甘肃泾川县黑河乡中学校2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测

甘肃省2026年初中学业水平考试 语文试卷 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 积累与运用(30分) 学校开展“科技之光，照见未来”主题活动，请你参与并完成下列任务。 【科技与文化】 1.阅读下面语段，完成题目。（7分) 作为中央广播电视总台与文化和旅游部联合打造的文化P,《非遗里的中国》节目以每集90分 钟的深度视听呈现，使非遗项目与当地的山水人文、民俗风情()。从甘肃甘南藏族自治州载歌 栽舞的锅庄舞，到福建厦门市精雕细琢的漆线雕，观众透过pgmù直观领略匠心之美，感受自然人 文景观背后丰富的文化内涵，有助于各地()兼具审美价值与体验质感的特色文旅线路。 媒介技术的更新迭代，拓展了节目的表达空间。运用“5G+4K/8K+A”等前沿技术，《非遗里的 中国》细腻()非遗技艺的工序与细节，精心打造非遗创演秀，让原本静态的非遗技艺转化为可 欣赏、可体悟、可触摸的生活美学，吸引了年轻群体的关注与参与，推动非透传承从小众坚守走向大 众共享。 (1)为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)》 载歌载舞 ping mu (2)括号内应填人的词语，最恰当的一项是(3分) ( A.融会贯通 锻造 描述 B.水乳交融 打造 描摹 C.融会贯通 打造 描述 D.水乳交融 锻造 描摹 (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 【科技与生活】 2.在“成果展示”区，小逸发现关于“具身智能”的讲解卡片的顺序被打乱了，请你选出衔接最为恰当的 一项(3分) ①它不只是让AI拥有一个“会思考的大脑”，还让它拥有一个物理的“身体” ②目前具身智能已有多种物理实体。常见的实体形态有：人形机器人、轮式机器人、多足机器人、智 能汽车/无人机等 ③从2025年“具身智能”首次被写入《政府工作报告》，到今年4月的人形机器人半程马拉松比赛，机 器人爆火的背后，是具身智能的突破 ④让它通过与环境的感知交互，获取信息、理解问题、做出决策，并实现行动，从而产生智能行为和适应性 ⑤具身智能是一种基于物理身体进行感知和行动的人工智能系统 A.②③①④⑤ B.①④②③⑤ C.③⑤①④② D.④②⑤①③ 3.调查采访小组将对参加活动的同学们以及他们的家长进行采访，请你完善下面的采访问题。(4分) A.面向学生的采访问题 问题一：在这次主题活动中，你觉得最贴近自己日常生活的科技成果是什么？ 语文第1页（共8页） 问题二：(1) B.面向家长的采访问题 问题三：您认为孩子参加此次活动，能帮助他更好地理解科技与日常的联系吗？ 问题四：(2) 【科技与探索】 4.阅读下面材料，完成题目。（5分) 近年来，我国科学家以豪情壮志将科学研究推向新高度。借助嫦城六号带回的首批月背样品， 不断破解月壤慈藏的宇宙奥秘；中国空间站进入常态化运营，」 成为航天员在轨驻留的家园， 是一座充满奇迹的“太空实验室”。这里的“太空炼丹炉”突破了3100℃的新世界纪录，四 只航天小鼠也在这里经历了两周的太空奇遇。此外，中国科学家还常态化展开万米深潜，发现已知 最深的化能合成生命群落，并顺利完成北极载人深潜任务，牵头启动联合国“海洋十年”全球深渊探 索计划，携手全球科学家共同探寻万米深渊的未知答案。 (1)下列向子中，引号用法与语段中“太空炼丹炉”作用不同的一项是(3分) ) A.每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛 大陆”。 B。我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 C.