精品解析：山西大同市第一中学校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

语文试卷 满分120分 时间150分钟 一、古典之美（27分） （一） 1. 九年级开展“奔赴·诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀壮志·奔赴山海：奔赴山海，需要冲破阻碍的勇气、登临绝顶的渴望、戍边报国的豪情、至死不渝的执着。 “欲渡黄河冰塞川，（1）_____”[李白《行路难（其一）》]；“（2）_____，一览众山小”（杜甫《望岳》）；“（3）_____，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）；“（4）_____，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）。 坚守担当·奔赴家国：奔赴家国，需要心怀天下的抱负、舍生取义的正气、矢志不渝的坚定、无私奉献的担当。 “先天下之忧而忧，（5）_____”（范仲淹《岳阳楼记》）；“人生自古谁无死？（6）_____”（文天祥《过零丁洋》）；“（7）_____，匹夫不可夺志也”（《论语·子罕》）；“（8）_____，化作春泥更护花”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]。 青春正当时，在奔赴理想的道路上，愿每一位学子都能振翅高飞，以“（9）_____，（10）_____”（填写连续两句初中阶段所学的古文）的豪情与勇毅，飞向属于自己的广阔天地。 2. 请阅读下面古诗，完成题目。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 丰富的想象可以开阔意境，突出情感。请赏析诗中画横线句。 （二） 班级开展“奔赴·磨砺志愈坚”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。…… ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。…… ③……其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）无从致书以观 致：_____ （2）发于声 发：_____ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）寓逆旅，主人日再食。 翻译：_____，_____。 （2）空乏其身，行拂乱其所为。 翻译：使他身处贫困之中，_____。 5. 【甲】【乙】两文都写到了“艰难困苦”，但用意不同。结合选文具体内容，简要分析。 【丙】 路温舒字长君，钜鹿东里人也。父为里监门①。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒②，编用写书。稍习善，求为狱小吏，因学律令，转为狱史，县中疑事皆问焉。太守行县③，见而异之，署决曹史④。又受《春秋》，通大义。举孝廉⑤，为山邑丞。 （节选自《汉书·路温舒传》） 【注释】①里监门：看守里门的小吏。②牒：竹简、木简，这里指代书写材料。③行县：巡视属县。④决曹史：掌管刑狱的属官。⑤举孝廉：汉代一种推举人才做官的制度。 6. 根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 稍习善 《查阅字典法》①小；②同“捎”，捎带；③逐渐 （1）_____（只填序号） 见而异之 【课内迁移法】渔人甚异之（《桃花源记》） （2）_____ 7. 结合【丙】文具体内容，分析路温舒是否为【乙】文中“天将降大任于是人也”所指的“是人”，并简要说明理由。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“奔赴·信念引方向”诗文诵读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 我站立在低矮的屋檐下 出神地望着蛮野的山岗 和高远空阔的天空 很久很久心里像感受了什么奇迹 我看见一个闪光的东西 它像太阳一样鼓舞我的心 在天边带着沉重的轰响 带着暴风雨似的狂啸 隆隆滚辗而来…… 我向它神往而又欢呼 当我听见从阴云压着的雪山的那面 传来了不平的道路上巨轮颠簸的轧响 我的心追赶着它，激烈地跳动着 像那些奔赴婚礼的新郎 ——纵然我知道由它所带给我的 并不是节日的狂欢 却是比一千个屠场更残酷的景象 而我却依然奔向它 带着一个生命所能发挥的热情 （节选自艾青《时代》，有删改） 【乙】 生命里的奔赴 是心跳与时间的交响 每一步都踏出了勇气 每一次呼吸都充满了希望 我们穿过漫长的岁月 追寻着梦想的足迹 虽然路上有风雨，有荆jí 但心中的信念始终如一 …… 生命里的奔赴 也是一场与自我的较量 我们挑战自己，超越自己 在无数个日夜中 成就了一个更强大的自己 生命里的奔赴 是一场永无止境的旅行 我们带着希望与梦想 奔向那未知而又充满可能的远方 （节选自王文婷《生命里的奔赴》，有删改） 8. 【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）荆jí （2）颠簸 9. 【鉴赏·品味诗歌】信念引领，奋勇奔赴。【甲】诗让我们看到，诗人明知前路残酷，仍毅然向前奔赴、其感情基调是_____；【乙】诗让我们明白，生命如永无止境的旅行，要带着希望与梦想奋勇前行，其感情基调是昂扬向上的。 10. 【创新·表达心声】请你给AI下指令，仿写“生命里的奔赴，是一场永无止境的旅行。我们带着希望与梦想，奔向那未知而又充满可能的远方”这四句，指令不少于三点。 （二） 11. 学校文学社举办“奔赴·经典赋力量”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 奔赴，是为理想、信仰和使命前行。 请从以下名著作品中的“奔赴者”任选一位，简述其“奔赴”经历，并谈谈带给你的力量。 备选：《红岩》罗广斌、杨益言 《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 《昆虫记》法布尔 写作提示：①结合相关经历及其精神；②不少于80字。 （三） 12. 班级开展“奔赴·品行展风貌”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了，是一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，皱起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事，如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，还给高龄老人提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中。 ㉒此时，鹿城的三角梅盛放得更加绚烂了。 （选自《人民日报》，有删改） （1）班级拟将小伙子的故事改编成校园短剧在文化节展演，下面是根据文章第⑬-㉒段内容改编的剧本片段，请你按要求将空缺处补充完整。 时间：傍晚时分 地点：刚刚驶入主路的网约车上 人物：小伙子（退役军人、党员）、“我”（退役军人）、妻子 布景：行驶的网约车窗外三角梅盛开，车内方向盘、座椅简洁摆放，温暖明亮。小伙子手握方向盘，身姿挺拔，面带微笑。“我”和妻子坐在后座，气氛轻松融洽。 舞台灯光亮起，夕阳斜照车内。 妻子：（ ）【描写妻子的神态、语气】小伙子，我是不是在哪儿见过你？好像有点儿面熟！ 小伙子：（微微转头，眨眨眼）嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。 妻子：（眼睛一亮，语气更激动）对了！前两年一到周六下午，你就在小区门口挂“免费理发”的纸牌，还给高龄老人上门服务，对不对？听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？ 小伙子：（挺直身板，嘴角上扬，眼神坚定）是真的。我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。（ ）【用一个词说明司机心理】不过，也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然怎么会干得这么起劲。我听了，一笑了之。 我：（神情动容，语气敬佩）是啊！发乎于心的善意，不被流言左右，这才是真正的党员本色！ 小伙子：（望向窗外盛开的三角梅，目光温柔而坚定）鹿城的三角梅，只要有阳光就肆意绽放。我做的都是举手之劳，能帮到别人，就是在用自己的力量守着_______，护着______。【补写人物语言，点明“守护”的意义，回应他人的质疑】 车窗外光影流动，三角梅似火苗般鲜艳。小伙子身姿端正，歌曲《咱当兵的人》轻轻响起，幕渐落。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆小伙子的形象令人温暖而敬重。 ◆一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里。 三、现实之思（26分） （一） 13. 班级开展“奔赴·勇者路常在”主题阅读活动，请参与并完成下面小题。 勇者脚下路常在 ①你看过山间的溪流吗？很多时候，它看似已被陡峭崖壁挡住去路，却总能从石缝间悄然渗出，从崖底罅隙中钻出，或是积蓄力量漫溢开来，汇成新的溪流。水千回百转、执着向远，启示我们：只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，就能在看似绝境之处辟出前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 ②现实中，不少人遇困便原地打转。老办法行不通就畏缩不前，不敢尝试新路子、不愿打破老规矩，把此路不通当成绝路。殊不知，这是安于现状的怯懦，会消磨进取心、束缚思维与行动，让朝气褪去、志气消减，最终陷入千篇一律的窠臼。事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。 ③破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。这既需要打破条条框框的思维突围，也需要脚踏实地的行动根基。DeepSeek研究团队跳出传统路径，以低成本走出AI发展新路；孙万仓成功培育抗寒冬油菜，将种植区向北推进13个纬度。敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能见到奇伟景观，成就非凡之功。 ④破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上的成功改革，皆是以变破局。雄安新区“一枚印章管到底”，三江源国家公园破解权责不清难题，都是以变应变、以新破局的生动实践。时代与形势不断变化，工作方法不能一成不变。唯有主动求变，让思路和方法适配新需求，才能始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。 ⑤求新求变，必须扎根实际、求真务实。创新不是空中楼阁，变革不搞花架子，一切都要从现实出发、在实践中检验。摸清规律、解决问题，创新才有生命力，变革才有含金量。 ⑥事业发展，不能总踩着别人的脚印前行。走出舒适区，以实干开辟新径，以创新点亮征途，道路自会越拓越宽。真正的开拓者都明白：路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 请结合选文内容完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 【把握观点】 小语：这篇文章论点明确，可以表述为：（1）_____。 小文：文章从求新、求变、务实三个方面，具体论述如何破局开路。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明破局开路可以成就非凡之功、（2）_____、创新才有生命力，变革才有含金量，让观点更明确。 论证要合理 【理清思路】 小智：我阅读到第③段时，没理清它的论证思路，请给我讲讲好吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章提出观点后进行阐释，然后运用合理的论证方法进行论证，最后进行强调。 小美：我明白了！这段的论证思路是：_____。 组长：你说得正确！ （二） 14. 班级开展“奔赴·文旅续新篇”研讨活动，请阅读下面材料并完成小题。 【“十五五”纲要 助力晋游】 ①“十五五”规划纲要关于旅游的核心内容是将“旅游强国”首次写入国家五年规划，并明确“深化以文塑旅、以旅彰文，推进旅游强国建设”。这一战略定位标志着旅游业从支柱产业迈向国家战略新高度，强调以文化提升旅游内涵，以旅游传播文化价值。 ②山西“十五五”纲要锚定“文化旅游深度融合发展高地、文旅强省”目标，系统部署文旅融合、全域旅游、品牌建设、业态创新、非遗活化、红色传承等重点任务，加快把文化旅游业打造成为“支柱产业、民生产业、幸福产业”，为山西省转型发展注入强劲动能。 【晋善晋美】 五千年文明看山西 ①说到旅游资源，山西从来不缺。531处——这是山西拥有的全国重点文物保护单位数量，稳居第一。更震撼的还在后面：这531处国保中，藏着另一个决定性的比例——全国85%的元代以前木结构古建筑，集中在山西。从唐代的佛光寺、南禅寺，到辽代的应县木塔，再到元代的永乐宫……一条完整的、不可替代的“木构史诗”时间线，就铺展在这片土地上。 ②游客为什么愿意来？市场是最诚实的投票者。满意度：云冈石窟在携程平台的游客满意度达92%，核心评价是“一步一历史，一窟一艺术”。复游率：平遥古城的游客复游率达到40%，远高于普通旅游目的地。这意味着近一半的游客觉得“一次没看够”。这组数据传递出一个清晰信号：山西古建旅游正从“资源展示”转向“深度体验”，完成了从“有什么”到“体验什么”的关键跨越。 ③谁在打卡山西？ ④数据显示，山西古建旅游的主力客群呈现以下特征：年龄：80后、90后占比达65.86%。结构：以家庭亲子游为主。消费意愿：愿意为高品质体验付费。2026年五一假期，平遥古城周边精品民宿价格较前一周翻倍，五台山周边酒店价格上涨70%。这说明，（ ）。 表里山河 ⑤表里山河，尽在三晋。山西自然风光多姿多彩。巍峨群山、奔腾黄河、幽深峡谷交织成画，多样地貌点缀其间。一派雄浑大气之中，又藏着婉转灵秀。壮美的山水风光与深厚的人文底蕴交相辉映，造就了独具魅力的三晋山水画卷。 红色沃土 ⑥山西，一方浸染着英雄热血的红色沃土。烽火岁月里，这里是华北抗战的前沿阵地。无数仁人志士舍生取义，以血肉之躯守护家国山河。太行巍峨，汾水汤汤。平型关的硝烟淬炼出民族骨气，百团大战的号角激荡起救国豪情，谱写了震撼天地的英雄史诗。 美食者的天堂 ⑦山西美食以面食为核心，品类多达数百种，刀削面、莜面猫耳朵、莜面栲栳栳、剔尖、饸饹面等各具特色，尽显“一面百味”的魅力。晋菜风味鲜明，过油肉位列晋菜之首，素有“三晋一味”的美誉；平遥牛肉鲜香醇厚，是肉食佳品；碗托、羊杂割、泡泡油糕、浑源凉粉、太谷油饼等特色小吃，更是融合了地域民俗风情；酸香醇厚的山西老陈醋让美食者回味无穷。 【文脉里的中国 文旅指引】 ①4月15日，“文脉里的中国·山西站”活动在太原古县城晋阳剧场启幕。此次活动以“文脉IP+平台赋能+达人创作”模式打造，现场发布五大文脉旅游线路并配套自驾体验攻略，邀请多位优质创作者实地探访山西文脉地标，用年轻化表达助力三晋文化破圈传播。 ②活动聚焦山西文脉传承，推出华夏之根、土木华章、晋魂春秋、雄关万里、表里山河五大主题线路，串联根祖文化、古建艺术、晋商精神、边塞文化等核心资源，为大众提供文旅指引。 任务一：资料整理 （1）研讨前，小组计划制作关于助力山西旅游手册。你作为资料整理员，请阅读材料【晋善晋美】，根据画横线内容概括山西古建旅游主力客群的特征。 任务二：设计旅游攻略 （2）湖南小湘同学打算利用暑假和父母采用自驾游的方式来山西旅游。计划从太原出发，选择向北或向南其中一条线路。请你们小组根据材料和图一，帮他们做一份简单的旅游攻略。 