C10 中考真题专题分类卷(十)资本主义的兴起，资本主义制度的确立与扩展-【壹学知道】2026年江苏13大市中考历史精编28+6套卷

C10 中芳真题专题分类卷（十） 资本主义的兴起、资本主义制度的确立与扩展 (时间：50分钟满分：50分) 一、 单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合 题目要求的。本大题共15小题，每小题1分，共15分。 1.(2024·扬州)有学者写道：“观念、道德及艺术的思潮不断地从 意大利向北流了一个世纪，在1500年至1600年之间，所有的西 欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。”该 81252 学者描写的是 ) A.古埃及文明 B.古希腊哲学 C.自由城市 D.文艺复兴 2.(2024·常州)有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，也有人认为《蒙娜丽 最 莎》并不好看。从历史的角度和审美的角度审视，这幅画的价值 胸 主要体现在 ( ) 囚 A.能够反映资本主义萌芽 B.可以印证古典文化复兴 C.充分呈现人文主义精神 D.足以凸显理性主义追求 3.(2024·苏州)下图是拉丁美洲土著人口(1492一1825年)统计情 况。拉美土著人口锐减的悲剧始于 单位：百万人 60 50 40200 部 1492 1570 1650 1825年份 A,迪亚士到达好望角 B.哥伦布“发现”新大陆 C.达·伽马到达印度 D.麦哲伦船队环球航行 4.(2024·宿迁)关于地球形状，有人主张“天圆地方”，有人认可 “地圆学说”。最终，下图中哪条航线证明了“地圆学说”的正 确性 我 巴哈马① 寄地岛 一 印度洋 大洋洲 洲 ④ 好望角 ④ 洋 一一·洲界 一国界 。,÷主要航线 A.① B.② C.③ D.④ 5.(2024·扬州)有学者指出：1688年英国政变使一个国王失去了 王位，“下议院逐渐把国王的权力纳入他自己的掌握之中”。材 料意在说明英国 () A.开始了海外扩张 B.逐渐形成君主立宪制 C.成立了国民议会 D.成为第一个工业国家 6.(2024·镇江)下面是《美国联邦共和制结构示意图》。该示意图 意在强调美国的政治原则是 ( 联邦共和制 总统 参议院 联邦 众议院 法院 行政权 立法权 司法权 A.分权制衡 B.中央集权 C,天赋人权 D.法律至上 7.(2024·南通)1793年，雅各宾派发出动员令之后，全国很快就征 召了120万军队，比最显赫的路易十四时代的军队还多5倍，新 的军队奔赴救国的前线。下列与材料相关的历史事件是( A.英国“光荣革命” B.法国大革命 真题+ C.美国独立战争 D.凡尔登战役 8.(2024·苏州)下表为近代世界发生的部分重大历史事件。它们 反映的主题是 时间 事件 主要内容 1689年 英国议会通过《权利法案》 扩大议会权力，限制王权 1787年 美国制定1787年宪法 实行联邦制、共和制 1791年 法国制宪议会制定宪法 基本落实《人权宣言》的原则 A.资本主义制度的初步确立B.国王“统而不治” C,反抗君主专制统治的胜利D.国家统一的实现 9.(2024·常州)俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和 革命。下列事件推动俄国走上发展资本主义道路的是() A.彼得一世改革 B.1861年农奴制改革 C.二月革命 D.十月革命 10.(2024·扬州)在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农 民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社 限制农民外迁。由此可知，这场改革 ( A.彻底清除了农奴制的残余B.阻碍了俄国社会进步 C.提倡学习西方的生活方式D.是对农民的沉重掠夺 C10-1 11.(2024·山东德州)下面为两个文件的部分内容。这两个文件 的颁布 ( 1861年废除农奴制的法令规定： 《解放黑人奴隶宣言》宣 农奴获得人身自由，可以改变身份，自 布从1863年元旦起，南方叛 由转换职业；农奴在获得解放的同时， 乱地区的奴隶永远获得自 可以获得一份土地，但是必须出钱 由，并可以以自由人的身份 赎买 加入北方军队 A,表明两国的改革或革命都具有彻底性 B.推动两国从此走上了发展资本主义的道路 C.