甘肃省天水市逸夫实验中学等校2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测

天水市逸夫实验中学2025—2026学年度九年级模拟检测卷 语文试题 一、积累与运用（30分） 学校拟开展“科技与文明的跨时空交响”主题系列活动，请你阅读下面语段，完成题目。 近日以来，多家博物馆在社交平台上发布多条主题为“回答我”的视频。视频中历史名人通过AI技术“复活”，一边讲述其人生经历，一边向网友科普与这些历史名人对应的历史知识，而其中一条主角为唐伯虎的视频更是迅速风靡全网。 博物馆的AI唐伯虎并非简单的数字化身，而是一场精妙绝伦的文化基因________。技术团队运用DeepSeek等工具，将历史背景与现代语境________成新型对话脚本，使历史人物在数字空间重获血肉。 这种创新迅速引发蝴蝶效应：孔子以________的长者形象亲切地传授深刻的真知灼见。“AI复活古人”系列视频，让原本有些遥远陌生的历史名人变得活灵活现，真实可感。 当下，以人工智能生成内容为qū势的技术参与，正成为推动传统文化叙事传播的新兴动力。这种做法使科技与内容深度róng合，________，为文化产业发展指明了方向——科技只是手段，文化才是内核。只有以文化底蕴为支撑，运用科技创新表达，才能打造出文质兼美的文化产品。 1．给加点字注音并根据拼音写汉字。（4分） 风靡________ 血肉________ qū________势 róng________合 2．依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ）（3分） A．重现 熔化 循序渐进 相映成趣 B．重组 熔化 循循善诱 相映成趣 C．重现 熔铸 循序渐进 相得益彰 D．重组 熔铸 循循善诱 相得益彰 3．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ）（3分） 全国多地博物馆“回答我”系列视频的实践取得了显著成效，但在文化产业应用新兴科技的过程中，仍需保持清醒的认识。________：________，________。________。我们期待的不是低俗恶搞的文化降维，而是重新解码传统的认知升维。在这场数字文艺复兴中，文化产业的新图景正随技术涟漪徐徐展开——当每个文化IP都找到专属的数字基因序列，文明传承将迎来真正的破壁时刻。 ①观众获取的信息零散、片面，难以形成对历史的系统认知 ②AI短视频在带来便捷与娱乐的同时，也可能导致历史被“标签化” ③例如部分观众可能因唐伯虎的“暴躁文人”形象，忽略其深层的文化价值 ④碎片化传播是一把双刃剑 A．③④①② B．④②①③ C．③②④① D．④①②③ 4．随着“博物馆请回答”系列活动的火热，大家纷纷给当地博物馆设计宣传图。请仿照洛阳宣传图，从资料夹中选择一个合适的主文物，并撰写一条宣传语，完善甘肃省博物馆宣传设计图。（2分） 【“博物馆请回答”宣传图】 资料夹◎ 资料一：人头形器口彩陶瓶 甘肃省博物馆的镇馆之宝，新石器时代仰韶文化代表，最早的“齐刘海”造型文物。是中国史前时期集彩陶、雕塑、造型于一身的杰出艺术品，具有珍贵的历史和艺术价值。 资料二：铜奔马（马踏飞燕） 艺术家巧妙地用闪电般的刹那将一只凌云飞驰、骁勇矫健的天马表现得淋漓尽致，体现了东汉奋发向上、豪迈进取的精神。它象征着丝绸之路的开拓精神和中华民族的进取精神。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．阅读下面语段，完成题目。（6分） 历史长河奔涌向前，科技恰如不熄的灯塔，照亮人类文明的航程。当中国号巨轮乘风破浪地驶向复兴的深蓝海域，科技创新的引擎正迸发出澎湃动力，推动着这艘承载十四亿人梦想的方舟勇毅前行。 面对百年未有之大变局，科技创新既是破局之矛，也是立国之盾。正如北斗系统打破技术垄断，国产大飞机冲破云霄，______________，中国科技在关键领域独树一帜。这场没有硝烟的较量中，我们要以千帆竞发的姿态参与全球竞争，更要用自主创新的铠甲守护发展命脉。当科技生态如热带雨林般蓬勃生长，基础研究、应用转化、产业升级形成良性循环，创新活水必将锻造出参天巨木。 （1）请仿照以下句子，在横线上续写一个句子，使之和原句构成一组排比句。（2分） 正如北斗系统打破技术垄断，国产大飞机冲破云霄，______________，中国科技在关键领域独树一帜。 ____________________________________________________________________________________________ （2）请提取画波浪线句子的主干。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （3）画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 6．学校邀请张东菊教授为全校师生开展“科技背后的故事”教育讲座，讲座结束后学生会准备让你去采访张教授，请你结合受访者档案完成采访提纲。（4分） 受访者档案 姓名：张东菊 研究方向：环境考古学、旧石器考古学 科研成果：首次在东亚地区发现丹尼索瓦人的化石和古DNA证据，将青藏高原的最早人类活动历史推早十余万年，为东亚古人类演化及对极端环境的适应研究提供了宝贵的线索 采访提纲 采访时间：2026年4月28日 采访目的：探索支撑科学家在科研道路上持续前行的精神品质 采访方式：深度访谈，照片拍摄 采访问题： （1）____________________________________________________ _______________________________________________________ （2）____________________________________________________ ________________________________________________________ 7．