2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以“逐光少年·毕业溯源”为全域情境，复刻光明区统考命题逻辑，覆盖积累、古诗文、阅读、习作，注重文化自信与语言运用，适配期末学业检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/36分|字词书写、修辞辨析、句子转换、古诗文默写、毕业寄语撰写|结合毕业活动情境，考查语言积累与实践运用| |古诗文品读|2篇/12分|《学弈》字词解释与启示、《劝学》情感与理解|联系成长主题，渗透治学修身道理| |阅读理解|2篇/22分|《为人民服务》理解、课外记叙文分析|强调文本解读与成长感悟结合| |习作表达|1题/30分|命题作文《成长路上，星光熠熠》|要求真实选材、细节饱满，体现情感真挚|

深圳光明区2025-2026学年第二学期期末情景练习卷（二）六年级语文 （考试时间：90分钟 满分：100分） 命题说明（对标光明统考）：本卷严格复刻光明区近两年期末统考命题逻辑，以「逐光少年·毕业溯源」为全域贯穿大情境，完全匹配光明区任务式、素养型命题风格，题型、题量、分值、难度，都适配光明区期末学业质量检测标准。 作答须知： 1. 规范作答，卷面整洁； 2. 严禁出现真实校名、姓名等个人信息； 3. 认真审题，精准答题。 第一部分 积累与运用（36分） 全域情境任务：毕业在即，班级筹备「逐光六年，不负韶华」毕业主题活动，邀你全程参与文案撰写、素材整理、感悟分享等语文实践任务。 1. 看拼音，规范书写词语，完善毕业活动开篇文案。（4分） 六年时光倏忽而过，我们从zhí zhuó（______）懵懂的孩童，长成心怀热爱的少年。一路jī xù（______）力量，一路突破自我，在成长中jiān chí bù xiè（______），奔赴属于自己的guāng míng（______）前路。 2. 下列词语中，字音、字形、词语运用全部正确的一项是（ ）（2分） A. 依偎（wēi）彻底 聚精会神（聚集） B. 机械（jiè） 抽屉 精兵简政（简单） C. 腊月（là） 恐布 司空见惯（习惯） D. 领域（yù） 锻练 追根求源（追究） 3. 结合毕业情境，选词填空最恰当的一项是（ ）（2分） （1）六年朝夕相伴，师生情谊、同窗情谊________，温暖岁月。 （2）回望成长之路，我们________，在一次次尝试中突破自我、收获蜕变。 （3）面对未来前路，我们当________，怀揣热爱、勇敢奔赴新征程。 A. 弥足珍贵 迎难而上 全力以赴 B. 刻骨铭心 迎难而上 随心所欲 C. 弥足珍贵 举一反三 全力以赴 D. 刻骨铭心 追根求源 稳中求进 4. 下列修辞手法判断完全正确的一项是（ ）（2分） A. 六年的时光，是星光，是暖阳，是最美的珍藏。（排比、比喻） B. 春风轻轻抚摸校园，送别一届届少年。（夸张） C. 校园安静得连风吹树叶的声音都听得一清二楚。（对偶） D. 难道少年的成长不值得被温柔以待吗？（设问） 5. 按要求完成句子练习。（6分） （1）六年的陪伴与坚守，铸就了我们最珍贵的成长记忆。（改为被字句） ________________________________________________________________ （2）我们回望六年时光。我们珍惜当下韶华。（用递进关联词合并句子） ________________________________________________________________ （3）星星闪烁，晚风轻拂。（改为拟人句） ________________________________________________________________ 6. 情境化诗文名句默写（14分，每空1分） 回望六年成长，品读经典名句，致敬少年韶华。 （1）李贺《马诗》中，以骏马抒壮志：“大漠沙如雪，________________。” （2）韩翃《寒食》描绘春日盛景：“________________，寒食东风御柳斜。” （3）《迢迢牵牛星》尽显相思温婉：“盈盈一水间，________________。” （4）《匆匆》感叹时光易逝：“________________，百川东到海，何时复西归？” （5）做人当自省，《论语》有言：“ ，为人谋而不忠乎，传不习复乎？。” （6）生死有价值，《为人民服务》：人固有一死，或________________，或________________。 （7）劝人知错改错：________________，无则加勉。 （8）孝亲当及时：树欲静而风不止，________________。 （9）创新变通之道：苟利于民，不必法古；________________，________________。 7. 综合实践·毕业寄语（4分） 请为同窗写一段毕业寄语，贴合成长主题，语言温暖真挚，不少于40字，传递美好期许。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二部分 古诗文品读（12分） 情境导入：品读经典古文与励志古诗，感悟治学修身、逐光前行的成长真谛。 （一）课内文言文《学弈》（8分） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1. 解释下列加点字词。（4分） （1）通国：________ （2）诲：________ （3）援：________ （4）非然也：________ 2. 翻译句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（2分） ________________________________________________________________ 3. 结合六年学习成长，谈谈本文带给你的求学启示。（2分） ________________________________________________________________ （二）课外古诗赏析《劝学》（4分） 劝学 [宋] 朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 1. 全诗抒发了诗人怎样的思想情感？（2分） ________________________________________________________________ 2. 结合毕业成长情境，说说你对“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的理解。（2分） ________________________________________________________________ 第三部分 阅读理解（22分） 一、课内片段阅读（10分） 片段选自《为人民服务》 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1. 写出文中一对反义词：__________和__________。（2分） 2. 作者为什么说张思德同志的死“比泰山还要重”？（4分） ________________________________________________________________ 3. 作为新时代少年，我们该如何践行无私奉献、担当有为的精神？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、课外记叙文阅读（12分） 追光而行，不负少年 ①少年自有少年光，不必借日月，自带锋芒。六年小学时光，是一场温柔的逐光之旅，我们在挫折中成长，在陪伴中温暖，在坚持中发光。 ②初入校园的我，懵懂胆怯，面对陌生的环境、繁重的学习，常常手足无措。是老师的耐心指引、同学的真诚陪伴，照亮了我的成长之路，让我慢慢褪去青涩，变得勇敢自信。 ③成长从不是一帆风顺的，总有迷茫与挫折。考试失利、难题困顿、练习受挫，都曾让我沮丧低落。但我从未轻言放弃，一次次复盘错题、一次次坚持练习、一次次自我鼓励，在跌倒中爬起，在挫折中蜕变。 ④慢慢明白，所谓少年光芒，从不是天赋异禀的耀眼，而是日复一日的坚持、脚踏实地的努力、向阳而生的热爱。每一次默默付出，每一次点滴进步，都是成长最美的模样。 ⑤毕业不是终点，而是新的起点。往后，我将继续心怀热爱、追光而行，以少年之姿，赴时代之约，不负韶华、不负自己。 1. 作者的成长之路，收获了哪些温暖与蜕变？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 赏析开头“少年自有少年光，不必借日月，自带锋芒”。