广东省肇庆市宣卿中学2025-2026学年高二下学期期中考试生物试题

肇庆宣卿中学2025-2026学年第二学期期中考试 高二年级生物学科 考试时间：75分钟满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1-12小题，每小题2分，第13-16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 1. 将纤维素、半纤维素预处理和酶解后，利用某大肠杆菌菌株发酵产乳酸的过程如图。阻断该菌株产乙酸（或乙醇）的代谢途径，构建了高产乳酸工程菌。相关叙述错误的是（ ） A. 需敲除乙酸（或乙醇）代谢途径中相关酶的基因 B. 可将纤维素酶基因等导入工程菌以简化生产环节 C. 葡萄糖可为大肠杆菌提供碳源 D. 发酵过程中需保证充足的氧气以代谢生产乳酸 2. 从种植草莓的土壤中分离致病菌，简易流程如下：制备土壤悬液→分离→纯化→鉴定。下列叙述正确的是（ ） A. 采集的土壤样品需高压蒸汽灭菌 B. 纯化培养应使用液体培养基 C. 配制培养基时应先灭菌再调节pH D. 根据菌落特征初步鉴定致病菌 3. 去除植物源饲料中的单宁（含碳有机物）可提高动物对蛋白质和矿物质等营养成分的利用效率，降低养殖成本。研究发现，家蚕肠道中的微生物可高效降解食物中的单宁，研究人员欲从家蚕肠道中筛选单宁降解菌，筛选过程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 培养基甲和乙都应当以单宁作为唯一碳源 B. 设置培养基甲的目的是增大单宁降解菌的数量 C. 培养基乙的接种方法可对微生物进行分离并计数 D. 培养基乙上获得的菌落的形状、颜色和光泽相同 4. 青霉素可采取液体发酵方式以青霉菌（一种需氧、多细胞丝状真菌）为生产菌株进行生产，过程中操作不当的是（ ） A. 用诱变或基因工程等途径得到的菌种进行接种 B. 监控pH、温度、溶解氧等参数 C. 用血细胞计数板实时监测活菌数量 D. 用大肠杆菌为指示菌监测青霉素产量 5. 牧草紫花苜蓿富含蛋白，但易造成家畜鼓胀病。百脉根富含的单宁可结合蛋白，避免鼓胀病。科学家以二者为材料培育了抗鼓胀病的牧草新品种，如图所示。下列叙述错误的是（ ） 注：IOA抑制细胞呼吸第一阶段，R-6G抑制线粒体功能，两者均为不可逆抑制 A. 为获得原生质体，需要在含有体细胞的清水中加入适量的纤维素酶和果胶酶 B. PEG诱导原生质体融合后，未融合或同种融合的细胞无法继续生长和增殖 C. 愈伤组织在固体培养基和黑暗条件下培养，可发生基因的选择性表达 D. 该过程克服了远缘杂交不亲和的障碍，实现了基因组的重组，但不属于有性生殖 6. 为保护濒危哺乳动物甲，科研工作者将甲的近亲物种乙（种群数量多）进行了如图所示的研究，下列叙述正确的是（ ） A. 克隆动物的核基因组来源于甲、乙 B. 体外受精需用获能的精子与MI期的卵母细胞受精 C. 囊胚①的内细胞团可发育为胎盘、个体 D. 滋养层可影响内细胞团的发育 7. 牛的体细胞有两套染色体组，基因组编辑困难且耗时长，严重制约育种效率。我国科研人员利用牛精子和去核卵母细胞建立了孤雄单倍体干细胞系，其后将干细胞快速“压缩”成类似精子的结构，导入正常卵母细胞后形成重构胚，最终培育出二倍体健康牛。下列叙述错误的是（　　） A. 单倍体干细胞有分化成多种细胞的潜能 B. 单倍体干细胞更易进行基因组编辑 C. 该育种策略涉及两次显微操作去核 D. 该育种策略可缩短牛的育种周期 8. 