第4周 锦绣山河-【暑假阅读】2025-2026学年领跑六年级语文

4.示例：鲁达当和尚一半路出家 鲁提辖拳打镇关西—打抱不平 第☑天真题阅读 当代英雄官东 1.(1)指的是官东思想不矛盾，做事果断，一点 儿也没有迟疑。 （2)指人们对官东的行为非常赞赏。 2.②③舍己为人 3.被信号绳缠住身体氧气即将耗尽 4.人们除了夸赞官东的帅气，还高度赞扬了他英 雄的行为和高尚的品德。 第⑤天非连续性文本阅读 关于“冰心文学馆”的介绍 1.D 2.B 3.A 第四周锦绣山河 第①天主题阅读 山庄湖色 1.领悟透倾泻 2.塞湖碧玉形象地写出了塞湖色彩的美 3.(1)B(2)A(3)B 4.表达了作者对祖国大好河山的赞美及热爱之情。 第2天古诗文阅读 城东早春 1.绿柳才黄半未匀 2.反衬 3.D 4.这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指 这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的 注意，所以环境也很清幽。 第③天名著阅读 刘姥姥进大观园（节选） 1.AC 2.B 参考答果 3.B 4.(1)V(2)V(3)V 第④天真题阅读 索溪峪的“野” 1.一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净 化了，单单地剩下一个字：野。 2.山野。水野。山上的野物野。 人野。 3.“野”是不受拘束、返璞归真的意思 4.桂林庐山泰山黄山惊险磅礴不拘 一格 第⑤天非连续性文本阅读 小心！你在吃塑料 1.A 2.示例：爸爸，现在塑料污染太严重了，订一次 外卖要用好几个塑料餐盒和塑料袋，这太不环 保了。我觉得爸爸做的蛋炒饭最好吃了，我们 还是自己做饭吧。 3.示例：去超市买东西时，我会自己带布袋子， 不使用塑料袋；劝家人少订外卖，少网购，或 网购时选用可重复使用的包装箱。 第五周思维的火花 第①天主题阅读 爸爸的花儿落了（节选） 1.示例：！！ ，，? 2.急迫着急镇定 3.景物以花喻人，暗示爸爸病逝 4.C 5.是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对 老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医 院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 6.字面上是指爸爸种的花儿凋谢了，实际是说爸 爸离开了人世，而“我”准备承担家庭的重 担，和妈妈一起照顾好弟弟妹妹。 第②天古诗文阅读 酒以成礼 1.(1)A(2)B 651锦绣山河 常四1 周 国@商 昌假阅®5-6年级 第 主题阅读 山庄湖色 避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，规 模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你 走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的 湖区。漫游山庄诸胜时，你会亲身（领悟领略）到，那以山林野趣为特色的塞外风 光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟拉裾的力量。可以毫不夸张地说，山 庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。 但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总有那么一瞬 间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地（吸 引引诱)着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的 鲜美晶莹的碧玉。 塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉 的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故 吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这 湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽（倾注倾 泻)进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红 的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一 起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上留泛。当人们被这湖上的奇观深 深吸引，一时竞闹不清究竞是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又 把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏 的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄 取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 ①把文中括号里运用不恰当的词用“1”画去。 24 第四周锦结山河 2文中画“”句中的“她”指的是 。作者把“她”比作了 这样描写的好处是 ③将描写方法选填到对应句子后面的括号里。（填序号） A.静态描写 B.动态描写 (1)绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。 (2)轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。 (3)这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。 ④本文表达了作者怎样的思想感情？ 第2天 古诗文阅读 城东早春 [唐]杨巨源 诗家①清景在新春，绿柳才黄2半未匀。 若待上林③花似锦，出门俱是看花人④。 注释：①诗家：诗人的统称，并不仅指作者自己。②才黄：刚刚露出嫩黄的柳眼。③上林 上林苑，故址在今陕西西安市西，用来代指唐朝京城长安。④看花人：此处双关进士 及第者。唐时举进士及第者有在长安城中看花的风俗。 ①诗中哪一句最能体现早春之景？用“”画出来。 ②这首诗主要运用了 （排比反衬)的表现手法。 昌假阅读5-6年级 ③对《城东早春》的赏析不当的一项是() A.首句是诗人对在城东游赏时所见早春景色的赞美。意思是说，为诗家所喜爱的清新景 色，正在这早春之中。“新春”即早春。 B.第二句是对早春景色的具体描写。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为“柳眼”。 “才”字、“半”字，都暗示“早”。写新柳，正是抓住了早春景色的特征。 C.第三、四句用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳香秾丽的景色来反衬早春的 “清景”。“花似锦”是写繁花似锦，“俱是看花人”是写游人如云。 D.这首诗是一首写景诗，抒发诗人对早春“清景”的喜爱，并无任何哲理性。 ④“清”字历来为人所称道，你认为它好在哪里？试赏析“清”字的妙用。(3分) 第天 名著阅读 刘姥姥进大观园（节选） 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤 姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把鸟木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张 小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递 眼色与驾鸯，驾鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是 我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母 带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母 一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、塵尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不 当这差的了，今日偏接过鏖尾来拂着。