小文同学围绕活动写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 从豆包到kimi，从文心一言到通义千问，再到火爆全球的DeepSeek、Manus……“①_________________，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京名》），中国人工智能呈现繁荣景象，逐渐成为全球瞩目的焦点。中国科技工作者凭着“②_________________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的勇攀高峰的精神不断彰显中国科技的力量。面对国外的金钱诱惑、技术封锁与制裁打压，他们有着“长风破浪会有时，③_________________”（李白《行路难》）的坚定信念和乐观精神。“④_________________，⑤_________________”（王湾《次北固山下》），他们冲破残夜，展现出对未来的希望。“⑥_________________，风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）他们坚信，会到达理想的彼岸。“⑦_________________，⑧_________________”（《<论语>十二章》）在科技创新的道路上，学习与思考相结合十分重要。相信在未来，中国人工智能产业必将迈向更加辉煌的发展阶段，为全球人工智能发展贡献更多的“中国智慧”。 二、阅读（60分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 雨 丘艳荣 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。 ②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“砰砰”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔扒在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” ⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。 ⑪少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。 ⑫她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。 ⑬天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。 ⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。 ⑮母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。 ⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊的凳子上。 ⑰她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。” ⑱母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤了的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。 ⑲“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ⑳她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ㉑她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ㉒红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。（选自《小说月刊》，有删改） 8．请根据小说情节发展，梳理女孩的心理变化过程，补全下面的表格。（3分） 情节发展 心理变化 暴雨将至，发现二楼晒台的衣服未收 焦急、担忧 面对布满黑苔的台阶，看到健康的自己的幻影 ①______________________________________ 雨滴落下，看到被风吹落的红衣 ②______________________________________ 成功收好衣服，摔倒在雨幕中 ③______________________________________ 9．赏析文中画线的句子。（4分） ①台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔扒在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”（从修辞角度） ____________________________________________________________________________________________ ②她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。”（从描写角度） ____________________________________________________________________________________________ 10．