都为本国经济发展提供了自由劳动力 D.都标志着本国资产阶级革命的胜利 12.(2024·盐城)马丁·路德·金说：“一百年前，一位伟大的美国 人签署了《解放黑人奴隶宣言》…然而一百年后的今天，我们 必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的现实。”材料反映了 美国 () A,独立战争的紧迫性 B.种族观念的平等性 C.民主制度的虚伪性 D.南北战争的必然性 13.(2024·镇江)该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借 用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎 西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是 () A.洋务运动 B.大化改新 C.农奴制改革 D.明治维新 14.(2024·四川成都)1885一1890年期间，日本棉纺厂从20家增 至30家，纱锭从7万个增至28万个，棉纱的产量增加了大约 8倍。这些变化的出现主要是因为日本 ( ) A.实施了“殖产兴业” B.开展了倒幕运动 C.提出了“文明开化” D.推行了废藩置县 15.(2024·山东日照)下列史实所体现的共同主题是 ( 1689年英国1776年美国 1789年法国1861年俄国 1868年日本 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 农奴制改革 明治维新 A.资本主义制度的确立与扩展B.工业革命与社会变化 C.启蒙思想在欧美广泛传播D.欧美封建制度的衰落 二、材料解析与探究题：阅读材料，依据材料并结合所学知识，完成 要求。本大题共3小题，其中第16题12分，第17题12分，第 18题11分，共35分。 16.(2024·淮安)国际货币在世界经济发展进程中起到了重要作 用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1500年后世界主要贸易物品流向示意图 毛织品 欧洲 美洲 玉米、马铃薯、甘薯、烟草、黄金、白银 丝绸 武器 白银 手工制品 茶叶 奴隶 香料 象牙 瓷器 黄金 亚洲 非洲 农副产品、手工艺品 材料二1816年，当时最强大的资本主义国家英国制定法案， 实行金本位制。此后，其他资本主义国家也都先后采用，形成 了以英镑为中心、以金币或黄金在国际间流通为主的国际金本 位货币制度…第二次世界大战严重削弱了英国等欧洲国家， 美国成为资本主义世界的霸主。1944年，布雷顿森林会议确 立了以美元为中心的国际货币体系，促进了世界经济的发展， 也强化了美国的经济霸权。 《历史选择性必修1国家制度与社会治理》（改编） 材料三不少国家或地区在跨境支付领域已尝试绕过美元主 导的环球银行间金融通信协会(SWIFT)系统。比如德国、法 国和英国主导推出的“贸易交换支持工具”(INSTEX)、俄罗斯 建立的金融信息传输系统(SPFS)、中国的人民币跨境支付系 统(CIPS)等。随着新兴市场和发展中经济体在世界经济中的 重要性不断上升，国际货币体系多元化趋势也日益明晰。 《人民日报》(2023年5月9日第17版) (1)据材料一，指出白银最终流入地和奴隶主要流入地。结合 所学知识，分析示意图所体现的国际背景。(4分) (2)据材料二，概括国际货币体系中心货币的变化。结合所学 知识，写出哪些历史事件促成这一变化。(4分) (3)据材料三，回答当今国际货币体系的发展趋势是什么。结 合所学知识，指出这种趋势的决定性因素。(4分) 17.(2024·连云港)某中学聚焦世界近代史板块，围绕“世界近代 历史的形成与演变”这一主题开展深度学习，请你参与这次活 动，完成下列要求。 材料 15一16世纪新航路开辟 14一15世纪西欧 出现资本主义萌芽 15一17世纪早期殖民掠夺 世界近代史 ★14一19世纪思想 (14—20世纪初) 领域的变化 亚非拉人民反抗斗争 17一19世纪资本主义 18一20世纪初两次工业革命 政治制度确立并扩展 据钱乘旦主编《新世界史纲要》制作 (1)据材料并结合所学知识，写出“★”处内含的两类历史事件。 (4分) (2)据材料并结合所学知识，至少选择两个非“★”处的相互关 联的事件，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟， 史实正确，表述完整，体现历史发展趋势。8分) 18.(2024·徐州)欧洲的扩张 材料欧洲扩张的第一个最明显的结果是，人类的眼界前所未 有地扩大了。地理知识不再局限于一个地区、一块大陆或 半球。 1500年以前，存在着世界范围的种族隔离。今天，这一格 C10-2 局已彻底改变，其改变的程度甚至达到一半的非洲人生活在非 洲之外地区的地步。1500年至1867年间，奴隶贸易使1200万 到2000万奴隶被迫远离非洲。人类诸种族的混合必然伴随着 动植物的相应混合，各种驯养的动物，尤其马、牛和羊是东半球 的一个重要贡献。由于欧洲人将牛皮制成商用皮革，美洲大陆 的野牛被大批屠杀，达到了濒临灭绝的程度。美洲印第安人贡 献出非常丰富的粮食作物，特别是玉米和马铃薯，还培植了两 种主要的经济作物：烟草和棉花。 到18世纪后半期，规模巨大的洲际贸易首次发展起来，大 西洋贸易的规模尤为巨大：美洲大陆的种植园生产了大量烟 草、蔗糖、咖啡、棉花及其他商品在欧洲销售。因为这种种植园 实行单一经营，所以要进口各类必需品，如谷物、鱼、布匹和金 属制品。此外还必须输入劳动力，因为美洲的印第安人无法用 来做种植园的活，他们染上了来自欧洲的疾病，正在灭绝。 欧洲从奴隶贸易、甘蔗和烟草种植园以及东方贸易中得益 最多。18世纪末开始进行的工业革命在很大程度上应该归功 于从海外事业中积聚起来的资本和海外市场对欧洲制造品的 日渐增长的需要。正是在这一期间，欧洲突飞猛进，迅速上升 到世界经济首位。 —一[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（改编） 请回答： (1)指出材料所示现象出现的历史背景，并完成大西洋贸易示 意图。（要求：在示意图上标明贸易的方向；在合适的位置 写出贸易的中心内容。5分) (2)亚当·斯密认为：欧洲扩张“总体趋势似乎是有益的”。综 合上述材料并结合所学知识，谈谈你对这一观点的看法。 (要求：史论结合，条理清楚，表达顺畅。6分)四大古老文明是古埃及文明、古代两河流域文明、古印 度文明、中华文明。第二小问，据材料中的“古代典籍 所载中华文明中‘自强不息’（即努力向上不停止）和 ‘厚德载物’（即宽厚的德行可以承载万物）的精神”可 知，材料中属于文献史料的是“自强不息”“厚德载物”。 第(2)问第一小问，结合所学知识可知，炎帝和黄帝被 尊崇为中华民族的人文初祖。第二小问，据材料中的 “对中华民族共同祖先炎、黄二帝的崇拜，使中华文明 在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性”，归纳 出中华文明起源具有多元一体的特征；据材料中的“在 这片土地上是同一种文明按照自身的逻辑演进、发展， 并一直延续下来”，归纳出中华文明发展的特征是连续 性、创新性；据材料中的“巨大的凝聚力”“共同祖先”， 归纳出中华文明发展的特征是统一性；据材料中的“宽 厚的德行可以承载万物”，归纳出中华文明发展的特征 是包容性；结合所学知识可知，中华文明发展具有和平 性的特征。 17.(1)图1：古代埃及。图2：司母戊鼎。图3： 《汉谟拉比法典》。图4：古印度人。(2)A.《史记》。 司马迁。B.祖冲之。C.“中国17世纪的工艺百科全 书”。(3)火药。指南针。欧洲。(4)继承和弘扬 中华优秀传统文化：与时俱进、坚持文明的交流与创 新；加强同其他文明交流互鉴、取长补短；兼收并蓄、汲 取其他文明的养分。（任答1点即可，其他符合题意亦 可)【解析】考查点：世界四大古老文明，《史记》，圆周 率，《天工开物》，火药，指南针，考查学生阅读材料判断 分析史实的能力。解题思路：第(1)问第一小问，结合 所学知识可知，图1是古代埃及的金字塔。第二小问， 结合所学知识可知，图2青铜器的名称是司母戊鼎。 第三小问，结合所学知识可知，图3刻在石柱上的法典 的名称是《汉漠拉比法典》。第四小问，结合所学知识 可知，图4中的阿拉伯数字是古印度人创造的。第 (2)问第一小问，结合所学知识可知，被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之《离骚》”的著作是《史记》。第二小问， 结合所学知识可知，《史记》的作者是司马迁。第三小 问，据材料二中的“他计算出圆周率在3.1415926和 3.1415927之间”，结合所学知识可知，B中的“他”指 的是祖冲之。第四小问，结合所学知识可知，《天工开 物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。第(3)问 第一小问，结合所学知识可知，材料三中的“爆竹”与我 国古代的重大发明火药相关。第二小问，结合所学知 识可知，指南针的发明大大促进了世界远洋航海技术 的发展。第三小问，结合所学知识可知，中国的火药和 指南针，经阿拉伯人传到了欧洲，对世界产生了深远影 响。第(4)问属于开放性设问，围绕传承中华优秀文明 成果，从继承、发扬、创新、交流等角度组织答案，言之 有理即可。 18.(1)老子（或道德经）仁政202苏格拉底 (2)唐代经济发达，社会风气开放，处于古代社会的鼎 盛时期，这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境；科举 制度的推行也促进了文人的创作。诗作飘逸洒脱，充 满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀；诗作呈现了 昂扬进取、积极向上的精神风貌；诗作体现了唐朝繁荣 与开放的时代特征。(3)“道法自然”的思想，要求人 与自然和谐相处，能解决当今工业化带来的严重环境 污染问题。【解析】考查点：老子，孟子，尊崇儒术，苏 格拉底，唐诗等，考查学生阅读材料判断分析史实的能 力。解题思路：第(1)问第一小问，据设问中的“图 A人物认为世间的事物都有其对立面”“这部书成为道 家的经典”，结合所学知识可知，图A人物是老子，他 的学说集中在《老子》（或《道德经》）一书中。第二小 问，据材料一中的“民为贵，社稷次之，君为轻”，结合所 学知识可知，图B人物是孟子，他在政治上主张实行 “仁政”。第三小问，结合所学知识可知，公元前 202年，西汉建立。第四小问，结合所学知识可知，与 我国春秋战国同时期的古希腊哲学家苏格拉底主张人 应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要 意义。第(2)问第一小问，据材料二中的“唐代经济发 达，社会风气开放，处于古代社会的鼎盛时期，这为诗 歌的创作提供了宽松的社会环境”“科举制度的推行也 促进了文人的创作”，归纳出唐代诗歌兴盛的原因。第 二小问，据材料二中《行路难》的内容可知，李白的诗飘 逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀； 诗作呈现了昂扬进取、积极向上的精神风貌。结合所 学知识可知，诗作体现了唐朝繁荣与开放的时代特征。 第(3)问，据材料一中的“天下万物生于有，有生于无”， 结合所学知识可知，这是中国优秀传统文化中的“道法 自然”的思想，这一思想强调人与自然和谐相处，能解 决当今随着社会经济发展而产生的环境污染问题等。 其他示例符合题意亦可。 C10中考真题专题分类卷（十） 资本主义的兴起、资本主义制度的确立与扩展 1.D【解析】考查点：文艺复兴运动，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “意大利”“人文主义”，结合所学知识可知，14世纪中 叶，意大利一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资 产阶级提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种被 称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，文 艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣。故选D项。 2.C【解析】考查点：文艺复兴，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“《蒙 娜丽莎》”“从历史的角度和审美的角度”，结合所学知 识可知，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作品之一， 充分反映了文艺复兴的核心思想，即人文主义思想。 2 故选C项。 3.B【解析】考查点：新航路开辟，考查学生提取 图片信息判断分析史实的能力。解题思路：图片信息 反映出，拉丁美洲土著人口在1492年后急剧减少，结 合所学知识可知，1492年，哥伦布“发现”新大陆，此 后，欧洲人在美洲进行殖民扩张，殖民地内的印第安人 几乎灭绝。故选B项。 