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 D.在“神舟六号”飞行时，情况有了很大的改善，在后来的航天飞行中再也没有出现过。 (2)给语段画线处填人合适的关联词。(2分) 5.学校拟开展以“创新·未来·探索”为主题的科创活动月。请你补全下面活动方案。(3分)》 活动名称 活动内容 方案一 “未来科学家”挑战赛 选择一项前沿科技，制作科普展板或模型进行展示； ① 方案二 ② 利用废旧材料设计并制作“太空实验舱”模型； 利用常见材料模拟太空实验室，完成简易创意实验报告。 “海底两万里”科考体 利用常见材料，设计并制作一艘能在水中完成下潜与上浮的“深潜 方案三 验营 器”模型； ③ 【科技与诗意】 6.活动结束，主持人小语和小文以下面这段话作为结束语。请你补全其中的空缺部分。(8分) 小语：从古人的天文想象到今日的深空探测，科技的诗意从未缺席。像曹操在《观沧海》中写道“日月之 行，若出其中；① ,② ”,这不正是太空探测器传回的壮阔画面吗？ 小文：是的，苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中发出“明月几时有？③ ”的追问， 这不正是航天人探月的精神吗？ 小语：没错！还有《北冥有鱼》中写道“水击三千里，④ ”,鹏鸟展翅的力量，这不 正是火箭升空的诗意写照吗？ 小文：科技与诗意，自古相通。今天的航天员站在空间站俯瞰地球，正如王安石《登飞来峰》中的诗句 “不畏浮云遮望眼，⑤ ”。 语文第2页（共8页） 小语：田的事物冷将校超越，新的科技不断诞生。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中就曾说 “⑥ ,⑦ 。” 小文：科学的高峰永远在前方。李白在《行路难》（其一）中写道“⑧ ，直挂云帆 济沦海”，这是每一位科技工作者攀登科学高峰的信念。让我们以古人之想象，探未来之里辰， 让科技之光熠熠生辉。 二阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。（17分) 父亲的灯 陈仓 ①已经很多年了，我还保留着一粒麦子。 ②对，就一粒麦子。上海有两千多万张嘴巴吃饭，恰恰没有几个人在种麦子，很多人甚至不认识麦 子只见过面粉。这粒夫子是父亲无意中夹带而来的，父亲是秦岭山中的农民，那是他唯一一次来上海 过年。 ③我们老家过年有一个习俗：三十晚上火，十五晚上灯。记得小时候过年，最热闹的也就这两天。 三十晚上，家家都会烧一炉旺旺的木炭火，围在一起暖暖和和地聊天，窗外常常是纷纷扬扬的大雪；十五 晚上，每家每户都要挂大红灯笼，孩子们都要提着一个灯笼挨家挨户地串门。有时候村里还会组织玩 灯，兔子灯、鲤鱼灯、燕子灯，各种各样的灯浩浩荡荡地在村子里跑来跑去，这是我们小时候唯一看到的 “动画片”了。 ④当年，父亲是扎灯笼的高手。别人家的灯笼是麻秆扎的，不经烧，稍微有点风，或者一晃荡，就烧 掉了。而父亲扎灯笼用木板，而且是松木的，灯笼点着了，一热，就散发出妙松子的清香。所以我们家的 灯笼，无论被高高地挂在门头，还是被我们提在手中满村子乱跑，都不会熄灭。很多人都美慕我们家，因 为灯火不熄是个吉祥如意的好兆头。 ⑤城市的年，看似十分丰盛，其实过得十分简单，也就吃吃年夜饭，看看春晚。所以，我心心念念地 等元宵。我和父亲在一起过元宵，时间更加久远，恐怕已经是几十年前的事情了。我的计划是吃完了元 宵，便带父亲去豫园赏灯，让父亲寻找一点当年的感觉。但无论我怎么劝说，他一会儿说自己头晕，一会 儿说自己想困觉了。 ⑥我怎么才能让父亲高高兴兴地过一个来之不易的上海年呢？正万般无奈的时候，我透过阳台看 到了窗外：“你们快来看看，好大的月亮啊。”我一眼就认出了，月亮确实比平时要胖一圈。 ⑦我在上海二十多年了，由于无从排解对故乡的思念，便患上了一个毛病一喜欢看月亮。圆的、 缺的，我都喜欢看，目光一接触月亮，就像摸到了亲人的脸。而上海的月亮，在霓虹灯的干扰下，尤其遇 到了灰蒙蒙的天空，像患上了黄疸肝炎那么无精打采。所以，我常有的办法，就是赶到郊外，比如余山， 比如淀山湖，看看健康一点的月亮。更多的时候，只能去小区对面的绿化带，站在一棵香樟树的阴影里。 ⑧爱人拉着父亲来到了阳台，她说，有消息已经讲了，这轮月亮是几十年来最大最圆的。也就是说， 在场的人中，除了父亲以外，我们都是第一次看到这样的月亮，而且谁也不敢肯定在剩下的生命中还能 看到第二次。我在想，上天也许在亘古以前，就调整好了自己运转的速度与角度，要在某一个夜晚，为我 与父亲安排这么一次，也许一生中仅有的一次大团聚。 ⑨月亮刚刚从东边升起，一会儿挂在树梢，一会儿挂在楼顶，一会儿挂在半空，它好像在徐徐地踮起 脚尖，想把千里之外的山山水水与上海的街街巷巷，纳入自己的视野中，想把昨天与今天的时时刻刻全 部浓缩在自己的怀抱中。 语文第3页（共8页） ①父亲与我们一起坐在阳台上，欣赏外面的景色。此时，家家户户的窗户都亮起了灯，父亲问我，这 些楼里住了多少户人家？我告诉他，仅仅我们小区就有一万多家吧。父亲若有所悟地说：“一家有三四 个宙子吧？难怪有那么多窗户都亮着，这景致真好看啊。” ①当我在欣赏月亮的时候，父亲欣赏的是万家灯火，而且是他第一次认定的景色。月有阴晴圆块， 人有悲欢离合，其实月亮代表的，并不是团聚，而是缺憾。人们在不能团聚的时候，借着共赏这轮圆月的 机会，让目光与灵魂在月亮中来一次无奈的相遇。 @这不过是我们这些所谓的风雅之士的幻想罢了，作为一个农民，父亲并不懂得在思念之时，举头 望明月，低头想儿子。他只知道在夜深人静的时候，掌起一盏灯，照亮一扇窗户，等待着游子的归来。故 乡不灭，那盏灯就不能灭，那扇窗户就不能灭。 过完元宵，父亲就吵着要回家了，不就是急着回去点亮那盏灯，点亮不灭的故乡吗？可惜的是，父 亲在几年后就不在了，故乡的那盏灯已经熄灭了，我再也没有机会回家欣赏那盏灯了，他再也不可能来 上海陪着我们过年了。 ④那次来上海过年，父亲离开上海后，我收拾他睡过的床，发现了一粒麦子。每年腊月，父亲会把家 里的麦子拿出来摊在太阳下晒一晒。他无意中把一粒麦子夹带到了上海。我怎么处理父亲留下的这粒 表子呢？我把它送回乡下去吧，那里有成千上万的麦子；我吃掉它吧，根本不能充饥；拿去喂麻雀吧，也 许不如一只虫子；我想找个千净的角落，把它作为一粒种子埋起来，但是它能长出来吗？即使长出来了， 在城里人眼里，和一根小草有什么差别呢？ ⑤独自在外，我与这粒麦子的经历多么相似，所以我决定珍惜这粒麦子，把它当成父亲一样收藏起 来。这么大个世界，尤其是这么大个上海，没有父亲是空空荡荡的，仅仅放着一粒麦子是多么孤独。 ⑥但是有一粒麦子相伴，多么像在一个游子的包袱里放着一块金子，多么像在一个无边无际的黑夜 里父亲掌起的那盏灯。 (选自《新民晚报》2026.2.28，有删减) 7.小文围绕本文的关键情节，梳理文中“我”的情感变化，请结合文章内容完善。(6分) 段落 关键情节 “我”的情感 第③~④段 回忆故乡元宵节，父亲扎灯笼 ① 第⑤~⑥段 ② 无奈、想让父亲开心 第⑦~②段 阳台共赏圆月、万家灯火 乡愁涌动、珍惜团聚 第B段 父亲离世，故乡灯灭 ③ 第④~⑥段 ④ 思念、慰藉 8.文中第⑤段父亲拒绝去豫园赏灯，而第①段在阳台欣赏万家灯火时却“若有所悟”。请结合这两处细 节，分析父亲的心理及其情感内涵。(4分) 9.请任选角度，赏析文中第⑨段。（3分) 月亮刚刚从东边升起，一会儿挂在树梢，一会儿挂在楼顶，一会儿挂在半空，它好像在徐徐地踮 起脚尖，想把千里之外的山山水水与上海的街街巷巷，纳入自已的视野中，想把昨天与今天的时时刻 刻全部浓缩在自己的怀抱中。 10.文章结尾作者为何说“但是有一粒麦子相伴”“多么像在一个无边无际的黑夜里父亲掌起的那盏 灯”？