C11 中考真题专题分类卷(十一)两次工业革命，国际共产主义运动的兴起、近代科学文化、两次世界大战-【壹学知道】2026年江苏13大市中考历史精编28+6套卷

C11 中考真题专题分类卷（十一） 崇现彩 两次工业革命、国际共产主义运动的兴起、 近代科学文化、两次世界大战 (时间：50分钟满分：50分) 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合 题目要求的。本大题共20小题，每小题1分，共20分。 1.(2024·苏州)1785年，瓦特改进的蒸汽机投人使用。第一个客 IHS YO 户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第 二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持 熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽 机。由此可见 ( ) 测品 A.珍妮机开启了工业革命 B.蒸汽动力适应了经济发展 胸 C.英国普遍建立工厂制度 D.蒸汽机车开启了铁路时代 因 2.(2024·扬州)1825一1875年间，法国丝织业中心里昂的织机数 从3万台增加到12万台，天然丝的消费量从10万千克增加到 300万千克。出现这一现象的原因是当时法国 ( A,开始加入殖民争霸行列B.获得了德国的战争赔款 C.采取机器和大工厂生产 D.组建了欧洲经济共同体 3.(2024·徐州)进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明 白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟 表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是 数 ( A.工厂制度的确立 B.计时工具的改进 C.环境污染的加剧 D.福利政策的推行 4.(2024·南通)1873年12月，英国伦敦的持续大雾使人们感到呼 吸艰难，有强烈的窒息感，周平均死亡人数比正常死亡人数多出 我 了700人。引发伦敦大雾的主要原因是 A.蒸汽机的大量使用 B.垄断组织的产生 C.汽车流水线的出现 D.贫富分化的加剧 5.(2024·扬州)从19世纪90年代开始，美国的一些工厂企业经 由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化。这 说明美国 ( ) A.生产和资本正日益集中 B.积极实施马歇尔计划 C.推行国家千预经济政策 D.成为唯一的超级大国 6.(2024·镇江)“（他们）处于被奴役的最下层，又是大工业的产 物，因而是现代社会中最革命、最有前途的阶级…并肩负着建 设共产主义新世界的伟大历史使命。”下列与这段文字有关的是 () A.《人权宣言》 B.《共产党宣言》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《联合国家宣言》 7.(2024·连云港)小宇同学讲了这样一个故事：“有这样一位天 才，28岁时患有耳疾，后来两耳完全失聪。即使这样，他依然创 作出《命运交响曲》这样的不朽之作。”这位“天才”是 ( A.贝多芬 B.巴尔扎克C.达尔文一 D.梵高 8.(2024·扬州)下表是欧洲主要国家国防预算的增加情况。该表 直接反映出 (单位：千万英镑) 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国 1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9 1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82 A.各国经济迅猛发展 B.欧洲列强扩军备战 C.两极对峙局面形成 D.多极化趋势的出现 9.(2024·苏州)观察下面《三国同盟与三国协约示意图》(1913年)， 组成三国协约的是 ( -1913年国界 4 5 2 A.②③⑥ B.③⑤⑥ C.②④⑥ D.①②④ 10.(2024·扬州)1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有 关部门批准之后可以开设私人出版社。私人出版社可以拥有 自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当时 ( A,实施了新经济政策 B.阶级结构发生根本改变 C.实现了国家工业化 D.苏联模式存在严重弊端 C11-1 11.(2024·宿迁)据统计，苏联在1934一1935年的机器进口只相 当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发 电机、化工设备等。这一变化表明 () A.新经济政策效果明显 B.苏联的五年计划成效显著 C.农奴制改革弊端丛生D.经济大危机阻碍苏联发展 12.(2024·连云港)苏俄（苏联）社会主义道路的探索充满了开创 性、艰巨性和曲折性。某校九年级(1)班同学按时序对其探索 过程进行了排序，其中排列正确的一项是 A.新经济政策一十月革命一战时共产主义政策一实行第一个 五年计划 B.战时共产主义政策一新经济政策一实行第一个五年计划一 十月革命 C.十月革命一实行第一个五年计划一新经济政策一战时共产 主义政策 D.十月革命一战时共产主义政策一新经济政策一实行第一个 五年计划 13.(2024·淮安)某历史兴趣小组就同时空的中外历史人物进行 了比较学习。下列表述正确的是 ( 选项 中国人物 外国人物 相同之处 A 汤显祖 莎士比亚 都反对教会的“神权至上” B 宋应星 牛顿 都是近代自然科学的奠基人 C 洪秀全 林肯 都沉重打击了本国封建统治 D 孙中山 甘地 都领导本国人民争取民族独立 14.(2024·苏州)19世纪中期的印度民族大起义和第一次世界大 战后的印度非暴力不合作运动的共同点是 () A.反抗的手段完全一致B.印度土兵是斗争的主力 C.资产阶级掌握领导权D.打击了英国的殖民统治 15.（2024·镇江)下图描绘了1929年，美国街头出现了一批穿西 装、戴礼帽的人售卖苹果的场景。图中现象出现的主要原因是 () 帮助失业者 苹果 5美分 (注：招牌上的文字) A.美国南北矛盾的加刷 B.第一次世界大战爆发 C.法西斯势力的不断扩张 D.经济危机导致就业困难 16.(2024·盐城)1942年1月，《联合国家宣言》宣告：“每一政府各 自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协 定或和约。”该宣言中的“敌人”应包括 () A.美国 B.日本 C.英国 D.苏联 17.(2024·镇江)“到(1942年)9月中旬时，德国人已经进入这座 城市的中心，但也正是在那里，他们陷入了困境…此后苏联 人便掌握了主动权，而德国人则反攻为守。”材料描述的这场战 役是 () A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战 C.斯大林格勒保卫战 D.偷袭珍珠港 18.(2024·常州)某学生社团策划“看电影，学历史”的活动，其中 一部参展影片有这样的台词：“盟军已突破德军的大西洋防线， 法西斯离灭亡不远了。”该影片最有可能展现的是 ( ) A.诺曼底登陆 B.柏林战役 C.凡尔登战役 D.莫斯科保卫战 19.(2024·苏州)1943年，中、美、英三国举行会议并发表宣言：日 本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖 群岛等，归还中国。该会议是 ( A.开罗会议 B.雅尔塔会议 C.波茨坦会议 D.万隆会议 20.(2024·连云港)第二次世界大战给人类带来了极为严重的灾 难，战争导致到处都是残垣断壁，人们流离失所。这段材料反 映了第二次世界大战的 () A.历史背景 B.主要过程 C.重大战役 D.重要影响 二、材料解析与探究题：阅读材料，依据材料并结合所学知识，完成 要求。本大题共2小题，其中第21题15分，第22题15分，共 30分。 21.(2024·盐城)某历史社团搜集了下列资料，进行研究性学习。 阅读下面材料，回答问题。 材料 人物 主要成就 但丁 长篇诗作《神曲》，抨击了教会的贪婪腐化 光学分析等三大成就，使人类对客观世界的探索向前迈了 牛顿 一大步 伏尔泰 反对君主专制，推崇英国的政治制度 瓦特 18世纪中期，对蒸汽机作了一系列改进 发现了电磁感应现象，人们根据这一现象发明了早期的发 法拉第 电机 戴姆勒 研制出汽油内燃机，在交通运输领域内引发了一场变革 (1)分别指出但丁和伏尔泰所处时代的核心思潮。(4分) (2)写出牛顿除“光学分析”以外的两大成就。(4分) (3)归纳瓦特、法拉第和戴姆勒主要成就的共同作用。(4分) (4)请你为该研究性学习活动拟定一个恰当的主题。(3分) C11-2 22.(2024·南通)下列材料摘自中国社会科学出版社出版的《世界 简史：人类文明的演进历程》第十章的目录。阅读下面材料，回 答问题。 材料 两次世界大战时期的世界 1.第一次世界大战6.苏维埃创造奇迹 2.社会主义的兴起 7.开天辟地慨而慷 3.分赃的巴黎和会 8.法西斯主义兴起 4.民族解放运动 9.第二次世界大战 5.前所未有的经济危机… (1)据材料并结合所学知识，列举两次世界大战之间世界经济 发展变化的史实。(6分) (2)请选择材料中两个相关联的子目，结合所学知识，简要说明 两者之间的内在联系。（要求：列出子目，表述准确，条理清 楚。9分)张所带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面， 亚当·斯密的观点是片面的。【解析】考查点：新航路 开辟后世界历史的重大变化，涉及大西洋贸易、近代欧 洲殖民扩张，考查学生阅读材料分析理解问题的能力。 解题思路：第(1)问第一小问，据材料中“1500年以前， 存在着世界范围的种族隔离。今天，这一格局已彻底 改变”，结合所学知识可知，15世纪开始的新航路开 辟，打破了世界各地区相对隔绝的状态。第二小问，绘 制大西洋贸易示意图。首先，根据材料，明确是欧洲、 美洲、非洲之间的联系。然后，根据材料描述，我出商 品流向，即流问欧洲的是什么、流向美洲的是什么，需 要注意的是不要少了“劳动力的流向”这一信息。最 后，绘制出示意图即可。第(2)问，本题实际考查的是 对欧洲殖民扩张的客观评价。运用唯物史观的评价方 法，辩证地、一分为二地评价历史事件。在评价时要结 合具体史实，对其中积极的部分和消极的部分加以解 释。最后，从唯物史观的角度出发进行总结，明确论 点，注意符合社会主义核心价值观。 C11中芳真题专题分类卷（十一） 两次工业革命、国际共产主义运动的兴起、 近代科学文化、两次世界大战 1.B【解析】考查点：第一次工业革命，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“瓦特改进的蒸汽机投入使用”“到1815年，英国已 拥有几千台新式蒸汽机”可知，蒸汽动力适应了英国的 经济发展，B项符合题意；题干未涉及珍妮机、工厂制 度、蒸汽机车，排除A、C、D三项。故选B项。 2.C【解析】考查点：法国工业革命，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “1825一1875年间”“织机数从3万台增加到12万台”， 结合所学知识可知，从18世纪后期起，法国、美国、德 国等国先后进行工业革命，采取机器和大工厂生产，促 进了本国工业的快速发展。故选C项。 3.A【解析】考查点：工业革命的影响，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“19世纪”“工人”“钟表、机器和车间规定创造了新 的劳动节奏”，结合所学知识可知，进入19世纪，传统 的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确 立，相应地产生了新的劳动节奏，A项符合题意；计时 工具的改进是新劳动节奏形成的表现，而非原因，排除 B项；环境污染、福利政策与题意无关，排除C、D两项。 故选A项。 4.A【解析】考查点：工业革命时期的环境污染， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“1873年12月，英国伦敦的持续大雾”，结 合所学知识可知，18世纪60年代，工业革命开始，到 19世纪中期，蒸汽机成为主要的动力来源，工厂排放 大量废气，严重污染了大气，危害着人们的身体健康， 与贫富分化无关，A项符合题意，排除D项；1913年， 美国的福特汽车公司开始使用流水线生产汽车，排除 C项；第二次工业革命时期，主要资本主义国家出现了 垄断组织，排除B项。故选A项。 5.A【解析】考查点：第二次工业革命后美国工 业生产的特点，考查学生阅读材料判断分析史实的能 力。解题思路：由题干信息“19世纪90年代”“实行联 合和兼并，向巨型企业转化”，结合所学知识可知， 19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，在经济发 展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本 主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段 过渡，A项符合题意；1947年，美国国务卿马歇尔提出 “欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，排除B项；罗斯福新 政时期推行国家干预经济的政策，排除C项；1991年 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，排除D项。故 选A项。 6.B【解析】考查点：《共产党宣言》，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “处于被奴役的最下层，又是大工业的产物”“现代社会 中最革命、最有前途的阶级”“肩负着建设共产主义新 世界”，结合所学知识可知，这描述的是工人阶级，选项 中工人阶级进行无产阶级革命的纲领性文件是《共产 党宣言》。故选B项。 7.A【解析】考查点：贝多芬，考查学生的识记能 力。解题思路：由题干信息“创作出《命运交响曲》”，结 合所学知识可知，德国天才作曲家贝多芬的代表作是 《命运交响曲》，故选A项。