11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“犯罪与刑罚”核心知识点，以14岁少年杀人案导入，通过自学导航、以案学法（如陈某抢劫案）等学习支架，引导学生逐步理解刑法内涵作用、犯罪基本特征、刑罚分类及同犯罪作斗争的方法。 其亮点在于以真实案例（如梅姨拐卖案、边民擒间谍）为载体，结合对比表格（拘留与拘役等区别）和思维导图总结知识，强化法治观念。通过“应对校园欺凌”活动培养健全人格中的自我保护能力，强调公民责任意识，学生能理论联系实际，教师可直接利用活动设计提升教学效果。

新课导入 14岁少年杀害同班女同学被判无期 2026年4月28日，云南省曲靖市中级人民法院一审公开宣判被告人蒋某某故意杀人、强奸一案。曲靖市中级人民法院认为，被告人蒋某某的行为分别构成强奸罪、故意杀人罪，依法应数罪并罚。以故意杀人罪、强奸罪判处蒋某某无期徒刑，剥夺政治权利终身。 犯罪与刑罚 犯罪与刑罚 总议题： 卷宗里的正义密码——少年法治观察员探秘记 本框核心素养目标 政治认同:增强对法治社会的认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 道德修养:培养学生明辨是非的能力，自觉抵制犯罪行为，尊重他人的合法权益，做一个有道德、有良知的公民。 法治观念:增强法治意识，养成自觉遵守法律的习惯，懂得运用法律武器维护自己和他人的合法权益。 健全人格:引导学生在面对犯罪行为时，在学会在保全自己的前提下，巧妙地与犯罪行为作斗争，增强自我保护意识和能力。 责任意识:引导学生认识到同犯罪行为作斗争是每个公民的责任和义务，激发学生的社会责任感，为维护社会的和谐稳定贡献自己的力量。 自学导航 1.刑法的内涵和作用？ 2.★犯罪的基本特征？ 3.刑罚的内涵和类型？ 4.★如何同犯罪行为作斗争 阅读课本P96-99页的内容，并圈画关键词。 议 一 议 1.法院判刑，依据的是哪部法律？这部法律主要规定什么？ 我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 2.法院依据刑法严惩涉案人员，说明这部法律有什么作用？ 2026年3月，潜逃20多年的“梅姨”（谢某某）被抓获。2003—2005年间，张维平、周容平等人在广东拐卖9名儿童，梅姨负责中转、联系买家。2018—2021年法院以拐卖儿童罪判处：张维平、周容平死刑，剥夺政治权利终身，没收全部财产；另两人无期徒刑，一人有期徒刑10年。 依据《刑法》。刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 ★ 1.刑法的内涵和作用？ 内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 作用：刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 笔记区 定罪 量刑 以案学法 15岁的中学生陈某，手持三棱刮刀，多次抢劫财物、殴打他人致使一人重伤，得赃款3000多元。最终人民法院依照《中华人民共和国刑法》判处陈某有期徒刑4年，剥夺政治权利3年。 思考：法院判决的法律依据是什么？ 《中华人民共和国刑法》第二百六十三条 以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的, 处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;有下列情形之一的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,并处罚金或者没收财产： （一）入户抢劫的；（二）在公共交通工具上抢劫的；（三）抢劫银行或者其他金融机构的；（四）多次抢劫或者抢劫数额巨大的；（五）抢劫致人重伤、死亡的；（六）冒充军警人员抢劫的；（七）持枪抢劫的；（八）抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的。 2、犯罪的含义和特征？ 犯罪的含义： 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 犯罪的特征： （1）、严重社会危害性（犯罪最本质的特征） （2）、刑事违法性（犯罪的法律标志） 刑事违法性是犯罪和其他违法行为的法律分界线。 （3）、应受刑罚处罚性（犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果） 三者互相联系、不可分割共同构成区分罪与非罪的标准 2.犯罪的含义和犯罪的特征 8 探究：犯罪的三个基本特征？ 虽已是顶格处罚，却难抚丧女之痛 2025年7月6日晚至7日凌晨，蒋某某采用暴力手段企图对方某某实施奸淫，后恐罪行败露用双手掐住方某某颈部致其死亡。 法院认为，依据刑法，以故意杀人罪、强奸罪判处蒋某某无期徒刑，剥夺政治权利终身。蒋某某犯罪时不满十八周岁，依法不适用死刑。 被害人方的代理律师说，他见证了被害人父母放弃民事赔偿、只求严惩凶手的决绝，也陪着他们走过了痛失爱女的至暗时刻。他认为，判处无期已是现行法律框架下对未成年罪犯的顶格处罚和最重惩戒。这一判决虽守住了司法的底线，却依旧难以抚平被害人父母撕心裂肺的丧女之痛。 思考：结合材料，谈谈犯罪的基本特征？ 刑事违法性 应受刑罚处罚 严重的社会危害性 《中华人民共和国刑法》第二百四十条【拐卖妇女、儿童罪】 拐卖妇女、儿童的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；情节特别严重的，处死刑，并处没收财产： （一）拐卖妇女、儿童集团的首要分子； （二）拐卖妇女、儿童三人以上的； （三）奸淫被拐卖的妇女的； （四）诱骗、强迫被拐卖的妇女卖淫或者将被拐卖的妇女卖给他人迫使其卖淫的； （五）以出卖为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法绑架妇女、儿童的； （六）以出卖为目的，偷盗婴幼儿的； （七）造成被拐卖的妇女、儿童或者其亲属重伤、死亡或者其他严重后果的； （八）将妇女、儿童卖往境外的。 拐卖妇女、儿童是指以出卖为目的，有拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为之一的。 认识刑罚 议 一 议 1.梅姨团伙涉案人员均由人民法院依照《刑法》第二百四十条法条作出相应处罚。法条里出现的有期徒刑、无期徒刑、死刑，和罚金、没收财产，都属于同一类刑罚吗？ 2.谈谈你对刑罚的理解？ 不属于。我国刑罚整体分为主刑和附加刑两大类型，有期徒刑、无期徒刑、死刑属于主刑；罚金、没收财产属于附加刑。 刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 ★ 3.刑罚的含义及分类? 含义：刑罚是指审判机关【人民法院】依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。 笔记区 刑法 规定 犯罪 结果 刑罚 刑罚 附加刑 主刑 管制 拘役 死刑 有期徒刑 无期徒刑 驱逐出境 罚金 没收财产 剥夺政治权利 外国人和无国籍人 只能独立适用 既可附加适用，也可独立适用 不关押，但限制人身自由，依法实施社区矫正，人民群众监督改造 关押在看守所 监狱 定期剥夺 终身剥夺 刑罚的种类： 王浩文被判的三个处罚一一死刑、剥夺政治权利终身、没收全部财产一由谁来判?和罚款、拘留比，哪个更重? 管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。 拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。 有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。 无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。 死刑：剥夺犯罪分子生命。 罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。 剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。 没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。 驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。 主刑 附加刑 知识拓展 拘留 拘役 性质不同 行政处罚 刑罚中的主刑 适用对象不同 一般违法者 犯罪分子 适用的机关不同 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使 知识拓展 拘留、拘役与罚款、罚金的区别： 罚款 罚金 性质不同 行政处罚 刑罚中的附加刑 适用对象不同 一般违法者 犯罪分子 适用的机关不同 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使 罚款、拘留——行政处罚——行政违法（一般违法） 罚金、拘役 —— 刑 罚—— 刑事违法（严重违法/犯罪） 王浩文被判的三个处罚一一死刑、剥夺政治权利终身、没收全部财产一由谁来判?和罚款、拘留比，哪个更重? 探究：如何同犯罪行为作斗争？ 近日，国家安全部披露一起真实案例，边民勇擒外逃间谍，获评“全国见义勇为模范”荣誉称号。 一天，村民老谢在田间劳作时，发现一名形迹可疑的男子。该男子将背包隐藏在路边草丛中，并不断向国境线方向张望，似乎在等待某种信号。 凭借长期在边境地区生活形成的警觉性，老谢判断此人可能企图偷渡，于是立即让附近村民报警，自己则拿起农具上前追赶，最终在边境隔离栏附近将该男子拦下，并协助后续赶到的边防民警将其制服。 经现场搜查，民警从该男子背包中发现大量涉密文件，后将其移交国家安全机关。国家安全机关查明，该男子系我国某单位核心涉密人员，被境外间谍情报机关重金收买，利用职务之便窃取了大量国家秘密。 思考：面对违法犯罪，我们应该怎么做？ 环节三：身临其境，应对校园欺凌 (1).面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；【见义勇为】 (2).要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。【见义智为】 【笔记】4.如何同犯罪行为作斗争？P98(1)(2) 王浩文被判的三个处罚一一死刑、剥夺政治权利终身、没收全部财产一由谁来判?和罚款、拘留比，哪个更重? ◎及时拨打“110”报警电话或争取其他成人的帮助； ◎虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋； ◎记住违法犯罪分子的体貌特征； ◎了解违法犯罪分子的去向； ◎保护好作案现场等。 在生活中，如果我们遇到类似陈某这样的事件：持刀抢劫、殴打他人的情况况，我们应该怎样做呢? 思维导图 犯罪与刑罚 刑法 含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 犯罪的基本特征 刑罚的分类 课堂小结 犯罪是具有严重社会危害性的行为。 犯罪是具有刑事违法性的行为。 犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 同违法犯罪行为作斗争 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助; 更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 1.刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。这体现了刑法的作用是（    ） A．惩治一般违法行为 B．惩治犯罪，保护国家和人民的利益 C．解决民事纠纷 D．维护一般社会治安秩序 B 刑法惩治犯罪行为 刑法解决刑事犯罪 治安管理处罚法维护一般社会治安秩序 2. 下列案例与违法行为类别对应正确的是（    ） A．李某因闯红灯被处以200元罚款并扣分——民事违法行为 B．赵某因醉驾被吊销驾照，并被判处拘役——刑事违法行为 C．王某因入室盗窃被判处有期徒刑八个月——行政违法行为 D．张某因多次谎报险情，被行政拘留5日——民事违法行为 B 属于违反交通管理的行为，应认定为行政违法行为 有期徒刑属于刑罚，应认定为刑事违法行为 行政拘留属于行政处罚，应认定为行政违法行为 3.14岁少年扈某持刀将两名同学先后捅成重伤、捅死，被判有期徒刑，后因当地人民检察院提起抗诉，扈某近日被改判为无期徒刑。扈某的行为（    ） ①具有严重的社会危害性 ②是一般违法行为 ③应受刑罚处罚 ④表明其法治意识淡薄 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 一般违法行为指社会危害性较轻的行为（如治安管理处罚法范畴），扈某的行为已构成故意伤害致死，属于刑事犯罪 4.初中生小强在放学路上，看到几个社会青年在敲诈勒索同学，他机智地躲到一边拨打110报警电话。警察来了后，警察依法对几个社会青年采取刑事拘留强制措施。对小强的行为评价正确的是（ ） A．胆小怕事，没有同违法犯罪作斗争 B．缺乏正义感，没有挺身而出 C．善于斗争，采取了机智灵活的方式同违法犯罪作斗争 D．不关自己的事，多管闲事 C 小强没有逃避责任，他主动报警制止违法犯罪，是有正义感的表现，同违法犯罪作斗争不是多管闲事，故ABD说法错误。 感谢您观看指导 $