第6周 幽默故事-【暑假阅读】2025-2026学年领跑六年级语文

幽默故康 第六周 第六周幽默故事 主题阅读 一句话的电影说明书 1954年，周总理参加日内瓦会议，通知工作人员给与会者放映中国的彩色越剧 片《梁山伯与祝英台》，工作人员为了使外国人能看懂中国的戏剧片，写了15页的 说明书呈给周总理审阅。周总理批评工作人员：“不看对象，对牛弹琴。”工作人员不 服气地说：“给洋人看这种电影，那才是对牛弹琴呢！” 那就看你怎么个弹法了周总理说你要用十几页的说明书去弹那是乱弹我 给你换个弹法吧你只要在请束上写一句请您欣赏一部彩色歌剧电影中国的《罗 密欧与朱丽叶》就行了电影放映时，观众们看得如痴如醉，不时爆发出阵阵 掌声。 (摘自：历史新知网) ①给第2自然段补上正确的标点符号。 2下面的解释对应文中哪个成语？将最恰当的答案填在后面括号内。 (1)讥笑听话的人不懂对方说的是什么，用以讥笑说话的人不看对象。( (2)形容神态失常，失去自制。 ( 3 说说周总理把说明词改成“中国的《罗密欧与朱丽叶”的巧妙之处在哪儿。 ④工作人员说“给洋人看这种电影，那才是对牛弹琴呢”是什么意思？给正确的说法画 “√”，错误的画“X”。 (1)工作人员认为外国人看不懂中国的戏剧片。 (2)工作人员认为外国人不配看中国的戏剧片。 (3)工作人员认为这个电影拿不上台面。 5联系本文，你觉得周总理是个什么样的人？ 6 你从这则故事中得到了什么启示？ 40 灯0胞阅睡5-6年级 第天 古诗文阅读 自相矛盾 小楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人 弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ①下列加点字解释不正确的一项是(。 A.誉之日（夸耀) B.吾矛之利（好处》 C.于物无不陷也（刺破) D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论） 2 请你翻译“以子之矛，陷子之盾，何如？” “其人弗能应也”的原因是什么？ 4 学习了这则寓言后，你得到了什么启示？ ⑤假如你是楚国商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？把你的方法写在答题线上。 42 第六周幽默故事 第 名著阅读 运动会 巴学园的运动会别具一格。 “钻鲤鱼比赛”要先跑到放在校园正中间的布做的大鲤鱼面前，从其嘴里钻进 去，再从尾巴钻出来，然后再跑回原来的出发点。运动员在鲤鱼肚子里拱来拱去的时 候，鲤鱼看起来就像活了一样。 接力赛更是独一无二。要跑上台阶，然后再跑下来。巴学园的台阶的一级，比一 般的台阶要低很多，坡度也非常缓。不允许一步迈过好几级台阶，只能一级一级地上 去，再一级一级地下来。这样一来，对腿长个子高的孩子来说，反而更难了。孩子们 每天吃午饭的台阶居然可以作为运动会的设施，想想都很有趣。大家叽叽喳喳地跑上 跑下，从远处望去，简直像是美丽的万花筒。 令人吃惊的是，每一个项目的第一名都被全校个子最矮、手脚最短的高桥君拿 走了！ 真让人难以置信，当大家在鲤鱼肚子里拱来拱去时，他已经唰唰地穿过去了；当 大家还在笨笨磕磕上台阶时，他短短的腿就像活塞一样噌噌地跑了上去，又像是电影 里的快镜头那样嗖嗖地跑了下来。高桥君微微地抽动着鼻子，满怀激动和喜悦，领回 了冠军的奖品。 说起运动会的奖品，也富有校长先生的特色。一等奖是“一根萝卜”，二等奖是 “两根牛蒡”，三等奖是“一束菠菜”之类。而且，在三等奖以后，还有各种名目的 奖励，校长先生发现有的孩子不想把菜带回家，就说：“怎么啦？不想带回去吗？今 天晚上，请妈妈把这些做成菜，用你们的努力得来的蔬菜，做成全家晚饭的菜肴，不 是很好吗？肯定很好吃！” 听校长这么一说，大家都高高兴兴地带着莱回家了。校长先生也许是希望学生们 在一家人吃晚饭时，一边吃着蔬菜奖品做的菜肴，一边高高兴兴地谈论白天的运动会 吧？校长先生也希望，在饭桌上摆满了自己的一等奖的高桥君，能够记住这个时刻的 喜悦心情。不要忘记夺得第一名时的自信。谁知道呢，巴学园的运动会，就是为了使 43 昌假阅®5-6年级 高桥君能够得到第一名，校长先生才故意这祥设计的吧。 (选自《窗边的小豆豆》) T文中重点介绍了比赛的什么项目？比赛的奖品是什么？ 2读一读画“”的句子，你从中体会到了什么？ ③最后一段说，校长先生故意设计比赛项目让高桥君得到第一名，请结合文章内容，写出 两条理由。 ④你喜欢这样的校长和学校吗？为什么？ 第 真题阅读湖南省娄底市六年级期末教学质量检测试题 老汪栗子（节选）》 等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟 透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有 反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出 诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前 排长队。顾客等得急，老汪一点儿也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍， 在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 44 第六周幽默故事 这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道 是坏的？ 老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察 的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与 那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开 口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是 口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制 不住的火药一样迸( )壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑，点点。所以，控制炒 栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳 的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂( )纹，手轻轻一挤，栗壳 就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子 顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ①请给文中加点的字注音。(2分) 2请从文中找出下面词语的近义词。(2分) 简朴一( 眼明手快一( ③请根据上下文解释文中加点词语的意思。(2分) 诱人： 4 文中画“”的句子中， 和 这三个动词的使用 非常传神，生动地再现了老汪挑坏栗子的全过程。(3分) ⑤文中画“”的句子对老汪进行了 和 的描写， 写出了老汪炒栗成功时 的心情，突出了老汪 的特点。(5分) ⑥刷子李为了让顾客放心，给自己立下了规矩：“只要身上有白点，白刷不要钱。”如果老 汪也要立下规矩，你认为可以怎么说？（2分) 45 0记鲁假阅读5-6年级 第天 非连续性文本阅读 “低头族” 材料一 “低头族”是指如今无论何时何地都低头看屏幕的人，其中以年轻人为主。人 们在畅快享受手机带来的便利的同时，把越来越多的时间都放在手中发亮的方寸屏 幕上，人与人之间的自然交流日渐缺失。时至今日，“低头”一族仍然有增无减。等 车、坐车的时候，“低头族”心无旁骛，很容易错过要坐的车；和家人、朋友相聚的 时候，“低头族”只顾着玩手机，聊天时心不在焉，彼此像是陌生人。 材料二 《手机》的作者刘震云说：“我觉得手机好像自已的生命，它对使用手机的人产 生一种控制。”著名美食评论家沈宏非在博客中不无戏谑地写道：“自从上了微博之 后，我的拍莱水准蒸蒸日上，吃菜的兴趣则江河日下。” Yy李y老9y￥￥ 根据材料和你的观察所见及生活经验，请你探究一下产生“低头族”的原因有哪些。 ②“低头族”是怎样的人？用“”在文中画出相关语句。 ③根据材料内容，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)时至今日，“低头族”有增无减，以年轻人为主。 (2)最新调查发现，巴西人的手机沉迷度位居全球第二。 () (3)沉迷手机影响了人们的正常生活，甚至会导致人与人之间的自然交流日渐消失。 41 请联系实际对“低头族”提出几点合理的建议。（至少两点) 46以鲁假阅读5-6年级 2.示例：钟毓、钟会小时候在父亲午睡时，趁机 一同偷喝药酒。 3.示例：我觉得钟会说的话更有道理，因为偷 本来就是非礼的行为，再拜那就是假意遵守 礼仪了。 第目天名著阅读 童年（节选） 1.A 2.DC B A 3.示例：这些细节描写既表现出人物的特点，将人 物刻画得更加生动，又突出了在姥爷的家里，家 庭成员之间关系紧张，互相之间充满了仇恨。 4.C 第☑天真题阅读 信任 1.犹豫不决别别扭扭忐忑不安心情愉悦 2.插叙。交代清楚了首段中“我”“心里堵堵 的”的缘由，也为后文老师微笑着评价并肯定 “我”做了铺垫，让情节更清楚，更合理。 3.