20.4 生态系统的稳定性 课件-2025-2026学年北师大版八年级下册

该初中生物学课件围绕生态系统的稳定性展开，涵盖稳定性概念、自我调节能力及其有限性。课堂导入以生态瓶存活时间差异设问，通过凯巴森林视频及讨论引入稳定性概念，结合草原生态系统资料分析（兔、草、狐狸数量调节流程图与曲线图）构建自我调节能力理解，最后通过合作探究说明调节能力有限，形成连贯学习支架。 其亮点在于以案例分析和直观建模培养科学思维，如凯巴森林食物链分析、草原生态系统数量变化曲线图，通过合作探究（外来物种入侵案例）落实探究实践，结合人类保护生态责任渗透态度责任。采用视频、讨论等多元教学方法，小结通过概念梳理与练习题巩固，助力学生深化理解与能力培养，为教师提供丰富教学素材。

生态系统 的稳定性 第20章 生态系统及其稳定性 1 课堂导入 有的生态瓶中存活的生物时间较长，有的生态瓶中存活的生物时间较短。这是为什么呢？ 观看视频，结合教材P103-104“交流”活动，思考4个讨论题。 一、生态系统具有一定的稳定性 根据资料，写出凯巴森林中的一条食物链。 1906年以前的凯巴森林是什么状态？ 1925年以后森林中鹿的数量为什么不断减少？ 整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变化？ 是什么因素导致这种变化的？ 时间/年 1935 1925 1915 1905 10 7.5 2.5 5 黑尾鹿数量/万只 4 森林中存在一条典型的食物链： 植物 → 鹿 → 狼 根据资料，写出凯巴森林中的一条食物链。 1906年以前的凯巴森林是什么状态？ 动植物的种类较多，各种生物数量都比较稳定，生态系统维持在相对稳定状态。 狼捕食鹿，鹿啃食植物，三者构成紧密的营养关系。 5 由于没有天敌，鹿的数量剧增，但生存资源有限，致使一些鹿被饿死。 1925年以后森林中鹿的数量为什么不断减少？ 整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变化？ 是什么因素导致这种变化的？ 森林原有的稳定状态被破坏，原因是人类不正确的干预。 6 黑尾鹿增加 植被减少 黑尾鹿减少 植被增加 吃大量植物 因饥饿死亡 吃少量植物 食物增加 天敌增加 天敌减少 生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。 一、生态系统具有一定的稳定性 为什么生态系统具有一定的稳定性呢？ 相对平衡是指各种生物的数量稳定不变吗？ 8 图中生物之间具有什么关系？请以草、兔、狐狸为例说明。 草原生态系统中的生物 9 如果这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生长繁茂，兔的数量将会如何变化? 兔的数量会不会无限增加？为什么？ 草 狐狸 兔 10 兔类增加 草原植被减少 兔类减少 草原植被增加 吃大量植物 因饥饿死亡 吃少量植物 食物增加 狐狸增加 狐狸减少 探究新知 二、生态系统具有一定的自我调节能力 生物数量 时间 草原植被 (生产者) 狐狸 (消费者) 兔子 (消费者) 能否将草、兔子、狐狸的数量变化更直观地表现出来？ 12 当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的自我调节，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定和平衡的状态。 生态系统具有一定的自我调节能力。 这是一种动态平衡，并非一成不变！ 13 不同生态系统的调节能力一样吗？ 什么样的生态系统调节能力更强？ 农田生态系统 草原生态系统 14 决定 成分的多样性 调节能力大小 稳定性强弱 决定 麦田 虫 食虫鸟 绿色植物 食草昆虫 吃虫鸟 鹰 蛇 兔子 鼠 农田生态系统 草原生态系统 15 生态系统的生物种类越多，食物关系越复杂，自我调节能力越强； 生态系统的生物种类越少，食物关系越简单，自我调节能力越弱。 原因分析： 生物的种类、数量多，一定外来干扰造成的变化占总量的比例小。 能量流动与物质循环的途径多，一条途径中断后还有其他途径来代替，即食物网结构复杂。 16 远渡重洋的蜣螂 小资料 自然界的“清道夫” 蜣螂（屎壳郎）以粪便为食，能将牛粪滚成球并产卵，幼虫也以此为食，是生态系统中重要的分解者。 澳大利亚的生态危机 畜牧业产生的大量牛粪覆盖草场，阻碍牧草生长，同时滋生蝇蛆，严重破坏了草原生态平衡。 17 远渡重洋的蜣螂 小资料 跨洋引进中国蜣螂 由于本地蜣螂只吃袋鼠粪，澳大利亚从中国引入了能高效处理牛粪的蜣螂品种。 生态平衡的恢复 中国蜣螂成功安家落户，有效清理了牛粪，解决了生态危机，保障了畜牧业的可持续发展。 18 生态系统的自我调节能力是有限度的。当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自我调节能力，导致稳定状态被破坏。 破坏生态系统稳定性的因素有哪些呢？ 生态系统的自我调节能力是有限的 19 合作探究 三、生态系统的自我调节能力是有限的 火山爆发 森林火灾 地震 乱砍滥伐 工业排放 环境污染 破坏生态系统稳定性的因素有自然因素和人为因素，其中________对生态系统的影响最大。引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性。 人为因素 合作探究 三、生态系统的自我调节能力是有限的 在美国泛滥的亚洲鲤鱼 在我国没有天敌的巴西龟 引入我国的美洲凤眼兰 无论是亚洲鲤鱼进入美国，还是巴西龟、水葫芦被引入到我国，都损害了当地的生态系统，破坏了生态系统原有的稳定性，这种现象就是外来物种入侵，所叫做生态入侵。 少量砍伐森林中的树木， 森林的结构功能不会破坏…… 适度捕捞海洋鱼类，也不会 导致种群严重减小，更不会灭绝…… 在草原上适量放养牲畜， 草原不至于破坏…… 23 生态系统的稳定性 作为生物圈中的一员， 你应该如何做？ 24 人类作为生态系统的一员，需要尊重生态系统的自身规律。可以通过我们自身活动积极防治环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。 1.生态系统稳定性的概念 2.生态系统稳定性的原因 3.生态系统稳定性的破坏 人为因素 生态系统具有一定的自我调节能力 动态平衡 生态系统的稳定性 自然因素 生态系统的自我调节能力是有限的 26 1.玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米严重减产，引起该农田生态系统稳定性破坏的原因可能是（ ） A.破坏了食物链 B.大量清除了田间的杂草 C.大量捕杀了田鼠 D.大量捕杀了黄鼬 A 27 2. 生态系统具有一定的自我调节能力，这是生态系统能在较长时间内维持相对稳定的基础。下列实例能说明生态系统具有自我调节能力的是（　　） A. 排入生活污水的池塘依然清澈 B. 过度开垦和放牧使草原沙漠化 C. 生活在太平洋的大马哈鱼洄游到河中产卵 D. 山区植被遭到破坏造成水土流失 A 28 3. 如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们体内有毒物质的相对数量关系如下图所示，那么在某段时间内，若甲的数量下降，则会引起（　　） A. 乙、丙的数量增加，丁的数量下降 B. 乙、丁的数量增加，丙的数量下降 C. 丙、丁的数量下降，乙的数量增加 D. 乙、丙、丁的数量都增加 C 甲 乙 丙 丁 相对数量 29 4. 某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量和所含能量的关系如图所示。若这四种生物能构成一条食物链，下列说法错误的是（     ） A．此食物链可表示为：丙→丁→甲→乙 B．这四种生物所需的能量最终来源于太阳能 C．图中四种生物及其他生物共同构成了生态系统 D．若甲的数量增加，则短时间内乙和丙的数量均增加 C 丁 甲 乙 丙 30 5. 我国云南省昆明市采用先进技术治理滇池蓝藻水华，使湖区生态环境得到明显改善。这一治理实践结果说明（     ） A．人为干预必然破坏生态系统 B．生态系统的自我调节能力是有限的 C．生物种类数量决定生态系统调节能力 D．稳定生态系统仅靠自身能力就能完全恢复 B 31 3.右图是一个农田生态系统的示意图，请据图回答下列问题： 练习一下 (1)生态系统是由__________和非生物环境组 成的。非生物环境除了图中的阳光、空气外还 包括____________等因素。 (2)生态系统中不同生物之间由于__________关系形成的链条式联系叫食物链。这个食物网中，螳螂和食虫鸟既是______关系也是______关系。该生态系统中有_______条捕食食物链，请写出其中最长的一条： __________________________________________________________。 生物 土壤、水分 食物 2 农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇 捕食 竞争 (3)生态系统的重要功能是__________和能量 流动。在生态系统中，能量是沿着_________ 流动的；从能量流动的特点来分析，该生态系 统中_______的数量最少。 (4)该系统中，空气中的二氧化碳通过_______ 的光合作用，进入到食物链中。动植物的呼吸作用及腐生微生物的__________作用又可以使二氧化碳返回非生物环境中。 (5)在这个生态系统中，如果螳螂的数量大量减少，蝗虫的数量将会______，农作物的数量会_______，生态系统的稳定性会________。 练习一下 物质循环 食物链 蛇 农作物 分解 增多 减少 降低 34 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.28 $