C12 中考真题专题分类卷(十二)第二次世界大战后世界格局的演变与现代科技文化-【壹学知道】2026年江苏13大市中考历史精编28+6套卷

C12 中考真题专题分类卷（十二） 第二次世界大战后世界格局的 演变与现代科技文化 (时间：50分钟满分：50分) 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合 题目要求的。本大题共15小题，每小题1分，共15分。 1.(2024·苏州)对右面美、 丹 麦 1 IHS YO 波罗的海 苏、英、法分区占领德国示 意图理解准确的是( 意 志 A.冷战造成分裂对抗 北民 柏林 B.“柏林危机”引发热战 共 测品 C.北约、华约冷战对峙 邦 捷克斯 D.西欧走向联合自强 洛伐克 国界 地区界 胸 法占区 2.(2024·南通)有学者认为， 英占☒ 美占区 美苏冷战局面的形成在于 苏占风 双方误解了对方外交政策的目标。国际局势的两极对立与国内 的压力，使美苏之间的误解不断加深，并进一步导致了两国的过 度反应。下列最能说明该观点的是 ( ) A.雅尔塔会议的召开 B.北约与华约的建立 C.欧洲共同体的成立 D.戈尔巴乔夫的改革 3.(2024·徐州)历史学习要区分历史事实和历史解释。下列属于 历史解释的是 ( 数 A.1848年，《共产党宣言》在伦敦正式出版 B.1919年，协约国在凡尔赛宫召开巴黎和会 C.1921年，苏维埃政府开始实施新经济政策 D.1993年，欧盟成立，加快了欧洲一体化进程 4.(2023·苏州)右面是漫画家方成在 1962年创作的漫画《异军突起》。该 製 画作旨在揭示 A.欧共体的力量增强 B.资本主义阵营瓦解 C.美国霸权受到挑战 D.美法矛盾不可调和 【注】画中人物分别是法国总统戴 5.(2024·南通)20世纪90年代以后，高乐和美国总统青尼迪。 欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定 了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设 信息高速公路。材料反映了 A.近代自然科学得到广泛运用 B.苏联模式的推广 C.发展中国家登上了国际舞台 D.“新经济”的扩展 6.(2023·无锡)下表是20世纪80年代以来日本部分政坛人物发 表的有关言论。这些言论表明日本 ( 时间 人物 身份 言论 要加强日本在自由世界和世 1983年 中曾根康弘 首相 界政治中的发言权 今后的时代要求日本在政治 1988年 竹下登 首相 上要有大胆而崭新的想法 争取在5年内成为安理会常任 1991年 波多野敬雄 驻联合国代表 理事国 A.企图谋求政治大国地位 B.已成为世界经济霸主 C.积极推行非军事化改革 D.追求世界和平与发展 7.(2024·扬州)1969年，联邦德国政府扩大医疗保险和事故保险 的范围，提高养老金、失业津贴和失业救济额的标准。由此可 知，当时该国 () A.社会矛盾已经彻底消除 B.国际地位得到显著提升 C.社会保障制度逐步完善 D.国家性质出现重大变化 8.(2024·贵州黔西南州)构建时间轴是学习历史的重要方式。下 图为小明同学运用时间轴的方式梳理的某一时期的重大史实。 据此判断，他学习的主题是 ( 第杜鲁门主义北约 欧共体旧本成为资本主义 马歇尔计划成立 成立世界第二经济大国 次 苏 19471949195319551960196419671968 19851990(年) 界大战 华约成立 赫鲁晓夫 戈尔巴乔夫 体 改革失败 改革 埃及成立共和国 非洲独立年 纳米此亚独立 A.经济全球化的趋势 B.亚非拉国家的新发展 C.两极格局下的世界 D.战后资本主义的新变化 9.(2024·淮安)联系法是学习历史的重要方法。下列有直接因果 联系的是 A.马克思主义的诞生—俄国农奴制改革 B.法西斯势力的猖獗—明治维新 C.华盛顿会议的召开—两极格局的形成 D.戈尔巴乔夫的改革 苏联解体 C12-1 10.(2024·连云港)下面年代尺所示时间发生的历史事件共同体 现了 () 19141919 19391945 19891991年1 A.两次世界大战的发展进程 B.第二次世界大战后资本主义的新变化 C.20世纪世界政治格局的演变 D.亚非拉国家坚持不懈的斗争 11.(2024·常州)冷战结束后，以美国为首的北约打着“人权高于 主权”的幌子，动辄挥舞制裁大棒，对其他主权国家实施单边非 法制裁。这表明 () A.国际联盟的约束力下降B.世界格局形成了多极化 C.强权政治威胁世界安宁D.北约建立了“单极世界” 12.(2024·宿迁)下图是坐落在联合国总部花园中的两座雕塑。 它们表达的企盼是 ( ) 打结的手枪 铸剑为犁 A.和平与发展 B.自由与平等 C.民主与科学 D.理性与法治 13.(2024·盐城)2021年至2023年，乍得、马里、几内亚、苏丹等 8个非洲国家至少发生了11次政变，年均政变数量接近20世 纪非洲政变高发期水平。材料表明，当今世界 () A.和平与发展面临着挑战 B.美苏冷战造成社会动荡 C.世界贸易组织缺乏调节机制 D.环境恶化导致冲突加剧 14.(2024·苏州)伴随着社会信息化的发展，2023年以来，人工智 能(AI)领域的突飞猛进令世人瞩目。AI领域某专家认为：人 工智能的发展核心就是“以人为本”，要让人工智能真正推动人 类社会的发展，而不是成为威胁。这启示我们 () A.必须使科学与技术紧密结合 B.发展人工智能要趋利避害 C.技术创新必然威胁人类社会 D.应立即停止发展人工智能 15.(2024·连云港)近年来，南极冰山在加速融化，全球人口在快 速增长。这将带来 () A.生存环境恶化 B.淡水资源充足 C.人均资源增多 D.性别歧视消除 二、材料解析与探究题：阅读材料，依据材料并结合所学知识，完成 要求。本大题共3小题，其中第16题10分，第17题15分，第 18题10分，共35分。 16.(2024·扬州)阅读下面材料，回答问题。 材料全球城市对世界经济的影响力主要体现在流动因素在 全球城市中的集聚及对全球各地的辐射能力。下表是全球城 市（部分）影响世界经济的各主要因素分布情况： (单位：个) 世界最大 世界最大 世界最大 世界最大 银行总部 股票交易所 工业公司 机场 (1995年) (1992年) 总部(1993年) (1992年) 东京（日本） 1 2 6 伦敦（英国） 5 0 1 纽约（美国） 又 2 5 巴黎（法国） 2 2 2 法兰克福（德国） 13 3 石光宇《全球城市在世界经济中的节点功能研究》（改编） (1)据材料，指出全球城市影响世界经济的主要因素。(4分) (2)据材料并结合所学知识，简析上述全球城市出现的原因。 (6分) 17.(2024·镇江)阅读下列材料，回答问题。 材料一第二次世界大战后美国军事、经济实力的空前强大， 使它认为自己有能力领导世界，并以“世界领袖”自居。…但 是这一总战略的实施，却在地缘政治、经济利益及意识形态等 方面，全面与苏联的战略相遭遇。…两国的对外政策都发生 了转向，即逐渐脱离大国合作政策而转向对抗。…这场长达 40多年的以美国为首的资本主义阵营同以苏联为首的社会主 义阵营分庭抗礼的争斗，很大程度上造成了世界的撕裂。 一徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》（改编） 材料二20世纪五六十年代，资本主义阵营由美国一家独大 逐步朝着美、西欧、日三足鼎立的态势发展。以苏联为中心的 社会主义阵营则逐步走向分裂和解体。在这个过程中，两大阵 营都崛起了新的力量中心。中国脱离了苏联控制的阵营体系， 走上了独立自主发展的道路。被称为“第三世界”的广大发展 中国家发起不结盟运动，不仅在一定程度上缓和了美苏之间的 对抗，而且在两极格局的基础上进一步生长出多极的力量。 王斯德《世界通史第三编》（改编） 材料三当前，世界百年未有之大变局加速演进。人类社会应 该向何处去？习近平主席指出：“当今世界，各国利益高度融 合，人类是休戚与共的命运共同体，合作共赢是大势所趋。”这 表明，中国正在为世界的健康发展贡献自己的力量。 一齐卫平《深刻认识百年未有之大变局 加速演进的特征》（改编） (1)据材料一，指出第二次世界大战后美苏关系的变化，并结合 所学知识，概括变化的原因。(4分) (2)据材料二，指出20世纪五六十年代世界崛起了哪些力量中 心，对世界格局产生了什么影响。（7分) (3)据材料三，指出在百年未有之大变局中，我们如何才能推动 国际秩序朝着更健康的方向发展。(4分) C12-2 18.(2024·苏州)当今世界并不太平：地区冲突威胁世界和平，全 球经济复苏动力不足，现行全球治理体系持续面临变革挑战。 中国外交迎难而上，贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。阅 读下列材料，回答问题。 材料一 俄马冲突 巴以突 图1 图2 图3 材料二 中国外交大事件 影响 中国推动巴以停火止战，向加沙地 国际奥论：“中国在巴以 带提供紧急人道主义援助；推动联合国问题上站在和平一边，站在 安理会通过决议，展现国际社会促和 公道一边，站在国际法 共识。 一边。” 为沿线经济发展赋能， 中国与印尼共同建设的雅万（雅加 是中印尼共建“一带一路”合 达一万隆)高铁正式开通运营。 作的“金字招牌”。 全球气候变暖，关系到 中美两国发布关于加强合作应对 人类未来生存和发展，中国 气候危机的阳光之乡声明。 的努力展现了大国担当。 《大国外交2023》（新华社2024年1月3日特稿）（改编） (1)据材料一，指出当今世界面临的全球性问题。(4分) (2)据材料二并结合所学知识，指出中国外交顺应了当今世界 的哪些时代潮流。你怎样评价中国为解决全球性问题作出 的巨大努力？(6分)在波茨坦召开会议，排除C项；1955年4月，在印度尼 西亚的万隆，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表 举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议，排除D项。 20.D【解析】考查点：第二次世界大战，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“给人类带来了极为严重的灾难”“残垣断壁”“人 们流离失所”可知，这段材料反映了第二次世界大战的 重要影响。故选D项。 21.(1)人文主义。理性主义。(2)万有引力定 律；微积分学。(3)促进了生产力的发展，极大地改 善了人们的生产生活。(4)近代科学与文化成就。 【解析】考查点：文艺复兴，启蒙运动，第一次工业革命， 第二次工业革命，近代科学与文化，考查学生提取图表 信息分析归纳问题的能力。解题思路：第(1)问第一小 问，结合所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，文艺 复兴的核心思想是人文主义。第二小问，结合所学知 识可知，伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，启蒙运动的核 心思想是理性主义。第(2)问，结合所学知识可知，万 有引力定律、光学分析和微积分学是牛顿的三大成就。 第(3)问，据材料中的“瓦特”“对蒸汽机作了一系列改 进”，结合所学知识可知，到19世纪30年代，瓦特改进 的蒸汽机成为主要的动力来源，蒸汽机的广泛应用是 生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生 产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；据材料中的 “法拉第”“发现了电磁感应现象”，结合所学知识可知， 电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业 革命最显著的成就；据材料中的“戴姆勒”“研制出汽油 内燃机”，结合所学知识可知，内燃机的发明是第二次 工业革命中应用技术领域的另一重大成就。综上所 述，瓦特、法拉第和戴姆勒主要成就的共同作用是促进 了生产力的发展，极大地改善了人们的生产生活。第 (4)问，结合所学知识可知，但丁、伏尔泰是近代思想文 化领域的代表人物；牛顿、瓦特、法拉第、戴姆勒是近代 科学领域的代表人物。所以，该研究性学习活动的主 题应是近代科学与文化成就。 22.(1)1929一1933年经济大危机；苏联完成工业 化建设；苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二 位。(2)示例，子目：前所未有的经济危机、第二次世 界大战；内在联系：经济大危机是第二次世界大战爆 发的重要原因。说明：1929年经济大危机爆发，导致德 国社会矛盾激化；纳粹党在德国建立法西斯专政，德国 法西斯专政的建立推动了第二次世界大战欧洲战争策 源地的形成：德国法西斯扩军备战，野心膨胀，于1939年 突袭波兰，第二次世界大战全面爆发；经济大危机使 英、法等国自顾不暇，对德国法西斯的扩张采取绥靖政 策，客观上推动了第二次世界大战的全面爆发。综上 所述，经济大危机是第二次世界大战爆发的重要原因。 【解析】考查点：经济大危机，苏联社会主义建设，两次 世界大战，考查学生梳理因果关系论述史实的能力。 解题思路：第(1)问，据材料中的“5.前所未有的经济危 机”，结合所学知识可知，两次世界大战之间世界经济 发展变化的史实有1929一1933年经济大危机；据材料 中的“6.苏维埃创造奇迹”，结合所学知识可知，两次世 界大战之间世界经济发展变化的史实有苏联完成工业 化建设，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二 位。第(2)问，首先，从材料中选择相关联的两个子目， 如：前所未有的经济危机、第二次世界大战。其次，结 合经济大危机的影响和第二次世界大战爆发的背景提 出内在联系，如：经济大危机是第二次世界大战爆发的 重要原因。再次，结合经济大危机爆发对德国的影响、 第二次世界大战的全面爆发加以说明，如：1929年经 济大危机爆发，导致德国社会矛盾激化；纳粹党在德国 建立法西斯专政，德国法西斯专政的建立推动了第二 次世界大战欧洲战争策源地的形成：德国法西斯扩军 备战，野心膨胀，于1939年突袭波兰，第二次世界大战 全面爆发：经济大危机使英、法等国自顾不暇，对德国 法西斯的扩张采取绥靖政策，客观上推动了第二次世 界大战的全面爆发。最后，总结出经济大危机是第二 次世界大战爆发的重要原因。也可以选择其他相关的 子目，如第一次世界大战、分赃的巴黎和会；分赃的巴 黎和会、第二次世界大战；法西斯主义兴起、第二次世 界大战；社会主义的兴起、开天辟地慨而慷等，提炼观 点并加以论述。 C12中考真题专题分类卷（十二） 第二次世界大战后世界格局的演变与现代科技文化 1.A【解析】考查点：冷战，考查学生提取图片信 息判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“美、 苏、英、法分区占领德国”，结合所学知识可知，德国法 西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国 及其首都柏林，随着杜鲁门主义的出台，美、英、法三国 与苏联在处理德国问题上的分歧越来越大，并最终导 致德国分裂，A项符合题意；“柏林危机”爆发后，美、苏 双方都留有余地，没有引发热战，排除B项；题干未涉 及北约与华约的冷战对峙、西欧的联合，排除C、D两 项。故选A项。 2.B【解析】考查点：冷战，北约与华约，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：北约是 西方国家出于对苏联扩张的误解和恐惧（认为苏联意 图全球共产主义化)而建立的军事联盟，这反映了西方 的过度反应；苏联则视北约为侵略性威胁，进而成立华 约作为反制，进一步加深了误解和两极对立。这一过 程体现了双方因误解对方外交政策目标而导致的军事 对抗升级，故选B项。雅尔塔会议是第二次世界大战 后期美、英、苏三国首脑在雅尔塔举行的一次关于制定 战后世界新秩序和列强利益分配问题的会议，会后形 成的雅尔塔体系对第二次世界大战后的世界格局产生 了深远影响，未体现双方误解了对方外交政策的目标， 排除A项；欧洲共同体成立是欧洲联合的表现，戈尔 巴乔夫改革是为了适应苏联国内发展的需要，与美苏 冷战局面形成的原因无关，排除C、D两项。 3.D【解析】考查点：历史事实，历史解释，考查 学生准确辨析历史概念的能力。解题思路：历史事实 是客观存在的历史；历史解释是指以史料为依据，客观 地认识和评判历史的态度和方法。逐一审读选项可 知，A、B、C三项是历史事实，不符合题意，排除；D项是 对欧盟成立的影响或意义的评价，属于历史解释，符合 题意。故选D项。 4.C【解析】考查点：二战后资本主义的新变化， 考查学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思 路：图片反映的是北约集团内部，美国的领导地位受到 法国的挑战，C项符合题意；欧共体成立于1967年，且 题干未涉及欧共体，排除A项；B、D两项与题意无关， 排除。故选C项。 5.D【解析】考查点：“新经济”的发展，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“20世纪90年代”“信息化”，结合所学知识可知， 20世纪90年代以后，出现了以全球化和信息化为特 征的“新经济”，由题干信息“欧盟国家”“新加坡、韩国 等”“中国、印度等发展中国家”可知，“新经济”由欧盟 国家扩展到亚洲多个国家，D项符合题意；信息化属于 第三次科技革命的成果，不属于近代自然科学的内容， 排除A项；苏联模式的特征是高度集中的政治经济体 制，排除B项；万隆会议是发展中国家作为一支新兴独 立的政治力量登上国际舞台的标志，排除C项。故选 D项。 6.A【解析】考查点：日本谋求政治大国地位，考 查学生提取图表信息分析概括主题的能力。解题思路： 由图表信息“要加强日本在自由世界和世界政治中的发 言权”“日本在政治上要有大胆而崭新的想法”“成为安 理会常任理事国”，结合所学知识可知，这些言论表明日 本谋求成为政治大国的欲望日益强烈。故选A项。 7.C【解析】考查点：西方主要资本主义国家的 社会保障制度，考查学生阅读材料判断分析史实的能 力。解题思路：由题干信息“1969年”“扩大医疗保险 和事故保险的范围，提高养老金、失业津贴和失业救济 额的标准”，结合所学知识可知，20世纪六七十年代， 西方主要资本主义国家的社会保障制度进一步发展， C项符合题意；20世纪60年代，联邦德国的社会矛盾 并没有彻底消除，国家性质也没有发生改变，排除A、 D两项；题干未涉及联邦德国的国际地位，排除B项。 故选C项。 8.C解析】考查点：两极格局，考查学生提取图 片信息概括主题的能力。解题思路：由图片信息并结 合所学知识可知，1947年杜鲁门主义的出台，标志着 冷战开始；北约、华约成立，美苏双方互相敌对，进而发 展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成：1991年 年底，苏联解体，两极格局结束，据此判断，他学习的主 题是两极格局下的世界。故选C项。 9.D【解析】考查点：历史事件间的因果联系，考 查学生的识记能力。解题思路：结合所学知识，逐一分 析选项可知，马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有 了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发 展：19世纪中期，俄国农奴制严重制约了这一时期俄 国的经济发展，在内外交困的情沉下，沙皇政府实行农 奴制改革，这两个历史事件之间没有因果联系，排除 A项。法西斯势力猖獗，发动了第二次世界大战； 19世纪中期，面对民族危机和社会危机，日本政府实 施明治维新，这两个历史事件之间没有因果联系，排除 B项。