11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“严于律己，远离违法犯罪”展开，通过视频《惩治校园欺凌》导入设问，结合民事、行政、刑事违法案例及邯郸霸凌案、陈某案等，衔接刑法与预防未成年人犯罪法条文，构建从案例分析到法律认知再到行为要求的学习支架。 其亮点是以典型案例为载体，分层呈现不良行为到犯罪的演化轨迹，结合法治观念和道德修养培养，通过案例探究、法律条文解读及练习题巩固。帮助学生增强法治意识和自我约束能力，为教师提供清晰教学逻辑和丰富素材，提升教学效果。

第十一课 远离违法犯罪 11.3严于律己 视频《惩治校园欺凌》 新课导入： 五名未成年少女因校园欺凌被判刑，给我们什么警示？ 法律是维护社会公平正义的基石，而“严于律己”则是践行法治精神的起点。那么，如何做到严于律己呢？ 教学目标 1.法治观念：通过解读未成年人犯罪判决结果，引导学生摒弃 “未成年免责” 误区，明确未成年人违法必担责，增强法治意识与规则敬畏心。 2.个人修养：通过案例探究，引导学生提升自控力，抵制不良诱惑，养成理性自律、防患于未然的健全人格。 3.道德修养：通过剖析未成年罪犯案件，引导学生明辨是非，杜绝不良行为，培养自我约束、严于律己的道德品质。 4.责任意识：通过反思案例危害，引导学生对自身、家庭与社会负责，严于律己，主动远离违法犯罪，做遵纪守法的青少年。 严于律己的具体要求。 将法治观念内化为自律行为，抵制不良诱惑，杜绝不良行为。 教学重点： 教学难点： 新课导入 contents 目 录 如何做到严于律己，远离违法犯罪？ 1 重点 难点 那些被轻视的小事： 杨某在装修新家过程中，觉得不做防护措施没什么大不了的，结果小水泥块从楼上坠落，砸中楼下行人。 民法典第一千二百五十三条:建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 王某常常将电瓶车推回家充电，认为在家里充电也不会出什么大事。结果电池爆炸起火，居民被紧急疏散。 消防法第六十四条:有下列行为之一，尚不构成犯罪的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处警告或者五百元以下罚款:(二)过失引起火灾的。 宋某多次使用狩猎工具捕猎野生动物，如小鹿、野猪、野兔，售卖后补贴家用，他为自己劳动所得感到高兴。 刑法三百四十一条:【非法狩猎罪】违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 生活观察 如何避免上述情境中的违法行为的发生？ 上述情境是缺乏规则意识、法律观念不强，没有严于律己、没有认清违法犯罪的危害等。 如何做到严于律己，远离违法犯罪？ 我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 2024年3月10日，河北邯郸3名初中生霸凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。3名犯罪嫌疑人心理素质极强，直到调出监控视频，其中的主犯才被指认。这一事件加剧了公众对“人性冷酷”的担忧，甚至随着网络的发酵传到了国外引发热议。 （1）这起案件带来了哪些危害? 对他人 对社会 对国家 伤害 他人生命 影响 社会和谐 损害 国家形象 （2）这三个人认为自己年龄小，即使犯罪也不受刑罚处罚害。这一观点正确吗?为什么？ 刑法》第17条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、投毒罪的应当负刑事责任。 认清犯罪危害，增强法治观念。 （3）我们从中得到了什么启示？ 正确法治观念-低龄≠免罪 ★ 1.如何严于律己，远离违法犯罪？ ①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②认清危害，增强法治观念。 原因：违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 做法：我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 笔记区 探究：如何严于律己，远离违法犯罪？ 应负刑事责任 12周岁 14周岁 16周岁 八大罪负刑事责任 犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 不负刑事责任 犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 《中华人民共和国刑法》第十七条规定 陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气。有了不良行为和严重不良行为后，陈某又没有及时改正，最后走上了犯罪的道路。 15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 不良行为 犯罪 1 2 3 4 交友不慎 严重不良行为 思考：陈某是如何走上犯罪道路的？给我们带来哪些启示？ “冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。我们要杜绝不良行为，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 环节二：探究与分享 探究与分享 1.①行为一，行为四、行为六属于不良行为。②行为二行为三行为五属于严重不良行为。 2.①不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。②两者的主要区别在于行为的严重程度和社会危害性。两者在教育措施等方面也有所不同。 ③明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 不良行为 严重不良行为（已属于违法行为） 旷课、夜不归宿 携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人 强行向他人索要财物 偷窃、故意损坏财物 参与赌博或变相赌博 收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等 多次拦截欧打他人或强行索要他人财物 多次偷窃 多次 多次 纠集他人结伙滋事，扰乱治安 携带管制刀具、屡教不改 屡教不改 参与赌博，屡教不改 传播淫秽等音像制品；进行淫乱或色情、卖淫等活动 传播 屡教不改 法律知识小百科《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 1.量的区别：严重不良行为次数多、屡教不改、程度较严重。 2.质的区别：不良行为主要是与社会公德不符，不利于个人健康成长；严重不良行为则是严重危害社会，尚不构成犯罪的违法行为。 请把下列行为分类 不良行为 严重不良行为 吸烟、饮酒 参与赌博、变相赌博 结伙斗殴，追逐、拦截他人 多次旷课、逃学 无故夜不归宿、离家出走 非法携带弩、匕首等管制器具 1.