第八、九课 辩证分合与质量互变 导学案-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习学案系统梳理了辩证思维特征、分析与综合关系、质量互变规律及适度原则等核心考点，通过对比表格构建辩证思维与形而上学思维、量变与质变的内在联系，以问题导学设计7个核心问题链，引导学生自主梳理知识逻辑，形成完整的辩证思维方法认知框架。 亮点在于诊断性自测与分层真题演练结合，如“明辨易错”设置6道判断题帮助学生自主诊断易混点，“命题探究”按考向配置典例及加练题，培养学生理性平和的健全人格与有序参与的责任意识。每个模块配有思维导图绘制任务和考向思路点拨，助力学生个性化知识内化，教师可通过学情精准指导，提升备考实效。

第三单元 运用辩证思维方法 第八、九课 辩证分合与质量互变 【学习目标】 课标要求 考向分析 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。 2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则 1.结合日常生活场景、科技成就等，考查辩证思维的特点、分析与综合的关系。 2.结合漫画、科技创新成就或生活实例创设情境，考查质量互变规律和适度原则 【思维导图】 【问题导学】 1.什么是辩证思维？它有哪些重要特征？ 2.什么是形而上学思维？它有哪些局限性？ 3.分析与综合的含义、方法、特点分别是什么？二者的关系是怎样的？ 4.质及质变是什么？量及量变是什么？它们有何区别？ 5.质变与量变的辩证关系是怎样的？如何遵循质量互变规律？ 6.什么是度？ 7.为什么要遵循适度原则？把握适度原则要注意哪些问题？ 【知识梳理】 一、辩证思维的含义与特征 1.辩证思维与形而上学思维 比较 辩证思维 形而上学思维 区别 主要观点 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 实质和核心 运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物 否认矛盾存在，在绝对不相容的思维中把握事物 特征 整体性、动态性 绝对独立、绝对静止 作用 认识事物不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及发展趋势；看得全、看得深、看得远；会使我们充满智慧 阻碍事物发展 联系 都是抽象思维，都是世界观和方法论的统一，都对实践活动具有指导意义，都是人类认识发展的产物 注意 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别 2.辩证思维的特征 比较 整体性 动态性 区别 原因 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象 要求 从整体角度去思考如何解决问题 用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题 作用 能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，能够科学地处理整体与部分之间的关系 能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的规律 联系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分离的。 ②辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 【跨模思维】 辩证思维与唯物辩证法的关系 （1）研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导。 （2）辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域的延伸和具体化。 （3）没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 二、分析与综合及其辩证关系 比较 分析 综合 区别 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法（是从事物整体走向部分的认识） 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法（是从事物部分走向整体的认识） 区别 方法 （科学研究中）①定性分析：有没有、是不是。②定量分析：有多少。③功能分析：有什么作用。④因果分析：为什么。（哲学中）⑤矛盾分析法：最高层次、最具概括性 ①科学研究：结构综合和功能综合等多种方法。②哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 特点 将注意力集中在问题的“点”上，其优点是精确；缺陷在于如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识 注意力主要放在各部分之间的联系上，整体性是综合方法的重要特征；综合的结果只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述 辩证关系 二者是方向相反却相辅相成的对立统一的关系，分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展 三、质量互变规律 1.量变与质变 比较 量变 质变 区 别 含义 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量变即量的变化 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。质变即质的变化 结果 此物仍是此物，并未变成他物 事物变成他物，不再是此物 联系 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态；②量变是质变的必要前提（必要准备），量变达到一定程度必然引起质变；③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路；④事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 【易错点】 （1）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 （2）量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）并非只要有量变就一定有质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。 2.遵循质量互变规律：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 3.渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系 项目 渐进性与连续性 飞跃性与间断性 相互区别 事物只是在量上发生了变化 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物 相互包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 【图示理解】 四、把握适度原则 含义 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当” 原因 在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂 必要性 为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及 关节点 关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度 要求 ①防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 ②要积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。需要“得中”（≠折中主义）而处之，把持有度，合适且正好。 ③积极创造条件，积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态 【拓展提升】 折中主义 折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。其特征和表现是：把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。 【明辨易错】 1．定性分析主要解决研究对象“有什么作用”的问题。（ ） 【答案】× 【解析】定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。功能分析主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 2．分析方法有利于精确地把握事物的各个具体特点。（ ） 【答案】√ 3．分析是综合的先导，综合是分析的基础。（ ） 【答案】× 【解析】分析是综合的基础，综合是分析的先导。 4．质变代表着事物的发展。（ ） 【答案】× 【解析】质变有两种情形：一种是前进的、上升的变化；一种是倒退的、下降的变化。只有前进的、上升的质变才是发展。 5．量变发生时，质变不存在；质变发生时，量变停止。（ ） 【答案】× 【解析】事物变化是量变与质变的统一。 6．（2023·广东卷）事物的发展是间断性和飞跃性的统一。（ ） 【答案】× 【解析】事物的发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一。 【命题探究】 考向1 辩证分合高频 典例1 （2025·云南卷）中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季节、物候存在关联。《鹖冠子·环流第五》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。”但古人深知，自然变化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想。对于材料中体现的科学思维，下列判断正确的是（ ） ①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置 ②演绎推理法，从普遍规律出发推导出具体的物候现象 ③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化 ④共变法，观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】材料未涉及对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置，而是观测斗柄指向与季节的同步关系，①排除。古人从具体观测现象（如斗柄指向）归纳出一般规律，属于归纳推理，而非演绎推理，②排除。③④正确。 【思路点拨】 信息提炼 选择与阐释 古人认识到星辰位置与季节、物候存在关联（普遍联系），同时深知自然变化并非简单对应（特殊变化） 既承认事物的普遍联系，又不忽视联系的复杂性、特殊性（避免绝对化认知） 古人观测到“斗柄位置指向东→季节为春，斗柄位置指向南→季节为夏”，二者呈现明显的同步变化 通过观测斗柄位置与季节变化的同步关系，总结出二者的因果关系，符合共变法的特征 加练1．（2024·安徽卷）某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐深入人心。这一认识过程（ ） ①运用了完全归纳推理的方法 ②是从否定到肯定再到否定的过程 ③体现了辩证思维的动态性特征 ④在感性具体的基础上达到理性认识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】材料涉及的是不完全归纳推理，①错误。材料未涉及从否定到肯定再到否定的过程，②排除。③④正确。 加练2．（2025·福建卷）从地球上某个固定位置记录太阳全年运行的轨迹，就会得到日行迹。日行迹图片（如图）通常需耗时一年以上，在同一地点、每天同一时间、同一机位、同一角度，采用同样设备、相同参数多次拍摄后制作完成。 运用《逻辑与思维》知识，结合材料分析完成日行迹图片所用思维方式的特征。（8分） 【答案】①完成日行迹图片使用的思维方式是辩证思维。②整体性是辩证思维的特征之一。呈现太阳全年运行轨迹的图片体现了该思维方式的整体性。③动态性是辩证思维的特征之一。耗时一年以上拍摄不同位置的太阳体现了该思维方式的动态性。④辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。用不同时间、不同位置的太阳照片制作日行迹图片，体现了整体性与独立性的对立统一；用相同的时间、地点、机位、角度、设备和参数拍摄不同位置的太阳，体现了动态性与静态性的对立统一。（每点2分） 【解析】解答本题可从辩证思维的特征出发，分析日行迹图片制作过程中体现的思维方式的特征。关键信息①：通过整合全年数据制作一张完整的日行迹图片，呈现太阳运行的整体规律→可联系辩证思维具有整体性。关键信息②：耗时一年以上记录不同位置的太阳，体现对太阳动态运行过程的把握→可联系辩证思维具有动态性。关键信息③：既要求同一地点、每天同一时间、同一机位、同一角度，采用相同设备、相同参数（静态一致性），又需要不同时间拍摄不同位置的太阳（动态差异性）→可联系辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 考向2 质量互变高频 典例2 （2025·安徽卷）当燃气热水器不只是简单提供热水,而是拥有了“美肤”功效;当非遗旗袍在家通过智能洗衣机就能实现定制化洗涤、熨烫……诸多智能家电新品的悄然亮相已经改变人们的生活,未来还会给消费者带来更多舒适、便捷与高效的体验。据此,下列正确的是（ ） ①人们对智能家电的已有体验是通过演绎推理得出的 ②“燃气热水器具有美肤功效”这一判断是关系判断 ③智能家电的迭代升级体现事物发展遵循了质量互变规律 ④人们对智能家电发展趋势的预测体现超前思维的前瞻性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】根据题干可知，人们对智能家电的已有体验是通过归纳推理得出的，①错误。“燃气热水器具有美肤功效”属于性质判断，②错误。③④正确。 加练3．（2025·山东卷，节选）事必有法，然后可成。 在谈及抓改革落实时，习近平总书记强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。 抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用“质量互变规律”相关知识对此加以说明。（9分） 【答案】①量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。在推进改革时，要关注“时”，当时机成熟时，要抓住时机出台相关制度政策，积极推进改革。②量变是质变的必要准备，要重视量的积累，遵循适度原则。在推动改革落实时，要重视“度”，既要力度“得当”，量力而行，防止过犹不及；又要重视“效”，尽力而为，取得实绩实效，积极推动改革发展到最佳状态。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。在进一步全面深化改革时，要坚持“时度效”统一。（每点3分） 【解析】解答本题需要紧扣量变质变规律，分析改革落实中“把握时度效”的哲学依据。关键信息①：推出改革措施有宝贵时间窗口，条件成熟时要尽快推出，错过时机则难以达到预期目的→可联系量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。关键信息②：条件不太具备的，可以循序渐进；改革力度太小难以真正解决问题，力度过大易引发负面效应；需尽力而为、量力而行→可联系要重视量的积累，量变要遵循适度原则。关键信息③：国企改革持续加大力度（量的积累），国有资产实现增值（质变）；新时代改革需在“实绩实效”中推进→可联系事物发展是量变与质变的统一。 考向3 适度原则常规 典例3 （2025年1月浙江卷）下列选项与漫画《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》的寓意最符合的是（ ） A. 物生有两，无独有偶 B. 执两用中、守中致和 C. 物极必反，否极泰来 D. 穷则思变，困则谋通 【答案】B 【解析】漫画的寓意是在生活中要找到平衡点，既不过分追求动力带来的快速前进，也不被压力所压垮，保持一种适度与和谐的状态。A的意思是事物往往成对出现，没有孤立存在着的，体现了联系的观点，与漫画寓意不符，排除。B强调的是在两个极端之间找到平衡点，以达到和谐的状态，符合漫画寓意，正确。C的意思是事物发展到极端就会向相反的方向转化，逆境到了极点就会向顺境转化，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，与漫画寓意不符，排除。D的意思是面临困境时要想办法改变，遇到困难时要寻求解决之道，启示我们要充分发挥主观能动性，与漫画寓意不符，排除。 加练4．（2024·山东卷）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（ ） ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用的是共变法，①排除。从事物个性中抽取“度”的共性，属于从感性具体到思维抽象的过程，④错误。②③正确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $