精品解析：甘肃省天水市秦州区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末质量监测语文试卷

2024—2025学年秦州区第二学期期末质量监测卷 （三年级·语文） 板块一：基础知识 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“续”“偶”“势”“懦”“赏”“界”“慧”“蘑”“衫”“威”的正确写法。 2. 下面每组词语中，在加点字读音全对的一组后面打上“√”，有误的用“___”画出来，并将正确的读音写在后面的括号里。 （1）伶俐（líng） 无价（jiǎ） 赵县（xiàn） 谦虚（xū）（ ） （2）匀称（chèn） 稍微（shào） 礼貌（mào） 咖啡（fēi）（ ） （3）浪花（liàng） 岛屿（yǔ） 寺庙（miào） 模样（mú）（ ） （4）箱子（xiāng） 叫嚷（rǎng） 唠叨（láo） 谚语（yàn）（ ） 【答案】（1）无价（jiǎ） （jià） （2）稍微（shào） （shāo） （3）浪花（liàng） （làng） （4）√ 【解析】 【详解】（1）无价（jià）。 （2）稍微（shāo）。 （3）浪花（làng）。 3. 下面词语书写无误的一组是（ ） A. 鸟黑 闲散 莲蓬 镇净 B. 别至 创举 倒映 阻力 C. 名声 光芒 戏耍 拨动 D. 计录 甘心 辩认 排骨 【答案】C 【解析】 【详解】A．乌黑，镇静； B．别致； D．记录，辨认。 4. 补充词语，并选择填空。 邯郸（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） （ ）蛇添（ ） 井底（ ）（ ） （ ）精（ ）采 争（ ）斗（ ） 杞人（ ）（ ） （ ）（ ）并论 （1）我们不能做目光短浅的_______，而是要去广阔的天地多看多学。 （2）小明可能生病了，一整天都_______。 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 充 ④. 数 ⑤. 画 ⑥. 足 ⑦. 之 ⑧. 蛙 ⑨. 无 ⑩. 打 ⑪. 奇 ⑫. 艳 ⑬. 忧 ⑭. 天 ⑮. 相 ⑯. 提 ⑰. 井底之蛙 ⑱. 无精打采 【解析】 【详解】书写时注意“步”“数”“画”“之”“蛙”“奇”“提”的正确写法。 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。 井底之蛙：井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻见识狭窄的人。 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 （1）结合语境可知，题干需要一个形容人目光短浅、见识狭窄的词语，因此“井底之蛙”符合语境。 （2）结合语境可知，生病的人通常会精神不好，“无精打采”正好描述这种状态。 板块二：句子沙龙 1．按要求写句子。 5. 用修改符号修改病句。 我养了螃蟹一只，它特别喜欢举起它那大钳子剪刀似的。 【答案】 【解析】 【详解】“我养了螃蟹一只”存在语序不当的语病，数量词通常放在名词前面作定语，修改时把“螃蟹”和“一只”进行调换； “它特别喜欢举起它那大钳子剪刀似的”存在语序不当的语病，“大钳子”是名词，“剪刀似的”是比喻性的修饰词，修饰词通常放在名词前面作定语，修改时把“大钳子”和“剪刀似的”调换。 因此，修改后的句子为：我养了一只螃蟹，它特别喜欢举起它那剪刀似的大钳子。 6. 照样子写句子。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩积木啦！”弟弟__________________ 【答案】高兴地跳起来。 【解析】 【详解】首先，分析例句的结构和表达特点：例句是先呈现人物说的话，再描述说话人的神态、动作及心情状态。接着看需要补充的句子，从话语内容能推断出弟弟的心情是兴奋、开心的，所以需要补充弟弟说话时的神态、动作，要结合这种开心的情绪，选择合适的形容词和对应的动作来组织语言，使句子结构和情感表达与例句一致。 示例：“这次我终于可以好好地玩积木啦！”弟弟激动地喊起来。 7. 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再根据开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 今天真热…… ___________________ 【答案】今天真热，小狗趴在地上吐舌头，知了在树上不停地叫，人们出门走几步就满头大汗。 【解析】 【详解】例句先总写表弟“胆小”的特点，然后详写其“胆小”的具体表现。通过列举“怕吃药”“怕做噩梦”“怕剃头”三件具体的事例，生动形象地突出了小沙胆小的特点，让读者对小沙的胆小有了直观且深刻的印象。仿照例句，围绕一个意思来写，任选一个开头，写一写。 第一句话点明中心（真热），后面连用三个短句，从动物、植物、人等不同角度具体说明很热。 示例：今天真热，路面晒得发烫，树叶蔫巴巴耷拉着，连吹来的风都是热乎乎的。 板块三：课文回放 8. 课文回放 （1）见善_______________，有过_______________。——《周易》 （2）_________________，是谓过矣。——《论语》 （3）_________________?_________________，善莫大焉。——《左传》 （4）_________________，水来土掩。 （5）________________，焉得虎子。 （6）眼见为实，_________________。 （7）_________________，近墨者黑。 （8）_______________幽草____________，________________________。 （9）____________芳菲尽，__________________。 （10）____________一岁除，_______________。_____________曈曈日，总把 _______________。 【答案】 ①. 则迁 ②. 则改 ③. 过而不改 ④. 人谁无过 ⑤. 过而能改 ⑥. 兵来将挡 ⑦. 不入虎穴 ⑧. 耳听为虚 ⑨. 近朱者赤 ⑩. 独怜 ⑪. 涧边生 ⑫. 上有黄鹂深树鸣 ⑬. 人间四月 ⑭. 山寺桃花始盛开 ⑮. 爆竹声中 ⑯. 春风送暖入屠苏 ⑰. 千门万户 ⑱. 新桃换旧符 【解析】 【详解】（1）书写时注意“迁”“改”的正确写法。 （2）书写时注意“过”“改”的正确写法。 （3）书写时注意“谁”“能”“改”的正确写法。 （4）书写时注意“兵”“将”的正确写法。 （5）书写时注意“入”“虎”的正确写法。 （6）书写时注意“耳”“虚”的正确写法。 （7）书写时注意“近”“赤”的正确写法。 （8）书写时注意“独”“涧”“鹂”“鸣”的正确写法。 （9）书写时注意“四”“寺”“桃”“盛”的正确写法。 （10）书写时注意“爆”“竹”“暖”“屠”“换”“符”的正确写法。 板块四：阅读实践 ①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 ②乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 9. 选文写的是“我”想象在宇宙的另一边，________法和________法的情况。 10. 根据选文第一自然段填空。 11. 选文第二自然段中的诗句都是描写________（季节）的，在“竹外桃花三两枝”一句中，我是通过“________”一词看出来的；在“春风又绿江南岸”一句中，我是通过“________”一词看出来的。 12. 发挥想象，写一写秋天的加法是怎样的。 ____________________ 【答案】9. ①. 加 ②. 乘 10. 一场大雪 一场大雪 无数孩子的节日 11. ①. 春季 ②. 桃花 ③. 春风##绿 12. 秋天的加法是这样的：金黄的稻田加上一片枫叶等于一幅丰收的画卷，那时，农民伯伯会露出欣慰的笑容，采摘果实，晾晒谷物……这样，金黄的稻田加上一片枫叶又等于农民伯伯的喜悦时光。 【解析】 【导语】本文通过想象宇宙另一边奇妙的加法和乘法，展现了孩子丰富的想象力与对世界的好奇，表达了对美好、诗意生活的向往，也体现出儿童独特的思维视角和对自然、文学的热爱。 【9题详解】 从第①自然段“在宇宙的另一边，加法是这样的”和第②自然段“乘法是这样的”可知，选文写的是“我”想象在宇宙的另一边，加法和乘法的情况。 【10题详解】 从第①自然段“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”可知，第一个等式的加数是“一场大雪”； 从第①自然段“这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日”可知，第二个等式为“大地万物 + 一场大雪 = 无数孩子的节日”。 【11题详解】 从第②自然段“早春二月”“竹外桃花三两枝”“春雨贵如油”“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这些内容可知，这些诗句描绘的都是春季的景象；在“竹外桃花三两枝”中，“桃花”是春季开放的花卉，从“桃花”一词可看出描写的是春天；在“春风又绿江南岸”中，“春风”是春季的风，“绿”字体现春天到来后江南岸草木变绿的生机景象，从“春风”（或“绿”）一词可看出描写的是春天。 【12题详解】 作答时，模仿文中“……加上……等于……”的句式，结合秋天特有的景物和场景进行想象创作，体现出秋天加法带来的独特画面或情感即可。 示例：秋天的加法是这样的：金黄的稻田加上一阵秋风等于一片金色的海洋，那时，农民伯伯会忙着收割稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦……这样，金黄的稻田加上一阵秋风又等于农民伯伯的幸福时光。 课外阅读 __________________ ①如诗的春天到来了！ ②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，千丝万缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。 ③“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bèng）发了。 ④“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖、升温，氤氲（yīn yūn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空湛蓝——这是另一个春天！ ⑤“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。 ⑥“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢? ⑦春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。 13. 【拟写标题】给短文加个题目，写在文前的横线上。 14. 【梳理内容】按照文章的描写顺序，试着给图画排排序吧！ （ ）——（ ）——（ ）——（ ） 15. 【语言运用】读一读文中画“___”的句子，先填空，再试着仿写一种动物的活动。 这句话抓住燕子的________、_______、________几个部位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作哟！ 仿写：_____________________ 【答案】13. 诗意春日 14. ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 15. ①. 嘴 ②. 翅膀 ③. 尾巴 ④. 小鸡尖尖的爪子刨着泥土，圆圆的脑袋不停啄动，短短的尾羽跟着身子轻轻摇晃。 【解析】 【导语】本文巧用古诗起段铺绘春景，分写垂柳、桃花、春水、飞燕四类风物，多用拟人、比喻，景物鲜活灵动。由景致收尾升华，把春日比作诗词，融诗情与实景，文笔细腻，层次清晰，满含对春光的喜爱。 【13题详解】 结合第⑦段“春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量”以及各段分别引用古诗描摹柳、桃、春水、飞燕的内容可知，全文借经典诗句描绘春日各色美景，围绕诗词里的春光行文，可拟题目：诗里的春天。 【14题详解】 结合第②段“千丝万缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女”可知，内容描写柳树，对应图片④； 结合第③段“远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着”可知，内容描写桃花，对应图片③； 结合第④段“春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌”可知，内容描写春日湖水，对应图片②； 结合第⑤段“新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条”可知，内容描写燕子，对应图片①。 故排序为④③②①。 【15题详解】 结合第⑤段画线语句“它们尖硬黝黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角”可知，句子依次刻画燕子嘴巴、翅膀、尾巴三处身体部位，依托部位搭配动作展现灵动姿态。 参照例句写法，先选定小动物，依次选取三处身体部位，搭配对应动作刻画动态。 示例：小猫尖尖的耳朵微微晃动，圆圆的爪子拨弄毛线，细长的尾巴左右摇摆。 16. 板块五：笔下生花 地球的环境受到了严重破坏，所以保护环境势在必行。请以“保护环境”为主题，写一篇作文，呼吁人们保护环境，保护人类的家园。不少于300字。 【答案】例文： 一起保护我们的环境和人类的家园 地球，是万物生长的摇篮，也是人类唯一赖以生存的家园。曾经，这里青山连绵，碧水长流，蓝天白云相伴，鸟兽自在栖息。可随着人类不断发展，大自然早已伤痕累累，保护环境，已经成为刻不容缓的使命。 如今，环境破坏的问题随处可见。工厂排出的废气笼罩天空，雾霾天气越来越多，我们很难见到澄澈的蓝天；生活污水和生活垃圾排入河道，清澈的小河变成了浑浊的臭水沟，鱼虾渐渐消失；人们乱砍滥伐，大片森林消失，水土流失愈发严重；随处丢弃的塑料袋难以降解，长久污染着土地。大自然正在用极端天气、自然灾害向我们发出警告：肆意破坏环境，最终受伤的只会是人类自己。 很多人觉得保护环境是宏大的大事，其实环保就在我们举手投足的小事之中。出门多步行、多乘坐公共交通，减少汽车尾气；随手关灯关水，节约每一度电、每一滴水；做好垃圾分类，拒绝一次性餐具和塑料袋；积极参与植树活动，爱护身边的一草一木。平凡的小小举动，日积月累就能汇聚成保护自然的巨大力量。 绿水青山，就是我们的金山银山。地球没有第二个，家园无法重来。保护自然，不是一句空洞的口号，而是每个人必须扛起的责任。让我们从现在做起，从点滴做起，用心呵护这片土地，让青山常在，绿水长流，让我们的家园永远美好安康。 【解析】 【详解】一、审题。 习作要求以地球环境遭到严重破坏为背景，写一篇保护环境的作文，目的是呼吁大众保护环境、守护人类共同家园。不少于300字。 二、立意。 通过当前生态环境破坏的严峻现状，阐明“环境保护势在必行”的核心及人类与环境密不可分的关系，呼吁大家从点滴做起，凝聚全民的力量一起保护环境，守护好人类的家园。 三、写作思路。 开头：点明地球是人类赖以生存的唯一家园，直接抛出中心论点：保护环境，势在必行。 中间：列举身边常见的环境问题，如空气污染导致雾霾频发、河水垃圾遍布水体浑浊、乱砍滥伐让森林变少、白色垃圾污染土壤。描写环境破坏带来的直观影响，如空气质量变差、动植物失去家园、人类健康受到威胁。然后，从个人角度出发，提出具体的、可行的环保建议，如绿色出行、节约水电、垃圾分类等，将宏大的环保主题落实到日常小事中，增强文章的说服力和号召力。 结尾：呼应开头，写出自己的感悟，号召大家保护环境，保护地球。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年秦州区第二学期期末质量监测卷 （三年级·语文） 板块一：基础知识 1. 看拼音，写词语。 2. 下面每组词语中，在加点字读音全对的一组后面打上“√”，有误的用“___”画出来，并将正确的读音写在后面的括号里。 （1）伶俐（líng） 无价（jiǎ） 赵县（xiàn） 谦虚（xū）（ ） （2）匀称（chèn） 稍微（shào） 礼貌（mào） 咖啡（fēi）（ ） （3）浪花（liàng） 岛屿（yǔ） 寺庙（miào） 模样（mú）（ ） （4）箱子（xiāng） 叫嚷（rǎng） 唠叨（láo） 谚语（yàn）（ ） 3. 下面词语书写无误的一组是（ ） A. 鸟黑 闲散 莲蓬 镇净 B. 别至 创举 倒映 阻力 C. 名声 光芒 戏耍 拨动 D. 计录 甘心 辩认 排骨 4. 补充词语，并选择填空。 邯郸（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） （ ）蛇添（ ） 井底（ ）（ ） （ ）精（ ）采 争（ ）斗（ ） 杞人（ ）（ ） （ ）（ ）并论 （1）我们不能做目光短浅的_______，而是要去广阔的天地多看多学。 （2）小明可能生病了，一整天都_______。 板块二：句子沙龙 1．按要求写句子。 5. 用修改符号修改病句。 我养了螃蟹一只，它特别喜欢举起它那大钳子剪刀似的。 6. 照样子写句子 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩积木啦！”弟弟__________________ 7. 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再根据开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 今天真热…… ___________________ 板块三：课文回放 8. 课文回放 （1）见善_______________，有过_______________——《周易》 （2）_________________，是谓过矣。——《论语》 （3）_________________?_________________，善莫大焉。——《左传》 （4）_________________，水来土掩。 （5）________________，焉得虎子。 （6）眼见为实，_________________。 （7）_________________，近墨者黑。 （8）_______________幽草____________，________________________。 （9）____________芳菲尽，__________________。 （10）____________一岁除，_______________。_____________曈曈日，总把 _______________。 板块四：阅读实践 ①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 ②乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 9. 选文写的是“我”想象在宇宙的另一边，________法和________法的情况。 10. 根据选文第一自然段填空。 11. 选文第二自然段中诗句都是描写________（季节）的，在“竹外桃花三两枝”一句中，我是通过“________”一词看出来的；在“春风又绿江南岸”一句中，我是通过“________”一词看出来的。 12. 发挥想象，写一写秋天加法是怎样的。 ____________________ 课外阅读 __________________ ①如诗的春天到来了！ ②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，千丝万缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。 ③“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bèng）发了。 ④“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖、升温，氤氲（yīn yūn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空湛蓝——这是另一个春天！ ⑤“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。 ⑥“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢? ⑦春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。 13. 【拟写标题】给短文加个题目，写在文前的横线上。 14. 【梳理内容】按照文章的描写顺序，试着给图画排排序吧！ （ ）——（ ）——（ ）——（ ） 15. 【语言运用】读一读文中画“___”的句子，先填空，再试着仿写一种动物的活动。 这句话抓住燕子的________、_______、________几个部位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作哟！ 仿写：_____________________ 16 板块五：笔下生花 地球的环境受到了严重破坏，所以保护环境势在必行。请以“保护环境”为主题，写一篇作文，呼吁人们保护环境，保护人类的家园。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $