第5周 奇妙的童话王国-【暑假阅读】2025-2026学年领跑五年级语文

奇妙的童谣王 国 常五周 8鲁假阅读4-5年级 第 主题阅读 大海和小雨滴 清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云 英叶上。 有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：“唉，我是这么渺 小，到底有什么用呢？” 于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：“海 爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍 似的在您怀里漂浮。请告诉我，您的水是从哪里来的？” 大海掀起( ),用雷鸣一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水 呀，都是大江给我的。” 小雨滴去问大江：“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。请告诉 我，您的水是从哪里来的？” 大江卷起( ),用虎啸一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水 呀，都是小河给我的。” 小河荡起()，柔声回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪 给我的。” 小雨滴又去问小溪：“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝 绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声。请告诉我，你的水是从哪里 来的？” “唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音 反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？” 第五周奇妙的童话王国 “呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。 ①选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号） A.雪一样的浪花 B.鱼鳞般的微波 C.山一样高的波涛 ②观察文中画“”的句子的特点，联系上下文在文中的横线上填上恰当 的句子。 ③结合短文内容了解大海的水是怎么来的，再填空。 ）→( )→( )→( )→大海 4这个故事告诉我们什么道理？下列说法最恰当的一项是( )。 A.不积小流，无以成江海 B.别看轻自己，每个人都有自己的价值 C.团结起来力量大 D.不停奔流就能汇入大海 ⑤小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？ 第2天 古诗文阅读 画眉鸟 [宋]欧阳修 百啭千声①随意②移， 山花红紫树高低。 始知④锁向金笼听， 不及林间自在啼。 注释：①百啭（zhuàn)千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。啭，鸟婉转地 3 鲁假阅读4-5年级 啼叫。②随意：随着自己（鸟)的心意。③树高低：树林中的高处或低处。 ④始知：现在才知道。 ①这首诗写了 种画眉鸟。 2本诗主要运用了 手法来写画眉鸟。 3诗中描写画眉自在飞行，尽情鸣叫的诗句是“ ④后两句诗表达了诗人怎样的思想感情？ 名著阅读 宝葫芦的秘密（节选） “刘先生准得奇怪，为什么王葆会偷起同学的卷子来。”我忽然又想 到了这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸，“同学们又该怎么说呢？他们把我 当作一个什么人了呢？这会儿？”我眼泪冒了出来，忍也忍不住了。 “我可怎么办呢？拿了别人那么多东西。” 最糟心的是，这里面还有公家的东西！我屋里有好些玩意儿，那明明 是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。那十来盆名 贵花草呢，是哪家鲜花合作社的财产吧？还有一些是从食品公司弄来的东 西一可早就已经无影无踪了，全被我消化掉了。 “钱呢，是不是人民银行的？” 我想要一件一件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。 它还问：“你千吗要关心这个呢？” 34 第五周奇妙的童话王国 这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗！我跳起来 又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还没停下来呢，我跑上去又是一脚。它 滚到了河岸边，急忙打了个盘旋，才没掉下河去。 “呃…”它刚这么叫了一声，可我已经赶到了它跟前，又是一脚。 它一跳—不往河里，倒是往高坎上蹦。 “好！你跑？” 我像抢篮球似的，一扑上去就把它逮住一“去你的！”使劲一摔， 就把这个宝葫芦摔到了河里。 ￥y李y老9y￥y ①王葆不喜欢这个宝葫芦了，因为() A.他认识到，宝葫芦变出来的东西是从别人那里偷来的，是不劳而获。 B.宝葫芦没有帮他实现所有的愿望。 C.宝葫芦在满足他的愿望时，被别人发现了。 ②选文对王葆进行了哪些描写？从中能感受到王葆是个什么样的人？ ③童话充满着奇妙的想象，你从文中哪些内容能感受到故事的神奇？任选一 处写下来。 4王葆把宝葫芦摔到河里后会出现什么情景？发挥想象写一写。 35 只鲁假阅读4-5年级 第4天 真题阅读湖南省益阳市期末教学质量监测 挤不破的房子 ①刚才，太阳还在天空中眯眯笑，不知道怎么的，突然就下起雨来 了。蜗牛有自己的小房子，它走到哪儿，房子就背到哪儿，它不怕下雨。 房子不大不小，它一个人住在里面正合适。雨点落在屋顶上，“沙沙沙， 沙沙沙”，像是谁在唱歌。 ②一只蚂蚁冒雨冲过来，说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧。我家离这 儿太远了。”蚂蚁的外套黑又亮，被雨淋湿了多可惜呀！蜗牛说：“我的房 子这么小，你挤进来吧！”蚂蚁说：“我先挤进来一条腿试试！”蚂蚁伸出 一条腿往房子里挤一挤，还好，挤进去了，房子并没有挤破；蚂蚁又伸出 另一条腿，往里挤一挤，又进去了。蚂蚁有六条腿，一条一条地朝蜗牛的 房子里挤，虽然费了很大的劲儿，不过总算都挤进去了，一条腿也没落 下。最后，蜗牛抓住蚂蚁的六条腿，“一、二、三！”猛地一拉，好啦，蚂 蚁整个儿挤进了蜗牛的小房子。房子里挤着一只蚂蚁和一只蜗牛，不大不 小正合适。雨，点落在屋顶上，“沙沙沙，沙沙沙”，像是谁在唱歌。 ③一只免子冒雨冲过来，说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧！”免子的耳 朵毛茸茸，被雨淋湿了多可惜！蜗牛说：“我的房子这么小，只够我和小 蚂蚁住，你怎么还进得来呢？”免子说：“我先挤进来一条腿试试。”兔子 伸出一条腿，小心地朝蜗牛的房子里挤，还好，腿挤进去了，房子并没有 挤破；兔子又小心地伸出另一条腿往里挤，哈，也成功了。兔子有四条 腿，它一条一条慢慢往里挤，终于全部挤进了蜗牛的小房子。蜗牛和蚂蚁 抓住免子的四条腿，“一、二、三！”猛地一拉，好啦，兔子整个儿挤进了 蜗牛的小房子，连免尾巴也没落在外面。房子里挤着蜗牛、蚂蚁和兔子， 不大不小正合适。雨，点落在屋顶上，“沙沙沙，沙沙沙”，像是谁在唱歌。 6 第五周奇妙的童话王国 ④一个小男孩冒雨冲过来，说：“蜗牛，让我进来躲躲雨吧！”小男孩 要是淋了雨，感冒了多可惜！蜗牛说：“我的房子这么小，只够我、小蚂 蚁和小兔子住，你怎么进得来呢？”男孩说：“我先挤进来一条腿试试！” 男孩伸出一条腿，小心地朝蜗牛的房子里挤，还好，腿挤进去了，房子并 没有挤破；他又伸出另一条腿，小心地往里挤，哈，也成功了。蜗牛、蚂 蚁、兔子抓住男孩的两条腿，“一、二、三！”使劲地一拉，好啦，男孩挤 了进来。房子里挤着蜗牛、蚂蚁，免子和小男孩，不大不小正合适，可是 男孩的一只耳朵怎么也挤不进来了。他的那只耳朵只好露在门外了。雨点 落在屋顶上，“沙沙沙，沙沙沙”，像是谁在唱歌。 ⑤大家问：“‘沙沙沙，沙沙沙’，这是谁在歌唱呢？”男孩侧着外面 的耳朵仔细听，说：“我知道了，这是春天在唱歌。” ①作者在描写蚂蚁、小兔子、小男孩想挤进蜗牛的小房子躲雨时，都对小蜗 牛进行了心理描写，我来抄一句： 这体现了小蜗牛 的品质。（4分) ②童话用神奇的想象描写了小蜗牛的房子，文中三次出现“ 点明题目，是 的魔力使小蜗牛的房子挤不破。(4分) ③读画线的句子，这句话在文中反复出现了四次，反复的作用是 。最后男孩说，那是“春天在唱歌”。想想春天唱 的是什么内容呢？写在下面的答题线上。（4分) 7 了暑假阅读4-5年级 第 非连续性文本阅读 关于开办“爱阅读”系列讲座的通知 各位同学： 为进一步提高小学生的文学修养，构建书香校园，校图书馆决定开设 “爱阅读”系列讲座，本学期特邀“爱阅读”讲师团的李老师为大家开 办两场讲座，具体安排如下： 讲座内容 讲座时间 讲座地，点 9月27日（星期六) 赏析《论语》经典名句 学校图书馆 9:00-11:30 10月18日（星期六) 古希腊神话的独特魅力 学校梯形教室 9:00-11:30 届时在对古希腊神话作品进行赏析时会穿插播放电影片段，请同学们 安排好时间前来参加。 