4.D【解析】考查点：麦哲伦船队环球航行，考查 学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“证明了‘地圆学说’的正确性”，结合所学 知识可知，麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了 地圆说的正确；图中①是哥伦布1492年的航行路线， ②是迪亚士的航行路线，③是达·伽马的航行路线， ④是麦哲伦船队的航行路线。故选D项。 5.B【解析】考查点：英国资产阶级革命，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“1688年英国政变”“国王失去了王位”，结合所学 知识可知，1688年，英国发生“光荣革命”，1689年，英 国议会通过了《权利法案》，此后，英国议会的权力日益 超过国王，君主立宪制逐渐形成，B项符合题意；16世 纪，英国开始了海外扩张，排除A项；国民议会是法国 大革命前夕由第三等级的代表自行成立的机构，排除 C项；19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国 家，排除D项。故选B项。 6.A【解析】考查点：美国政治体制的特点，考查 学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路： 示意图反映出，美国行政、立法、司法三权分立，总统 国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，故 选A项。中央集权强调中央与地方的关系，示意图体 现的是中央各部门之间的关系，排除B项；天赋人权强 调人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权 利，与示意图无关，排除C项；法律至上强调法律具有 至高无上的地位，与示意图无关，排除D项。 7.B【解析】考查点：法国大革命，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “1793年，雅各宾派”，结合所学知识可知，1789年法国 大革命爆发后，英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟， 从几个方向进攻法国，法国国内的保王党势力乘机拾 头，妄图复辟，在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为 首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱， 打退了反法联军，把法国大革命推向高潮，故选B项。 1688年，英国爆发“光荣革命”，排除A项；美国独立战 争发生于1775一1783年，排除C项；凡尔登战役发生 于1916年，排除D项。 8.A【解析】考查点：资本主义制度的初步确立， 考查学生提取图表信息概括主题的能力。解题思路： 由题干信息“英国议会通过《权利法案》”“美国制定 1787年宪法”“法国制宪议会制定宪法”，结合所学知 识可知，这些史实反映的是英、美、法三国资产阶级革 命及其结果，三个国家在政治上都确立了资本主义制 度，A项符合题意；B、C、D三项均无法完整地概括材料 的主题，排除。故选A项。 9.B【解析】考查点：俄国农奴制改革，考查学生 的识记能力。解题思路：由题干信息“推动俄国走上发 展资本主义道路”，结合所学知识可知，1861年农奴制 改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农 奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国 走上了发展资本主义的道路，故选B项。彼得一世改 革开启了俄国近代化的进程，排除A项；二月革命推 翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，排除 C项；十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义 革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，排除D项。 10.D【解析】考查点：俄国农奴制改革，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“购买土地的赎金成为农民的终身债务”“村社限 制农民外迁”可知，俄国农奴制改革是对农民的沉重掠 夺，D项符合题意；俄国农奴制改革后，农奴制的残余 仍然存在，排除A项：俄国农奴制改革促使社会的各 个方面出现了新的气象，使俄国走上了发展资本主义 的道路，在客观上推动了俄国社会的进步，排除B项； 提倡学习西方的生活方式是俄国彼得一世改革的内 容，排除C项。