11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“犯罪与刑罚”，涵盖刑法内涵与作用、犯罪三大特征、刑罚类型及同犯罪行为作斗争等核心知识点。通过自学导航引导学生阅读圈画关键词，以案说法、对比表格（如三种违法行为区别）、情境探究（校园欺凌应对）衔接前后知识，搭建清晰学习支架。 其亮点在于紧扣法治观念，通过王某抢夺案分析犯罪特征，结合行政处罚与刑罚对比表厘清易混概念；融入道德修养与责任意识，设计“应对校园欺凌”合作探究及预防未成年人犯罪多主体措施。采用案例教学、情境模拟，以表格归纳和判断正误题巩固，助学生理论联系实际增强法治实践能力，教师可直接使用提升教学效率。

11.2 犯罪与刑罚 部编版（2024） 道德与法治 七年级下 第四单元 生活在法治社会 政治认同：增强学生对中国特色社会主义法律体系的认同感和信任感。 道德修养：培养学生尊重法律、远离犯罪的良好品质。 法治观念：帮助学生树立法治观念，理解犯罪的严重性和刑罚的必要性。 健全人格：通过学习犯罪与刑罚知识，促进学生人格的健全发展。 责任意识：增强学生的责任意识，做到远离犯罪，对自己的行为负责。 核心素养目标 自学导航 1.刑法的内涵和作用？ 2.★犯罪的基本特征？ 3.刑罚的内涵和类型？ 4.★如何同犯罪行为作斗争 阅读课本P96-99页的内容，并圈画关键词。 1.刑法的内涵和作用？ 含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任、对犯罪人处以何种刑罚的法律 刑法的作用？◎我国刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。（划线）它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 4 2、犯罪的基本特征 最本质特征 法律标志 必然法律后果 应受刑罚处罚 刑事违法性 严重社会危害性 犯罪的特征 犯罪的三个基本特征相互联系，是区别罪与非罪的标准 5 16岁的中学生王某，多次在校外聚集社会青年，抢夺学生财物多达1000多元。最终被公安机关一举抓获。 人民法院根据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条的规定，判处王某有期徒刑三年零六个月。 严重社会危害性 刑事违法性 应当受刑罚处罚 王某的行为是犯罪行为吗？结合材料说明判定理由。 答：王某的行为属于犯罪。 理由：他的行为完全符合犯罪的三个基本特征。 ①抢夺他人财物1000多元，情节严重，具有严重社会危害性； ②触犯了《刑法》，具有刑事违法性； ③被判处有期徒刑三年零六个月，具有应当受刑罚处罚的特征； 以案说法，活学活用 认识“刑罚”（犯罪的法律后果） 含义：刑罚是指审判机关【人民法院】依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 3.刑罚的含义及分类? 背 P98 分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。 刑法 规定 犯罪 结果 刑罚 “罚金”与“罚款”相同吗？ “拘役”与“拘留”相同吗？ “没收财产”与“没收违法所得”相同吗？ “刑罚”与“刑法”相同吗？ 罚款、拘留（1-15天）、没收违法所得------行政处罚------行政违法行为（一般违法） 罚金、拘役（1-6个月）、没收财产------刑罚处罚（刑罚）----刑事违法行为（犯罪） 刑法------法律名称 刑罚------是对违法刑法的处罚 刑法 规定 犯罪 结果 刑罚 知识拓展 3.刑罚的分类 分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。 案例：某日，徐某某因与他人发生争执，先后将厨房用具两次抛掷楼下，溧阳市法院审理认为，此行为构成高空抛物罪，依照《刑法》判决被告人徐某某犯高空抛物罪，判处有期徒刑6个月，并处罚金2000元。 主刑 附加刑 刑罚 附加刑 主刑 管制 拘役 死刑 有期徒刑 无期徒刑 驱逐出境 罚金 没收财产 剥夺政治权利 不关押，限制自由 1-6个月 外国和无国籍公民 只能单独使用 可单独使用，也可同时使用 最高25年 注意：拘役、罚金属于刑罚，适用于刑事违法行为（犯罪） 拘留、罚款属于行政处罚，适用于行政违法行为。 三种违法行为的区别和共同点 违反的法律 社会危害性 法律责任 区分 民事违 法行为 行政违 法行为 刑事违 法行为（犯罪） 共同点 民事法律 相对轻微 民与民之间， 损害个人利益 相对轻微 民与官之间， 损害公共利益 最严重（严重违法） 行政法律 刑事法律 都具有社会危害性，都违反了法律，都要承担相应的法律责任。 