校图书馆 2025年9月1日 ①下列不可能是李老师的讲座内容的一项是( A.讲述叶圣陶散文的独特魅力 B.赏析《论语》中的经典名句 C.播放古希腊神话的电影片段 D.简述孔子的生平 2如果你是该校的学生，你还希望参加关于哪本书的讲座？为什么？ 38第⑤天非连续性文本阅读 关注电子产品普及时代的儿童用眼卫生 1.(1)×(2)V 2.首先，姿势要正确。其次，光线、亮度要适中。 再次，一定要控制使用时间，注意休息。 3.示例：手机在看手机时，我要保持眼睛与屏 幕60到80厘米的距离；不在光线太暗或太亮 的地方看手机；每次玩手机的时间不超过20分 钟，每天累计不超过1小时。 第四周成长的故事 第①天主题阅读 举起你的左手 1.形容说话声音轻细，指同学们小声说话的样子。 指故作姿态给人看，这里指同学们说“我”不 懂装懂。 2.动作神态 3.袁老师对“我”的理解和支持对“我”的安 慰和鼓励 第②天古诗文阅读 观虎 1.(1)观看 (2)害怕 2.A B 3.示例：我还知道“王戎不取道旁李”的故事； 学到了做事要善于观察，善于思考，不盲从。 第③天名著阅读 森林报（节选） 1.母火鸡 2.摇摇摆摆自由自在 3.B 4.C 5.临近秋天的时候，“我”进城去上学了。妈妈 写信告诉“我”，小鸭们很想念“我”，老是 哀哀地叫唤。“我”知道这个消息后，悄悄地 哭了很多次。 参考答果 第@天真题阅读 送报的少年 1.敏捷兴奋 2.听到声音，文中指儿子听到少年说的话。 形容再三催促，文中指“我”每天都要多次催 促儿子起床。 3.B 4.C 5.文章通过“我”的儿子与“送报的少年”对待生活、 家人不同表现的对比，更加突出了送报少年勤 劳、礼貌、谦虚的良好品质。 第⑤天非连续性文本阅读 关于“爱水”宣传教育活动的主题阅读 1.B 2.A 3.示例：洋洋，我建议你口渴时不要喝可乐等饮 料，要多喝水，因为喝足够的水有利于营造好 的心情，而且水对身体有安神镇静的作用，有 利于人体健康。 第五周 奇妙的童话王国 第①天主题阅读 大海和小雨滴 1.C A B 2.示例：小雨滴去问小河：“小河阿姨，您蜿蜒曲 折，既望不到头，也看不见尾。请告诉我，您 的水是从哪里来的？” 3.小雨滴小溪小河大江 4.B 5.示例：小雨滴，你并不渺小，你看，那广阔无 垠的大海都是由你组成的。我们每个人都有自 己的价值，你不要看轻自己。 第①天古诗文阅读 画眉鸟 1.2 2.对比 65 鲁服阅读4-5年级 3.百啭千声随意移山花红紫树高低 4.表达了诗人对自由的赞美与追求。 第③天名著阅读 宝葫芦的秘密（节选） 1.A 2.进行了心理描写、动作描写和语言描写。从中 可以看出王葆是个善于反思、知错能改的人。 3.示例：它一跳—不往河里，倒是往高坎上蹦。 4.略。答案不唯一，所写内容恰当即可。 第@天真题阅读 挤不破的房子 1.示例：蚂蚁的外套黑又亮，被雨淋湿了多可惜 呀！替别人着想，有爱心 2.房子并没有挤破友爱 3.强调春天唱歌的声音 示例：小河里的冰雪融化了，哗啦啦地唱着歌 儿向远方奔去；小草从泥土里探出绿绿的脑袋， 给大地披上了绿外衣。 第⑤天非连续性文本阅读 关于开办“爱阅读”系列讲座的通知 1.A 2.示例：我还希望参加关于《西游记》的讲座。 因为我对《西游记》中孙悟空斩妖除魔的故事 十分感兴趣。 第六周动人的民间故事 第①天主题阅读 梁山伯与祝英台 1.初次见面就像老朋友一样合得来。 结交很投合的朋友。 2.今生无缘，只希望二人死后可以一起安葬在南 山。祝英台见状，奋不顾身地跳进去，坟墓 马上又合起来，不久，便从坟墓里飞出一对形 66 影相随的蝴蝶… 3.罗密欧与朱丽叶 4.执着追求美好爱情，敢于对封建社会与传统礼 教进行反抗。 第②天古诗文阅读 七夕 1.B 2.牛郎织女鹊桥相会鸾扇斜分凤幄开星桥横 过鹊飞回 3.争将世上无期别换得年年一度来 4.D 第③天名著阅读 田螺姑娘 1.炙烤怜爱凝视 2.田螺修成人形 3.BD 4.示例：（1)你的努力得到了回报，我真替你 高兴。 （2)是你的善良成就了自己的缘分。 第0天真题阅读 牛郎织女（节选） 1.。，八 2.形容牛郎照顾老牛的时候面面俱到，很细致， 不疏忽。 3.牛郎精心照顾老牛，和老牛建立了亲密的关系 4.示例：牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛， 有时候跟它商量一些事。这不，前两天牛郎还 坐在牛身边跟它商量呢，牛郎喃喃自语道：“老 牛啊！我看我哥嫂这几天看我不顺眼，我早就 听说他们很想让我带着你离开家，因为他们想 霸占爹娘留下的家产。我准备这几天就走，我 们就到山上去住，怎么样？” 5.(1)V(2)V(3)×