说说以上行为哪些属于不良行为哪些属于严重不良行为。 2.不良行为和严重不良行为有什么区别？ 探究：勿以恶小而为之 勿以恶小而为之。未成年人不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。曾某从一开始违反校纪校规到一般违法直至走进犯罪的深渊。说明曾某缺乏____________________________。 自控力、明辨是非能力、法治意识 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。P102 如何做到严于律己，远离违法犯罪？ ①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 ③明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 ②我们认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 陈某因家庭变故，缺乏家庭关爱的他开始进入酒吧，结识了“伐木累”微信群里的其他社会闲杂成员。他经常夜不归宿，被老师粗暴体罚后甚至开始旷课，还曾多次拦截殴打他人差点被学校开除。最后因抢劫伤人被公安机关抓捕。 陈某犯罪的原因： 个人： ---道德水平低 ---法治观念淡薄 ---交友不慎 -- 沾染不良习气 外界： 家庭：父母疏于管教或教育不当等。 学校：学校管理不到位，对学生关爱不够等。 社会：存在不利于青少年健康成长的因素。 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条 启思导行 查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。 道法 ⊙查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制订预防措施。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 启思导行 不良行为 产生原因 预防措施 （一）吸烟、饮酒； (二）多次旷课、逃学、无故夜不归宿、离家出走； （四）沉迷网络； （五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； （六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； （七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动; （八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等； （九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为 （1）个人原因：情绪不稳定，自卑、焦虑等，对规则的认识不足或持有错误的价值观，模仿周围人的不良行为。 （2）家庭因素：家长的教育方式不当，家庭氛围紧张，缺乏沟通和交流。 （3）学校因素：师生间缺乏有效沟通，校园环境不健康，如存在欺凌现象，教育管理方法不当等。 （4）社会因素:不良社会风气的影响等 （1）个人层面：培养良好的自我控制能力，避免冲动行为，为自己设定清晰的目标，保持积极向上的心态，合理安排时间。 （2）家庭层面：增加家庭成员间的交流，家长要做孩子的良好榜样，通过自身的言行举止来引导孩子。 （3）学校层面：开设心理健康课程，帮助学生建立健康的心理状态，建立良好的师生关系，增进师生间的相互理解，营造积极向上的校园文化氛围。 （4）社会层面：通过媒体等多种渠道普及法律法规知识，提高公众的法律意识。社区提供多样化的活动和服务，为青少年提供健康的成长环境 课堂小结 严于律己 ①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②我们认清危害，增强法治观念。 ③明辨是非，杜绝不良行为。 ④树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 1.新《治安管理处罚法》于2025年6月27日由十四届全国人大常委会第十六次会议修订通过，2026年1月1日起施行。该法明确规定，已满14周岁不满16周岁违反治安管理、情节严重或一年内二次以上违反治安管理的，将依法执行行政拘留。此规定警示青少年（ ） ①年龄是违法的“免罚金牌” ②杜绝不良行为，严守法律底线 ③抵制诱惑，学会自我约束 ④增强法治观念，明确行为边界 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C 材料中明确规定已满14周岁不满16周岁违反治安管理、情节严重或多次违反的，将依法执行行政拘留，说明年龄并非违法的免责依据 材料强调的是法律对未成年人违法的约束，未直接体现“抵制诱惑”的内容 2. 作为青少年，我们要远离违法犯罪，下列做法正确的是（    ） ①增强法治观念，依法自律   ②杜绝不良行为 ③从小事做起，防微杜渐     ④遇到问题就逃避 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 逃避不能解决问题，是消极做法 3.中学生刘某原本品学兼优，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，多次旷课，后因偷东西、打骂同学受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，和两个“朋友”拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。刘某的事例警示我们（    ） ①要认识违法行为的危害，依法规范自身行为 ②要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 ③要增强法治观念，依法自律，杜绝不良行为 ④专心学习，拒绝交友，遵守纪律，接受教训 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 拒绝交友是错误，人生需要朋友，我们要慎交朋友 4.2026年春季，南山区某街道禁毒社工联合当地派出所民警走进辖区内的中小学校园，开展禁毒宣传教育活动。民警结合青少年涉毒典型案例，剖析毒品对个人、家庭和社会的严重危害，并传授“不接陌生人食品、远离高危场所、谨慎结交朋友”的“防毒三原则”。这警示未成年人要（ ） A．拒绝陌生人的一切要求 B．严厉打击任何形式的毒品犯罪 C．树立法治观念，抵制不良诱惑 D．加强社会治理，筑牢禁毒防线 C 拒绝陌生人的一切要求说法过于绝对 严厉打击犯罪是公安机关等执法部门的职责，未成年人没有执法权 加强社会治理是政府和社会各界的共同责任，并非未成年人的主要义务 $