第6课 少让父母操心 教学设计-2025-2026学年三年级道德与法治下册统编版

课程基本信息

主备人

高娜

课型

新授课

学科

道德与法治

年级

三年级

学段

第二学段

版本章节

三单元

教学目标

感政治认同：传承孝道，树立正确家庭观体会父母对自己的关爱与付出，理解父母的辛苦，增强对家庭的责任感。

道德修养：体谅关爱，主动分担家庭责任养成体谅父母、关爱父母的良好品质，主动承担力所能及的家庭责任，减少父母的操心。

健全人格：换位思考，培养感恩自律态度学会换位思考，理解父母的良苦用心，培养感恩、负责、自律的人生态度。

责任意识：知行合一，落实日常家庭担当明确自身作为家庭一员的责任，知晓自身言行对父母的影响，树立“主动分担、少让父母操心”的责任意识。

教学重难点

重点：体会父母的辛劳，掌握“少让父母操心”的具体做法。                          

难点：将“体谅父母”的情感转化为自觉行动，养成主动分担的习惯。

学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径以及学习本课时可能碰到的困难等。）

• 学习经验：三年级学生已有一定的家庭生活体验，能感受到父母的辛苦，但多停留在“感性认知”层面，对“操心”的具体表现、如何减少父母负担缺乏系统思考。               

• 能力水平：具备基本的生活自理能力，但在主动规划、坚持行动方面不足，容易出现“一时感动、后续懈怠”的情况。                                                      • 学习困难：① 难以真正站在父母的角度理解“唠叨、叮嘱”背后的关爱，易产生抵触情绪；②

缺乏将“少让父母操心”转化为长期行动的方法，需要具体可操作的指引。      

• 兴趣需求：对情境体验、小组讨论、实践任务等互动性活动兴趣浓厚，适合通过游戏、分享、体验式学习深化理解。

教学准备

课件、动画资源库

教学过程

环节一：情景导入——父母的一天

教师活动

1.播放以“小宇的一天”为线索的情景动画，呈现父母从早到晚为孩子操劳的生活场景。

2.数字人“小美”互动提问，引导学生回忆自身经历。

3.揭示并板书课题《少让父母操心》。

学生活动

1. 观看动画，直观感受父母的日常操劳。2. 跟随数字人互动思考，回应问题。     3. 明确本课学习主题。

设计意图：

1.用生活化动画唤醒情感，快速入情入境。

2. 激发对父母付出的共情，引出本课核心任务。

融合应用：

1.调用系统动画资源库播放情景短片。

2.使用系统数字人互动插件实现课堂互动。

3.系统电子板书一键呈现课题。

环节二：新课讲授——感知父母操劳

教师活动

1. 组织“活动园”，引导学生回忆父母一天的忙碌。
2. 发放任务操作单，指导学生按时间段填写父母的日常。

3. 组织学生分享，引导体会父母辛苦。4. 指导阅读课本内容，深化情感体验。

学生活动

1.回忆并梳理父母从早到晚的忙碌事项  2.独立完成任务操作单，标注时间与事   3.主动分享，表达对父母辛苦的感悟。    4.阅读课本，思考成长中让父母操心的事。

设计意图：

1.让学生在观察与记录中感知父母的辛劳。

2.培养观察与表达能力，激发感恩之心。

融合应用：

1. 用系统任务单模板下发电子操作单。
2. 使用投屏功能展示学生填写成果。

3. 调用系统课本资源进行线上阅读。