我国自主研发的全球首款“异体通用型”药品，含人异体诱导多能干细胞（iPS）再生的脊髓神经祖细胞注射液，可改善脊髓损伤患者的运动功能。该药研发过程不涉及（　　） A. 胚胎干细胞的伦理争议 B. 细胞的原代和传代培养 C. 给药后免疫排斥的监测 D. 调控基因的选择性表达 9. 关于“DNA片段的扩增及电泳鉴定”(实验I)和“DNA的粗提取与鉴定”(实验Ⅱ)的实验操作，下列相关叙述正确的是（ ） A. 实验I中，PCR实验所需的移液器、枪头、蒸馏水等必须进行高压灭菌处理 B. 实验I中，将扩增得到的PCR产物进行凝胶电泳，加样前应先接通电源 C. 实验Ⅱ中，取洋葱研磨液的上清液，加入等体积冷酒精后析出粗提取的DNA D. 实验Ⅱ中，将白色丝状物直接加入到二苯胺试剂中并进行沸水浴，用于鉴定DNA 10. 在DNA高通量测序中，通常要在目标DNA片段上添加一段人工合成的特定核苷酸序列，用于为测序引物提供结合位点。该人工合成序列一般连接在目的DNA片段的（ ） A. 两端的5′ B. 两端的3′ C. 一端的5′和3′ D. 两端的5′和3′ 11. 发根农杆菌能够快速将自身含有的Ri质粒上T-DNA片段（含生长素合成基因）转移至植物细胞中，诱导植物产生毛状根。利用发根农杆菌介导法侵染植物下胚轴，可高效导入目的基因（见图）。下列说法错误的是（　　） A. 细胞内生长素浓度改变有利于下胚轴细胞形成毛状根 B. 侵染处理时应设置只含发根农杆菌的侵染液作为对照 C. 侵染处理后转移至含抗生素的培养基杀死残留农杆菌 D. 利用毛状根诱导植株再生获得稳定遗传的转基因植株 12. 为制备抗甲肝抗原的人源单克隆抗体，从病毒携带者的淋巴细胞获取抗体基因，通过基因工程使抗体展示在噬菌体表面，从中筛选携带目标抗体的噬菌体克隆。此过程中不需要的步骤是（　　） A. 设计引物，通过PCR获取抗体基因 B. 将分离的B细胞与骨髓瘤细胞融合并筛选 C. 构建抗体基因—噬菌体表面蛋白基因融合基因 D. 通过抗原—抗体杂交对噬菌体抗体库进行筛选 13. 科技社同学为证明细菌耐药性突变是产生在接触抗生素之前而非抗生素诱导产生的，设计如图的实验技术路线并得到下表结果。下列叙述正确的是（　　） 　 大试管结果（I） 小试管结果（II） 抑菌圈直径方差 c d 注：方差可反映数据的波动程度。方差越大，数据波动越大。 A. 本实验可以采用平板划线法将细菌接种到培养基上 B. a中细菌较早产生耐药性变异造成抑菌圈的直径a>b C. 耐药性突变同步发生造成I中的抑菌圈直径几乎相同 D. c<d可说明细菌耐药性突变是在接触抗生素前产生的 14. 下图为PML蛋白单克隆抗体的制备过程。下列叙述正确的是（　　） A. 应使用总蛋白进行多次免疫且每次免疫间隔适宜时间 B. W细胞是先提取B淋巴细胞再用PML蛋白免疫而获得 C. 步骤2的目的是去除不能产生特异性抗体的细胞 D. 应选择孔2中的细胞进行后续处理以制备单克隆抗体 15. 双脱氧核苷酸（ddNTP）的分子结构与脱氧核苷酸（dNTP）高度相似（如图所示）。ddNTP在DNA复制过程中子链延伸时会随机地插入，进而导致子链合成终止。现有ddATP和4种dNTP为原料，以一定量的“5′-ATAGGCCTAGA-3′”为模板链进行一轮DNA复制。有关说法错误的是（ ） A. ddNTP和dNTP都可脱去两分子磷酸为反应体系提供能量和原料 B. ddNTP的3′-C位置上缺少-OH，因此复制中不能与下一个核苷酸连接 C. 该过程需要具有DNA聚合酶，其沿着模板移动的方向为5′→3′ D. 在该反应体系中，该轮复制生成的产物有3种，最短的是5′-TCTA-3′ 16. 