法国著名作家巴尔扎克的 代表作是“人间喜剧”小说集，排除B项；英国生物学家 达尔文的代表作是《物种起源》，排除C项；荷兰画家梵 高的代表作有《夜间的咖啡馆X《向日葵》等，排除D项。 8.B【解析】考查点：第一次世界大战前欧洲列 强扩军备战，考查学生提取图表信息判断分析史实的 能力。解题思路：由图表信息并结合所学知识可知，该 表反映的是第一次世界大战前欧洲主要国家国防预算 的增加情况；比较表格中的数据可知，1890一1914年 各国国防预算均大幅度上升，说明各国都在扩军备战， 故选B项。国防预算的增加无法直接反映各国的经济 发展水平，排除A项；1955年，华约成立，美苏双方互 相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格 局形成，排除C项；多极化趋势出现于20世纪下半叶， 排除D项。 9.D【解析】考查点：三国同盟，三国协约，考查 学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路： 据图片信息并结合所学知识可知，组成三国协约的是 英国、法国、俄国，图中①是英国，②是法国，③是德国， ④是俄国，⑤是奥匈帝国，⑥是意大利。故选D项。 10.A【解析】考查点：新经济政策，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “1921年底”“苏维埃政府”“私人出版社”，结合所学知 识可知，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策， 允许私人经营中小企业，故选A项。工业化和农业集 体化的实现使苏联的社会阶级结构发生根本改变，排 除B项；1928一1937年，苏联先后完成了第一个、第二 个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，排 除C项；1936年，苏联公布了新宪法，标志着苏联模式 的形成，排除D项。 11.B【解析】考查点：苏联的工业化建设，考查 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 干信息“苏联”“从1937年起就不再从国外进口锅炉、发 电机、化工设备等”，结合所学知识可知，1928一1937年， 苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农 业国变成了强大的工业国，B项符合题意；新经济政策 实施于1921一1928年，排除A项；1861年农奴制改革 推动俄国走上了发展资本主义的道路，排除C项；经济 大危机一定程度上促进了苏联的发展，排除D项。故 选B项。 12.D【解析】考查点：苏俄（苏联）社会主义道路 的探索，考查学生准确梳理史实的能力。解题思路：结 合所学知识可知，1917年，十月革命取得成功，苏维埃 政权建立；1918年，为了战胜敌人，苏维埃政府开始实 行战时共产主义政策；1921年春，苏维埃政府开始实 施新经济政策；1928一1937年，苏联先后完成了第一 个、第二个五年计划。故选D项。 13.D【解析】考查点：中外历史人物，考查学生 提取图表信息分析比较问题的能力。解题思路：结合 所学知识，逐一分析选项可知，汤显祖是明朝后期最负 盛名的戏剧家，他的代表作《牡丹亭》有力地批判了吃 人的封建礼教；莎士比亚是文艺复兴时期英国著名的 文学艺术家，他的作品反对教会的“神权至上”，A项表 述错误，排除。宋应星的《天工开物》对我国古代农业 和手工业生产技术进行了全面的总结；英国科学家牛 顿是近代自然科学的奠基人之一，B项表述错误，排 除。洪秀全领导的太平天国运动沉重地打击了清朝的 封建统治和外国侵略势力；林肯在美国内战中废除了 奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，C项表述错 误，排除。孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝的反 动统治，建立起资产阶级民主共和国；甘地领导的非暴 力不合作运动打击了英国的殖民统治，增强了印度人 民的民族自尊心和自信心，他们都领导了本国人民争 取民族独立的斗争，D项符合题意。故选D项。 14.D【解析】考查点：印度民族独立运动，考查 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 干信息“印度民族大起义”“印度非暴力不合作运动”， 结合所学知识可知，19世纪中期到20世纪中期，印度 一直是英国的殖民地，印度民族大起义、印度非暴力不 合作运动都打击了英国的殖民统治，D项符合题意；印 度民族大起义是武装斗争，非暴力不合作运动反对暴 力手段，排除A项；印度土兵不是印度非暴力不合作 运动的主力，排除B项；印度非暴力不合作运动是资产 阶级领导的，印度民族大起义的领导者不是资产阶级， 排除C项。故选D项。 15.D【解析】考查点：经济大危机，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “1929年”“美国”及图片信息“失业者”，结合所学知识 可知，1929年，美国爆发经济大危机，大量企业破产， 银行倒闭，失业人数激增，D项符合题意；美国南北矛 盾加剧，于1861一1865年爆发美国内战，排除A项；第 一次世界大战爆发于1914年，排除B项；1922年，意 大利建立法西斯政权，1933年，德国建立法西斯专政， 1936年，日本建立法西斯专政，排除C项。故选D项。 16.B【解析】考查点：《联合国家宣言》，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“1942年1月”“《联合国家宣言》”，结合所学知识 可知，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在 华盛顿签署《联合国家宣言》，签字国保证使用自己的 全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相 互合作，决不单独同敌人停战议和。故选B项。 17.C【解析】考查点：斯大林格勒保卫战，考查 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 干信息“(1942年)9月”“苏联人便掌握了主动权，而德 国人则反攻为守”，结合所学知识可知，1942年7月， 德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联军 民英勇抗敌；次年2月，德车投降，故选C项。凡尔登 战役发生于1916年，排除A项；莫斯科保卫战发生于 1941年10月一1942年1月，排除B项；1941年12月 7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地，与苏联、 德国无关，排除D项。 18.A【解析】考查点：诺曼底登陆，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “盟军已突破德军的大西祥防线”，结合所学知识可知， 1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底， 开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击 之中。故选A项。 19.A【解析】考查点：开罗会议，考查学生的识 记能力。解题思路：由题干信息“1943年，中、美、英三 国举行会议”“日本所窃取的中国领土，例如东北地区、 台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还中国”，结合所学 知识可知，1943年11月，中、美、英三国的首脑在开罗 会晤，并于12月初发表《开罗宣言》，宣言明确规定：日 本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛 屿、澎湖群岛等，归还中国，故选A项。1945年2月， 美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召 开会议，排除B项；1945年7月，美、英、苏三国的首脑 在波茨坦召开会议，排除C项；1955年4月，在印度尼 西亚的万隆，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表 举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议，排除D项。 20.D【解析】考查点：第二次世界大战，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“给人类带来了极为严重的灾难”“残垣断壁”“人 们流离失所”可知，这段材料反映了第二次世界大战的 重要影响。故选D项。 21.(1)人文主义。理性主义。(2)万有引力定 律；微积分学。(3)促进了生产力的发展，极大地改 善了人们的生产生活。(4)近代科学与文化成就。 【解析】考查点：文艺复兴，启蒙运动，第一次工业革命， 第二次工业革命，近代科学与文化，考查学生提取图表 信息分析归纳问题的能力。解题思路：第(1)问第一小 问，结合所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，文艺 复兴的核心思想是人文主义。第二小问，结合所学知 识可知，伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，启蒙运动的核 心思想是理性主义。第(2)问，结合所学知识可知，万 有引力定律、光学分析和微积分学是牛顿的三大成就。 第(3)问，据材料中的“瓦特”“对蒸汽机作了一系列改 进”，结合所学知识可知，到19世纪30年代，瓦特改进 的蒸汽机成为主要的动力来源，蒸汽机的广泛应用是 生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生 产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；据材料中的 “法拉第”“发现了电磁感应现象”，结合所学知识可知， 电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业 革命最显著的成就；据材料中的“戴姆勒”“研制出汽油 内燃机”，结合所学知识可知，内燃机的发明是第二次 工业革命中应用技术领域的另一重大成就。综上所 述，瓦特、法拉第和戴姆勒主要成就的共同作用是促进 了生产力的发展，极大地改善了人们的生产生活。第 (4)问，结合所学知识可知，但丁、伏尔泰是近代思想文 化领域的代表人物；牛顿、瓦特、法拉第、戴姆勒是近代 科学领域的代表人物。所以，该研究性学习活动的主 题应是近代科学与文化成就。 22.(1)1929一1933年经济大危机；苏联完成工业 化建设；苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二 位。(2)示例，子目：前所未有的经济危机、第二次世 界大战；内在联系：经济大危机是第二次世界大战爆 发的重要原因。说明：1929年经济大危机爆发，导致德 国社会矛盾激化；纳粹党在德国建立法西斯专政，德国 法西斯专政的建立推动了第二次世界大战欧洲战争策 源地的形成：德国法西斯扩军备战，野心膨胀，于1939年 突袭波兰，第二次世界大战全面爆发；经济大危机使 英、法等国自顾不暇，对德国法西斯的扩张采取绥靖政 策，客观上推动了第二次世界大战的全面爆发。综上 所述，经济大危机是第二次世界大战爆发的重要原因。 【解析】考查点：经济大危机，苏联社会主义建设，两次 世界大战，考查学生梳理因果关系论述史实的能力。 解题思路：第(1)问，据材料中的“5.前所未有的经济危 机”，结合所学知识可知，两次世界大战之间世界经济 发展变化的史实有1929一1933年经济大危机；据材料 中的“6.苏维埃创造奇迹”，结合所学知识可知，两次世 界大战之间世界经济发展变化的史实有苏联完成工业 化建设，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二 位。第(2)问，首先，从材料中选择相关联的两个子目， 如：前所未有的经济危机、第二次世界大战。其次，结 合经济大危机的影响和第二次世界大战爆发的背景提 出内在联系，如：经济大危机是第二次世界大战爆发的 重要原因。再次，结合经济大危机爆发对德国的影响、 第二次世界大战的全面爆发加以说明，如：1929年经 济大危机爆发，导致德国社会矛盾激化；纳粹党在德国 建立法西斯专政，德国法西斯专政的建立推动了第二 次世界大战欧洲战争策源地的形成：德国法西斯扩军 备战，野心膨胀，于1939年突袭波兰，第二次世界大战 全面爆发：经济大危机使英、法等国自顾不暇，对德国 法西斯的扩张采取绥靖政策，客观上推动了第二次世 界大战的全面爆发。最后，总结出经济大危机是第二 次世界大战爆发的重要原因。也可以选择其他相关的 子目，如第一次世界大战、分赃的巴黎和会；分赃的巴 黎和会、第二次世界大战；法西斯主义兴起、第二次世 界大战；社会主义的兴起、开天辟地慨而慷等，提炼观 点并加以论述。 C12中考真题专题分类卷（十二） 第二次世界大战后世界格局的演变与现代科技文化 1.A【解析】考查点：冷战，考查学生提取图片信 息判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“美、 苏、英、法分区占领德国”，结合所学知识可知，德国法 西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国 及其首都柏林，随着杜鲁门主义的出台，美、英、法三国 与苏联在处理德国问题上的分歧越来越大，并最终导 致德国分裂，A项符合题意；“柏林危机”爆发后，美、苏 双方都留有余地，没有引发热战，排除B项；题干未涉 及北约与华约的冷战对峙、西欧的联合，排除C、D两 项。故选A项。 2.B【解析】考查点：冷战，北约与华约，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：北约是 西方国家出于对苏联扩张的误解和恐惧（认为苏联意 图全球共产主义化)而建立的军事联盟，这反映了西方 的过度反应；苏联则视北约为侵略性威胁，进而成立华 约作为反制，进一步加深了误解和两极对立。这一过 程体现了双方因误解对方外交政策目标而导致的军事 对抗升级，故选B项。雅尔塔会议是第二次世界大战 后期美、英、苏三国首脑在雅尔塔举行的一次关于制定 战后世界新秩序和列强利益分配问题的会议，会后形