民事责任：停止侵害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支付违约金、消除影响、赔礼道歉等。 行政制裁：行政处分警告、记过、降级、撤职和开除；行政处罚罚款、没收违法所得、行政拘留等 刑罚处罚：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 ； 罚金、剥夺政治权利、没收财产等。 11 4.面对犯罪行为，我们应该怎么做？P 知识归纳 （2）更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 （1）要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助； 12 环节：身临其境，应对校园欺凌 1.如果你是身处其中的受害者，你会怎样做？ 2.若你是路过的人，发现了这种场景，你会怎样做？ 在一条街巷里，几名初三学生采用辱骂、殴打、逼迫下跪、拍摄威胁视频等方式对低年级同学进行抢劫、故意伤害等校园欺凌。 合作探究 ★ 如何预防未成年人犯罪 （1）个人：加强自身的思想道德修养，提高法律意识； （2）家庭：家庭应加强对未成年人的教育和管理； （3）学校：学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导； （4）社会：社会要加大法治宣传力度，营造良好的社会文化环境。 （5）国家：完善法律法规，加强司法公正…… 知识拓展 违法不一定犯罪，犯罪一定违法 附加刑 主刑 赔偿损失，支付违约金，赔礼道歉 警告，罚款，行政拘留 违法行为 一般 违法行为 严重 违法行为 行政违法行为 民事违法行为 行政处罚 民事处罚 刑罚 管制，拘役，有期徒刑， 无期徒刑，死刑 罚金，剥夺政治权利， 没收财产，驱逐出境 犯罪三大特征： 严重社会危害性—最本质特征 刑事违法性—法律标志 应受刑罚处罚性—必然法律后果 违法 犯罪 共同点： 任何违法都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任。 刑事违法行为 （犯罪） 常见情形：拾得遗失物不还、欠钱不还、 侵犯肖像权、著作权、合同纠纷 常见情形：扰乱社会治安、破坏公共设施 谎报险情、交通违法 常见情形：抢劫、致人重伤，醉驾、情形严重 道法 放学回家的路上，八年级学生小朋看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小朋立即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据小朋提供的线索，很快就抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行为表明（ ） ①作为未成年人，既要敢于斗争，又要讲究策略 ②要见义勇为、匡扶正义，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③作为未成年人，面对歹徒抢劫他人，应避而远之 ④期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④ D 课堂练习 2．2025年，最高人民法院发布电信网络诈骗典型案例。其中一则案例中，被告人杨某曾因电信网络诈骗被判刑，2023年底又伙同他人通过网络发布虚假刷单广告，以“高额稿费+全额退款”为诱饵，诈骗103名被害人共计人民币5万余元。人民法院经审理，以诈骗罪判处杨某有期徒刑三年五个月，并处罚金人民币三万元。据此可以判断 A．有期徒刑属于主刑，是行政处罚　　　　 B．法院依据行政法对杨某作出判决 C．杨某缴纳罚金属于承担民事责任　　　　 D．杨某的行为具有严重社会危害性 D 17 3.如图所示的包含关系不正确的是（ ） A． B. B． C． D. D． D 拘役属于主刑 我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。犯罪的三个基本特征是( ) ①依法赔偿性 ②严重社会危害性 ③刑事违法性 ④应当受到刑罚处罚 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ A （1）违法就是犯罪。（ ） 理由：违法不一定犯罪，犯罪一定违法。只有触犯了刑法才是犯罪。 （2）只有犯罪才需要承担法律责任。（ ） 理由：无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担相应的法律责任。 × × （3）违法行为必然会受到刑罚处罚。（ ） 理由：不一定，只有严重违法行为（犯罪）才会受到刑罚处罚。 × 判断正误并说明理由。 20 $