7.20.4生态系统的稳定性 课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册
2026-05-26
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学北师大版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第4节 生态系统的稳定性 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 29.94 MB |
| 发布时间 | 2026-05-26 |
| 更新时间 | 2026-05-26 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58051202.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学课件聚焦生态系统的稳定性,涵盖概念、自我调节能力及破坏因素。通过自制生态瓶存活差异情境导入,承接生态系统组成与食物链知识,以凯巴森林案例为支架,分析生物与环境的动态平衡。
其亮点是以凯巴森林、草原等案例为载体,结合表格对比不同生态系统的自我调节能力,渗透生命观念中的生态观和科学思维的分析归纳。通过问题链引导探究,随堂小测强化理解,助学生形成生态保护意识,也为教师提供结构化教学资源。
内容正文:
第三节 生态系统的稳定性
第20章 生态系统及其稳定性
本章学习目标
1.举例说明生态因素能够影响生物的生活和分布,生物能够适应和影响环境。从结构与功能的角度,阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者和非生物环境相互作用构成有机整体,实现了物质循环和能量流动。
2.构建生态系统的概念模型,利用图示的方法表示生态系统中各生物成分之间的营养关系,说明不同生物之间通过捕食关系形成食物链和食物网,说明物质和能量通过食物链在生物之间传递;分析生态系统遭受破坏的具体实例,阐明生态系统的自我调节能力有一定限度。
3.参与“探究影响鼠妇分布的环境因素”“测量不同植被环境的空气温度和湿度”等活动,根据探究问题设计实验方案、选择实验材料或装置完成实验,分析数据得出结论,进而说明生物与环境相互依赖、相互影响。
4认识外来物种入侵会与本地物种竞争空间、营养等资源,进而威胁生态安全。认同生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统,形成保护生物圈就是保护生态安全的社会责任意识。
情境导入
同学们在观察自制生态瓶活动中会发现,有的生态瓶中的生物存活时间较长,有的生态瓶不稳定,其中的一些生物很快就死亡了。这是为什么?
交流:凯巴森林被破坏的原因
1960年以前,在凯巴森林中,每当黑尾鹿的数量增加,就需要森林提供更多的食物,从而造成森林中的植被减少;但是黑尾鹿数量的增加却为森林中的食肉动物提供了更多的食物,丰富的食物使美洲狮、狼、郊狼等动物的数量增加,食肉动物数量增加又致使黑尾鹿数量下降,从而又使森林植被得到恢复。
1960年,凯巴森林被列为国家禁猎区。为了保护黑尾鹿,政府严禁在郊区捕杀黑尾鹿,却允许猎人捕杀以黑尾鹿为食的野兽。到1925年,凯巴森林中的大多数食肉动物被杀掉了。没有了天敌,黑尾鹿以惊人的速度繁殖,达到了10万只。
交流:凯巴森林被破坏的原因
但是,这一情况并没有持续很久。1925年后,森林中鹿的数量不再增加,而是持续减少。1930年,鹿的数量减少到2.5万只,到1940年,仅存8000只,而且大都身体瘦小,体质衰弱。
交流:凯巴森林被破坏的原因
阅读材料,思考以下问题:
(1)写出凯巴森林中的一条食物链
(2)1906年以前的凯巴森林是什么状态?
(3)1925年以后凯巴森林中鹿的数量为什么不断减少?
(4)整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变化?是什么因素导致这种变化的?
黑尾鹿增加
植被减少
黑尾鹿减少
植被增加
吃大量植物
因饥饿死亡
吃少量植物
食物增加
天敌增加
天敌减少
生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定平衡的状态,这就是生态系统的稳定性。
交流:凯巴森林被破坏的原因
生态系统具有一定的稳定性
凯巴森林的变迁使我们认识到,生态系统经过长期的发展,逐步形成了生物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对稳定平衡的状态,这就是生态系统的稳定性。1906年以前,凯巴森林较好地维持着这种稳定状态,人类与各种生物在这片森林中和谐地生活着。1906年以后,由于人的不恰当干预,这个生态系统的稳定性被破坏了。
生态系统具有一定的自我调节能力
在草原生态系统中,当草原鼠类大发生时,植被减少并造成食物短缺,限制鼠群数量的继续增长;同时,鼠类大发生为食鼠动物提供了丰富的食物,引起食鼠动物数量的增加,导致鼠群数量下降,从而使草原植被得到恢复。
鼠类增加
草原植被减少
鼠类减少
草原植被增加
吃大量植物
因饥饿死亡
吃少量植物
食物增加
食鼠动物增加
食鼠动物减少
借助食物链,生物间彼此制约,数量、比例维持在一定水平——生态系统具有一定的自我调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力
思考:
不同的生态系统,自我调节能力一样吗?什么样的生态系统自我调节能力更强?
森林生态系统
草原生态系统
沙漠生态系统
不同的生态系统具有不同限度的自我调节能力。
生态系统的自我调节能力是有限的
森林生态系统
沙漠生态系统
生物种类、数量
多
少
食物网结构
复杂
简单
自我调节能力
强
弱
稳定性
高
低
恢复能力
弱
强
生态系统的自我调节能力是有限的
1.生态系统稳定性破坏的自然因素
火山喷发
森林火灾
海啸
龙卷风
生态系统的自我调节能力是有限的
2.生态系统稳定性破坏的人为因素——过度开发利用
乱砍滥伐
过多放养
大气污染
滥捕乱杀
大量捕杀野生动物
生态系统的自我调节能力是有限的
生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性的原因——生态系统具有一定的自我调节能力
生态系统稳定性的破坏
生态系统的稳定性
人为因素
自然因素
课堂小结
随堂小测
1.下列有关生态系统自我调节能力的叙述中不正确的是( )
A.生态平衡遭到破坏后都能够得到恢复
B.自然生态系统和人工生态系统都有一定的自我调节能力
C.生态系统中生物种类越多,自我调节能力就越强
D.干旱等自然因素和过度放牧等人为因素都会影响草原生态系统的自我调节能力
答案:A
解析:生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。当生态平衡遭到严重破坏,超过了生态系统的自我调节能力范围时,生态系统就难以恢复到原来的状态,A符合题意。
2.如图表示某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系。下列有关叙述错误的是( )
A.b是捕食者,a是被捕食者
B.如果a灭绝对b的影响不大
C.某些时候,a、b的数量相等
D.a、b的数量变化说明生态平衡是一种动态平衡
答案:B
解析:曲线体现了先增加者先减少,后增加者后减少的非同步关系,并且a的数量多于b的数量,因此a是被捕食者,b是捕食者,A正确。a是被捕食者,b捕食者,如果a灭绝,则b会因缺乏食物导致数量大量减少甚至灭绝,因此如果a灭绝对b的影响很大,B错误。由题图可知,曲线有相交的地方,表明某些时候,a、b的数量相等,C正确。由曲线可知,a、b两种生物的数量处于相对稳定的状态,说明生态平衡是一种动态平衡,D正确。
随堂小测
Lavf58.29.100
Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.45
Lavf58.29.100
Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.28
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