故选D项。 11.C【解析】考查点：俄国农奴制改革，美国内 战，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思 路：由题干信息“农奴获得人身自由，可以改变身份，自 由转换职业”“南方叛乱地区的奴隶永远获得自由”，结 合所学知识可知，俄国农奴制改革、美国内战都为本国 经济发展提供了自由劳动力，C项符合题意；俄国农奴 制改革后，农奴制的残余仍然存在，俄国改革不彻底， 排除A项；美国在内战前已经走上了发展资本主义的 道路，排除B项；俄国农奴制改革是沙皇政府自上而下 进行的改革，不属于革命，D项表述错误，排除。故选 C项。 12.C【解析】考查点：美国民主制度的不足，考 查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由 题干信息“一百年后的今天”“黑人还没有得到自由”， 结合所学知识可知，美国南北战争中，林肯发表了《解 放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地 区的奴隶永远获得自由，但一百年后，美国黑人依然没 有得到自由，这反映了美国民主制度的虚伪性。故选 C项。 13.D【解析】考查点：日本明治维新，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“东方道德、西方技艺”“19世纪末，成功成为亚洲第 1 一个砸碎西方锁链的国家”，结合所学知识可知，1868年， 明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改 造日本，史称“明治维新”，通过明治维新，日本迅速走 上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身 资本主义强国之列。故选D项。 14.A【解析】考查点：日本明治维新，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“1885一1890年”“棉纺厂”“棉纱的产量增加”，结合 所学知识可知，1868年，日本政府开始实行明治维新， 以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。故选A项。 15.A【解析】考查点：资本主义制度的确立与 展，考查学生提取图表信息判断分析史实的能力。 解题思路：由题干信息并结合所学知识可知，1689年， 英国议会通过了《权利法案》，君主立宪制逐渐形成； 1776年美国《独立宣言》是第一个以国家名义明确表 述资产阶级政治要求的纲领性文献；法国大革命期间， 制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、 分权、平等和保护私有财产等基本原则；英国资产阶级 革命、美国独立战争、法国大革命使资本主义制度初步 确立。俄国农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义 的道路；日本明治维新使日本迅速走上了发展资本主 义的道路，俄国农奴制改革、日本明治维新使资本主义 制度得到进一步扩展。故选A项。 16.(1)亚洲。美洲。新航路的开辟，使世界开始 连为一个整体；欧洲人开始了早期的殖民掠夺。(2)由 以英镑为中心的国际金本位货币制度到以美元为中心 的国际货币体系。第二次工业革命、第二次世界大战 等。(3)多元化。国家综合国力。【解析】考查点： 新航路开辟，早期殖民掠夺，国际货币体系，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：第(1)问第 一小问，据材料一中的“白银”及图中箭头方向可知，白 银最终流入地是亚洲；据材料一中的“奴隶”及图中箭 头方向可知，奴隶主要流入地是美洲。第二小问，结合 所学知识可知，示意图所体现的国际背景是新航路的 开辟，使世界开始连为一个整体；欧洲人开始了早期的 殖民掠夺。第(2)问第一小问，据材料二中的“形成了 以英镑为中心、以金币或黄金在国际间流通为主的国 际金本位货币制度”“确立了以美元为中心的国际货币 体系”，归纳出国际货币体系中心货币的变化是由以英 傍为中心的国际金本位货币制度到以美元为中心的国 际货币体系。