请结合全文谈谈你的理解。(4分) 语文第4页（共8页） (二)阅读下面文章，完成题目。（15分) 如此“读书万卷”不可取 耿磊 ①近日，某平台上一则打假“读书博主”的视频火了，讲的是该博主一年读完700余本书，书单列出 来足有四五米长，有观众感慨，日均看完两本书，还要整理提炼分享，即便不吃不喝不睡，也是一项浩紫 工程，对于该博主是否真读过这些书，不禁产生一个大大的问号。 ②打开杜交媒体平台，类似“三分钟读完一部名著”“五分钟讲透一个学科”的博主不在少数，点开 只见千篇一律的“故事梗概”“金句摘抄”，或是配以AI(人工智能)生成的图片、音乐。当“万字解析”都 巴算得上是稀缺的“深度”内容时，阅读正在被一种“知识快餐”所侵蚀。 ③在快节奏的现代生活中，人们渴望通过阅读来缓解本领恐慌、找到精神寄托，却又被时间短缺所 困。最近一次的全国国民阅读调查报告显示，2024年我国成年国民人均每日读书时间为24.41分钟。 对大多数人而言，这微薄的阅读时间，还得打碎在奔忙脚步的间隙中。这恰恰为“三分钟读书法”提供了 滋生的土壤，这种看似低时间成本获取更多知识的“捷径”，就成了一些人缓解知识饥渴的灵药。 ④人工智能技术的飞速发展，或对这一类“知识快餐”推波助澜。将一部数十万字的名著投入大模 型，几分钟便可生成一段脉络清晰的梗概，有的还能配上生动的讲解视频。然而，这种高效的“阅读”方 式，却如“蠹鱼食书”，只留下满腹纤尘，未曾汲取其中精华。试想，将《红楼梦》喂给大模型，迅速生成的 故事梗概或许能告诉人们贾府的兴衰荣辱、宝黛的爱情悲喜，却无法传递字里行间透出的冷静观照人生 的现实主义思想；那几段“好句摘抄”或许能概括黛玉葬花的情节，却无法让人体味“侬今葬花人笑痴， 他年莽依知是谁”吟哦时的凄切与孤做。这些文字背后的情感涟漪、人性幽微与美学意境，唯有在字里 行间反复咂摸、涵泳玩索，方能体会。 ⑤读书的价值，远不止于知识的习得，还在于心灵的浸润与情操的陶冶。阅读是一种深度体验，它 能够带领读者走进不同的世界，感受文字背后的情感与思想。人们通过沉浸式阅读，与作者进行跨越时 空的对话，获得内心的宁静与满足。这种过程无法被简化，也不能被替代，因为它承载的是个体与书籍 之间独特的精神联结。当阅读变成了一种机械化的信息提取，那些细腻的情感、深刻的思想以及文字的 美感便会被剥离，留下的只是苍白的框架。这样的“阅读”不仅无法缓解焦虑，反而可能加深内心的空 虚感。 ⑥由小观大，数字化时代，信息如海，我们面对的不仅是信息过载，也有“信息茧房”的围困。若只满 足于被“投喂”高度浓缩的“知识快餐”，我们的思考力与洞察力有可能在“即时满足”的温床中日渐 萎缩。 ⑦朱森有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”在他看来，读书若不“嚼烂”便如囫图吞束， 不仅无益，反伤脾胃。他所倡导的“未得乎前，则不敢求其后”的治学读书方法，正是对抗浮躁与敷衍的 良方。 ⑧阅读是一场从容且笃定的修行。不求于速而在其深，不问于形而问于心。在“三分钟读书法”大 行其道的今天，我们更需重拾这份从容，循序渐进，熟读精思，在文字的密林中漫步，在思想的深海里潜 游，让阅读真正成为滋养灵魂的甘泉。 (选自《人民日报》2026.4.9) 11.文章第④段引用了“蠹鱼食书”的典故（藏鱼：书虫）。请分析作者用这一典故的妙处。(4分) 12.作者认为“三分钟读书法”盛行的原因有哪些？（4分) ·语文第5页（共8页） .义早弟()收5引用木然的陌，土发日的定独向供节安坦水迷度，伏迷必元人形月所收狄。 14.你的同学小语日常学习忙碌，不愿花费时间品读名著，只想依靠“3分钟读名著”短视频快速了解内 容，认为简单了解情节就足够了。请你结合文中观点对他进行劝说，要求观点明确，有理有据，语言 得体，100字左右。(4分) (三)阅读下面文言文，完成题目。