开头雨“烦人”，是因为“我”担心被老师 怀疑，犹豫要不要找老师说明实情，内心很 堵、很烦、很纠结；结尾雨“真好”，是因为 “我”讲明事情，得到老师信任后内心很愉 悦、很轻松。这是借景抒情的手法。 4.语言描写和神态描写，老师是一个慈祥和蔼、 关爱学生、能及时给予学生鼓励的人。 5.结构上点题，内容上总结全文，点明文章中 心，突显文章主旨。 第⑤天非连续性文本阅读 关于“节日”的主题阅读 1.洋节在中国风行，成为时尚，但中国的节日同 样魅力无限。 2.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、除夕。 3.示例：我方认为，洋节在中国应该保留。我们 主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但 我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利 于中国的进步与发展。 66 第六周幽默故事 第①天主题阅读 一句话的电影说明书 1.示例：“，”，“，。，：‘ ’。” 2.（1)对牛弹琴（2)如痴如醉 3.因为《罗密欧与朱丽叶》是外国人熟知的故 事，以此为切入点更加“对症下药”，其实就 是更间接地告诉外国人关于《梁山伯与祝英 台》的剧情。 4.(1)V(2)×(3)× 5.示例：足智多谋、随机应变、懂得变通的人。 6.示例：遇到事情要具体问题具体分析。 第②天古诗文阅读 自相矛盾 1.B 2.用你的矛，去刺你的盾，结果会怎么样？ 3.因为他把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对 化的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局 面，无法回答。 4.示例：我们说话、做事都要实事求是。（言之有 理即可) 5.示例：卖矛的时候，用一个质量不如自己的矛 加以比较。卖盾的时候用一个质量不如自己的 盾加以比较。这样既可以体现出自己的矛的锋 利，也能体现出自己的盾的坚固。 第③天名著阅读 运动会 1.“钻鲤鱼比赛”和接力赛。一等奖是“一根萝 卜”，二等奖是“两根牛蒡”，三等奖是“一束 菠菜”之类。 2.这里把大家比作了万花筒，我从中体会到了非 常热闹、欢快的气氛。 3.①比赛用的台阶比一般的台阶要低很多，更适 合腿短的矮个子。②在鲤鱼肚子里拱来拱去， 更有利于腿短的矮个子。 4.示例：喜欢。因为校长懂得尊重、爱护孩子。 第☑天真题阅读 老汪栗子（节选） 1.beng lie 2.朴素眼疾手快 3.吸引人的。 4.抖挑搁 5.神态动作语言高兴而激动技艺精湛 6.示例：如果有开了口的栗子（坏栗子)，白吃不 要钱。 第⑤天非连续性文本阅读 “低头族” 1.对虚拟世界的热衷：对亲情友情的淡漠：时间 的零散；娱乐方式的丰富等。 2.“低头族”是指如今无论何时何地都低头看屏 幕的人，其中以年轻人为主。 3.(1)V(2)×(3)/ 4.示例：(1)要合理利用手机，把手机作为自己 的好帮手，利用其解决学习和生活中的问题； (2)注意控制利用手机的时间，保护视力。 第七周ta在灯火雨珊处 第①天主题阅读 妈妈的照片 1.B 2.D 3.A 4.D 5.示例：按时吃饭，注意休息，不要熬夜。 6.衣服的“新”和照片的“旧”突出了妈妈工作 敬业和对孩子的爱 7.不同意。在作者的心里“寂静的夕阳”是唯美 的。因为短文第一个“寂静的夕阳”是妈妈宝 贵的第二张照片背景，照片中妈妈的笑在寂静 的夕阳中显得格外甜，在作者心底定格了妈妈 的美丽。短文第二个“寂静的夕阳”是作者上 了大学，在学校寂静的夕阳里，不自觉地想起 了妈妈，于是想向妈妈要张照片，突出了作者 对妈妈的爱。 参考答果 8.照片呈现的是一时的状态，但母亲对“我”的 爱和对学生的关爱，一直深深刻在“我”的脑 海中，这种由母亲伟大品质堆砌的身影，催着 “我”奋进，带给“我”一生的影响，远非一 张照片可比。 第②天古诗文阅读 名落孙山 1.（1)别的，其他的。（2)将，把。 2.诙谐、幽默 3.吴人孙山，滑稽才子也。 4.指考试或选拔没有被录取。“孙山”指人名。 第⑦天名著阅读 姐姐的告白 1.我的食巾下面藏着颜料盒，姐姐的食巾下面藏 着扇子。 2.“姐姐的告白”是指姐姐向母亲说明要帮母亲 的忙，要一起为家庭做牺牲。姐姐是一个懂 事、体贴父母、有家庭责任感的人。 3.（1)语言懂事与强烈的责任感 （2)神态当时非常感动的样子 4.示例：“我”当时既为得到想要的东西而欢喜， 又为自己被父母深深爱着，却不能为他们分担 生活的压力感到难过。（人物内心活动略，言之 有理即可) 第0天真题阅读 我的母亲（节选) 1.当我在小学毕了业的时候我入学之后新 年到了时间 2.(1)C(2)A 3.想起母亲为“我”付出的辛苦，如今终于可以 报答母亲了经过多年的艰辛和困难才让儿子 熬出了头，有苦尽甘来的激动和欣慰（意思对 即可) 67