可能姓______________。这家店的菜的特点可能是______________。 （2）爷爷年纪大了，肠胃不太好，中医通过____________（四诊）后开了几副中药，并嘱咐他不要吃辛辣、冰冷等刺激性食物，要吃容易消化的食物。 （3）爸爸选择在这家餐厅聚餐合适吗？为什么？ _________________ （4）备选的还有以下几家餐厅，哪一家最合适呢？（ ） A．老地方麻辣爆肚 B．朝鲜冷面馆 C．养生粥道 D．辣妹子四川火锅 13. 当天，小萌和妈妈先到了餐厅，爸爸给小萌打电话说：“我用我名字预定了包间，你们到了可以先进去。”请替小萌把爸爸的话转达给妈妈。 小萌对妈妈说，爸爸_________________ 四、阅读感悟。 课内阅读。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下做免费的长途旅行。 ②海底的植物差（chà chā）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 14. 用“√”在文中括号里选择正确的字或读音。 15. 选文中的两段话，分别是围绕哪句话的意思写的？用“_________”在文中画出来。 16. 选文第②自然段从_________和__________两个方面写海底植物的差异。 17. 文中划横线的句子理解正确的是（　　） A. 这句话用拟人的修辞手法写有些贝类的活动方式，生动亲切，让人感受到海底世界的新奇有趣。 B. 这句话运用了比喻的修辞手法，把某些贝类的活动方式生动形象地介绍出来。 C. 这句话生动形象地说明了某些贝类不会活动的特点。 课外阅读。 吹糖人（节选） 作者：金波 ①孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走得老远，老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳。 ⑤猜胜了的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑥我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴，原来糖人在我心中还没有融化呢。 18. 短文围绕“糖人”写了三件事，请将事例补充完整。 19. 抓住关键词，理解句意。（在括号里填正确答案的序号） 一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。 ①句中“生灵”指的是（ ） A．活泼的孩子们 B．真有生命的糖人 C．生动逼真的糖人 ②这句话的意思是（ ） A．糖人师傅会变魔术，把一块糖稀变成了很多糖人。 B．糖人师傅手艺好，把糖稀吹成各种生动逼真的糖人。 C．糖人师傅会变魔术，把糖稀吹成真有生命糖入。 20. 文中两处画横线句子分别表现了孩子们怎样的心情？（　　） A. 难过、很嫌弃 B. 好奇、舍不得 C. 生气、不乐意 21. 联系语境，理解句意 原来糖人在我心中还没有融化呢。 “糖人”指的是__________，“还没有融化”指的是___________。这句话表达了作者___________的情感。 五、习作。 22. 中国传统文化历史悠久，传统节日是中国传统文化的重要组成部分，是对优秀文化的传承和发展。你最喜欢的传统节日是什么？请你写一写在家过节的过程，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，字数在300左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $