16《夏天里的成长》课件-2025-2026学年六年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕“围绕中心意思表达”核心知识点，通过活动一聚焦《夏天里的成长》第二自然段找中心句、用表格梳理生物及生长状态，活动二迁移学法小组合作探究第三自然段，构建“找中心句—梳理内容—探究写法—迁移运用”的学习支架，衔接课文学习与习作实践。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过“戏迷爷爷”材料判断与分类练习引导学生分析比较事例是否围绕中心，逻辑归类。融入农家谚语增强文化自信，采用任务驱动和小组合作，帮助学生掌握从不同方面表达中心的方法，教师可直接使用结构化活动设计提升教学效率。

16. 夏天里的成长 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 单元主题： 以立意为宗，不以能文为本 。 习作单元 语文要素 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 1、找出第二自然段的中心句。 飞快的长 跳跃的长 活生生的看得见的长。 活动一：聚焦第二自然段，学习围绕中心表达 生物 时间 怎样长 瓜藤 一天 长出几寸 竹子、高粱 一夜 多出半节 苞蕾 昨天 今天 明天 变成鲜花 变成小果实 苔藓 几天 在石头长满苔藓 草坪和菜畦 几天 由黄泥土变成草坪菜畦 小猫小狗小鸡小鸭 个把月 有了妈妈的一半大 2、快速默读课文，用“○”圈出有哪些生物；用“——”画住描写时间以及怎样长的词语。 生物 时间 怎样长 瓜藤 一天 长出几寸 竹子、高粱 一夜 多出半节 苞蕾 昨天 今天 明天 变成鲜花 变成小果实 苔藓 几天 在石头长满苔藓 草坪和菜畦 几天 由黄泥土变成草坪菜畦 小猫小狗小鸡小鸭 个把月 有了妈妈的一半大 （中心句）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 丰富的事物 有序地排列 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 夏天是万物迅速生长的季节。 学法回顾 找出段落中心句 探究“怎样围绕中心意思写的” 朗读感受 ① ③ ④ 梳理相关自然段的内容 ② 小组合作，学习要求： 1.找出文中的中心句。 2.提取关键词，填写“事物生长表”。 3.思考讨论：这一段又是怎样围绕中心意思来写的？ 4.朗读感受 活动二：学法迁移，合作学习第三自然段 随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 事物 怎样长 山 草长，树木长，山变丰满 地 河 铁轨 柏油路 稻秧长，甘蔗长，山高起来 水长，瀑布长，河变宽变深 连接处的缝隙几乎填满 路也软绵绵的，像是高起来 小学生 中学生 中学生 大学生 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 活动三：由物及人，体会成长 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 农历六月初六，到处可见齐腰深，秀出穗的稻子，意味着会有一个好的收成。 “六月六，看谷秀。” “处暑不出头，割谷喂老牛。” 引用农家谚语 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 围绕“戏迷爷爷”这个中心意思，判断哪些材料用来表达中心意思的。 √ √ √ √ √ 看戏 学戏 跑了几十里地去看戏。 一看到戏曲表演就占着电视。 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。 到文化馆拜师学戏。 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。 给材料分类，进行有序整理。 演戏 学习步骤： 1.每组选择其中的一个题目。 2.小组内围绕选定题目，共同交流、列举事例。 3.将列举的事例按照逻辑顺序归类，并完成提纲。 4.指定一名成员，交流分享。 明确任务 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 单元主题： 以立意为宗，不以能文为本 。 习作单元 语文要素 null 261451.17 $