华盛顿会议重新调整和确立了战胜国在东亚和 太平洋地区的关系；美苏双方互相敌对，进而发展为北 约、华约两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成，这 两个历史事件之间没有因果联系，排除C项。戈尔巴 乔夫改革使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局 势迅速失控，直接导致苏联解体，这两个历史事件之间 存在直接因果联系，D项符合题意。故选D项。 10.C【解析】考查点：20世纪世界政治格局的演 变，考查学生提取图片信息概括主题的能力。解题思 路：由图片信息并结合所学知识可知，1914年，第一次 世界大战爆发；1919年巴黎和会召开，凡尔赛体系逐 渐形成；1939年，第二次世界大战全面爆发；1945年， 第二次世界大战结束，雅尔塔体系建立；1947一1991年为 冷战对峙时期；1989年，东欧剧变；1991年，苏联解体。 这些历史事件共同体现了20世纪世界政治格局的演 变，故选C项。A、B、D三项对材料的概括均不全面， 排除。 11.C【解析】考查点：冷战后的世界格局，考查 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 干信息“挥舞制裁大棒，对其他主权国家实施单边非法 制裁”，结合所学知识可知，冷战结束后，以美国为首的 北约推行强权政治，威胁着世界和平，C项符合题意； 国际联盟是第一次世界大战后成立的国际组织，于 1946年解散，排除A项；当今世界正朝着多极化方向 发展，但还没有形成多极化的世界格局，排除B项；苏 联解体后，美国企图凭借强大的经济、军事和科技力 量，建立一个以美国为主导的“单极世界”，但是，欧盟、 日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联 盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动 世界朝着多极化方向发展，排除D项。故选C项。 12.A【解析】考查点：和平与发展，考查学生提 取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：由图片 信息“打结的手枪”“俦剑为犁”可知，这体现的是人类 对制止战争、禁止杀戮、实现和平的渴望，表达了世界 人民企盼和平与发展的愿望。故选A项。 13.A【解析】考查点：和平与发展，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “8个非洲国家至少发生了11次政变，年均政变数量 接近20世纪非洲政变高发期水平”，结合所学知识可 知，地区冲突不断，威胁世界安全，当今世界和平与发 展面临着挑战，A项符合题意；1991年，苏联解体，标 志着美苏冷战结束，排除B项；题干信息反映的是非洲 政治状况，与世界贸易组织无关，也未体现环境恶化的 影响，排除C、D两项。故选A项。 14.B【解析】考查点：对科技发展的正确认识， 考查学生正确的科技观。解题思路：由题干信息“要让 人工智能真正推动人类社会的发展，而不是成为威胁” 可知，发展人工智能要趋利避害，造福人类，B项符合 题意；题干未涉及科学与技术之间的关系，排除A项； C、D两项表述错误，排除。故选B项。 15.A【解析】考查点：当今社会人类面临的生态 与人口问题，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。 解题思路：由题干信息“冰山在加速融化”“人口在快速 增长”，结合所学知识可知，冰山加速融化反映的是全 球气候变暖问题，人口过快增长会带来巨大的环境压 力，这些都将带来人类生存环境恶化的问题，A项符合 题意；人口过快增长会造成淡水资源减少、人均资源减 少，排除B、C两项；D项与题意无关，排除。故选A项。 16.(1)金融；工业；交通。（2)发达国家城市自 身的发展，拥有金融、工业、交通等方面的竞争优势；第 二次世界大战后，全球经济加速发展，资本主义世界金 融和贸易体系建立，生产力和科技水平有所提高，经济 全球化趋势加强；长期以来国际经济、政治旧秩序的不 良影响导致东西方经济发展不平衡。【解析】考查 点：世界经济，考查学生阅读材料，分析、提炼、概括问 题的能力。解题思路：第(1)问，表格中的“银行总部” “股票交易所”反映的是金融行业，“工业公司总部”反 映的是工业，“机场”反映的是交通，所以全球城市影响 世界经济的主要因素有金融、工业、交通。第(2)问，据 材料中的表格可知，发达国家城市自身的发展，使其拥 有金融、工业、交通等方面的竞争优势；据材料中的“全 球城市”，结合所学知识可知，第二次世界大战后，全球 经济加速发展，资本主义世界金融和贸易体系建立，生 产力和科技水平有所提高，经济全球化趋势加强，促进 了材料中全球城市的出现；据表格中“全球城市”集中 分布在发达国家，结合所学知识可知，这是因为长期以 来国际经济、政治旧秩序的不良影响导致东西方经济 发展不平衡。 17.(1)从合作走向对抗（或冷战）。国家战略（或 利益)的冲突；社会制度（或意识形态）的差异。(2)西 欧、日本、中国、第三世界国家（或广大发展中国家）。 冲击两极格局；推动多极化趋势。(3)推动构建人类 命运共同体；合作共赢。【解析】考查点：第二次世界 大战后国际格局的演变，考查学生阅读材料概括问题 的能力。解题思路：第(1)问第一小问，由材料一中的 “逐渐脱离大国合作政策而转向对抗”，归纳出美苏关 系的变化是从合作走向对抗（或冷战）。第二小问，由 材料一中的“美国”“认为自己有能力领导世界，并以 ‘世界领袖'自居”“在地缘政治、经济利益及意识形态 等方面，全面与苏联的战略相遭遇”，归纳出美苏关系 变化的原因有国家战略（或利益）的冲突；结合所学知 识可知，美苏关系变化的原因还有社会制度（或意识形 态)的差异。第(2)问第一小问，由材料二中的“美、西 欧、日三足鼎立”“中国…走上了独立自主发展的道 路”“‘第三世界’的广大发展中国家…进一步生长出 多极的力量”，归纳出20世纪五六十年代，世界崛起的 多个力量中心有西欧、日本、中国、第三世界国家（或广 大发展中国家)。第二小问，由材料二中的“一定程度 上缓和了美苏之间的对抗”“在两极格局的基础上进一 步生长出多极的力量”，归纳出20世纪五六十年代，世 界崛起的多个力量中心对世界格局产生的影响是冲击 两极格局，推动多极化趋势。第(3)问，由材料三中的 “人类是休戚与共的命运共同体，合作共赢是大势所 趋”，归纳出推动国际秩序朝着更健康的方向发展，我 们应该推动构建人类命运共同体、合作共赢。 18.(1)地区冲突威肋世界和平；全球经济复苏动 力不足；全球气候变暖。(2)和平、发展、合作、共赢 的时代潮流。贡献了中国智慧、中国方案、中国力量； 展现了中国的大国担当；有利于改革全球治理体系；有 助于构建人类命运共同体。【解析】考查点：当今世 界面临的重大问题，中国为此贡献的中国智慧，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：第 (1)问，据图1中的“俄乌冲突”“巴以冲突”可知，当今 世界面临的全球性问题有地区冲突：据图2中众人艰 难推动世界经济走向复苏可知，当今世界面临的全球 性问题有全球经济复苏动力不足；据图3中的“HOT” 和地球可知，当今世界面临的全球性问题有全球气候 变暖。第(2)问第一小问，据材料二中的“推动巴以停 火止战”“中国在巴以问题上站在和平一边”，归纳出中 国外交顺应了和平的时代潮流；据材料二中的“为沿线 经济发展赋能”“中印尼共建‘一带一路’合作”，归纳出 中国外交顺应了合作、发展、共赢的时代潮流；据材料 二中的“中美两国发布关于加强合作应对气候危机的 阳光之乡声明”“全球气候变暖，关系到人类未来生存 和发展”，归纳出中国外交顺应了发展、共赢的时代潮 流。第二小问，本题属于主观题。从大国的责任担当、 人类命运共同体等角度谈体会，言之有理，符合社会主 义核心价值观即可。