研究表明，COX-2基因与肿瘤细胞的迁移有关，科研人员通过构建COX-2基因表达载体（如图），用于进一步研究COX-2基因表达产物对肿瘤细胞迁移的作用机制。图中1链为转录的模板链，BamHⅠ、SacⅠ为限制酶识别序列，LacZ基因表达产物可使显色剂X-gal变蓝。下列说法正确的是（ ） A. 通过PCR扩增COX-2基因片段，需要加入引物A和引物D B. 为构建COX-2表达载体，需在与1链结合的引物的5'端添加BamHⅠ识别序列 C. 在含氨苄青霉素的培养基中能生长的是含重组质粒的菌落 D. 在含X-gal培养基中长出的蓝色菌落含重组质粒 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 17. 基因递送是植物遗传改良的重要技术之一，我国多个实验室合作开发了一种新型基因递送系统（切—浸—生芽Cut-Dip-Budding，简称CDB法）。图1与图2分别是利用常规转化法和CDB法在某植物中递送基因的示意图。 回答下列问题。 （1）图1中，从外植体转变成愈伤组织的过程属于_____；从愈伤组织到幼苗的培养过程需要的激素有生长素和_____，该过程还需要光照，其作用是_____。 （2）图1中的愈伤组织，若不经过共培养环节，直接诱导培养得到的植株可以保持植株A的_____。图1中，含有外源基因的转化植株A若用于生产种子，其包装需标注_____。 （3）图1与图2中，农杆菌侵染植物细胞时，可将外源基因递送到植物细胞中的原因是_____。 （4）已知某酶（PDS）缺失会导致植株白化。某团队构建了用于敲除PDS基因的CRISPR/Cas9基因编辑载体（含有绿色荧光蛋白标记基因），利用图2中的CDB法将该重组载体导入植株B，长出毛状根，成功获得转化植株B．据此分析，从毛状根中获得阳性毛状根段的方法是_____，图2中，鉴定导入幼苗中的基因编辑载体是否成功发挥作用的方法是_____，依据是_____。 （5）与常规转化法相比，采用CDB法进行基因递送的优点是_____（答出2点即可）。 18. 赖氨酸是人体不能合成的必需氨基酸，而人类主要食物中的赖氨酸含量很低，利用生物技术可提高食物中赖氨酸含量。回答下列问题： （1）植物细胞合成的赖氨酸达到一定浓度时，能抑制合成过程中两种关键酶的活性，导致赖氨酸含量维持在一定浓度水平，这种调节方式属于_______。根据这种调节方式，在培养基中添加______，用于筛选经人工诱变的植物悬浮细胞，可得到抗赖氨酸类似物的细胞突变体，通过培养获得再生植株。 （2）随着转基因技术与动物细胞工程结合和发展，2011年我国首次利用转基因和体细胞核移植技术成功培育了高产赖氨酸转基因克隆奶牛。其基本流程为： ①构建乳腺专一表达载体。随着测序技术的发展，为获取富含赖氨酸的酪蛋白基因（目的基因），可通过检索基因数据库获取其编码序列，用化学合成法制备得到。再将获得的目的基因与含有_______等调控元件的相应载体连接，构建出乳腺专一表达载体。 ②表达载体转入牛胚胎成纤维细胞（BEF）。将表达载体包裹到磷脂等构成的脂质体内，与BEF膜发生_______，表达载体最终进入细胞核，发生转化。 ③核移植。将转基因的BEF作为核供体细胞，从牛卵巢获取卵母细胞，经体外培养及去核后作为_______。将两种细胞进行电融合，电融合的作用除了促进细胞融合，同时起到了______重组细胞发育的作用。 ④重组细胞的体外培养及胚胎移植。重组细胞体外培养至______，植入代孕母牛子宫角，直至小牛出生。 ⑤检测。