小说中多次出现“红衣女孩”的形象，请结合全文，说说这一形象的作用。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 11．读完这篇小说，你联想到了课文中的哪一位人物？请结合小说内容和课文内容，谈谈他们共同的精神底色。（4分） 备选：《孤独之旅》杜小康 《行路难》李白 《老山界》红军战士 ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文本，完成下列问题。（14分） 【材料一】 “考试焦虑”是指因考试压力过大而产生的由紧张、害怕、担忧、焦急混合交织的情绪体验，该情绪会出现在考前、临考以及考后各个阶段。其具体表现分为生理和心理两个层面：生理上主要表现为心跳加快呼吸急促、头痛胸闷、恶心呕吐、手脚冰冷、手抖出汗、视力模糊、腹痛腹泻等症状；心理上生要表现为紧张、恐惧、焦躁不安、注意力不集中、记忆力减退、情绪低落、自信心下降、与他人沟通困难等症状。需要注意的是，焦虑是人处于应激状态下的正常反应，适度的考试焦虑可以唤起人的警惕，使人集中注意力。激发斗志，而过高的焦虑水平则会对个体的生理、心理造成不良影响。 （摘自公众号文章《心理健康教育——考试焦虑“退退退”》，有删改） 【材料二】 教育部部署加强中考前学生心理健康工作，引导考生以平和心态迎接考试 本报北京6月10日电（记者张烁）近日，教育部办公厅印发《关于做好2025年初中学业水平考试期间学生心理健康工作的通知》，要求各地教育部门和中小学校密切关注考前学生心理状态，科学开展心理疏导，帮助学生缓解焦虑情绪，以积极平和的心态迎接中考。 《通知》强调，要严格落实“双减”政策要求，合理控制复习强度和作业总量，严禁搞“题海战术”和频繁模拟考试。学校应通过主题班会、团体辅导、个别咨询等方式，引导学生正确认识考试意义，树立“成长比成绩更重要”的理念。同时，要加强对家长的家庭教育指导，避免将焦虑情绪传递给孩子，营造温馨和谐的家庭氛围。此外，《通知》还要求各地建立考前心理危机干预机制，对出现明显焦虑、抑郁等情绪问题的学生，及时提供专业心理援助，确保每一位考生都能轻装上阵、从容应考。 （摘自《中国教育报》2025年6月11日第03版，有删改） 【材料三】 中考备考，“平常心”是最强的“定心丸” 中考临近，不少考生陷入“考前焦虑”：有的熬夜刷题到凌晨，有的频繁更换复习资料，有的甚至因一次模拟考失利而情绪崩溃。殊不知，越是关键时刻，越需要一颗“平常心”。 心理学研究表明，适度的紧张有助于激发潜能，但过度焦虑反而会抑制思维、影响发挥。考生应学会与焦虑“和平共处”：可以通过腹式呼吸、正念冥想等方法调节情绪；也可以将大目标分解为小任务，用“完成一道题”的成就感替代“考不好怎么办”的担忧。更重要的是，要相信平时的积累，把中考视为一次普通的阶段性检测，而非“一考定终身”的终极审判。 教育不是短跑冲刺，而是一场马拉松。中考只是成长路上的一个驿站，而非终点。保持“平常心”，不是消极躺平，而是以理性态度看待考试、以积极行动做好备考。当考生不再被焦虑裹挟，才能真正专注于知识本身，发挥出应有的水平。 （摘自“南方+”客户端，2025年6月23日，有删改） 【材料四】 中考不仅是考学生，也是考家长。”这句话道出了无数家庭的心声。然而现实中，部分家长的焦虑程度甚至超过孩子：反复叮嘱“一定要考好”、偷偷比较“别人家孩子”、过度关注每一次模拟成绩……这些行为看似关心，实则可能成为孩子的“心理负担”。 研究表明，父母的情绪会直接影响孩子的心理状态。当家长把中考视为“家庭头等大事”，孩子感受到的不是动力，而是压力；当家长用“考不好就完了”恐吓孩子，孩子收获的不是警醒，而是恐惧。真正的支持，是给予孩子无条件的信任与陪伴：考前多倾听少说教，多鼓励少指责，帮助孩子建立“过程比结果重要”的认知。 当然，缓解家长焦虑也需要社会协同。学校应加强家校沟通，及时通报备考安排，避免信息不对称引发恐慌；媒体应理性报道中考，少渲染“状元”“升学率”，多传播科学备考理念。唯有多方合力，才能为孩子营造一个松弛有度、温暖有力的成长环境。 家长焦虑程度与孩子成绩变化关系 家长焦虑程度 孩子成绩提升 成绩持平 成绩下降 低焦虑 68% 25% 7% 中焦虑 45% 38% 17% 高焦虑 23% 32% 45% 数据来源：中国教育科学研究院《2025年中考学生心理健康报告》 （摘自《长江日报》2025年4月3日第05版，有删改） 12．对以上材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（ ）（3分） A．焦虑是人处于应激状态下的正常反应，考试焦虑的具体表现分为生理和心理两个层面。 B．《通知》强调要合理控制复习强度和作业总量，严禁频繁模拟考试和“题海战术”。 C．材料认为考生应完全消除紧张情绪，以绝对放松的状态迎接中考。 D．材料指出家长焦虑会直接影响孩子心理，建议给予孩子无条件信任与陪伴。 13．请根据材料一，简要阐释“考试焦虑”的内涵，并说明其对中考备考的双重影响。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．材料二、三、四都关注“中考备考心态”话题，但针对的主要对象各有侧重。请结合材料内容，完善表格。（4分） 材料 主要对象 判断依据 材料二 ①_________ ②______________________________________________________ 材料三 中考考生 ③______________________________________________________ 材料四 ④_________ 材料围绕家长焦虑展开，分析其危害并给出科学陪伴的建议。 15．请阅读下面小南与妈妈的对话，完成任务。（4分） 【晚饭后，小南趴在书桌前，对着一堆复习资料愁眉不展，揉着通红的眼睛。】 