写作提示：①写明旅游主题、旅游路线、当地特色美食；②不少于100字。 任务三：解决问题 （3）五一假期后，众多网友盛赞山西“令人震撼”，并表达了重游的愿望。但是小北同学认为，山西景点就是古建筑，看过了也没什么再看的，还有必要重游山西吗？请你结合三则材料，反驳这一观点并说服他。不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 奔赴·未来可期 15. 按要求写一篇作文。 请以“奔赴”为话题，自拟题目，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。④不少于600字。 16. “影子飞行员”邓清明多次入选航天员梯队，却因各种原因未能最终飞天。但他始终坚守岗位，保持高强度训练，最终在2022年成功奔赴太空，实现了自己的航天梦想，展现了“笃行志坚，脚踏实地”的奔赴精神。 青春本就是一场热烈的奔赴。以执着追逐理想，以勇气直面险阻，以热爱坚守初心。愿同学们怀揣春日朝气，于奋斗中绽放光彩，在磨砺中淬炼成长，向着心中的星辰大海奋勇前行。 上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试卷 满分120分 时间150分钟 一、古典之美（27分） （一） 1. 九年级开展“奔赴·诗文润心灵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀壮志·奔赴山海：奔赴山海，需要冲破阻碍的勇气、登临绝顶的渴望、戍边报国的豪情、至死不渝的执着。 “欲渡黄河冰塞川，（1）_____”[李白《行路难（其一）》]；“（2）_____，一览众山小”（杜甫《望岳》）；“（3）_____，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）；“（4）_____，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）。 坚守担当·奔赴家国：奔赴家国，需要心怀天下的抱负、舍生取义的正气、矢志不渝的坚定、无私奉献的担当。 “先天下之忧而忧，（5）_____”（范仲淹《岳阳楼记》）；“人生自古谁无死？（6）_____”（文天祥《过零丁洋》）；“（7）_____，匹夫不可夺志也”（《论语·子罕》）；“（8）_____，化作春泥更护花”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]。 青春正当时，在奔赴理想的道路上，愿每一位学子都能振翅高飞，以“（9）_____，（10）_____”（填写连续两句初中阶段所学的古文）的豪情与勇毅，飞向属于自己的广阔天地。 【答案】 ①. 将登太行雪满山 ②. 会当凌绝顶 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 三军可夺帅也 ⑧. 落红不是无情物 ⑨. 水击三千里 ⑩. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】注意“将”“满”“凌”“雕”“蚕”“汗”“抟”等字词的书写。 2. 请阅读下面古诗，完成题目。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 丰富的想象可以开阔意境，突出情感。请赏析诗中画横线句。 【答案】画线句运用想象写出了大海吞吐日月星辰气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。 【解析】 【导语】这首诗是建安风骨的不朽丰碑。诗人并未止步于眼前波涛汹涌的实景，而是以浩瀚沧海为媒介，将日月星辰的运行囊括于胸怀之间。诗中既有秋风洪波的雄浑写实，更见吞吐宇宙的奇特想象。在含孕万物的壮阔气象中，诗人将个人的豪情与自然的伟力融为一体，淋漓尽致地展现了削平四海、一统天下的雄心壮志，读来令人心神激荡。 【详解】诗人放眼浩瀚沧海，想象太阳、月亮的运行起落，仿佛都从大海之中升起又沉入海底；璀璨的银河星光，也好像是从大海的怀抱里涌现出来。诗句将大海的辽阔无垠渲染到极致，不再局限于眼前实景，而是把天地日月、星河万象都包容在沧海之间，极力描绘出大海包罗万象、雄浑壮阔的宏伟气象。沧海能够容纳天地星河，正对应着诗人内心宽广的格局。结合创作背景，此时曹操北征归来，功业渐成，胸怀平定四方、统一天下的远大理想。雄浑壮阔的海景，正是诗人精神世界的写照。大海吞吐万物的气势，外化出诗人开阔不凡的胸襟，以及想要平定天下、建功立业的宏伟抱负。 （二） 班级开展“奔赴·磨砺志愈坚”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成下面小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。…… ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。…… ③……其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）无从致书以观 致：_____ （2）发于声 发：_____ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）寓逆旅，主人日再食。 翻译：_____，_____。 （2）空乏其身，行拂乱其所为。 翻译：使他身处贫困之中，_____。 5. 【甲】【乙】两文都写到了“艰难困苦”，但用意不同。结合选文具体内容，简要分析。 【丙】 路温舒字长君，钜鹿东里人也。父为里监门①。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒②，编用写书。稍习善，求为狱小吏，因学律令，转为狱史，县中疑事皆问焉。太守行县③，见而异之，署决曹史④。又受《春秋》，通大义。举孝廉⑤，为山邑丞。 （节选自《汉书·路温舒传》） 【注释】①里监门：看守里门的小吏。②牒：竹简、木简，这里指代书写材料。③行县：巡视属县。④决曹史：掌管刑狱的属官。⑤举孝廉：汉代一种推举人才做官的制度。 6. 根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 稍习善 《查阅字典法》①小；②同“捎”，捎带；③逐渐 （1）_____（只填序号） 见而异之 【课内迁移法】渔人甚异之（《桃花源记》） （2）_____ 7. 结合【丙】文具体内容，分析路温舒是否为【乙】文中“天将降大任于是人也”所指的“是人”，并简要说明理由。 【答案】3. ①. 得到 ②. 显露、流露 4. ①. 寄居在旅店 ②. 店主人每天供给两顿饭 ③. 使他做事不顺 5. 甲文中宋濂写自己幼时借书抄书、寒冬冒雪求学、生活简朴的艰难经历，意在劝勉后辈要珍惜现有的学习条件，勤奋刻苦求学，有所成就。乙文中孟子以古代贤士虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业作为事实论据，论证磨难可以磨炼心志、增长才干的道理，最终阐明“生于忧患，死于安乐”的观点。 6. ①. ③ ②. 惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 7. 路温舒是乙文中提到的“是人”。“是人”指出身贫寒、历经忧患磨砺，能在困境中奋发成才的人。路温舒年少时牧羊，生活清苦却勤学不辍，他以蒲草编简刻苦读书，研习律令与《春秋》。他在逆境中磨炼意志、增长才干，最终被赏识，担任官职，契合“是人”历经磨难，奋发成才的核心特征。 【解析】 【导语】三文共同绘制了一幅“艰难困苦，玉汝于成”的成长图谱：宋濂为求学只能借书抄写、寒冬跋涉，但粗食敝衣也乐在其中；诸贤从耕稼、筑墙、渔盐、囚虏等卑贱境遇中被举用，说明人才是从艰苦环境中磨炼而来的；路温舒用叶片代替竹简抄录经典，靠自发变通与恒心叩开学问之门。 【3题详解】 （1）句意：没有办法得到书来看。致：得到。 （2）句意：流露在言谈中。发：显露、流露。 【4题详解】 注意以下字词的翻译： （1）寓：寄居；逆旅：旅店；日：每天；再：两次。 （2）空乏：财资缺乏；拂：违背；乱：扰乱。 【5题详解】 由甲文“余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也”可知，宋濂详写自己幼时向人借书抄书、在严冬中砚冰指僵也不敢懈怠，以及长途跋涉、冒雪求学、衣食简陋的艰苦经历，与太学生当下的优越条件形成鲜明对比，是为了通过自身的现身说法，以此正面劝勉、鼓励像马生这样的后辈学子应当珍惜现有的好条件，刻苦钻研、专心致志地求学，切莫虚度光阴。 乙文中孟子首先列举了舜、傅说、胶鬲、管仲等六位古代圣贤皆出自于微贱、饱经忧患的客观事实，指出人才是在艰苦环境中造就的，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”，然后从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，说明安乐无忧的弊端，由个人说到国家，针对国君，从内外两方面提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断，最终阐明“生于忧患，死于安乐”的观点。 【6题详解】 （1）根据查阅词典法确定选③。“稍习善”译为：（他）逐渐学得精通熟悉后。 （2）“渔人甚异之”意思是“渔人对此感到非常惊异”。异：对……感到惊异。据此可知“见而异之”中的“异”属于形容词的意动用法，应当理解为“对……感到惊异”。“见而异之”句意：太守巡视属县时，见到他感到很惊异。 【7题详解】 乙文中的“是人”是指那些出身于社会底层、经历过艰苦生活磨砺的人。路温舒“父为里监门”，出生在守门小吏的寒门家庭，年少时被父亲派去放羊，生活极为清苦，没有任何优越的学习条件，对应了“劳其筋骨、空乏其身”的逆境环境。乙文强调“是人”能够通过生活的磨砺来“动心忍性，曾益其所不能”。路温舒在放羊的艰苦岁月里，并没有放弃自我，而是截取沼泽里的蒲草当作竹简用来抄写书籍，克服无书无纸的困难，勤学不辍，逐渐对学问精通熟悉。他在困境中奋发向上，利用担任监狱小吏的机会精研律令，成为县里疑难案件的咨询对象，并因其过人的才干令太守感到惊异，最终成就了属于自己的一番不平凡的事业。这充分践行了经受磨难后增长才干、担负大任的成才轨迹，因此他就是典型的“是人”。 【点睛】参考译文： 【甲】 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来看，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄录书。…… 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红色系帽的带子装饰成的缀着珠宝的帽子，在腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩鲜明的样子像神仙一样；我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也不羡慕他们，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。…… 现在太学生们在太学里学习，朝廷每天有按时供给的粮食，父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣给予，没有饥饿受冻的忧虑了；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？ ……他（马君则）将要回去探望他的父母，我把过去求学的艰苦告诉了他。说我勉励乡人学习，是我的本意啊；诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲，是不理解我啊！ 【乙】 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手中释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从集市之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 【丙】 路温舒，字长君，是钜鹿郡东里人。他的父亲是村里的监门（看守里门的小吏）。父亲让路温舒去放羊，路温舒就截取沼泽里的蒲草，截断后当作竹简，编连起来用来抄写书籍。（他）逐渐学得精通熟悉后，请求担任监狱小吏，趁机学习律令，后来转任狱史，县里有疑难案件都要向他请教。太守巡视属县时，见到他感到很惊异，便任命他为决曹史。他又学习《春秋》，通晓其中的大义。后来被举荐为孝廉，担任山邑县的县丞。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“奔赴·信念引方向”诗文诵读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 我站立在低矮的屋檐下 出神地望着蛮野的山岗 和高远空阔的天空 很久很久心里像感受了什么奇迹 我看见一个闪光的东西 它像太阳一样鼓舞我的心 在天边带着沉重的轰响 带着暴风雨似的狂啸 隆隆滚辗而来…… 我向它神往而又欢呼 当我听见从阴云压着的雪山的那面 传来了不平的道路上巨轮颠簸的轧响 我的心追赶着它，激烈地跳动着 像那些奔赴婚礼的新郎 ——纵然我知道由它所带给我的 并不是节日的狂欢 却是比一千个屠场更残酷的景象 而我却依然奔向它 带着一个生命所能发挥的热情 （节选自艾青《时代》，有删改） 【乙】 生命里的奔赴 是心跳与时间的交响 每一步都踏出了勇气 每一次呼吸都充满了希望 我们穿过漫长的岁月 追寻着梦想的足迹 虽然路上有风雨，有荆jí 但心中的信念始终如一 …… 生命里的奔赴 也是一场与自我的较量 我们挑战自己，超越自己 在无数个日夜中 成就了一个更强大的自己 生命里的奔赴 是一场永无止境的旅行 我们带着希望与梦想 奔向那未知而又充满可能的远方 （节选自王文婷《生命里的奔赴》，有删改） 8. 【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）荆jí （2）颠簸 9. 【鉴赏·品味诗歌】信念引领，奋勇奔赴。【甲】诗让我们看到，诗人明知前路残酷，仍毅然向前奔赴、其感情基调是_____；【乙】诗让我们明白，生命如永无止境的旅行，要带着希望与梦想奋勇前行，其感情基调是昂扬向上的。 10. 【创新·表达心声】请你给AI下指令，仿写“生命里的奔赴，是一场永无止境的旅行。我们带着希望与梦想，奔向那未知而又充满可能的远方”这四句，指令不少于三点。 【答案】8. ①. 棘 ②. bǒ 9. 悲壮慷慨 10. ①句式结构一致。②核心意象替换，将“旅行”替换为另一比喻意象。③感情基调一致，保持原句的坚韧乐观、昂扬向上的基调；表达出面对未知仍主动奔赴的勇气与希望。④字数与节奏与原句大致相当。 【解析】 【8题详解】 略。 【9题详解】 诗中通过“暴风雨似的狂啸”“不平的道路”“巨轮颠簸的轧响”等意象，营造出一种极其残酷、动荡却又宏大的时代背景。尽管诗人明确知道前方迎接自己的“并不是节日的狂欢，却是比一千个屠场更残酷的景象”，但他依然选择“奔向它”，并带着“一个生命所能发挥的热情”。这种明知前路艰难、残酷却毅然以身许之的追求，展现了诗人极其崇高的献身精神，因此其情感基调可以概括为悲壮慷慨。 【10题详解】 下达指令时，需要从结构、意象、情感以及字数节奏等多个维度对AI进行限制，讲明仿写的注意事项。仿写时句式结构要保持一致，AI生成的文段必须严格仿照“……的奔赴，是……。我们带着……与……，奔向那……而又……的……”这一骨架展开；仿写的内容不能与原句相同，应要求AI将原句中的核心“旅行”替换为另一具有象征意义的意象，比如“乐章”“航行”或“较量”等，并围绕新意象展开后续的主题衍生；仿写时感情基调要保持高度一致，应要求AI保持昂扬向上的精神核心；仿写要控制字数，AI仿写出的新句子应在字数、行数、长短句的搭配上，都要与原句大致相当，确保语感的流畅。据此组织语言即可。 （二） 11. 