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合自身成长，谈谈你对“追光而行，不负少年”的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第四部分 习作表达（30分） 六年逐光成长，一路温暖相伴。师长的指引、同窗的陪伴、坚持的自己、平凡的善意，都是成长路上的点点星光，照亮你前行的道路。请以《成长路上，星光熠熠》为题，写一篇记叙文。 写作要求： 1. 选材真实新颖，紧扣成长主题，细节饱满，情感真挚； 2. 结构清晰完整，详略得当，语言流畅自然； 3. 不少于450字，不抄袭、不套作，无真实校名、人名，书写规范。 参考答案与详细解析（光明区统考标准） 第一部分 积累与运用（36分） 1.（4分，每词1分）执着、积蓄、坚持不懈、光明 2.（2分）A【解析】B机械（xiè）；C“恐布”应为“恐怖”；D“锻练”应为“锻炼”。 3.（2分）A【解析】弥足珍贵形容情谊珍贵；迎难而上对应直面成长挫折；全力以赴契合奔赴新征程的态度，贴合毕业情境。 4.（2分）A【解析】B拟人；C夸张；D反问，非设问。 5.（6分，每句2分） （1）我们最珍贵的成长记忆被六年的陪伴与坚守铸就了。 （2）我们不仅回望六年时光，更珍惜当下韶华。 （3）示例：星星眨着明亮的眼眸，晚风轻轻哼唱着温柔的歌谣。（拟人合理即可） 6.（14分，每空1分） （1）燕山月似钩 （2）春城无处不飞花 （3）脉脉不得语 （4）少壮不努力 （5）吾日三省吾身 （6）重于泰山、轻于鸿毛 （7）有则改之 （8）子欲养而亲不待 （9）苟周于事、不必循旧 7.（4分）示例：六年同窗，朝夕相伴，满是温暖与欢喜。毕业不是离别，而是新的出发。愿我们永远心怀热忱、勇敢追梦，在各自的道路上闪闪发光，不负年少、不负时光，顶峰相见！（贴合主题、语句通顺、字数达标即可满分） 第二部分 古诗文品读（12分） （一）文言文《学弈》（8分） 1.（4分）（1）全国 （2）教导 （3）引、拉 （4）这样 2.（2分）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 3.（2分）学习的成败不在于天赋高低，而在于学习态度。我们求学要专心致志、持之以恒，不能三心二意，踏实走好每一步，方能学有所成。 （二）古诗赏析（4分） 1.（2分）抒发了诗人劝诫世人珍惜年少时光、勤奋治学，切勿虚度光阴、荒废学业的恳切之情。 2.（2分）少年时光短暂珍贵，求学之路漫长不易。即将告别小学，我们更要懂得惜时勤学，把握青春韶华，踏实积累、潜心求学，不让光阴虚度。 第三部分 阅读理解（22分） 课内阅读（10分） 1.（2分）重于泰山、轻于鸿毛 2.（4分）因为张思德同志坚守革命队伍为人民服务的宗旨，为人民的利益奉献、牺牲自己，他的牺牲是有价值、有意义的，所以他的死比泰山还重。 3.（4分）在校园中主动服务班级、帮助同学，认真完成分内任务；积极参与志愿活动，乐于助人、无私奉献；遵守集体规则，主动承担责任，用点滴行动践行少年担当与奉献精神。 课外记叙文阅读（12分） 1.（4分）褪去懵懂胆怯，变得勇敢自信；在挫折中学会坚持、自我蜕变；懂得努力与热爱的意义，收获成长的底气与力量。 2.（4分）开篇句式工整、语言优美，运用对偶手法（1分），点明少年自带光芒、无需依附他人的自信姿态（1分），奠定全文温暖励志的基调（1分），总领全文，点明逐光成长的主题（1分）。 3.（4分）少年成长的光芒，从不是与生俱来的天赋，而是坚持与努力的沉淀。我们要心怀热爱、不惧挫折，脚踏实地、逐光前行，珍惜年少时光，奋力成长、不断突破，不负专属自己的少年韶华。 第四部分 习作表达（30分） 光明区统考官方评分标准 一类文（25-30分）：主题鲜明，紧扣“成长星光、温暖相伴”；选材新颖真实，细节细腻饱满；结构严谨，详略得当；语言流畅生动，情感真挚深刻，书写工整、字数达标。 二类文（20-24分）：主题明确，选材贴合题意；内容较具体，有真实感悟；结构完整，语句通顺，少量错别字、语病。 三类文（15-19分）：主题基本明确，内容单薄、细节欠缺；感悟浅显，语病、错别字较多。 四类文（14分以下）：偏离主题、内容空洞、套作抄袭、字数不足、书写潦草、态度敷衍。 1 学科网（北京）股份有限公司 $