（15分) 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦 我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所 恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所 欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自孟子《鱼我所欲也》)》 【乙】赵良淳少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以千治称，而未尝千”人荐举。 咸淳®末，大臣荐其才，授知安吉州。良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之。时岁饥，民相聚 为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良浮曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁早，故相率剽掠，苟活耳。”命僚属以义 谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出乘振之，尝 语人曰：“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒国®以应之。 已而大元兵至，围其城。时兵火之余，城壁颓圮，兵不满千。良浮率众死守，夜不解甲。有将吏谋降 者，良淳执而斩之，士气稍振。 城陷，良淳驱家人使去，曰：“我守臣，当死此，汝辈无俱死也。”遂闭阁自经。家人至阁中，见其衣冠 端坐而绝，皆哭曰：“我公死国矣！”元兵见而义之，不敢犯。 (节选自《宋史·忠义六·赵良淳传》) 【注释】①干(gan):求。②咸淳：年号。③倒图(qun):倾尽谷仓。倒，尽、全部拿出；图，圆形谷仓。 15.依据方法提示，解释下列加点词。（4分) 文言词句 方法提示 解释 死亦我所恶 语境推断：联系上文“生亦我所欲” (1) 故患有所不辟也 组词法：“忧患” （2) 查阅《古代汉语词典（第2版）》：①挥动，抖 良淳劝富人出粟振之 动；②救济，后作“赈”；③奋起，振作；④整顿， (3) (填序号) 整治。 元兵见而义之 词类活用：名词的意动用法 (4) 语文第6页（共8页） 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) (二若不可得莱 (舍生而取义者也 A B. {有将吏谋降者 (有掠人货财诣其主谢过而还之者 C、 所欲有甚于生者 故不为苟得也 D. (超良淳少学于其乡先生饶鲁 (民相聚为盗 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)非独资者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (2)民岂乐为盗战？时艰岁早，故相率刹掠，苟活耳。 18.根据【甲】文与链接材料分别谈谈你对“义”的理解，并据此评价【乙】文中赵良淳的行为。(4分) 【链接材料】 政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。一《管子》 (四)阅读下面两首词，完成下面小题。(5分) 【甲】渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆奔。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勒问我归何处。 我报路长嗟日莱，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，莲舟吹取三山去！ 