期末专项复习 基础知识选择题-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册基础知识点，通过典型选择题及解析构建“概念理解-方法应用-文化浸润”的系统训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|4题（形声字/标点等）|形声字“形旁表义+声旁表音”，标点符号规范用法|从汉字构字规律到标点运用规则，夯实语言基础| |文化常识|3题（书法/年龄称谓/歇后语）|年龄称谓“阶段对应法”，歇后语“谐音双关理解”|涵盖书法艺术、传统称谓、语言智慧，培育文化自信| |阅读与表达|3题（人物描写/语气判断/名著阅读）|侧面描写“他人反应衬托法”，名著阅读“整体感知+猜测词义”|从文本分析到阅读策略，提升思维的深刻性与灵活性|

小学语文五年级下册基础知识选择题专项练习 姓名. 学号. 第1套 一、选择题（每小题2分，共20分）请将正确答案的序号填在括号内 1.词语理解：读 “严监生把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”，下面最能形容此时严监生状态的词语是（ ） A. 怒气冲冲 B. 恋恋不舍 C. 无可奈何 D. 欣喜若狂 2.书法常识：关于本册书中介绍的颜真卿书法，下列说法错误的一项是（ ） A. 颜真卿是唐代楷书大家 B. “颜筋柳骨” 是对他和柳公权书法的评价 C. 《颜勤礼碑》是颜真卿的楷书代表作 D. 颜真卿的字体纤细秀丽，姿态柔美 3.形声字:结合形声字规律，猜测 “劭” 的读音最可能和哪个字一致（ ） A. 力 B. 召 C. 刀 D. 田 4.标点符号运用：下列句子标点使用有误的一项是（ ） A. 花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的。 B. 祖父笑着对我说:“谷子是有芒针的，狗尾草却没有。” C. 我喜欢的课文有《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》。 D. 你难道没听见外面的风声吗？ 5.古代年龄称谓：古代年龄称谓运用有误的一项是（ ） A. 我的姐姐今年十四岁，正值豆蔻年华。 B. 爸爸四十岁了，已是不惑之年。 C. 爷爷七十有余，步入古稀之年。 D. 表哥今年十八，可称弱冠之年。 6.谐音歇后语：形容做事提前打好招呼，可用哪句歇后语（ ） A. 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先 B. 梁山泊的军师 —— 无（吴）用 C. 外甥打灯笼 —— 照旧（舅） D. 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外 7.人物语气/心理判断：判断人物语气，全部正确的一项是（ ） ① 武松笑道.“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！” ② 沃克医生生气地说.“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ③ 杨氏之子应声答曰.“未闻孔雀是夫子家禽。” A. 自信 严厉 机智 B. 胆怯 温和 幽默 C. 傲慢 欣喜 慌张 D. 疑惑 严肃 胆怯 8.名著阅读方法：阅读古典名著做法不恰当的是（ ） A.遇到 “客舍、货郎” 这类古今异义词语，联系上下文猜测意思。 B.读《红楼春趣》，遇到 “籰子、剪子股儿”，不用深究，知道是风筝用具即可。 C.为读懂《猴王出世》，查阅《西游记》相关资料。D. 遇到难懂的文言语句，逐字翻译，反复钻研。 9.人物描写手法（侧面描写）：想用侧面描写体现 “李明画画特别好看”，最合适的一句是（ ） A. 李明手握画笔，一笔一画认真勾勒图案。 B. 他笔下的山水栩栩如生，色彩搭配十分和谐。 C. 同学们围在画旁，纷纷赞叹:“这画简直像真的一样！” D. 李明画画速度很快，一会儿就完成了一幅作品。 10.日积月累・名言运用：看到有人同情心缺失，对弱者冷眼相待，可用哪句名言劝诫（ ） A. 恻隐之心，仁之端也。 B. 君子喻于义，小人喻于利。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 人有耻，则能有所不为。 第2套 1.汉字“耘”是形声字，根据形声字规律，它的意思最可能和下列哪一项有关？（ ） A. 云朵 B. 耕耘 C. 声音 D. 草木 2.读“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。”这句话时，我想到的四字词语是（ ） A. 垂头丧气 B. 愁眉苦脸 C. 奄奄一息 D. 悲愤欲绝 3.关于唐代书法家颜真卿的《颜勤礼碑》，下列说法不正确的是（ ） A. 这是一本行书字帖 B. 这本字帖是颜真卿晚年楷书的代表作品 C. 这本字帖上的字，筋肉丰满、浑厚有力 D. 这本字帖的作者是唐代书法家颜真卿 4.汉字有形声之妙。小明不认识“刜”，但根据形声字的特点，小明猜它可能会和（ ）的读音最接近。 A. 牛 B. 牲 C. 刀 D. 弗 5.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B. 母亲深情地说:“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！” C. 二十秒钟:大家已经觉得时间太长了。 D. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这怎么会…… 6.小明和家人到景区游玩。景区门票价格为25元/人，70岁及以上老人可以免费进入。下面是小明一家的年龄，他们购买门票总共需要支付（ ）元。 ①豆蔻年华的小明 ②不惑之年的父母 ③而立之年的叔叔 ④年过古稀的爷爷奶奶 A. 100 B. 140 C. 75 D. 245 7.小红是象棋高手，在学校战无不胜，大家都想跟他学习。下列歇后语中适合用来赞美他的一项是（ ） A.外甥打灯笼 —— 照旧（舅） B. 梁山伯的军师 —— 无（吴）用 C.咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先 D. 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外 8.对下列句子的朗读语气判断正确的一项是（ ） ①孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ②船长喊道.“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” ③鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？” A. 信心十足 果断紧急 怀疑 B. 信心十足 生气 沉着冷静 C. 沉着冷静 信心十足 生气 D. 沉着冷静 生气 信心十足 9.小明阅读古典名著时用到了以下阅读方法，其中不恰当的一项是（ ） A.联系上下文，我猜出了“梢棒”指的是用来防身的棍棒。 B.为了加深对课文的理解，我去看了相关的影视剧拓展了解。 C.学习课文《景阳冈》的时候，我查阅了一些资料，对武松有了更多的了解。 D.在阅读名著《水浒传》时，有许多难理解的词句，我反复琢磨，一定要把每一个词的意思都弄明白才往下读。 10.红红想用侧面描写写出“李华跑步特别快”的特点，下列材料最恰当的一项是（ ） A. 李华迈开大步，飞速冲向终点。B. 哨声一响，眨眼的功夫，李华就把其他同学远远甩在了身后。 C. 李华的双腿有力，奔跑的时候像一阵风。 D. 围观的同学们忍不住齐声惊呼.“看，我们班的飞毛腿李华第一个越过终点！” 五年级下册基础知识选择题两套（答案+逐题解析） 第 1 套 一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.（A） 解析：严监生惦记灯里两根灯草不肯断气，拼命摇头、手指紧指，内心又急又气。A 怒气冲冲：十分愤怒；B 恋恋不舍：舍不得离开；C 无可奈何：没有办法；D 欣喜若狂：极度高兴。只有怒气冲冲贴合他焦急气愤的状态。 2.（D） 解析：颜真卿书法雄浑宽博、筋肉丰满；字体纤细秀丽、姿态柔美是柳公权之外不少秀美字体特点，不是颜体特征。A、B、C 表述全部正确。 3.（B） 解析：“劭” 是形声字，左形右声，“召” 为声旁，表读音，“力” 为形旁表字义，读音和 “召” 相近。 4.（C） 解析：书名号之间并列时，不需要加顿号。正确写法：我喜欢的课文有《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》。其余三项标点使用无误。 5.（D） 解析：弱冠指男子二十岁，十八岁还未到弱冠之年；A 豆蔻年华特指女子十三四岁；B 四十不惑；C 七十古稀，均正确。 6.（A） 解析：咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先，谐音 “言”，指事前提前打招呼、说好规则；B 指没用；C 指照旧；D 指名气大。 7.（A） 解析：①武松走过多次景阳冈，不信有老虎，语气自信；②沃克医生命令病人听话，语气严厉；③杨氏之子巧妙回话，机智聪慧。 8.（D） 解析：阅读古典名著，不必逐字逐句死抠翻译，遇到难懂语句可跳过、猜测大意，通读把握整体情节即可。A、B、C 都是正确阅读方法。 9.（C） 解析：侧面描写不直接写本人画画水平，借助他人反应衬托。A、B、D 都是直接描写李明作画动作、画作效果；C 通过同学赞叹侧面烘托画技高超。 10.（A） 解析：A 恻隐之心，仁之端也：同情心是仁的开端，用来劝人善待弱者；B 侧重道义和私利；C 侧重心胸坦荡；D 侧重羞耻心。 第 2 套 1.（B） 解析：“耘” 形声字，左边 “耒” 是农具，形旁表意，和田间耕作、耕耘有关；右边 “云” 表读音。 2.（C） 解析：奄奄一息：气息微弱，快要断气，贴合严监生痰响不断、生命垂危的样子；A 垂头丧气、B 愁眉苦脸侧重神态低落；D 悲愤欲绝是悲痛愤怒到极点。 3.（A） 解析：《颜勤礼碑》是颜真卿楷书代表作，不是行书。B、C、D 描述均正确。 4.（D） 解析：“刜” 左形右声，“刂（刀）” 是形旁表动作，“弗” 是声旁表读音，读音和 “弗” 接近。 5.（C） 解析：“二十秒钟” 后不是提示下文，不能用冒号，应改为逗号。其余标点使用规范。 6.（A） 解析：付费人员：小明、父母 2 人、叔叔，合计 4 人；爷爷奶奶 70 岁以上免票。 总价：4×25=100 元。 7.（D） 解析：隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外，形容名气很大，适合赞美象棋高手远近闻名；其余歇后语不符合夸赞语境。 8.（A） 解析：①孙膑胸有成竹，信心十足；②船长危急时刻喊话，语气果断紧急；③鲁肃疑惑诸葛亮无法造箭，满心怀疑。 9.（D） 解析：阅读古典名著不需要弄懂每一个词语再往下读，个别生僻词可结合上下文猜测或跳过，不影响整体阅读即可，该方法不恰当。 10.（D） 解析：D 借助围观同学的惊呼侧面衬托李华跑得飞快；A、B、C 都是直接描写奔跑动作、速度、外形，属于正面描写。 学科网（北京）股份有限公司 $