甘肃省天水市逸夫实验中学等校2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测

天水市逸夫实验中学2025一2026学年度九年级模拟检测卷 语文试题 积累与运用(30分) 学校拟开展科技与文明的跨时空交响主题系列活动，请你阅读下面语段，完成题目。 近日以来，多家博物馆在社交平台上发布多条主题为“回答我”的视频。视频中历史 名人通过AI技术“复活”，一边讲述其人生经历，一边向网友科普与这些历史名人对应的 历史知识，而其中一条主角为唐伯虎的视频更是迅速风靡全网。 博物馆的AI唐伯虎并非简单的数字化身，而是一场精妙绝伦的文化基因 技术团队运用DeepSeek等工具，将历史背景与现代语境 成新型对话脚本，使历 史人物在数字空间重获血肉。 这种创新迅速引发蝴蝶效应：孔子以 的长者形象亲切地传授深刻的真知灼 见。“AI复活古人”系列视频，让原本有些遥远陌生的历史名人变得活灵活现，真实可感。 当下，以人工智能生成内容为qū势的技术参与，正成为推动传统文化叙事传播的新 兴动力。这种做法使科技与内容深度r6ng合， 为文化产业发展指明了方向一 一科技只是手段，文化才是内核。只有以文化底蕴为支撑，运用科技创新表达，才能打 造出文质兼美的文化产品。 1.给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) 风靡 血肉 qu 势 rong 合 2.依次填入横线处的词语，正确的一项是( (3分) A.重现熔化循序渐进相映成趣B.重组 熔化 循循善诱 相映成趣 C.重现熔铸循序渐进相得益彰D.重组 熔铸 循循善诱 相得益彰 3. 在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是( ) (3分) 全国多地博物馆“回答我”系列视频的实践取得了显著成效，但在文化产业应用新兴 科技的过程中，仍需保持清醒的认识。 。 我 们期待的不是低俗恶搞的文化降维，而是重新解码传统的认知升维。在这场数字文艺复 兴中，文化产业的新图景正随技术涟漪徐徐展开一当每个文化P都找到专属的数字基 因序列，文明传承将迎来真正的破壁时刻。 ①观众获取的信息零散、片面，难以形成对历史的系统认知 ②AI短视频在带来便捷与娱乐的同时，也可能导致历史被“标签化” ③例如部分观众可能因唐伯虎的“暴躁文人”形象，忽略其深层的文化价值 ④碎片化传播是一把双刃剑 A.③④①② B.④②①③ C.③②④① D. ④①②③ 4.随着博物馆请回答”系列活动的火热，大家纷 学物馆请回答 博物馆请回管 纷给当地博物馆设计宣传图。请仿照洛阳博物馆 宣传图，从资料夹中选择一个合适的主 解秘镇馆之宝 文物，并撰写一条宣传语，完善甘肃省 之北魏的微笑 博物馆宣传设计图。(2分) 【博物馆请回答宣传图】 洛阳博物馆宣传图 甘肃省博物馆宣传设计图 九年级毕业测试卷 资料一：人头形器口彩陶瓶 甘肃省博物馆的镇馆之宝，新石器时代仰韶文化代表，最早 的齐刘海造型文物。是中国史前时期集彩陶、雕塑、造型于 资料夹◎ 身的杰出艺术品，具有珍贵的历史和艺术价值。 资料二：铜奔马（马踏飞燕） 艺术家巧妙地用闪电般的刹那将一只凌云飞驰、骁勇矫健的 天马表现得淋漓尽致，体现了东汉奋发向上、豪迈进取的精 神。它象征着丝绸之路的开拓精神和中华民族的进取精神。 5.阅读下面语段，完成题目。(6分) 历史长河奔涌向前，科技恰如不熄的灯塔，照亮人类文明的航程。当中国号巨轮乘 风破浪地驶向复兴的深蓝海域，科技创新的引擎正迸发出澎湃动力，推动着这艘承载十 四亿人梦想的方舟勇毅前行。 面对百年未有之大变局，科技创新既是破局之矛，也是立国之盾。正如北斗系统打 破技术垄断，国产大飞机冲破云霄， 中国科技在关键领域独树一帜。 这场没有硝烟的较量中，我们要以千帆竞发的姿态参与全球竞争，更要用自主创新的铠 甲守护发展命脉。当科技生态如热带雨林般蓬勃生长，基础研究、应用转化、产业升级 形成良性循环，创新活水必将锻造出参天巨木 (1)请仿照以下句子，在横线上续写一个句子，使之和原句构成一组排比句。(2分) 正如北斗系统打破技术垄断，国产大飞机冲破云霄， 中国科技在关 键领域独树一帜。 (2)请提取画波浪线句子的主干。(2分) (3)画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 6.学校邀请张东菊教授为全校师生开展科技背后的故事教育讲座，讲座结束后学生 会准备让你去采访张教授，请你结合受访者档案完成采访提纲。(4分) 采访提纲 受访者档案 采访时间：2026年4月28日 姓 名： 张东菊 采访目的：探索支撑科学家在科研道路上持续前行的 研究方向：环境考古学、旧石器 精神品质 考古学 采访方式：深度访谈， 照片拍摄 科研成果：首次在东亚地区发现 丹尼索瓦人的化石和古DNA证 采访问题： 据，将青藏高原的最早人类活动 (1) 历史推早十余万年，为东亚古人 类演化及对极端环境的适应研 (2 究提供了宝贵的线索 第1页共4页 7.小文同学围绕活动写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 从豆包到kimi,从文心一言到通义千问，再到火爆全球的DeepSeek、 Manus..① 千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京名》）， 中国人工智能呈现繁荣景象，逐渐成为全球瞩目的焦点。中国科技工作者凭着 (② 一览众山小”（杜甫《望岳》）的勇攀高峰的精神不断彰显中国科 技的力量。面对国外的金钱诱惑、技术封锁与制裁打压，他们有着“长风破浪会有时， ③ ”(李白《行路难》)的坚定信念和乐观精神。“④ ⑤ ”(王湾《次北固山下》)，他们冲破残夜，展现出对未来的希望。 ⑥ 风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）他们坚信，会到 达理想的彼岸。⑦ (8) ”(《<论语>十二章》)在科技创 新的道路上，学习与思考相结合十分重要。相信在未来，中国人工智能产业必将迈向更 加辉煌的发展阶段，为全球人工智能发展贡献更多的“中国智慧”。 二、阅读（60分) (一)阅读下面的文字，完成下面小题。(15分) 雨 丘艳荣 ①世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。 心略噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳 光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。 ②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道， 她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗 户关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼 此碰撞，发出“砰砰的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每 日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。 她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是 她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常 排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再 困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔扒在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到 楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” ⑨鸟云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地 都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。 ⑩，黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻 地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上 跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶」 她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：没有扶 手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！ 我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台 九年级毕业测试卷 阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯 弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她 对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。 ①少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像 在求救。 ②她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布 仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹 ③天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上 ④衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来黑色的长舌头，又在向 她挑衅：“你上来呀，上来呀！”她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现 在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。 ⑤母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什 么？刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了， 被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力 过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。 ⑥她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置 在走廊的凳子上。 ⑦她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没 有淋湿。” ⑧母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像 雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭，黑的手掌擦 干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤 了的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼 梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的 ⑨上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ⑩她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日 子可以回到从前.风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ①她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ②红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮 (选自《小说月刊》，有删改) 8. 请根据小说情节发展，梳理女孩的心理变化过程，补全下面的表格。(3分) 情节发展 心理变化 暴雨将至，发现二楼晒台的衣服未收 焦急、担忧 面对布满黑苔的台阶，看到健康的自己的幻影 ①】 雨滴落下，看到被风吹落的红衣 ② 成功收好衣服，摔倒在雨幕中 ③ 9.赏析文中画线的句子。(4分) ①台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔扒在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯 外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”（从修辞角度》 ②她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：衣服没有淋 湿。”（从描写角度） 第2页共4页 10.小说中多次出现红衣女孩？的形象，请结合全文，说说这一形象的作用。(4分) 11.读完这篇小说，你联想到了课文中的哪一位人物？请结合小说内容和课文内容，谈 谈他们共同的精神底色。(4分) 备选：《孤独之旅》杜小康 《行路难》李白 《老山界》红军战士 (二)阅读下面文本，完成下列问题。(14分) 【材料一】 “考试焦虑”是指因考试压力过大而产生的由紧张、害怕、担忧、焦急混合交织的 情绪体验，该情绪会出现在考前、临考以及考后各个阶段。其具体表现分为生理和心理 两个层面：生理上主要表现为心跳加快呼吸急促、头痛胸闷、恶心呕吐、手脚冰冷、手 抖出汗、视力模糊、腹痛腹泻等症状；心理上生要表现为紧张、恐惧、焦躁不安、注意 力不集中、记忆力减退、情绪低落、自信心下降、与他人沟通困难等症状。需要注意的 是，焦虑是人处于应激状态下的正常反应，适度的考试焦虑可以唤起人的警惕，使人集 中注意力。激发斗志，而过高的焦虑水平则会对个体的生理、心理造成不良影响。 (摘自公众号文章《心理健康教育一一考试焦虑“退退退”》，有删改) 【材料二】 教育部部署加强中考前学生心理健康工作，引导考生以平和心态迎接考试 本报北京6月10日电（记者张烁）近日，教育部办公厅印发《关于做好2025年初中 学业水平考试期间学生心理健康工作的通知》，要求各地教育部门和中小学校密切关注 考前学生心理状态，科学开展心理疏导，帮助学生缓解焦虑情绪，以积极平和的心态迎 接中考。 《通知》强调，要严格落实“双减”政策要求，合理控制复习强度和作业总量，严禁 搞“题海战术和频繁模拟考试。学校应通过主题班会、团体辅导、个别咨询等方式，引 导学生正确认识考试意义，树立“成长比成绩更重要”的理念。同时，要加强对家长的家 庭教育指导，避免将焦虑情绪传递给孩子，营造温馨和谐的家庭氛围。此外，《通知》 还要求各地建立考前心理危机干预机制，对出现明显焦虑、抑郁等情绪问题的学生，及 时提供专业心理援助，确保每一位考生都能轻装上阵、从容应考。 (摘自《中国教育报》2025年6月11日第03版，有删改) 【材料三】 中考备考，“平常心”是最强的“定心丸” 中考临近，不少考生陷入“考前焦虑”：有的熬夜刷题到凌晨，有的频繁更换复习资 料，有的甚至因一次模拟考失利而情绪崩溃。殊不知，越是关键时刻，越需要一颗平 常心。 心理学研究表明，适度的紧张有助于激发潜能，但过度焦虑反而会抑制思维、影响 发挥。考生应学会与焦虑和平共处”：可以通过腹式呼吸、正念冥想等方法调节情绪； 也可以将大目标分解为小任务，用“完成一道题”的成就感替代“考不好怎么办”的担忧。 更重要的是，要相信平时的积累，把中考视为一次普通的阶段性检测，而非“一考定终 身”的终极审判。 教育不是短跑冲刺，而是一场马拉松。中考只是成长路上的一个驿站，而非终点。 保持“平常心，不是消极躺平，而是以理性态度看待考试、以积极行动做好备考。当考 生不再被焦虑裹挟，才能真正专注于知识本身，发挥出应有的水平 (摘自“南方+”客户端，2025年6月23日，有删改) 【材料四】 中考不仅是考学生，也是考家长。”这句话道出了无数家庭的心声。然而现实中， 九年级毕业测试卷 部分家长的焦虑程度甚至超过孩子：反复叮嘱“一定要考好”、偷偷比较“别人家孩子 过度关注每一次模拟成绩这些行为看似关心，实则可能成为孩子的“心理负担。 研究表明，父母的情绪会直接影响孩子的心理状态。当家长把中考视为“家庭头等 大事”，孩子感受到的不是动力，而是压力；当家长用“考不好就完了”恐吓孩子，孩子 收获的不是警醒，而是恐惧。真正的支持，是给予孩子无条件的信任与陪伴：考前多倾 听少说教，多鼓励少指责，帮助孩子建立“过程比结果重要的认知。 当然，缓解家长焦虑也需要社会协同。学校应加强家校沟通，及时通报备考安排， 避免信息不对称引发恐慌；媒体应理性报道中考，少渲染状元升学率”，多传播科学 备考理念。唯有多方合力，才能为孩子营造一个松弛有度、温暖有力的成长环境： 家长焦虑程度与孩子成绩变化关系 家长焦虑程度 孩子成绩提升 成绩持平 成绩下降 低焦虑 68% 25% 7% 中焦虑 45% 38% 17% 高焦虑 23% 32% 45% 数据来源：中国教育科学研究院《2025年中考学生心理健康报告》 (摘自《长江日报》2025年4月3日第05版，有删改)》 12.对以上材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是( )(3分) A.焦虑是人处于应激状态下的正常反应，考试焦虑的具体表现分为生理和心理两 个层面。 B.《通知》强调要合理控制复习强度和作业总量，严禁频繁模拟考试和题海战术”。 C.材料认为考生应完全消除紧张情绪，以绝对放松的状态迎接中考。 D.材料指出家长焦虑会直接影响孩子心理，建议给予孩子无条件信任与陪伴 13. 请根据材料一，简要阐释考试焦虑？的内涵，并说明其对中考备考的双重影响。(3分) 14.材料二、 三、四都关注“中考备考心态话题，但针对的主要对象各有侧重。请结合 材料内容，完善表格。 （4分) 材料 主要对象 判断依据 材料三 ① ② 材料三 中考考生 ③ 材料四 ④ 材料围绕家长焦虑展开，分析其危害并给出科学陪伴的建议。 15.请阅读下面小南与妈妈的对话，完成任务。(4分) 【晚饭后，小南趴在书桌前，对着一堆复习资料愁眉不展，揉着通红的眼睛。】 妈，我天天熬夜刷题到凌晨，复习资料换了一本又一本，可这次模拟考还 是没考好，我真的觉得考不好就全完了… 这才到哪里？再累你也必须考上重点高中！隔壁家小赵报了好几个补习班， 成绩一直拔尖，我已经给你外加了补习班，学校作业和补习习题一个都不 能少，中考就这一次机会！ 我实在撑不住了，越学越慌，头都疼了… 第3页共4页 请结合以上材料，分别为小南和他的妈妈各提一条缓解焦虑的建议，并说明理由。 (三)阅读下面文言文，完成题目。(17分) 【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君 曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。 安陵君因使唐雎使于秦。 秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之 刺王僚也，彗星袭月。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑 而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安 陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王 亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵 者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者 耶？”使者无以对。 16.解释下列句中加点的词。（每小题1分，共4分） (1)寡人欲以五百里之地易安陵 (2)长跪而谢之曰 (3)苟无民， 何以有君？ (4)使者不说 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()(3分 A.王使人谓安陵君曰使者不说 B.以头抢地尔 何以有民 C.安陵君其许寡人 其真无马邪 D.而君逆寡人者 舍本而问末者 18.用现代汉语翻译下面的句子。（每小题2分，共4分） (1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 (2)故有问舍本而问末者耶？ 19.下列对两篇选文的理解与分析，有误的一项是( )(3分) A.甲文唐雎面对秦王暴怒，毫不畏惧，以布衣之怒反击天子之怒，尽显胆识气节。 B.乙文中赵威后认为百姓、粮食是国家根本，君主是次要的，体现民本思想。 C.甲乙两文均通过对话展开情节，塑造人物，人物形象鲜明，语言极具气势。 D.秦王骄横狂妄、欺软怕硬，齐国使者明理大度、心怀百姓，深得赵威后认可。 20.阅读甲乙两文，简析唐雎和赵威后两人性格特点的异同。(3分) 九年级毕业测试卷 (四)诗词鉴赏。(6分) 夜雨寄北 秋雨中赠元九 〔唐〕李商隐 〔唐)白居易 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 莫怪独吟秋思苦，比君①校②近二毛®年 【注释】①比君：跟你相比。②校：即“较”，比较。③二毛：头发斑白。常借指头发斑 白的老人 21.《秋雨中赠元九》前两句从诗人的所见所感着笔，描绘出一幅」 阴雨连绵的萧瑟秋雨图。(2分) 22.两首诗都通过写秋雨来抒发情感，请结合两首诗简要分析其情感异同。(4分) (五)名著阅读(8分) 23.(1)从《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、“红小鬼”中任选 位对你影响最深的人物，结合书中情节，分析其身上展现的崇高品格与精神风范。(4分) (2)请从《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《骆驼祥子》《昆虫记》《儒林外史》五 部名著中任选一部，撰写一段推荐语，语言生动简洁，充分展现书籍魅力，调动同学们 的阅读兴趣。（4分) 三、作文(60分) 24.为了让同学们多读书、读好书，感悟书中人物的精神品质，校团委决定成立经典 伴我行读书社，小语想申请加入读书社，请你帮她写一封申请书。(10分) 要求：格式标准，不少于200字。 25.从下面两个题目中任选一个，完成作文。(50分) (1)花店不开了/花继续开—蔡仁伟《世界》 请以“ 之花，依旧绽放”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整； ②表达意图明显，内容具体充实： ③不要套作，不得抄袭： ④600字左右： ⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)一滴水可以折射太阳的光芒，一粒种子能孕育参天大树，一个微笑可以温暖整个 季节.少年的微光，从不是惊天动地的壮举：或许是课堂上钻研难题时互帮互助的善 意，是服务社区时认真付出的身影、守护家园时默默践行的承诺，更是为集体争光或为 家乡添彩的每一份用心。这些微光虽小，却藏着少年的热爱与担当，终将汇聚成温暖集 体或照亮家乡的星河。 请以“少年微光”为题，写一篇记叙文，讲述你的一段真实经历，表达你对集体或 家乡的热爱与责任。 要求：①紧扣主题，结合自身亲身经历，内容真实具体，情感真挚 ②不少于600字： ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第4页共4页