第二小问，结合所学知识可知，第二次工 业革命促进了生产力的发展，以美国为代表的一些资 本主义国家取得了跨越式的发展；据材料二中的“第二 次世界大战严重削弱了英国等欧洲国家，美国成为资 本主义世界的霸主”，归纳出第二次世界大战促成了这 一变化。第(3)问第一小问，据材料三中的“绕过美元 主导的环球银行间金融通信协会(SWIFT)系统”“德 国、法国和英国主导推出的‘贸易交换支持工具 (INSTEX)、俄罗斯建立的金融信息传输系统(SPFS)、 中国的人民币跨境支付系统(CPS)”,归纳出当今国际 货币体系的发展趋势是多元化。第二小问，结合所学 知识可知，多元化趋势的决定性因素是国家综合国力。 17.(1)文艺复兴（或启蒙运动）、《共产党宣言》发 表。(2)提示：题目明确，有新意或思想深度；紧扣题 目加以阐述，运用材料中的两个及以上的史实，能够做 到史论结合，体现历史发展趋势。【解析】考查点：世 界近代史的发展，涉及新航路开辟、欧洲思想解放运 动、资本主义政治制度的确立与扩展、殖民扩张、殖民 地人民的反抗、两次工业革命，考查学生梳理史实间联 系的能力。解题思路：第(1)问，本题的审题关键是“两 类历史事件”，据材料中的“14一19世纪”“思想领域”， 结合所学知识可知，这一时期欧洲两类思想领域的变 化指的是资产阶级思想领域的变化和无产阶级思想领 域的变化，资产阶级思想领域的变化又包括文艺复兴、 启蒙运动；无产阶级思想领域的变化指的是马克思主 义的诞生，即《共产党宣言》的发表标志着马克思主义 的诞生。第(2)问，首先，梳理出有关联的史实，如：西 欧出现资本主义萌芽与新航路开辟的关系：新航路开 辟与资本主义政治制度确立并扩展的关系；新航路开 辟、早期殖民掠夺与亚非拉人民反抗斗争的关系；资本 主义政治制度确立并扩展与两次工业革命的关系等， 任选一组进行论述，主要观点明确，论据充分，语言简 练即可。 18.(1)新航路开辟。示意图如下： 峰： 布匹 洲 签制 人劳动 翡 (2)看法：我认为亚当·斯密的观点是片面的。论述： 新航路开辟以来，欧洲殖民者向新大陆的移民，打破了 世界范围内的种族隔离，促进了动植物的交换，丰富了 全球各地的物种；洲际贸易的发展，为欧洲带来了生产 原料、市场和廉价劳动力等，有利于全球贸易的发展和 世界市场的形成；客观上有助于欧洲殖民国家的资本 原始积累；推动了工业革命的发展，使欧洲经济突飞猛 进。与此同时，欧洲殖民者对印第安人的压榨和杀戮， 以及他们带来的致命传染病，导致美洲印第安人近乎 灭绝；黑奴贸易给非洲人民带来了灾难；欧洲的扩张给 殖民地人民带来了深重的灾难。综上所述，欧洲的扩 张所带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面， 亚当·斯密的观点是片面的。【解析】考查点：新航路 开辟后世界历史的重大变化，涉及大西洋贸易、近代欧 洲殖民扩张，考查学生阅读材料分析理解问题的能力。 解题思路：第(1)问第一小问，据材料中“1500年以前， 存在着世界范围的种族隔离。今天，这一格局已彻底 改变”，结合所学知识可知，15世纪开始的新航路开 辟，打破了世界各地区相对隔绝的状态。第二小问，绘 制大西洋贸易示意图。首先，根据材料，明确是欧洲、 美洲、非洲之间的联系。然后，根据材料描述，我出商 品流向，即流问欧洲的是什么、流向美洲的是什么，需 要注意的是不要少了“劳动力的流向”这一信息。最 后，绘制出示意图即可。第(2)问，本题实际考查的是 对欧洲殖民扩张的客观评价。运用唯物史观的评价方 法，辩证地、一分为二地评价历史事件。在评价时要结 合具体史实，对其中积极的部分和消极的部分加以解 释。最后，从唯物史观的角度出发进行总结，明确论 点，注意符合社会主义核心价值观。 C11中芳真题专题分类卷（十一） 两次工业革命、国际共产主义运动的兴起、 近代科学文化、两次世界大战 1.B【解析】考查点：第一次工业革命，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“瓦特改进的蒸汽机投入使用”“到1815年，英国已 拥有几千台新式蒸汽机”可知，蒸汽动力适应了英国的 经济发展，B项符合题意；题干未涉及珍妮机、工厂制 度、蒸汽机车，排除A、C、D三项。故选B项。 2.C【解析】考查点：法国工业革命，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “1825一1875年间”“织机数从3万台增加到12万台”， 结合所学知识可知，从18世纪后期起，法国、美国、德 国等国先后进行工业革命，采取机器和大工厂生产，促 进了本国工业的快速发展。故选C项。 3.A【解析】考查点：工业革命的影响，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“19世纪”“工人”“钟表、机器和车间规定创造了新 的劳动节奏”，结合所学知识可知，进入19世纪，传统 的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确 立，相应地产生了新的劳动节奏，A项符合题意；计时 工具的改进是新劳动节奏形成的表现，而非原因，排除 B项；环境污染、福利政策与题意无关，排除C、D两项。 故选A项。 4.A【解析】考查点：工业革命时期的环境污染， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“1873年12月，英国伦敦的持续大雾”，结 合所学知识可知，18世纪60年代，工业革命开始，到 19世纪中期，蒸汽机成为主要的动力来源，工厂排放 大量废气，严重污染了大气，危害着人们的身体健康， 与贫富分化无关，A项符合题意，排除D项；1913年， 美国的福特汽车公司开始使用流水线生产汽车，排除 C项；第二次工业革命时期，主要资本主义国家出现了 垄断组织，排除B项。故选A项。 5.A【解析】考查点：第二次工业革命后美国工 业生产的特点，考查学生阅读材料判断分析史实的能 力。解题思路：由题干信息“19世纪90年代”“实行联 合和兼并，向巨型企业转化”，结合所学知识可知， 19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，在经济发 展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本 主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段 过渡，A项符合题意；1947年，美国国务卿马歇尔提出 “欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，排除B项；罗斯福新 政时期推行国家干预经济的政策，排除C项；1991年 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，排除D项。故 选A项。 6.B【解析】考查点：《共产党宣言》，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “处于被奴役的最下层，又是大工业的产物”“现代社会 中最革命、最有前途的阶级”“肩负着建设共产主义新 世界”，结合所学知识可知，这描述的是工人阶级，选项 中工人阶级进行无产阶级革命的纲领性文件是《共产 党宣言》。故选B项。 7.A【解析】考查点：贝多芬，考查学生的识记能 力。解题思路：由题干信息“创作出《命运交响曲》”，结 合所学知识可知，德国天才作曲家贝多芬的代表作是 《命运交响曲》，故选A项。法国著名作家巴尔扎克的 代表作是“人间喜剧”小说集，排除B项；英国生物学家 达尔文的代表作是《物种起源》，排除C项；荷兰画家梵 高的代表作有《夜间的咖啡馆X《向日葵》等，排除D项。 8.B【解析】考查点：第一次世界大战前欧洲列 强扩军备战，考查学生提取图表信息判断分析史实的 能力。解题思路：由图表信息并结合所学知识可知，该 表反映的是第一次世界大战前欧洲主要国家国防预算 的增加情况；比较表格中的数据可知，1890一1914年 各国国防预算均大幅度上升，说明各国都在扩军备战， 故选B项。国防预算的增加无法直接反映各国的经济 发展水平，排除A项；1955年，华约成立，美苏双方互 相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格 局形成，排除C项；多极化趋势出现于20世纪下半叶， 排除D项。 9.D【解析】考查点：三国同盟，三国协约，考查 学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路： 据图片信息并结合所学知识可知，组成三国协约的是 英国、法国、俄国，图中①是英国，②是法国，③是德国， ④是俄国，⑤是奥匈帝国，⑥是意大利。故选D项。 10.A【解析】考查点：新经济政策，考查学生阅