学校文学社举办“奔赴·经典赋力量”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 奔赴，是为理想、信仰和使命前行。 请从以下名著作品中的“奔赴者”任选一位，简述其“奔赴”经历，并谈谈带给你的力量。 备选：《红岩》罗广斌、杨益言 《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 《昆虫记》法布尔 写作提示：①结合相关经历及其精神；②不少于80字。 【答案】示例一：江姐奔赴重庆地下斗争，后因叛徒出卖被捕，在渣滓洞监狱遭受酷刑。她高呼“竹签子是竹子做，共产党员的意志是钢铁”，最终从容奔赴刑场。江姐的奔赴是为理想献身的壮烈征程，带给我坚定信仰的力量：面对困难绝不退缩，用生命捍卫信念。这种精神激励我勇担使命，在逆境中也要挺直脊梁、奋勇前行。 示例二：蝉在地下蛰伏四年，终于破土羽化，奔赴短暂的光明。它高歌一夏，完成繁衍后悄然凋零。蝉的奔赴让我懂得：耐住寂寞的积累，才能换来生命的绽放。它激励我沉心努力，为理想拼尽全力。 示例三：保尔奔赴革命战场，重伤后双目失明、全身瘫痪，却以笔为枪奔赴文学创作另一阵地，用生命践行钢铁誓言。他的奔赴让我明白：真正的强者从不为困境止步。每当我遇挫时，便想起他永不言弃的精神，从而获得前行的力量。 【解析】 【详解】在《红岩》中，无数革命烈士的生命轨迹是对“奔赴”最壮丽的诠释。江姐在重庆地区展开斗争时，目睹丈夫彭松涛的头颅被挂在城门上，仍强忍悲痛投入工作；在渣滓洞面对敌人酷刑始终咬紧牙关，还安慰战友们；在得知新中国成立的消息时，与李青竹等女狱友一起用被单绣出红旗。许云峰明知特务设伏，为了掩护地下党组织和同志安全撤退，毅然只身被捕；他面对徐鹏飞的威逼利诱坚贞不屈，甚至在被关押地窖时挖通地道，把生的希望留给同志。成岗参与《挺进报》的工作，面对严刑拷打和“诚实注射剂”的药物摧残，始终没有吐露组织的秘密。革命者们对革命的奔赴、对痛苦和死亡的蔑视带给读者震撼灵魂的力量：真正的信仰能在最黑暗的绝境中凿出光明。它激励读者在学习和生活中，面对看似不可逾越的鸿沟时，要拥有不屈不挠的硬骨头精神。 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金受到朱赫来的引领，奔赴战争前线，在战场上冲锋陷阵，多次负重伤而不退缩；在建设时期，他拖着病体奔赴筑路工地，在冰天雪地、伤寒肆虐的环境下工作，靴子烂了也不退缩。当他双目失明、全身瘫痪，命运将其逼入死角时，他没有选择自杀，而是选择以笔为武器，手稿丢失的打击也没能击垮他，他以《暴风雨所诞生的》奔赴了文学创作这一全新的革命阵地。保尔带给读者战胜物质匮乏与身体疲惫的无上力量。它像一盏明灯，警醒人们，只要精神不垮，肉体的禁锢就无法阻挡前进的步伐。在遭遇挫折跌入低谷时，当如保尔一般，在绝望中杀出一条生路。 《昆虫记》交织着科学家的伟大人格与生命本身的奇迹。法布尔为了揭示昆虫生命的奥秘，放弃了繁华的都市生活，一蹲就是几十年，用极大的耐心和对生命的敬畏，进行着几近痴迷的观察与实验，这是一种向着真理与热爱前行的奔赴。蝉在大地之下蛰伏四年，只为奔赴一夏的光明；大孔雀蝶破茧而出后，在漆黑的夜色中不远万里、飞越崇山峻岭，哪怕飞得翅膀残破，也一定要奔赴一场寻找配偶、繁衍后代的生命盛宴。作者的经历让读者明白，在这个浮躁的世风里，唯有耐得住孤独、坐得住冷板凳，才能将热爱做到极致；而昆虫们的奔赴说明，自然界微小的生命为了使命尚且能如此不顾一切，人类在追逐梦想的道路上，更不该因一时的狂风暴雨而畏缩不前。选择其他人物或昆虫分析，言之成理亦可。 示例：《红岩》的成岗奔赴革命理想，参与《挺进报》的工作。不幸被捕后，敌人不仅对他施加酷刑，更无耻地对他使用了能摧毁理智的“诚实注射剂”。然而成岗凭借着对党和人民的绝对忠诚，以超人的意志力战胜了药物和肉体的极限，直至生命最后也挺直脊梁。成岗的奔赴带给我坚守的力量：它让我明白，在这个充满诱惑与挑战的时代，内心必须有一块不可动摇的底线与阵地。每当我遭遇外界质疑或压力时，成岗的形象总能支撑我挺直腰杆，坚守初心。 （三） 12. 班级开展“奔赴·品行展风貌”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了，是一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，皱起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事，如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，还给高龄老人提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中。 ㉒此时，鹿城的三角梅盛放得更加绚烂了。 （选自《人民日报》，有删改） （1）班级拟将小伙子的故事改编成校园短剧在文化节展演，下面是根据文章第⑬-㉒段内容改编的剧本片段，请你按要求将空缺处补充完整。 时间：傍晚时分 地点：刚刚驶入主路的网约车上 人物：小伙子（退役军人、党员）、“我”（退役军人）、妻子 布景：行驶的网约车窗外三角梅盛开，车内方向盘、座椅简洁摆放，温暖明亮。小伙子手握方向盘，身姿挺拔，面带微笑。“我”和妻子坐在后座，气氛轻松融洽。 舞台灯光亮起，夕阳斜照车内。 妻子：（ ）【描写妻子的神态、语气】小伙子，我是不是在哪儿见过你？好像有点儿面熟！ 小伙子：（微微转头，眨眨眼）嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。 妻子：（眼睛一亮，语气更激动）对了！前两年一到周六下午，你就在小区门口挂“免费理发”的纸牌，还给高龄老人上门服务，对不对？听邻居说，对于八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？ 小伙子：（挺直身板，嘴角上扬，眼神坚定）是真的。我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。（ ）【用一个词说明司机心理】不过，也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然怎么会干得这么起劲。我听了，一笑了之。 我：（神情动容，语气敬佩）是啊！发乎于心的善意，不被流言左右，这才是真正的党员本色！ 小伙子：（望向窗外盛开的三角梅，目光温柔而坚定）鹿城的三角梅，只要有阳光就肆意绽放。我做的都是举手之劳，能帮到别人，就是在用自己的力量守着_______，护着______。【补写人物语言，点明“守护”的意义，回应他人的质疑】 车窗外光影流动，三角梅似火苗般鲜艳。小伙子身姿端正，歌曲《咱当兵的人》轻轻响起，幕渐落。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆小伙子的形象令人温暖而敬重。 ◆一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里。 【答案】（1） ①. 示例一：眼神惊喜，语气激动 示例二：眼神急切、略带激动，语气亲切 ②. 淡然（或：平和） ③. 示例一：心中的善意 示例二：党员的本色 示例三：做人的初心 ④. 示例一：城市的魂 示例二：这座城 示例三：这座城的美好与未来 （2）角度一：小伙子形象令人温暖而敬重 小伙子身上，既有凡人的温暖，更有军人的担当。他主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人却说是“举手之劳”。这些不经意的善举，如晚风般柔软，让人倍感温暖。更可贵的是，他始终不忘“自己曾是一名军人”，坚守“群众需要就要冲在前面”的承诺。三十出头的他乐观豁达，把人生比作一本刚翻到少一半的书。他用行动诠释了责任与赤诚，平凡中闪耀着令人敬重的光芒。 角度二：一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里 一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的细微善意里。网约车小伙子主动帮老人搬行李，为陌生乘客误机而焦急，免费照顾高龄老人、免费上门理发、买菜就医，件件“自然而然，没有一丝刻意”。他把这些都叫作“举手之劳”，从不计较得失。正是这种不带功利、发自本心的善举，如涓涓细流，汇成城市最温暖的底色。这些不起眼的善意举动，构成了城市最动人的日常表情，也筑就了它真正的灵魂。 【解析】 【导语】文章以鹿城三角梅为贯穿全文的意象，借网约车退伍青年的种种善举塑造人物。青年热心助人、不计酬劳，心怀党员与军人的初心，面对非议依旧坚守本心。景物三角梅暗喻人物热忱纯粹的品格，情景相融，从小人物日常言行挖掘城市精神内核，文风朴实真挚。 【小问1详解】 第一空，妻子对小伙子忽然生出眼熟的印象，心底泛起疑惑又带着猛然回忆起来的激动情绪，可填写“眼神惊喜，语气激动”。 第二空，旁人揣测小伙子行善别有企图，小伙子只是一笑了之，说话时挺直身板心态安稳，没有委屈恼怒，可见他内心“平和”。 第三空，文章第⑱段小伙子表明身为党员退役军人要挺身助人，第⑲段夸赞小伙子的善意清澈，他行善根源是心底的善良与党员本分，故此处可填写“心中的善意”或“党员的本色”。 第四空，文章第㉑段点明城市的魂藏在普通人一言一行的守护里，小伙子身处鹿城，以自身善举装点城市，就如同三角梅装点鹿城，故此处可填写“这座城”或“城市的魂”。 【小问2详解】 第②段小伙子主动帮忙搬运沉重行李，做事利落勤快，第④段一桩和小伙子自身无关的乘客用车难题，尽显其温和热忱；第⑪段面对加收服务费的提问，小伙子直言“哪能啊！举手之劳，还要收费？”，无偿帮扶行动不便的老人，再结合⑮至⑱段，他利用休息时间免费为老人理发、帮扶独居高龄老人买菜就医，即便遭遇旁人猜忌揣测也只是一笑了之，始终牢记自己党员与退役军人的身份，坦言“群众有需要的时候，肯定要冲在前面”，第⑫段他珍藏退役军人优待证却从不拿来享受优先待遇，心怀军人风骨，待人热忱、行事坦荡、有责任有担当，平凡小事里尽显可贵品格，这样朴实真诚、坚守初心的普通人，既让人心里倍感温暖，又由衷心生敬重。 第④段里乘客约车落空临时求助本与小伙子无关，文中写道“他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意”，这份无功利的操心是发自本心的善意；第⑪段妻子询问帮扶老人是否加价，小伙子反问“举手之劳，还要收费？”，帮扶老人分文不取；⑮至⑱段他免费理发、帮扶独居老人，遭受质疑依旧坦荡。第㉑段提到“城市的魂，呈现在人们的日常表情中，也呈现在人们一举一动的守护中”，小伙子只是平凡网约车司机，细碎善举如同四季盛放的三角梅装点鹿城，无数普通人纯粹自发的善意汇聚，构筑城市温暖底色，印证城市灵魂根植平凡人本心善意。 示例一：小伙子的形象令人温暖而敬重 小伙子主动帮乘客搬运行李，与自己无关的乘客用车难题，他真心挂念，心意真挚朴实格外暖心。他帮扶老人分文不取，空余时间免费给老人理发、照看独居长者，面对旁人的质疑依旧平和淡然。身为退役军人、党员，他坚守本心，存有优待证却从不谋求特殊对待，这些平凡小事体现了他的赤诚担当。小伙子待人温柔暖心，高尚品格令人心生敬重。 示例二：一座城市的魂，藏在普通人发乎于心的善意里 城市的魂魄根植于普通人发自内心的点滴善意。小伙牵挂陌生乘客，无偿帮扶老人，长期义务照料小区老人，不求回报，面对非议初心不改。小伙只是普通的网约车司机，一如四季盛放的三角梅默默装点着鹿城。无数这般不带功利、纯粹自发的微小善举汇聚相融，铺垫起城市温情厚重的底色，实实在在印证城市之魂扎根于平凡人的本心善意。 三、现实之思（26分） （一） 13. 班级开展“奔赴·勇者路常在”主题阅读活动，请参与并完成下面小题。 勇者脚下路常在 ①你看过山间的溪流吗？很多时候，它看似已被陡峭崖壁挡住去路，却总能从石缝间悄然渗出，从崖底罅隙中钻出，或是积蓄力量漫溢开来，汇成新的溪流。水千回百转、执着向远，启示我们：只看眼前路，便会在山重水复中哀叹道尽途穷；但如果葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，就能在看似绝境之处辟出前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 ②现实中，不少人遇困便原地打转。老办法行不通就畏缩不前，不敢尝试新路子、不愿打破老规矩，把此路不通当成绝路。殊不知，这是安于现状的怯懦，会消磨进取心、束缚思维与行动，让朝气褪去、志气消减，最终陷入千篇一律的窠臼。事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路。 ③破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，是对当下桎梏的突破，也是对固有模式的超越。这既需要打破条条框框的思维突围，也需要脚踏实地的行动根基。DeepSeek研究团队跳出传统路径，以低成本走出AI发展新路；孙万仓成功培育抗寒冬油菜，将种植区向北推进13个纬度。敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能见到奇伟景观，成就非凡之功。 ④破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上的成功改革，皆是以变破局。雄安新区“一枚印章管到底”，三江源国家公园破解权责不清难题，都是以变应变、以新破局的生动实践。时代与形势不断变化，工作方法不能一成不变。唯有主动求变，让思路和方法适配新需求，才能始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。 ⑤求新求变，必须扎根实际、求真务实。创新不是空中楼阁，变革不搞花架子，一切都要从现实出发、在实践中检验。摸清规律、解决问题，创新才有生命力，变革才有含金量。 ⑥事业发展，不能总踩着别人的脚印前行。走出舒适区，以实干开辟新径，以创新点亮征途，道路自会越拓越宽。真正的开拓者都明白：路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路。 （选自《人民日报》，有删改） 请结合选文内容完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要明确 【把握观点】 小语：这篇文章论点明确，可以表述为：（1）_____。 小文：文章从求新、求变、务实三个方面，具体论述如何破局开路。 组长：不仅如此！在论证过程中还点明破局开路可以成就非凡之功、（2）_____、创新才有生命力，变革才有含金量，让观点更明确。 论证要合理 【理清思路】 小智：我阅读到第③段时，没理清它的论证思路，请给我讲讲好吗？ 组长：给你一个小提示。在论述过程中，文章提出观点后进行阐释，然后运用合理的论证方法进行论证，最后进行强调。 小美：我明白了！这段的论证思路是：_____。 组长：你说得正确！ 【答案】 ①. 事业要发展，要敢为人先，敢于破局开路。 ②. 始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头 ③. 首先，开头提出本段分论点“破局开路，要敢于求新”；接着阐释“敢于求新”的内涵和做法；然后连举两个典型事例——DeepSeek研究团队和孙万仓两个事例，分别从科技和农业领域证明“敢于求新”能够取得非凡成就。最后强调敢于挑战权威、勇于打破陈规，方能成就非凡之功。 【解析】 【导语】本文以山间溪流遇崖穿石的现象起笔，引出关于破局与突围的深刻哲思。文章并未停留在对“山重水复”困境的哀叹，而是直击现实中因循守旧的怯懦心态，提出了“破局开路”的纲领，通过剖析“敢于求新”的勇气与“善于求变”的智慧，并结合AI研发与农业攻坚等实例，论证了唯有扎根实际、主动求变，才能在看似无路可走的地方踏出一条坦途。 【详解】（1）由第②段“事业要发展，绝不能因循守旧、亦步亦趋，而要敢为人先、破局开路”和第⑥段“路是人走出来的，敢闯敢试的勇者，脚下永远有路”可知，文章开篇以溪流遇阻仍不断向前的现象引出思考，批判了人们遇到困境便止步不前、固守旧法的消极心态，全文围绕破局开路展开层层论述，各个分论点也都是为支撑观点服务，结尾再次升华主旨，点明勇者敢于闯试就能不断开辟新路，因此论点可概括为：事业要发展，要敢为人先，敢于破局开路。 （2）第③至⑥段分别点明破局开路的价值，本空对应第④段，围绕“破局开路要善于求变”展开论述，列举多处实例论证主动求变的价值，与前文“成就非凡之功”、后文“创新才有生命力，变革才有含金量”形成并列关系，可概括为：始终掌握破局解题的主动权，立于时代发展潮头。 （3）由第③段“破局开路，要敢于求新”可知，这是本段亮出的分论点，定下全段的论述方向；“革故鼎新……也需要脚踏实地的行动根基”紧接着阐释敢于求新的内涵，说明突破桎梏、超越旧模式既需要思维突破也需要务实行动；“DeepSeek研究团队……将种植区向北推进13个纬度”选取科技、农业两个不同行业的典型事例，用事实增强论述的说服力，“敢于挑战权威……成就非凡之功”最后进行总结强调，点明打破陈规才能收获成就。据此概括即可。 （二） 14. 班级开展“奔赴·文旅续新篇”研讨活动，请阅读下面材料并完成小题。 【“十五五”纲要 助力晋游】 ①“十五五”规划纲要关于旅游的核心内容是将“旅游强国”首次写入国家五年规划，并明确“深化以文塑旅、以旅彰文，推进旅游强国建设”。这一战略定位标志着旅游业从支柱产业迈向国家战略新高度，强调以文化提升旅游内涵，以旅游传播文化价值。 ②山西“十五五”纲要锚定“文化旅游深度融合发展高地、文旅强省”目标，系统部署文旅融合、全域旅游、品牌建设、业态创新、非遗活化、红色传承等重点任务，加快把文化旅游业打造成为“支柱产业、民生产业、幸福产业”，为山西省转型发展注入强劲动能。 【晋善晋美】 五千年文明看山西 ①说到旅游资源，山西从来不缺。531处——这是山西拥有的全国重点文物保护单位数量，稳居第一。更震撼的还在后面：这531处国保中，藏着另一个决定性的比例——全国85%的元代以前木结构古建筑，集中在山西。从唐代的佛光寺、南禅寺，到辽代的应县木塔，再到元代的永乐宫……一条完整的、不可替代的“木构史诗”时间线，就铺展在这片土地上。 ②游客为什么愿意来？市场是最诚实的投票者。满意度：云冈石窟在携程平台的游客满意度达92%，核心评价是“一步一历史，一窟一艺术”。复游率：平遥古城的游客复游率达到40%，远高于普通旅游目的地。这意味着近一半的游客觉得“一次没看够”。这组数据传递出一个清晰信号：山西古建旅游正从“资源展示”转向“深度体验”，完成了从“有什么”到“体验什么”的关键跨越。 ③谁在打卡山西？ ④数据显示，山西古建旅游的主力客群呈现以下特征：年龄：80后、90后占比达65.86%。结构：以家庭亲子游为主。消费意愿：愿意为高品质体验付费。2026年五一假期，平遥古城周边精品民宿价格较前一周翻倍，五台山周边酒店价格上涨70%。这说明，（ ）。 表里山河 ⑤表里山河，尽在三晋。山西自然风光多姿多彩。巍峨群山、奔腾黄河、幽深峡谷交织成画，多样地貌点缀其间。一派雄浑大气之中，又藏着婉转灵秀。壮美的山水风光与深厚的人文底蕴交相辉映，造就了独具魅力的三晋山水画卷。 红色沃土 ⑥山西，一方浸染着英雄热血的红色沃土。烽火岁月里，这里是华北抗战的前沿阵地。无数仁人志士舍生取义，以血肉之躯守护家国山河。太行巍峨，汾水汤汤。平型关的硝烟淬炼出民族骨气，百团大战的号角激荡起救国豪情，谱写了震撼天地的英雄史诗。 美食者的天堂 ⑦山西美食以面食为核心，品类多达数百种，刀削面、莜面猫耳朵、莜面栲栳栳、剔尖、饸饹面等各具特色，尽显“一面百味”的魅力。晋菜风味鲜明，过油肉位列晋菜之首，素有“三晋一味”的美誉；平遥牛肉鲜香醇厚，是肉食佳品；碗托、羊杂割、泡泡油糕、浑源凉粉、太谷油饼等特色小吃，更是融合了地域民俗风情；酸香醇厚的山西老陈醋让美食者回味无穷。 【文脉里的中国 文旅指引】 ①4月15日，“文脉里的中国·山西站”活动在太原古县城晋阳剧场启幕。此次活动以“文脉IP+平台赋能+达人创作”模式打造，现场发布五大文脉旅游线路并配套自驾体验攻略，邀请多位优质创作者实地探访山西文脉地标，用年轻化表达助力三晋文化破圈传播。 ②活动聚焦山西文脉传承，推出华夏之根、土木华章、晋魂春秋、雄关万里、表里山河五大主题线路，串联根祖文化、古建艺术、晋商精神、边塞文化等核心资源，为大众提供文旅指引。 任务一：资料整理 （1）研讨前，小组计划制作关于助力山西旅游手册。你作为资料整理员，请阅读材料【晋善晋美】，根据画横线内容概括山西古建旅游主力客群的特征。 任务二：设计旅游攻略 （2）湖南小湘同学打算利用暑假和父母采用自驾游的方式来山西旅游。计划从太原出发，选择向北或向南其中一条线路。请你们小组根据材料和图一，帮他们做一份简单的旅游攻略。 写作提示：①写明旅游主题、旅游路线、当地特色美食；②不少于100字。 任务三：解决问题 （3）五一假期后，众多网友盛赞山西“令人震撼”，并表达了重游的愿望。但是小北同学认为，山西景点就是古建筑，看过了也没什么再看的，还有必要重游山西吗？请你结合三则材料，反驳这一观点并说服他。不少于100字。 【答案】（1）古建旅游的主力客群以80后、90后为主，多为家庭亲子游，愿意为高品质体验付费。 （2）示例一（向北）： 主题：雄关古建·佛韵石窟 特色：这条路线既能感受边塞雄关的豪迈，又能领略千年古建与石窟艺术的震撼，适合喜欢历史与人文景观的家庭。 路线：太原→五台山→雁门关→应县木塔→悬空寺→云冈石窟→返回太原。 美食建议：吃大同刀削面，尝浑源凉粉。 示例二（向南）： 主题：晋商民俗·黄河风情 特色：这条路线既能感受晋商百年的商业传奇，又能领略黄河奔腾的壮阔风光，还能体验地道的晋地民俗文化，节奏舒缓，适合家庭出行。 旅游路线：太原→晋祠→平遥古城→王家大院→洪洞大槐树→壶口瀑布→返回太原。 美食建议：吃平遥牛肉、碗托，喝山西老陈醋。 （3）示例一：我并不认同你的想法。山西旅游已突破单一的古建观光模式。按照文旅发展规划，当地将古建、非遗、红色文化、自然山水巧妙融合，不仅能沉浸式感受千年古建魅力，还能打卡秀美风光、追寻红色足迹、品尝特色面食美食。此外山西全新的文脉线路和年轻化的文化表达，也让游玩体验焕然一新，重游一定会有全新收获。 示例二：我并不认同你的想法。山西旅游远不止古建筑。在文旅发展规划指引下，当地实现文旅深度融合，古建游览转为沉浸式体验。这里兼具雄奇秀丽的自然景观、丰富的红色文旅资源与特色美食。当地还精心打造文脉旅游线路，以新潮方式传播传统文化，看点十足，十分值得重游。 【解析】 【小问1详解】 由“晋善晋美”第④段可知，主力客群的年龄、出行结构和消费态度的特征。80后、90后占比高说明客群整体偏年轻化，家庭亲子游为主说明出行模式以家庭为单位，愿意为高品质体验付费说明客群消费能力较强、注重体验质量，这些特征共同勾勒出山西古建旅游主力客群的完整形象。据此概括即可。 【小问2详解】 由“晋善晋美”的“表里山河”部分可知，山西的旅游资源兼具人文与自然属性，既有千年古建，也有雄浑山水，设计线路时可以将二者结合，让行程更丰富；“美食者的天堂”部分介绍了山西代表性美食，攻略中加入当地特色美食推荐，能让家庭旅行更具烟火气。由“文脉里的中国 文旅指引”可知，山西的文旅资源可以按主题串联，设计攻略时可以参考这些主题，让线路更有文化内核，比如向北走可以主打“雄关万里+土木华章”，向南走可以主打“晋魂春秋+华夏之根”。攻略的起点必须是太原，且线路要适合家庭自驾，同时要标注清楚景点顺序，让自驾路线清晰可执行，还要结合地图上的景点分布合理规划，避免路线折返。据此组织语言即可。 示例（向北）： 主题：边塞雄关·古建佛韵 特色：这条线路串联了佛教文化、边塞雄关与千年古建，能让一家人沉浸式感受山西北部的历史厚重感，景点之间车程适中，节奏舒缓，适合家庭自驾，沿途配套成熟，体验丰富。 路线：太原→五台山→雁门关→应县木塔→悬空寺→云冈石窟→返回太原 美食：大同刀削面、浑源凉粉、五台山素斋 【小问3详解】 由“‘十五五’纲要 助力晋游”第②段可知，山西文旅正在推进多业态融合发展，旅游内容早已不止古建筑。由“晋善晋美”第②段可知，古建旅游已从资源展示转向深度体验，体验形式不断丰富；第⑤段和第⑥段则说明山西还有丰富的自然山水与红色文旅资源，看点多元。由“文脉里的中国 文旅指引”第①段可知，当地不断推出新的主题线路与年轻化玩法，重游也能有新收获。据此组织语言，言之成理即可。 示例：我并不认同你的观点，山西旅游早已不是单一的古建筑观光。在“十五五”文旅融合战略指引下，当地不仅把古建游览升级为沉浸式文化体验，还串联起雄奇的自然山水、厚重的红色沃土和地道的晋味美食，推出了多主题文脉旅游线路。无论是追寻晋商足迹、打卡黄河风光，还是探访红色遗址、体验非遗民俗，每一次重游都能解锁全新的玩法，完全值得再来一次。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 奔赴·未来可期 15. 按要求写一篇作文 请以“奔赴”为话题，自拟题目，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。④不少于600字。 【答案】例文： 向那束光奔赴 去年秋天，我迷上了天文。 起因是物理课上老师放了一段关于宇宙的视频。漆黑的屏幕上，无数星系缓缓旋转，恒星在爆炸中诞生又在沉寂中消亡。老师说，我们看到的星光，是它们在几万甚至几亿年前发出的，穿越了难以想象的时空，才抵达我们的眼睛。那一刻，我被深深地震撼了。 从那以后，我开始疯狂地搜集关于宇宙的一切。我在网上看科普视频，去图书馆借《时间简史》，虽然大部分内容都看不太懂，但那些关于黑洞、暗物质、宇宙膨胀的概念，像一颗颗种子，落进了我心里。我把我的发现讲给同桌听，她眨着眼睛问：“这些东西有什么用呢？”我说不上来。它们确实不能帮我多考几分，也不能让我变得更受欢迎。可我就是忍不住想去了解，想知道那些星星的背后到底藏着什么秘密。 那个寒假，我央求爸爸给我买了一台入门级的天文望远镜。快递到的那天，我迫不及待地组装好，扛到楼顶。可冬天的夜晚实在太冷了，我在寒风中哆哆嗦嗦地调了半天焦距，什么也没看清。第二天我上网查教程，才知道要先校准寻星镜。第三天，我终于在镜头里看到了月球——那些环形山清晰地呈现在眼前，凹凸不平，像一张布满皱纹的脸。我激动得差点叫出声来。 后来我慢慢学会了辨认星座。猎户座的腰带，北斗七星的勺柄，冬季大三角……每找到一个，我就在本子上记下来。那个本子被我画满了歪歪扭扭的星图，像一本属于我自己的天文学手册。有一天晚上，我照例在楼顶看星星。风很大，我缩在羽绒服里，透过镜头寻找火星。找了很久都没找到，正当我准备放弃时，一抬头，看见了满天繁星。它们密密麻麻地铺在夜空中，像无数颗钻石撒在黑丝绒上。我忽然觉得，找不找得到火星已经不重要了。重要的是，我正为了自己的热爱，站在这颗蓝色的星球上仰望着星空，而千千万万年来，无数人也曾和我仰望过同一片天穹。 那一刻我明白，奔赴不一定是到达某个具体的目的地。它可以是一种朝向，一种对未知的好奇，一种明知遥远却依然愿意出发的勇气。就像那些星光，穿越几亿年的时空，只为抵达一个仰望者的眼睛。而我也在用自己的方式，向那片浩瀚的星空，一步一步地奔赴。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “奔赴不是被动前行、随波逐流，而是主观的热爱、坚守与奔赴。小我层面可写奔赴热爱、奔赴成长、奔赴更好的自己；情感层面可写奔赴温柔、奔赴温暖、奔赴善意；格局层面可写奔赴责任、奔赴时代、奔赴家国。要写出奔赴的初心是什么，奔赴路上有什么风雨，自己如何坚持，最终收获什么。可立意“心怀热爱，奔赴山海”；可立意“以笃行奔赴终点，以深耕带来蜕变”；可立意“心有暖阳，奔赴人间温柔”。 二、选材构思。 可写面对学业压力主动调整心态、坚持深耕，以坚定的姿态奔赴更好的自己，体现少年的自律和坚韧；可写学习特长，面对瓶颈期的枯燥依旧心怀热忱，证明真正的热爱是义无反顾的坚持与奔赴；可立足少年身份，感悟一代代青年奔赴家国、奔赴责任、奔赴时代的姿态，我辈少年当脚踏实地，以青春奔赴时代，以笃行不负韶华。构思上，可以奔跑的姿态引出奔赴的意义，点明青春最美的姿态是心有所向、义无反顾的奔赴；然后先写奔赴的缘由，成长路上的迷茫、瓶颈、疲惫让自己想要改变现状；然后展现奔赴姿态，写自己主动坚持、克服困难、踏实付出的过程，用细节动作、心理描写，突出主动奔赴、绝不退缩的状态；继而从奔赴的过程中领悟道理，奔赴不在于一蹴而就的结果，而在于一往无前的姿态与坚守，完成成长蜕变。结尾总结奔赴过程中的收获，表明少年当心怀热爱、勇敢奔赴，不负时光、不负自己。 16. “影子飞行员”邓清明多次入选航天员梯队，却因各种原因未能最终飞天。但他始终坚守岗位，保持高强度训练，最终在2022年成功奔赴太空，实现了自己的航天梦想，展现了“笃行志坚，脚踏实地”的奔赴精神。 青春本就是一场热烈的奔赴。以执着追逐理想，以勇气直面险阻，以热爱坚守初心。愿同学们怀揣春日朝气，于奋斗中绽放光彩，在磨砺中淬炼成长，向着心中的星辰大海奋勇前行。 上述材料引发你怎样联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。④不少于600字。 【答案】例文： 向山顶奔赴 这座小城没有什么景点，只有一座山，不高，但很陡。小时候，我总以为爬到山顶就能摸到云。 春天，我和爸爸约定，要在今年结束前爬上那座山的顶峰。我信心满满，觉得不过是一座小山而已，有什么难的？可真正开始爬的时候，我才知道自己想得太简单了。第一次尝试，我为了拍照好看，穿了双带跟的小皮鞋，还没爬到一半，脚踝就磨出了水泡，只好灰溜溜地坐缆车返回。第二次，我乖乖换上运动服和最柔软的跑鞋，背上能量饮料、电解质水和巧克力，万事俱备就是没看天气预报。爬到一半突然下起了雨，我差点摔了一跤，吓得蹲在原地不敢动。爸爸没有催我，只是站在前面等我，等我自己站起来。雨越来越大，爸爸说下次再爬吧，安全最重要。我坐在半山腰的凉亭里，看着被雨雾遮住的山顶，心里很不甘心。明明就差那么一点了……我的斗志被点燃了。 后来的每个周末，我都在为这件事努力。我每天早上起来跑步，锻炼体能。我查了很多登山攻略，学会了怎么调整呼吸，怎么分配体力。我还专门去买了一双登山鞋，检查鞋底是否有防滑的纹路。妈妈笑我，说爬个山搞得像要去远征一样。我没说话，心里暗暗较着一股劲。 五月的最后一天，我和爸爸再次出发。这一次，我没有着急，一步一步地走，该休息时休息，该喝水时喝水。山路还是那么陡，我的腿还是那么酸，但我不再想着“怎么还没到”，而是专注于脚下的每一步。不知过了多久，当我终于踏上山顶的平台时，风呼呼地吹过来，整个小镇尽收眼底。那些我曾经觉得很高的楼房，此刻看起来像积木一样小。我站在山顶，大口大口地喘着气，心里却说不出的畅快。我明白，奔赴从来不仅仅代表抵达终点。那些流过的汗，那些被雨淋湿的狼狈，那些咬着牙往上走的时刻，才是奔赴真正的模样。正是这些努力，才让终点更有意义。 山顶的风景很美，但更美的，是那个明知路很远、山很陡，却依然选择出发，并坚持走到最后的自己。青春就是一场这样的奔赴——锚定目标，坚持向前。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料前半部分讲述邓清明的经历，多年无缘飞天却始终坚守训练，数十年如一日脚踏实地；后半部分点明青春是一场奔赴，需要执着、勇气与热爱。追梦从不是一蹴而就，理想的奔赴注定伴随等待与坎坷，唯有守住初心、脚踏实地、不惧漫长磨砺，才能终有所成。应选取个人学习、兴趣、成长中的追梦经历，刻画遭遇挫折、心生动摇、选择坚持的过程，解读坚守的意义、磨砺的价值、青春奔赴的姿态。可立意“蛰伏不是放弃，笃行终能圆梦”；可立意“以坚守为翼，赴理想山海”；可立意“热爱无法磨灭，本心助我绽放”。 二、选材构思。 可写考试失利时内心产生迷茫，沉下心查漏补缺、稳步积累，在坚持中慢慢进步，体会蛰伏与奋斗的意义；可写学习特长时耐住枯燥反复打磨，在磨砺中提升自我，读懂热爱与坚守的重量；可写热爱阅读，后来沉迷速成，习惯“名著速读”等碎片化阅读，后来意识到静心沉淀才能滋养内心，完成对精神丰盈的奔赴。构思上，可由青春期常见的迷茫心态开篇，点明青春的奔赴少不了默默坚守与直面磨砺；然后先讲述自身追梦路上的困境，描写努力无果、内心迷茫、萌生退意的状态；继而引出转折，或是师长的点拨，或是榜样的触动，或是与初心相关的记忆，让自己重新摆正心态，选择脚踏实地、继续坚持；然后展现笃行不怠的状态，以及坚持之后的收获与改变，深化感悟，理解蛰伏、磨砺、坚守对于追梦的价值。结尾立足青春身份，表明以坚守为底色勇敢奔赴理想的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $