11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“严于律己，远离违法犯罪”核心，涵盖如何做到严于律己、刑事责任年龄规定及不良行为与严重不良行为的区别。以视频《惩治校园欺凌》导入，通过未成年少女被判刑案例提问警示，引出法律重要性与“严于律己”主题，搭建从案例警示到方法探究的学习支架。 其亮点在于以真实案例（如高空抛物、网络暴力）和情境分析为载体，结合《民法典》《刑法》等法律条款，强化法治观念与道德修养。采用案例研讨、情境探究及课堂练习，小结明确“不良行为与犯罪无不可逾越鸿沟”，帮助学生认清危害、培养自律与责任意识，为教师提供丰富案例与结构化教学思路，提升教学实效。

昨天上午，北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行了宣判，五名犯罪时未满18岁的被告人分别被判处有期徒刑。校园欺凌是近年来比较突出的青少年社会问题之一。北京的这一判决表明，未成年人实施暴力伤害，同样不能逃避刑罚的制裁。判决如下，一、被告人朱楠犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。2、被告人赵雨晴犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑十一个月。事情发生在北京市西城区某职业学院内。今年2月28号下午三点到晚上十点之间，女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内采取恶劣手段，无故殴打辱骂两名女学生。期间，五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播。其中一名被害人当天先后被殴打了三次，经鉴定，两名被害人均构成轻微伤。其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活学习之间的法院认为，被告人朱某伙同另外四名被告人无故随意殴打他人，造成二人轻微伤，辱骂他人，情节恶劣，侵犯了公民的人身权利，严重影响公民的正常生活，破坏了社会秩序，已构成寻衅滋事罪，且系共同犯罪，依法应予惩处。鉴于五名被告人实施犯罪时均未满18周岁，在被羁押后均能如实供述自己罪行，并考虑到5名被告人的父母积极赔偿被害人的经济损失，且取得了被害人谅解，依法对五名被告人从轻处罚。最终，法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。听明白吗？宣判结束后，法官、检察官、五名被告人的代理人、学校老师等还分别对五名少女进行了法庭教育。 视频《惩治校园欺凌》 新课导入： 五名未成年少女因校园欺凌被判刑，给我们什么警示？ 法律是维护社会公平正义的基石，而“严于律己”则是践行法治精神的起点。那么，如何做到严于律己呢？ 第十一课 远离违法和犯罪 11.3 严于律己 第四单元 生活在法治社会 本框核心素养目标 政治认同:理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则。 道德修养:培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。 法治观念:了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。 健全人格:通过案例分析，提升分析问题和解决问题的能力，培养健康向上的人格品质。 责任意识:认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。 学习内容 要求：学生自主阅读教材P99-102，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪刑法？ 2.关于刑事责任年龄的规定？ 3.不良行为和严重不良行为的区别？ 那些被轻视的小事： 杨某在装修新家过程中，觉得不做防护措施没什么大不了的，结果小水泥块从楼上坠落，砸中楼下行人。 民法典第一千二百五十三条:建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 王某常常将电瓶车推回家充电，认为在家里充电也不会出什么大事。结果电池爆炸起火，居民被紧急疏散。 消防法第六十四条:有下列行为之一，尚不构成犯罪的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处警告或者五百元以下罚款:(二)过失引起火灾的。 宋某多次使用狩猎工具捕猎野生动物，如小鹿、野猪、野兔，售卖后补贴家用，他为自己劳动所得感到高兴。 刑法三百四十一条:【非法狩猎罪】违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 生 活 观 察 如何避免上述违法行为的发生? 情境一 安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去并砸到了人。 情境二 黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了! 情境三 袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 观看视频，思考问题：听了少年的忏悔，你有什么启示？ ①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯《中华人民共和国刑法》，应追究其刑事责任。 探究与分享 分析案例中的行为涉及《中华人民共和国刑法》中的哪些罪名。 无故殴打、辱骂同学，造成他人轻微伤的行为可能构成寻衅滋事罪或故意伤害罪。 用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某精神抑郁，根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，这种行为可能构成侮辱诽谤罪。 依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。 探究与分享 分析案例中的行为涉及《中华人民共和国刑法》中的哪些罪名。 在网络上，有组织、有计划地长期发送侮辱、谩骂、诬陷他人的信息，这种行为在法律上通常构成诽谤罪或侮辱罪。 诽谤罪是指故意散布虚构的事实损害他人名誉的行为，而侮辱罪则是指用侮辱性言辞或行为直接攻击他人，损害他人名誉。 都会对受害者造成严重的身心伤害，影响其正常的学习和生活。 破坏学校和社会的和谐氛围，并可能对整个社会产生长远的负面影响。 欺凌行为可能构成违法或犯罪，欺凌者将受到法律惩罚。 受害者可能因长期受到欺凌而出现自卑、自闭等心理问题，影响其健康性格的形成。 说一说，学生欺凌、网络暴力行为有什么危害? 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 1、违法犯罪有什么危害？(P100) 2、我们应该对违法犯罪采取什么态度？(P100) 我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 ②我们认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 相关链接 课堂笔记2.刑法关于刑事责任年龄的规定/不同年龄承担的刑事责任有哪些？P100-101相关链接 ①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 ②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 ③已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 ④对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。 ⑤因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 新闻链接： 最低刑责年龄下调至12岁！ 答案与解析：低龄未成年人犯罪频发，特别是手段残忍、情节恶劣的犯罪行为因年龄小不负刑事责任，社会发应强烈。立足于预防、惩治未成年人犯罪的现实需要，刑法修正案（十一）将最低刑责年龄下调至12岁。这告诉青少年要树立法治意识、增强法治观念，依法律己；要杜绝不良行为，防微杜渐，预防违法犯罪。 讨论并回答：谈谈国家为什么要下调刑责的年龄？这对我们青少年有何警示？ 今年3月《中国日报》专访最高人民法院院长张军：加强未成年人犯罪防治 决不能“一判了之”的文章中提到： 有的未成年人犯罪前，就存在旷课、打架斗殴等不良行为... 据有关调查，70%未成年犯罪人曾频繁出入电竞酒店、酒吧、歌舞厅等场所... 未成年人的不良行为和严重不良行为是什么？ 未成年人不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。 未成年人严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。 （一）吸烟、饮酒； （二）多次旷课、逃学； （三）无故夜不归宿、离家出走； （四）沉迷网络； （五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； （六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； （七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动； （八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等； 其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 未成年人的不良行为包括： 未成年人的不良行为包括哪些？ （一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为； （二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具； （三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；  （四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物； （五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；  （六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演； （七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品； （八）参与赌博赌资较大； （九）其他严重危害社会的行为。 《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定， 本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： 未成年人的严重不良行为包括哪些？ 区分不良行为与严重不良行为 不良行为 严重不良行为（已属于违法行为） 区别 旷课、夜不归宿 纠集他人结伙滋事，扰乱治安 携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人 携带管制刀具、屡教不改 区别于屡教不改 强行向他人索要财物 多次拦截欧打他人或强行索要他人财物 区别于多次 偷窃、故意损坏财物 多次偷窃 区别于多次 参与赌博或变相赌博 参与赌博，屡教不改 区别于屡教不改 收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等 传播淫秽等音像制品；进行淫乱或色情、卖淫等活动 收听、观看属于不良；传播属于严重不良 探究与分享 1.①行为一，行为四、行为六属于不良行为。②行为二行为三行为五属于严重不良行为。 2.①不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。②两者的主要区别在于行为的严重程度和社会危害性。两者在教育措施等方面也有所不同。 ③明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 生活中，未成年人常见的不良行为和严重不良行为 吸烟、饮酒 多次旷课、逃学 非法携带管制器具 赌博 夜不归宿 结伙斗殴 不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 探究：勿以恶小而为之 勿以恶小而为之。未成年人不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。曾某从一开始违反校纪校规到一般违法直至走进犯罪的深渊。说明曾某缺乏____________________________。 自控力、明辨是非能力、法治意识 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。P102 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪?P99-102 ①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 ③明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 笔记区 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。P102 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条 启思导行 查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。 道法 ⊙查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 启思导行 不良行为 产生原因 预防措施 （一）吸烟、饮酒； (二）多次旷课、逃学、无故夜不归宿、离家出走； （四）沉迷网络； （五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； （六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； （七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动; （八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等； （九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为 （1）个人原因：情绪不稳定，自卑、焦虑等，对规则的认识不足或持有错误的价值观，模仿周围人的不良行为。 （2）家庭因素：家长的教育方式不当，家庭氛围紧张，缺乏沟通和交流。 （3）学校因素：师生间缺乏有效沟通，校园环境不健康，如存在欺凌现象，教育管理方法不当等。 （4）社会因素:不良社会风气的影响等 （1）个人层面：培养良好的自我控制能力，避免冲动行为，为自己设定清晰的目标，保持积极向上的心态，合理安排时间。 （2）家庭层面：增加家庭成员间的交流，家长要做孩子的良好榜样，通过自身的言行举止来引导孩子。 （3）学校层面：开设心理健康课程，帮助学生建立健康的心理状态，建立良好的师生关系，增进师生间的相互理解，营造积极向上的校园文化氛围。 （4）社会层面：通过媒体等多种渠道普及法律法规知识，提高公众的法律意识。社区提供多样化的活动和服务，为青少年提供健康的成长环境 课堂小结 严于律己 ①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②我们认清危害，增强法治观念。 ③明辨是非，杜绝不良行为。 ④树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 1、（24-25七年级下·全国·单元测试）为加强校园法治宣传教育，提高学生法治观念，学校邀请“法治副校长”为同学们进行一次法治宣传演讲。下列可以作为演讲内容的是（   ） ①不违法是人们行为的底线 ②刑罚分为主刑和附加刑两大类 ③预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 ④宪法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 A 我国刑法 2、（24-25七年级下·全国·单元测试）下列逻辑推导中符合法治思维要求的是（   ） A．没有依法履行合同义务→具有严重社会危害性→承担民事责任 B．加强自我防范→忽略严重不良行为→做一个遵纪守法的好学生 C．合法权益受到侵害→认清违法犯罪的危害→依法自律,遵纪守法 D．遇到违法犯罪行为→有勇有谋地与其作斗争→做法律的坚定捍卫者 课堂练习 D 较轻 要依法维权 3、（24-25七年级下·全国·课后作业）以下是小林走上违法犯罪道路的轨迹。对此认识正确的是（   ） ①要珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务 ②法网恢恢，疏而不漏，任何违法行为都要受到刑罚处罚 ③法律给予未成年人特殊保护，我们年龄小违法犯罪也没关系 ④要明辨是非，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，防患于未然 A．①② B．①③ C．③④ D．①④ 课堂练习 D 法律处罚 4、（24-25七年级下·全国·单元测试）“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”启示我们（   ） ①道德水平低、法治观念淡薄的人，一定会走上违法犯罪的道路 ②自觉遵纪守法就可以杜绝一切违法犯罪行为的发生 ③许多违法犯罪行为都是从沾染不良习惯开始的 ④要依法自律，防患于未然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 D 说法过于绝对 说法夸大 感谢您观看指导 $