【乙】临江仙·夜归临皋 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营①。夜阑风静殼②纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①营营：指为功名利禄奔波忙碌的状态。②殼（ú），原指绉纱一类的丝织品，这里形容水面 细密的波纹。 19.下列说法正确的一项是(3分) () A.【甲】词开篇描绘拂晓时分海天相接、云涛翻涌的壮阔实景，意境雄浑，富有浪漫色彩。 B.【乙】词上片写景抒情，写词人夜饮醉归、敲门不应、独听江声的场景，平淡中见真情。 C.【甲】词“九万里风鹏正举”化用典故，既写出梦境的雄奇，也寄托了词人的高远志向。 D.【乙】词“夜阑风静毅纹平”仅写眼前江面平静，表现了词人夜深人静时的闲适安逸。 20.两首词均为词人身处人生困境时的即事感怀之作，都表达了对自由的向往，请分析并完成下面的表 格。(2分) 向往自由的词句 词人 困境 你的理解 (摘录原句) 词人借梦境中大鹏鸟乘风高飞、大 (1) 身世飘零，孤独迷茫 风吹着蓬舟去往仙山的想象，表达 李清照 了自己在人生困境中渴望挣脱束 缚、追求高远自由境界的豪情。 (2) 苏轼 被贬黄州，身不由已小舟从此逝，江海寄余生 语文第7页（共8页） (五)名著阅读(8分) 21.一个挺立的民族、永远不会忘记自己的英雄，而且还会从历史中寻找宝贵的精神给养，在新征程上 不断从胜利走向新的胜利。请结合《红星照耀中国》中的具体内容，谈谈你从中获得的精神力量。 (4分) 22. 历史学家、古典文学研究家吴小如评价《经典常谈》：“（朱自清）往往能把顶笨重的事实或最繁复的 理论，处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。”请结合《经 典常谈》的内容，谈谈你对这句话的理解。(4分) 三 作文(60分) 23、甘肃，形似一柄禳嵌在西北大地的“玉如意”，东西绵延1600余公里，汇聚了沙漠、雪山、黄河、石宿 等壮丽景观。班级计划开展“我为家乡代言”主题推介活动，请你从以下三个甘肃代表性景点中任 选一个，为其写一段推荐语。（至少运用两种修辞手法；150字左右）（10分) 景点简介 景点图片 敦煌莫高窟是世界文化遗产，拥有735个洞窟、4.5万平方米 壁画，被誉为“东方艺术明珠”“沙漠中的美术馆”。 兰州中山桥建于消光绪三十四年(1908年)，是黄河上第一座 永久性桥梁，有“天下黄河第一桥”之称，见证了兰州百余年的 历史。 天水麦积山石窟是中国四大石窟之一，世界文化遗产，开凿于 十六国后秦时期，现存窟龛221个、造像3938件，被誉为“东方 雕塑陈列馆”。 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(50分)》 (1)下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 有人说，成长就是一次次“推开”的过程一推开家门，走出广阔天地；推开书页，遇见万千世 界；推开偏见，拥抱理解与包容；推开昨天的自己，迎接新的可能。每一次的“推开”，都是一次出发， 一次探索，一次蜕变。 (2)此时的你正在参加中考，语文考试还剩50分钟，你翻到作文题。窗外安静得能听见自己的心 跳。这是你人生中第一次真正意义上的大考。此刻，你手中的笔，就是你的武器。 请以“此刻，我为青春作答”为题目，写一篇演讲稿。你可以把听众想象为十年后的自己、同考 场的同学，或阅卷老师；可以写此刻的感受、三年的回忆、对青春的理解或对未来的期许。 要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现本市人 名、地名、校名，请用××代替。 语文第8页（共8页）