DNA水平检测：利用PCR技术，以非转基因牛耳组织细胞作为阴性对照，以______为阳性对照，检测到转基因牛耳组织细胞中存在目的基因。RNA水平检测：从非转基因牛乳汁中的脱落细胞、转基因牛乳汁中的脱落细胞和转基因牛耳组织细胞，提取总RNA，对总RNA进行_______处理，以去除DNA污染，再经逆转录形成cDNA，并以此为______，利用特定引物扩增目的基因片段。结果显示目的基因在转基因牛乳汁中的脱落细胞内表达，而不在牛耳组织细胞内表达，原因是______。 19. 用化学方法激活小鼠成熟的卵母细胞得到phESC（孤雌单倍体干细胞），然后通过基因编辑技术使phESC中的3个基因沉默，phESC的细胞核状态便可接近精子细胞核的状态，如下图1所示。用化学方法激活小鼠的精子得到ahESC（孤雄单倍体干细胞） ，然后对ahESC中的8个基因进行编辑，ahESC的细胞核便具有卵细胞核的特点，如下图2所示。根据以上资料回答下列问题： （1）体内受精过程中，防止多精入卵的两道屏障是：________、_________；精子入卵后被激活的卵子完成____________，排出__________后，形成___________。 （2）用___________对雌性小鼠进行处理可得到大量卵母细胞，将这些卵母细胞转化为phESC的过程相当于植物组织培养中的_________过程。 （3）ahESC与精子和去核卵细胞融合后，得到的融合细胞的性染色体组成可能是________。 （4）据图1和图2分析可知，只依赖雌性小鼠就可以得到孤雌小鼠，而只依赖雄性小鼠是不能得到孤雄小鼠的，理由是____________________。 20. 农杆菌能侵染真菌，介导真菌细胞的转基因。3-磷酸甘油脱氢酶是假丝酵母中甘油合成代谢途径的关键酶，将3-磷酸甘油脱氢酶基因（Gpd）构建到表达载体上，如图1所示。通过农杆菌介导法，转化假丝酵母野生型菌株，获得转Gpd的重组菌株。野生型菌株与某重组菌株分别进行发酵实验，生产甘油的结果如图2所示。 注：ZeoR是腐草霉素抗性基因，KanR是卡那霉素抗性基因 回答下列问题： （1）表达载体导入农杆菌细胞：用溶液处理农杆菌，制备________，再用电击法将表达载体导入农杆菌细胞，经筛选获得阳性克隆。为验证阳性克隆是否为转化成功的农杆菌，从繁殖后的菌株细胞中提取质粒，经________限制酶酶切后电泳，若出现4条DNA条带，则表明转化成功。 （2）假丝酵母重组菌株的获得：在________中的酒精灯火焰旁，取野生型假丝酵母菌种，采用________方法接种在固体培养基上培养，适时挑选________再接种到液体培养基进行培养。取适量的假丝酵母与农杆菌进行共培养一段时间后，杀灭农杆菌，然后在含有________的选择培养基中筛选，最终获得重组菌株。 （3）重组菌株生产甘油能力的分析：根据图2可知，与野生型菌株相比，该重组菌株用于发酵生产甘油的2个优点是________。若某生长正常的重组菌株发酵液中甘油的含量显著低于野生型菌株，从引起变异的因素分析，可能的原因有：在培养过程中重组菌株发生了突变，或________，导致甘油合成代谢受阻。 21. 大豆是重要的粮油作物，提高大豆产量是我国农业领域的重要任务。我国研究人员发现，基因S在大豆品种DN（种子较大）中的表达量高于品种TL（种子较小），然后克隆了该基因（两品种中基因S序列无差异）及其上游的启动子序列，并开展相关研究。 （1）基因S启动子的基本组成单位是____________。 （2）通过基因工程方法,将DN克隆的“启动子D+基因S”序列导入无基因S的优质大豆品种YZ。根据题19图所示信息（不考虑未标明序列）判断构建重组表达载体时，为保证目标序列的完整性，不宜使用的限制酶是____________；此外，不宜同时选用酶SpeⅠ和XbaⅠ。原因是____________。 （3）为验证“启动子D+基因S”是否连接在表达载体上，可用限制酶对重组表达载体酶切后进行电泳。电泳时，对照样品除指示分子大小的标准参照物外，还应有______________。经验证的重组表达载体需转入农杆菌，检测转入是否成功的技术是______________。 （4）用检测后的农杆菌转化品种YZ所得再生植株YZ-1的种子变大。同时将从TL克隆的“启动子T+基因S”序列成功导入YZ，所得再生植株YZ-2的种子也变大，但小于YZ-1。综合分析，大豆品种DN较TL种子大的原因是_______________。 肇庆宣卿中学2025-2026学年第二学期期中考试 高二年级生物学科 考试时间：75分钟满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1-12小题，每小题2分，第13-16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】B 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 【17题答案】 【答案】（1） ①. 脱分化 ②. 细胞分裂素 ③. 诱导叶绿素的形成；满足叶绿体利用光能制造有机物的需要 （2） ①. 遗传特性 ②. 转基因标识 （3）Ti质粒中的T-DNA能将外源基因递送到植物细胞中，并与植物细胞的染色体DNA整合到一起 （4） ①. 荧光检测选择带有绿色荧光标记的毛状根 ②. 观察幼苗是否表现出白化特征 ③. PDS缺失会导致植株白化，白化苗的出现意味着通过基因编辑技术成功实现PDS基因的敲除 （5）操作方法简单，不需要借助植物组织培养技术进行操作，且培养周期较短。 【18题答案】 【答案】（1） ①. 负反馈调节 ②. 过量赖氨酸类似物 （2） ①. 乳腺特异性启动子 ②. 融合 ③. 受体细胞 ④. 激活 ⑤. 桑椹胚或囊胚  ⑥. 转基因BEF ⑦. DNA酶 ⑧. 模板 ⑨. 构建的表达载体只含有乳腺特异性启动子，只能在乳腺细胞中启动转录，而在牛耳细胞中不能表达。 【19题答案】 【答案】（1） ①. 透明带反应 ②. 卵黄膜的封闭作用 ③. 减数分裂Ⅱ ④. 第二极体（极体） ⑤. 雌原核 （2） ①. 促性腺激素 ②. 脱分化 （3）XX、XY或YY （4）需要将ahESC和另一个精子一起注入一个去核卵细胞中，且重构的受精卵发育成的胚胎必须移植到雌性小鼠的体内才能发育为个体 【20题答案】 【答案】（1） ①. 感受态细胞/可导入外源DNA分子的农杆菌 ②. EcoR Ⅰ和Hind Ⅲ （2） ①. 超净工作台/无菌实验室/灭菌的操作台 ②. （平板）划线法/稀释涂布平板法 ③. 单菌落 ④. 腐草霉素 （3） ①. 提高发酵液中甘油的含量；缩短发酵时间 ②. T-DNA的插入导致重组菌株发生了变异 【21题答案】 【答案】（1）脱氧核糖核苷酸（脱氧核苷酸） （2） ①. EcoRⅠ ②. 酶切后形成的片段黏性末端相同，易自我环化；不能保证目标片段与载体正向链接（可能会反向链接） （3） ①. 酶切后的空载体片段，启动子D+基因S片段 ②. PCR （4）品种DN的基因S上游启动子效应比TL强，使得基因S表达量更高，种子更大 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $