期末检测-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 2026统编版四年级语文下册期末试卷以基础夯实与素养融合为导向，通过分层设题与人文素材结合，全面考查语言运用能力与思维品质，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词基础|30分|拼音书写、读音辨析、辨字组词、词语积累与运用|结合"增添""和谐"等课内重点词，通过"水平如镜"等成语巩固与阅读模块呼应，强化语言积累| |句子练习|20分|句式转换、病句修改、语序排列、古诗文引用|以缩句、拟人句等考查表达规范，引用"横看成岭侧成峰"渗透文化自信，培养语言运用能力| |阅读理解|25分|课内《桂林山水》修辞分析、课外《倔强的贝多芬》人物精神概括|对比手法考查思维深刻性，贝多芬事例凸显爱国情怀，提升审美与文化认同| |口语交际与习作|25分|观点陈述、景物描写|"漫画风"辩论引导辩证思维，习作要求按序运用修辞，落实审美创造与语言表达|

2026统编版四年级语文下册期末检测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、字词基础训练营（30分） 1. 看拼音写词语（10分） zēng tiān ( ) hé xié ( ) qīng tíng ( ) biān fú ( ) zhàng ài ( )pān dēng ( ) wān yán ( ) píng zhàng ( ) shàn liáng ( ) pǔ shí ( ) 2. 选择正确读音或字义（6分） (1) 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 画卷 (juǎn) 剥夺 (bō) B. 应和 (hè) 捕捉 (pǔ) C. 模样 (mú) 率领 (shuài) D. 挣扎 (zhá) 倔强 (qiáng) (2) “湖光秋月两相和”中“和”的意思是（ ） A. 平和，和缓 B. 和谐，协调 C. 结束战争 D. 连带 3. 辨字组词（4分） 瑞 ( ) 梢 ( ) 汤 ( ) 挥 ( ) 喘 ( ) 稍 ( ) 肠 ( ) 浑 ( ) 4. 词语积累与运用（10上下分） (1) 把下列四字词语补充完整（4分） ( )( )如镜 ( )( )雄伟 ( )峰( )列 危峰( )( ) (2) 选词填空（3分） 虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就…… ______遇到再大的困难，我们______不能放弃。 ______天色已晚，______大家的兴致依然很高。 ______明天下雨，我们______不去春游了。 (3) 写出加点词语的近义词（3分） 他说话的声音非常柔和。（ ） 面对突如其来的变故，他显得很镇静。（ ） 这件事情的后果非常严重。（ ） 二、句子练习与运用（20分） 1. 按要求写句子（8分） (1) 天空撒满了快活的眨着眼睛的星星。（缩句） _____________________________________________________________ (2) 我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句） _____________________________________________________________ (3) 溪水哗哗地向前流去。（改为拟人句） _____________________________________________________________ (4) 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） _____________________________________________________________ 2. 按照正确的顺序排列下列错乱的句子，将序号填在括号里（3分） ( )河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。 ( )四岁时，我和小伙伴住在河北村。 ( )麦田的一头是果园，种着苹果和梨。 ( )麦田的尽头是金黄的油菜花。 ( )村后是一望无际的麦田。 3. 根据情境写诗句或名言（4分） 看到庐山变幻莫测的云雾，你会吟诵苏轼的诗句：“___________________，___________________。” 妈妈教导我要做一个讲信用的人，她常说：“___________________，___________________。” 4. 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”（5分） (1)《独坐敬亭山》是唐代诗人李白写的。（ ） (2)“桂林山水甲天下”中的“甲”是“第一”的意思。（ ） (3)《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序来写的。（ ） (4)“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。”这句话是比喻句。（ ） (5)成语“程门立雪”讲的是杨时尊敬老师的故事。（ ） 三、阅读理解（25分） (一) 课内阅读（10分） 选自《桂林山水》 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。* 1. 这段话运用了________的修辞手法，写出了漓江水________、________、________的特点。（4分） 2. 作者将漓江的水与________和________作对比，突出了漓江水的独特之美。（2分） 3. “无瑕的翡翠”中“瑕”的意思是________，“无瑕”形容漓江的水________。（2分） 4. 仿照文中的句式，用“……真……啊，……得……”写一句话。（2分） _____________________________________________________________ (二) 课外阅读（15分） 倔强的贝多芬 有一天，几个侵略维也纳的拿破仑军官，看见了大名鼎鼎的音乐家贝多芬，就要求他给他们演奏。 贝多芬拒绝了，他气愤地对这些军官说：“我是不会给侵略者演奏的！” 但是，为了不激怒这些驻扎在当地的侵略者，贝多芬的朋友们苦苦哀求他，希望他能改变主意。 贝多芬在大家的劝说下，勉强答应了。但是，他提出了一个条件：“演奏可以，但我必须只演奏我自己的曲目，而且，你们不能坐在前面听，要站到旁边去！” 那些军官们为了听他的演奏，只好答应了。 贝多芬坐在钢琴前，他的手指刚触到琴键，就仿佛进入了另一个世界。他把自己对侵略者的愤恨，全部倾注在音乐中。他弹奏得那么激昂，那么有力，仿佛在控诉着战争的罪恶。 演奏结束了，贝多芬猛地站起来，冲着那些军官们喊道：“我的音乐，是献给自由和和平的，而不是给你们这些侵略者取乐的！” 说完，他头也不回地走出了大厅。 那些军官们被贝多芬的气势镇住了，面面相觑，一句话也说不出来。 1. 联系上下文，解释下列词语。（2分） 大名鼎鼎： ____________________ 面面相觑： ____________________ 2. 贝多芬为什么一开始拒绝给军官们演奏？（3分） _____________________________________________________________ 3. 贝多芬答应演奏后，提出了什么条件？（3分） _____________________________________________________________ 4. 短文通过描写贝多芬的________、________和________，表现了他________________的精神。（4分） 5. 读了这篇文章，你认为贝多芬是一个怎样的人？（3分） _____________________________________________________________ 四、口语交际与习作（25分） 1. 口语交际（5分） 最近班里刮起了“漫画风”，很多同学课间都在看漫画书，甚至有同学上课也偷偷看。针对这种现象，老师在班里组织了一场辩论会。正方认为“看漫画书利大于弊”，反方认为“看漫画书弊大于利”。请你选择一方，陈述你的观点和理由。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. 习作（20分） 题目： 美丽的________ 要求： 1.将题目补充完整，可以填校园、公园、家乡、夏天等。 2.按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）进行描写。 3.运用学过的修辞手法（如比喻、拟人、排比），把景物写生动。 4.语句通顺，书写工整，不少于350字。 参考答案 一、字词基础训练营（30分） 1.增添 和谐 蜻蜓 蝙蝠 障碍 攀登 蜿蜒 屏障 善良 朴实（每字0.5分） 2.(1) C (2) B（每题3分） 3.示例：瑞雪/喘气 树梢/稍微 喝汤/香肠 指挥/浑身（每词0.5分） 4.(1) 水平如镜 山峦雄伟 危峰兀立 怪石嶙峋（每词1分） (2) 即使……也…… 虽然……但是…… 如果……就……（每空0.5分） (3) 温柔 冷静 结果（每空1分） 二、句子练习与运用（20分） 1.(1) 天空撒满了星星。 (2) 我们必须认真检查并改正作业中的错误。 (3) 溪水唱着歌儿向前奔去。 (4) 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（每题2分） 2.(3) (1) (4) (5) (2)（每空0.6分） 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 一言既出，驷马难追（或言必信，行必果等）。（每空1分） 4.(1) √ (2) √ (3) √ (4) √ (5) √（每题1分） 三、阅读理解（25分） (一) 课内阅读（10分） 1.排比 静 清 绿（每空1分） 2.大海 西湖（每空1分） 3.玉上的斑点 绿得非常纯正（或没有一点杂质）（每空1分） 4.示例：这朵花真香啊，香得十里之外都能闻到。（2分） (二) 课外阅读（15分） 1.大名鼎鼎： 名气很大。 面面相觑： 你看我，我看你，不知道如何是好。 2.因为他不愿意给侵略者演奏，他憎恨侵略者。 3.必须只演奏他自己的曲目，而且军官们不能坐在前面听，要站到旁边去。 4.语言 动作 神态 坚强不屈、热爱祖国（维护国家尊严） 5.示例： 贝多芬是一个非常有骨气、热爱和平、不向权势低头的人。 四、口语交际与习作（25分） 1.口语交际（5分）： 观点明确（1分），理由充分（2分），表达流畅（2分）。 正方理由示例： 漫画有趣，能放松心情；画面丰富，能激发想象力。 反方理由示例： 漫画内容良莠不齐，容易误导；沉迷漫画会影响学习和视力。 2.习作（20分）： 一类文（16-20分）： 题目补充合理，顺序清晰，修辞运用恰当，语言优美，字迹工整。 二类文（12-15分）： 内容较具体，有一定顺序，语句通顺。 三类文（8-11分）： 内容空洞，条理不清，字数不足。 四类文（8分以下）： 偏题，语句不通。 学科网（北京）股份有限公司 $