丫鬟们知道她要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳 鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，一原是凤姐和鸳鸯商议定 了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴 261 第四自锦络山河个 子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动 他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇 端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭 去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗 放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放 在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起 身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如 牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还 发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑 盆了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王 夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙 子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地 下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 ①文中画“”的句子描写了刘姥姥的( )和( )。（填序号) A.语言 B.心理 C.动作 2从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？( A.让刘姥姥与贾母一桌。 B.给刘姥姥一双老年四楞象牙镶金的筷子，并把一碗鸽子蛋放到刘姥姥桌上。 C.众人纷纷哈哈大笑起来。 ③读了短文，你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是()。 A.封建大家长 B.农家妇女 C.孝顺的当家媳妇 4判断对错，对的画“V”,错的画“×”。 (1)薛姨妈“口里的茶喷了探春一裙子”，这一细节在前文有所铺垫。 27 只鲁阅读5-6年级 (2)史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷茶。 (3)这一片段描写表现了作者塑造人物形象的多样手法。 第( 天 真题阅读湖南省长沙市六年级上期末试卷 索溪峪的“野” ①一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个 字：野。 ②山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了一它们都已 经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美。这种人工的美，是不能与索溪 峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美： 几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉 帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆战。这种美是一 种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜓，“十里画 廊”和“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直 插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成 团，便高筑峰上“平原”，相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑 女” ③水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔 跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会 儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它 请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找 石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山 路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的 “路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的 卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心 也怦怦直跳…平生没走过这么“野”的路！ ④山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的 28 第四周锦结山河 树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下面 经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过 去。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。 ⑤在这样的山水间行走我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一 边攀援，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟在石块间蹦来跳去，温习着童年 的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝 的水中蹚…满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全 无市井中的那股俗气。 ①仔细读文，找出中心句，用“”画出来。(2分) 2￥ 短文围绕中心句写了哪四个方面的内容？请概括地写在下面的横线上。（8分) 第一： 第二： 第三： 第四： 3 “野”字在文中多次出现，细细读来，你会发现它有丰富的意思，请写出你的理解： 。(2分) 4 认真读第②段，发现写法很有特点，先用 和索溪峪的山比较，说明索溪峪的山有天然的美、野性的美。再从 三个方面进行具体描写。（7分)》 非连续性文本阅读 小心！你在吃塑料 材料一 2019年8月22日，世界卫生组织发布了一份关于饮用水中微塑料的分析报告， 呼吁对自然界中的微塑料及其对人类健康的潜在影响进行更深入的研究。国际上普遍 29 0文O®阅睡5-6年级 将环境中直径小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。海洋微塑料有两种来源：一种是 在制造出来时体积就很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。另一 种是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪、紫外线的影响和海洋生物的吞食，逐 渐破碎而形成的微小颗粒。海洋微塑料极易被生物误食。研究表明，微塑料能进入动 物血液、淋巴系统甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。目前，每个成人每年通 过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。 材料二 某机构透露，仅某家跨国软饮料企业每年生产的塑料瓶就超过1100亿只。据统 计，按照每个订单平均使用两个餐盒估算，目前国内互联网订餐平台一天使用的塑 料餐盒量约为4000万。快递行业一年需要120亿个塑料袋、247亿米的封箱胶带。 全球范围内，只有14%的塑料包装被回收，很多都直接污染着环境，进入海洋食物 链，甚至回到我们的餐桌上来。 (摘自搜狐网) ①从材料来看，下列说法有误的一项是() A.海洋里的生物误食的微塑料都是生产出来时体积就很小的塑料微粒。 B.塑料在生活中被广泛使用，其中包装、家庭消费品、建筑工程等使用较多。 C.微塑料既可以通过食用贝类进人人体，也可以通过呼吸、饮用水进人人体。 D.海洋塑料垃圾已经对海洋生物造成了严重的危害。 2周末妈妈不在家，爸爸想通过订外卖解决午餐问题。看到上面的材料，你会对爸爸说 什么？ ③“限塑”需要我们每个人共同努力，你打算在生活中如何减少使用塑料呢？ 30