妈，我天天熬夜刷题到凌晨，复习资料换了一本又一本，可这次模拟考还是没考好，我真的觉得考不好就全完了…… 这才到哪里？再累你也必须考上重点高中！隔壁家小赵报了好几个补习班，成绩一直拔尖，我已经给你外加了补习班，学校作业和补习习题一个都不能少，中考就这一次机会！ 我实在撑不住了，越学越慌，头都疼了…… 请结合以上材料，分别为小南和他的妈妈各提一条缓解焦虑的建议，并说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文言文，完成题目。（17分） 【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”使者无以对。 16．解释下列句中加点的词。（每小题1分，共4分） （1）寡人欲以五百里之地易安陵______________________ （2）长跪而谢之曰______________________ （3）苟无民，何以有君？______________________ （4）使者不说______________________ 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．王使人谓安陵君曰 使者不说 B．以头抢地尔 何以有民 C．安陵君其许寡人 其真无马邪 D．而君逆寡人者 舍本而问末者 18．用现代汉语翻译下面的句子。（每小题2分，共4分） （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ____________________________________________________________________________________________ （2）故有问舍本而问末者耶？ ____________________________________________________________________________________________ 19．下列对两篇选文的理解与分析，有误的一项是（ ）（3分） A．甲文唐雎面对秦王暴怒，毫不畏惧，以布衣之怒反击天子之怒，尽显胆识气节。 B．乙文中赵威后认为百姓、粮食是国家根本，君主是次要的，体现民本思想。 C．甲乙两文均通过对话展开情节，塑造人物，人物形象鲜明，语言极具气势。 D．秦王骄横狂妄、欺软怕硬，齐国使者明理大度、心怀百姓，深得赵威后认可。 20．阅读甲乙两文，简析唐雎和赵威后两人性格特点的异同。（3分） ____________________________________________________________________________________________ （四）诗词鉴赏。（6分） 夜雨寄北 〔唐〕李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 秋雨中赠元九 〔唐〕白居易 不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。 莫怪独吟秋思苦，比君①校②近二毛③年。 【注释】①比君：跟你相比。②校：即“较”，比较。③二毛：头发斑白。常借指头发斑白的老人。 21．《秋雨中赠元九》前两句从诗人的所见所感着笔，描绘出一幅________________、________________、阴雨连绵的萧瑟秋雨图。（2分） 22．两首诗都通过写秋雨来抒发情感，请结合两首诗简要分析其情感异同。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （五）名著阅读（8分） 23．（1）从《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、“红小鬼”中任选一位对你影响最深的人物，结合书中情节，分析其身上展现的崇高品格与精神风范。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请从《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《骆驼祥子》《昆虫记》《儒林外史》五部名著中任选一部，撰写一段推荐语，语言生动简洁，充分展现书籍魅力，调动同学们的阅读兴趣。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文（60分） 24．为了让同学们多读书、读好书，感悟书中人物的精神品质，校团委决定成立“经典伴我行”读书社，小语想申请加入读书社，请你帮她写一封申请书。（10分） 要求：格式标准，不少于200字。 25．从下面两个题目中任选一个，完成作文。（50分） （1）花店不开了/花继续开——蔡仁伟《世界》 请以“__________之花，依旧绽放”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整； ②表达意图明显，内容具体充实； ③不要套作，不得抄袭； ④600字左右； ⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）一滴水可以折射太阳的光芒，一粒种子能孕育参天大树，一个微笑可以温暖整个季节……少年的微光，从不是惊天动地的壮举：或许是课堂上钻研难题时互帮互助的善意，是服务社区时认真付出的身影、守护家园时默默践行的承诺，更是为集体争光或为家乡添彩的每一份用心。这些微光虽小，却藏着少年的热爱与担当，终将汇聚成温暖集体或照亮家乡的星河。 请以“少年微光”为题，写一篇记叙文，讲述你的一段真实经历，表达你对集体或家乡的热爱与责任。 要求：①紧扣主题，结合自身亲身经历，内容真实具体，情感真挚； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $