C4中考真题专题分类卷(四)中国逐步沦为半殖民地半封建社会与中国近代化的探索-【壹学知道】2026年江苏13大市中考历史精编28+6套卷

C4 中考真题专题分类卷（四） 中国逐步沦为半殖民地半封建社会与 中国近代化的探索 (时间：50分钟满分：50分) 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合 题目要求的。本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.(2024·徐州)“它使中国社会的发展脱离开原有的轨道，开始丧 IHS YO 失一个独立国家拥有的完整主权和尊严，走上听凭洋人欺凌和 摆布的半殖民地道路。”材料表述的是 A.鸦片战争的影响 B.甲午中日战争的背景 C.洋务运动的开展 D.八国联军侵华的结果 最 2.（2024·常州)有同学在阅读某本书籍时，看到下面漫画。据此 推测，该漫画资料所涉及的史实应该是 胸 A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.中法战争 D.甲午中日战争 3.(2024·镇江)有学者指出：“在西方工业革命飞速发展的时代， 的 部 洪秀全却怀着浓厚的复古情愫，将小农生活理想化、绝对化。”下 列体现这一“情愫”的是 ( A.《天朝田亩制度》 B.《中华民国临时约法》 C.《中国土地法大纲》 D.《中华人民共和国土地改革法》 4.（2024·扬州)黄海海战中，致远舰官兵舍生忘死猛冲敌舰；经 远舰长时间以一敌四，直到舰身下沉时仍然继续开炮击敌；定 远、镇远两主力舰自始至终战斗在最前列。他们的英勇行为 ( A.打击了英军的侵略气焰 B.展现出不畏牺牲的英雄气概 C.拉开了变法维新运动的序幕 D.粉碎了列强瓜分中国的野心 5.(2024·苏州)从两次鸦片战争到甲午中日战争，列强逼迫清政 府签订了一系列不平等条约，割让土地和开放通商口岸是重要 内容。由于列强侵华方式的变化，下列条约没有此类条款的是 () A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 6.(2024·盐城)梁启超在《变法通议》中指斥洋务派满足于练兵、 制器、开工厂、修铁路等，“变法不知本原”。据此可知，梁启超 主张 A,全盘否定洋务 B.推翻封建帝制 C.推行政治变革 D.进行文学革命 7.(2024·常州)少年时代的瞿秋白在常州府中学堂念书。一天传 来一则消息，他十分高兴，立即拿起剪刀剪下辫子，连跑带跳地 对母亲说：“皇帝倒了，辫子剪了！”据此推测，这则消息最有可 能是 A.维新变法开始 B辛亥革命爆发 C.新文化运动兴起 D.中共一大召开 8.(2024·镇江)某历史教师采用朋友圈推文这一喜闻乐见的形式 创设课堂情境，引导学生认识重大历史事件。据下图，指出他们 探究的是 ( 武昌首义、民国成立、清帝退位，我 们终于推翻了清王朝！无数革命烈士的 牺牲终于换来了今天的成功！ 孙文 A.鸦片战争 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.新文化运动 9.(2024·盐城)下面漫画《二五与一十之比较》选自1920年8月 6日出版的《新闻报》。该漫画反映了 ( 較比之十一與五二 A.辛亥革命成果丧尽 B.护国战争北上讨袁 C.五四运动呼之欲出 D.北洋军阀割据混战 C4-1 10.(2024·徐州)下图是某校历史兴趣小组搜集的材料。他们学 习的主题是 () 照片： 《江南机器制造总 局炮厂》 漫画： 《慈禧与光绪》 地图： 凹 《武昌起义和全国 各省独立形势图》 书籍： 《狂人日记》 A.侵略与抗争 B.近代化探索 C.国民大革命 D.实业与救国 二、材料解析与探究题：阅读材料，依据材料并结合所学知识，完成 要求。本大题共3小题，其中第11题13分，第12题7分，第 13题10分，共30分。 11.(2024·镇江)伴随着民族危机不断加深，近代中国民族意识日 益觉醒。阅读下列材料，回答问题。 材料一从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的 小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛，这是多么 大的耻辱啊！…当时正在北京会试的各省举子也纷纷集会、 请愿，康有为即曾联络其中的一千余人，举行了著名的“公车上 书”，要求拒和迁都，变法图强。我还记得战争失败的消息传到 我家乡的时候，我和我的二哥曾经痛哭不止。 一吴玉章《辛亥革命亲历记》（摘编） 材料二中国人民从巴黎和会的决议的祸害中，产生了一种令 人鼓舞的中国人民的民族觉醒，使他们为了共同的思想和共同 的行动而紧密地结合在一起。通过罢工和抵制日货，迫使北洋 政府屈服，6月7日被捕学生被释放。 —[美]芮恩施《一个美国外交官使华记》（改编） 材料三在中华民族反抗外来侵略的历史上，从来没有像抗日 战争时期这样，民族觉醒如此深刻，民众动员如此广泛，群众斗 争规模如此浩大，第一次真正实现了“地无分南北，年无分老 幼”的全民族团结御侮的局面。抗日战争时期中华民族的空前 觉醒和团结，不但是战胜日本侵略者的强大精神力量，而且是 实现民族伟大复兴的不竭动力。 一王树祥《抗日战争：中华民族百年觉醒的新里程碑》 (1)据材料一，指出“战争”的名称，并结合所学知识，分析其产 生的主要影响。(4分) (2)据材料二，指出“巴黎和会的决议”引发的历史事件，并结合 所学知识，指出该事件“迫使北洋政府屈服”的主要表现。 (4分) (3)结合所学知识，指出抗日战争时期中华民族空前团结的主 要表现，并据材料三概括其影响。(3分) (4)综合上述材料，指出近代中国民族意识不断觉醒的根本原 因。(2分) 12.(2024·苏州)阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪60年代到90年代兴办学堂一览表（部分） 兴办时间 近代学堂 1862年 京师同文馆 1866年 福州船政学堂 1898年 京师大学堂 据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》整理 材料二南京临时政府成立后，颁布了文化教育方面改革的法令， 规定：清学部颁行之教科书，一律禁用；凡几民间通行之教科书，其中 如有尊崇清朝朝廷及旧时官制、军制等课…应由各该书局自行 修改小学手工科，应加注重；高等小学以上体操科，应注重兵 式；初等小学算术科，自第三学年起，应兼课珠算等。 顾明远《教育大辞典》（摘编） 材料三要坚持把教育摆在优先发展的战略地位…为国家 和民族的未来奠基。…把立德树人作为教育的根本任务，培 养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。…教育 的公平性是社会主义本质要求，要发展社会主义，逐步实现人 民共同富裕，教育公平是基础。 《国家教育事业发展“十三五”规划》 (1)结合所学知识，写出与材料一所列学堂的兴办有关的两个 重大历史事件。(2分) (2)据材料二，分析南京临时政府教育改革的目的。(2分) (3)据材料三，指出《国家教育事业发展“十三五”规划》的要点。 (3分) 13.(2024·宿迁)辛亥革命是中华民族伟大复兴征程上一座巍然 屹立的里程碑。阅读下列材料，回答问题。 材料一1894年，孙中山北上天津，上书李鸿章，提出变法自 强等多项改革建议，遭到拒绝。失望之余，他开始认识到，只有 推翻清政府的专制统治，才能拯救中国。 一《中国历史八年级上册》 材料二我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革 命；从颠覆君主政体那一面说是政治革命…讲到那政治革命 的结果…建国民政府。我们实行民族革命、政治革命的时 候，须同时想法子改良社会经济组织，防止后来的社会革命，这 真是最大的责任。 一孙中山《民族的、国民的、社会的国家》(1906年)（摘编） 材料三1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中国 完全意义上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命极大促进 了中华民族的思想解放，传播了民主共和的理念，打开了中国 进步潮流的闸门…孙中山先生说过：“‘统一’是中国全体国 民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一，便要受害。” C4-2 台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而解决。… 以和平方式实现祖国统一，最符合包括台湾同胞在内的中华民 族整体利益。 一习近平《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》 (1)据材料一，概括孙中山救国方式的变化。（不得照抄原文， 2分) (2)据材料二，概括孙中山救国的指导思想并指出“政治革命” 的目标。(2分) (3)据材料三并结合所学知识，分析辛亥革命的影响。目前，阻 碍海峡两岸统一的因素有哪些？(6分)12.（1)内容翔实；图文并茂；直观生动，通俗易 懂。(2)优势：原料分布广，产量大，生产成本低；纸 张轻，薄，廉价，使用方便，用途广泛。影响：推动了印 刷业的发展；推动了中国文化的发展；促进了中外文化 交流，为世界文化发展作出重要贡献。【解析】考查 点：中国古代手工业发展，涉及《天工开物》、造纸术，考 查学生阅读材料分析解答问题的能力。解题思路：第 (1)问，据材料一中的“斩竹漂塘”“煮楻足火”“荡料入 帘”“覆帘压纸”“透火焙干”，归纳出《天工开物》内容的 主要特点有详细介绍造竹纸的工序，内容翔实；材料一 中每一道生产工序都配备了图片，由此可归纳出《天工 开物》内容的主要特点有图文并茂，直观生动，通俗易 懂。第(2)问第一小问，据材料二中的“（竹子）分布广、 产量大”，归纳出竹纸的优势有原料分布广，产量大，生 产成本低；据材料二中的“纸张以其轻、薄、价廉和使用 方便的特点”，归纳出竹纸的优势有纸张轻，薄，廉价， 使用方便，用途广泛。第二小问，据材料二中的“竹纸 不仅用于书写，还用于印书业，极大地推动了我国文化 的发展”，归纳出造纸术的影响有推动了印刷业的发 展，推动了中国文化的发展；据材料二中的“传播到世 界各国”，结合所学知识可知，造纸术的影响有促进了 中外文化交流，为世界文化发展作出重要贡献。 13.(1)从闭关锁国到对外开放；从被动开放到主 动开放。(2)示例，观点：我们要坚持改革开放不动 摇。阐述：清朝时期实行闭关锁国政策，故步自封，闭 关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程；中共 十一届三中全会后，我国实行对外开放政策，扩大对外 经济交流，极大促进了社会主义现代化事业的发展；加 入世界贸易组织，有助于中国商品进入国际市场，对推 动我国经济体制改革和社会主义现代化建设产生了深 远影响。综上所述，我们要坚持改革开放不动摇。 【解析】考查点：闭关锁国政策，鸦片战争，对外开放，加 入世界贸易组织，考查学生提取图片信息分析概括问 题的能力。解题思路：第(1)问，据图1“广州十三行”， 结合所学知识可知，1757年，清廷下令关闭了其他港 口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷 特许的“广州十三行”统一经营对外贸易，负责承销外 商进口货物，代外商收购我国出口商品，并管理外国商 人；据图3“沿海地区对外开放示意图”，结合所学知识 可知，中共十一届三中全会作出实行改革开放的历史 性决策，我国逐渐形成“经济特区一沿海开放城市一沿 海经济开放区一内地”的全方位、多层次、宽领域的对 外开放格局，这两幅图片反映出我国对外开放从闭关 锁国到对外开放的变化历程。据图2“鸦片战争形势 图”，结合所学知识可知，鸦片战争中，清政府战败，被 迫签订中英《南京条约》，开放广州、福州、厦门、宁波、 上海五处为通商口岸；据图4“中国加入世界贸易组织 签字仪式”，结合所学知识可知，2001年12月，在经过 长期艰难曲折的谈判历程后，中国成为世界贸易组织 的成员，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民 经济和社会发展开拓了新空间，这两幅图片反映出我 国对外开放从被动开放到主动开放的变化历程。第 (2)问，本题属于论述型问题。首先，结合图片和所学 知识，以“开放与发展”为主题，拟定观点，如落后就要 挨打、弱国无外交、坚持改革开放不动摇、改革开放是 强国之路等。然后，结合所学知识，阐述相关史实，论 证所拟观点。 C4中考真题专题分类卷（四） 中国逐步沦为半殖民地半封建社会与 中国近代化的探索 1.A【解析】考查点：鸦片战争，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“开始 丧失一个独立国家拥有的完整主权和尊严”“半殖民地 道路”，结合所学知识可知，鸦片战争使中国独立主权 的完整性遭到破坏，自然经济遭到破坏，开始沦为半殖 民地半封建社会，故选A项。材料与甲午中日战争的 背景不符，排除B项；洋务运动的开展在客观上促进了 中国民族资本主义的产生，排除C项；八国联军侵华与 《辛丑条约》的签订使中国完全陷入人半殖民地半封建社 会的深渊，排除D项。 2.B【解析】考查点：第二次鸦片战争，考查学生 提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：图片 信息反映了圆明园被毁，英、法盗取中国财富，结合所 学知识可知，第二次鸦片战争期间，英法联军对圆明园 进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。故选B项。 3.A【解析】考查点：《天朝田亩制度》，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“洪秀全”“将小农生活理想化、绝对化”，结合所学知 识可知，1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动武装 起义，建号太平天国，太平天国定都天京后，颁布了《天 朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配 土地，太平天国想通过这个方案，建立“有田同耕，有饭 同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖” 的理想社会，A项符合题意；《中华民国临时约法》是中 国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要 文件，排除B项：《中国土地法大纲》是人民解放战争时 期颁布的土地改革文件，排除C项；《中华人民共和国 土地改革法》是中华人民共和国成立后，中央人民政府 颁布的土地改革文件，排除D项。故选A项。 4.B【解析】考查点：黄海海战，考查学生阅读材 料概括主题的能力。解题思路：由题干信息“黄海海 战”“舍生忘死猛冲敌舰”“舰身下沉时仍然继续开炮击 敌”“自始至终战斗在最前列”可知，黄海海战中，中国 官兵舍生忘死，展现出不畏牺牲的英雄气概，B项符合 题意；甲午中日战争发生在中日之间，排除A项；公车 上书拉开了变法维新运动的序幕，排除C项；黄海海战 没能粉碎列强瓜分中国的野心，排除D项。故选B项。 5.D【解析】考查点：近代中国不平等条约，考杳 学生的识记能力。解题思路：由题干信息“割让土地和 开放通商口岸”“没有此类条款”，结合所学知识可知， 《南京条约》规定，开放广州、福州、厦门、宁波、上海五 处为通商口岸，割香港岛给英国，排除A项；《北京条 约》规定，增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国， 排除B项；《马关条约》规定，割辽东半岛、台湾全岛及 所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，开放沙市、重庆、苏 州、杭州为商埠，排除C项：《辛丑条约》没有割地和开 放通商口岸的条款，D项符合题意。故选D项。 6.C【解析】考查点：维新派的主张，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “《变法通议》”“变法不知本原”，结合所学知识可知，梁 启超发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者 天下之公理也”，主张变法，推行政治变革，C项符合题 意；由题干信息“指斥洋务派满足于练兵、制器、开工 厂、修铁路等”可知，梁启超虽然指斥洋务派的不足，但 不是全盘否定，排除A项；题干未涉及推翻封建帝制、 进行文学革命，排除B、D两项。故选C项。 7.B【解析】考查点：辛亥革命，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“皇帝 倒了，辫子剪了”，结合所学知识可知，辛亥革命推翻了 清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制 度的终结，辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和 劝禁缠足等革除社会陋习的法令，故选B项。维新变 法没有废除皇帝制度，排除A项；新文化运动是一次 思想解放运动，没有推翻帝制，排除C项；中共一大的 召开标志着中国共产党诞生，排除D项。 8.C【解析】考查点：辛亥革命，考查学生提取图 片信息判断分析史实的能力。解题思路：由图片信息 “孙文”“武昌首义、民国成立、清帝退位”，结合所学知 识可知，1911年，武昌起义爆发，各省纷纷响应，历史 上称这次革命为“辛亥革命”，辛亥革命推翻了清王朝 的反动统治；1912年1月1日，中华民国临时政府成 立；1912年2月12日，宣统帝下诏退位，清朝260多年 的统治结束。故选C项。 9.D【解析】考查点：北洋军阀割据混战，考查学 生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：由 题干信息“1920年”及漫画信息可知，代表政府的建筑 下面的基础是直系、奉系等军阀，军阀之间的争斗，使 建筑即将倒塌，这反映了北洋军阀割据混战，D项符合 题意；1912年4月，中华民国临时政府迁往北京，辛亥 革命的胜利果实被袁世凯窃取，A项与题意无关，排 除；护国战争发生于1915年12月一1916年7月，排除 B项；五四运动爆发于1919年，排除C项。故选D项。 10.B【解析】考查点：中国近代化的探索，考查 学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路： 由图片信息“江南机器制造总局”“慈禧与光绪”“武昌 起义”“《狂人日记》”，结合所学知识可知，江南机器制 造总局创办于洋务运动时期，洋务运动主张利用西方 先进技术，强兵富国，是中国历史上第一次近代化运 动；光绪帝实行的戊戌变法是制度变革的一次尝试；武 昌起义胜利后，全国各省纷纷响应，历史上称这次革命 为“辛亥革命”，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣 告了中国两千多年君主专制制度的终结；《狂人日记》 发表于新文化运动时期，新文化运动是先进知识分子 为挽救民族危亡而进行的文化变革，这些都属于中国 近代化的探索。故选B项。 11.(1)甲午中日战争。大大加深了中国的半殖 民地化程度（民族危机）：推动了戊戌变法（公车上书）。 (2)五四运动。释放被捕的学生；罢免曹汝霖等人的职 务；中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字。(3)建立抗 日民族统一战线（或全民族抗战）。推动抗日战争胜 利；促进民族伟大复兴。(4)民族危机不断加深。 【解析】考查点：甲午中日战争，五四运动，抗日战争，考 查学生阅读材料判断分析推导问题的能力。解题思 路：第(1)问第一小问，由材料一中的“被东方的小国打 败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛”“公车上 书”，结合所学知识可知，甲午中日战争中国战败后，清 政府与日本签订了《马关条约》，正在京师参加会试的 康有为、梁启超等，联合各省1300多名参加会试的举 子，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，这就是著名的 “公车上书”。第二小问，结合所学知识可知，甲午中日 战争产生的主要影响有大大加深了中国的半殖民地化 程度（民族危机）；由材料一中的“‘公车上书’，要求拒 和迁都，变法图强”，结合所学知识可知，甲午中日战争 产生的主要影响有推动了戊戌变法（公车上书）。第 (2)问第一小问，由材料二中的“通过罢工和抵制日货， 迫使北洋政府屈服，6月7日被捕学生被释放”，结合 所学知识可知，“巴黎和会的决议”引发了五四运动。 第二小问，实际上需要回答的是五四运动取得的初步 成就，结合所学知识可知，该事件“迫使北洋政府屈服” 的主要表现有释放被捕的学生、罢免曹汝霖等人的职 务、中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字。第(3)问第一 小问，由材料三中的“‘地无分南北，年无分老幼’的全 民族团结御侮”，结合所学知识可知，抗日战争时期中 华民族空前团结的主要表现是建立抗日民族统一战 线，实行全民族抗战。第二小问，由材料三中的“中华 民族的空前觉醒和团结，不但是战胜日本侵略者的强 大精神力量，而且是实现民族伟大复兴的不竭动力”， 归纳出抗日战争时期中华民族空前团结的影响是推动 抗日战争胜利、促进民族伟大复兴。第(4)问，综合材 料信息可知，从甲午中日战争中国战败，到巴黎和会中 国外交失败，再到抗日战争爆发，我国的民族危机不断 加深，在此过程中，中华民族的民族意识不断觉醒。所 以，近代中国民族意识不断觉醒的根本原因是民族危 机不断加深。 12.(1)洋务运动：百日维新（或戊戌变法）。 (2)废除清朝的封建教育；培养学生的实用技能和军事 素养。(3)教育优先发展；落实立德树人（或培养德 智体美全面发展的社会主义建设者和接班人)；强调教 育公平。【解析】考查点：中国近现代教育发展，涉及 洋务运动、戊戌变法、民国时期的教育改革、中华人民 共和国的教育，考查学生阅读材料判断分析概括史实 的能力。解题思路：第(1)问，据材料一中的“京师同文 馆”“福州船政学堂”，结合所学知识可知，这是洋务运 动时期创办的新式学堂；据材料一中的“京师大学堂”， 结合所学知识可知，这是戊戌变法时期创办的新式学 堂。第(2)问，据材料二中的“清学部颁行之教科书，一 律禁用”“有尊崇清朝朝廷及旧时官制、军制等课… 应由各该书局自行修改”，归纳出南京临时政府教育改 革的目的有废除清朝的封建教育；据材料二中的“小学 手工科，应加注重；高等小学以上体操科，应注重兵 式”，归纳出南京临时政府教育改革的目的有培养学生 的实用技能和军事素养。第(3)问，据材料三中的“把 教育摆在优先发展的战略地位”，归纳出《国家教育事 业发展“十三五”规划》的要点之一是教育优先发展；据 材料三中的“把立德树人作为教育的根本任务，培养德 智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，归纳出 《国家教育事业发展“十三五”规划》的要点之一是落实 立德树人（或培养德智体美全面发展的社会主义建设 者和接班人)；据材料三中的“教育的公平性是社会主 义本质要求，要发展社会主义，逐步实现人民共同富 裕，教育公平是基础”，归纳出《国家教育事业发展“十 三五”规划》的要点之一是强调教育公平。 13.(1)由主张改良到进行革命。(2)三民主 义。推翻清政府的专制统治；建立国民政府。(3)拉 开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕；极 大促进了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流 的闸门；推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多 年君主专制制度的终结；建立了资产阶级共和国；促进 了中华民族伟大复兴。“台独”势力及其分裂活动；国 际反华势力。【解析】考查点：孙中山救国方式的变 化，三民主义，辛亥革命，海峡两岸统一，考查学生阅读 材料概括理解问题的能力。解题思路：第(1)问，据材 料一中的“上书李鸿章，提出变法自强等多项改革建 议”“他开始认识到，只有推翻清政府的专制统治，才能 拯救中国”，归纳出孙中山的救国方式由主张改良到进 行革命。第(2)问第一小问，据材料二中的“推倒满洲 政府，从驱除满人那一面说是民族革命”可知，孙中山 主张民族主义；据材料二中的“建国民政府”可知，孙中 山主张民权主义；据材料二中的“改良社会经济组织， 防止后来的社会革命”可知，孙中山主张民生主义，由 此得出，孙中山救国的指导思想是三民主义。第二小 问，据材料二中的“从颠覆君主政体那一面说是政治革 命”，归纳出孙中山“政治革命”的目标是推翻清政府的 专制统治；据材料二中的“政治革命的结果…建国民 政府”，归纳出孙中山“政治革命”的目标是建立国民政 府。第(3)问第一小问，据材料三中的“拉开了中国完 全意义上的近代民族民主革命的序幕”“极大促进了中 华民族的思想解放，传播了民主共和的理念，打开了中 国进步潮流的闸门”，归纳出辛亥革命的影响。结合所 学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告 了中国两千多年君主专制制度的终结；建立了资产阶 级共和国；促进了中华民族伟大复兴。第二小问，结合 所学知识可知，目前，阻碍海峡两岸统一的因素有“台 独”势力及其分裂活动、国际反华势力的干扰。 C5中考真题专题分类卷（五） 新民主主义革命与近代经济、社会生活、 教育文化事业的发展 1.D【解析】考查点：新文化运动，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “1918年，北京大学学生创办白话文杂志”，结合所学 知识可知，北京大学是新文化运动的主阵地之一，白话 文是新文化运动倡导的内容之一，北京大学学生创办 白话文杂志响应了新文化运动的号召，也推动了新文 化运动的发展，D项符合题意；中国同盟会的机关报是 《民报》，排除A项；辛亥革命打开了中国进步潮流的 闸门，排除B项；陈独秀首先提出民主与科学的口号， 排除C项。故选D项。 2.C【解析】考查点：新文化运动，五四运动，考 查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由 题干信息“1917年”“北京大学”“思想自由、兼容并包” “1919年”“倾向马克思主义的进步学生”，结合所学知 识可知，新文化运动开始于1915年，《新青年》和北京 大学是新文化运动最为重要的阵地；1919年5月爆发 的五四运动，以先进青年知识分子为先锋，促进了马克 思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人 运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的 准备，故选C项。辛亥革命发生于1911年，二次革命 发生于1913年，排除A项；护国战争发生于1915年 底一1916年6月，排除B项；北伐战争开始于1926年， 排除D项。 3.D【解析】考查点：近代中国的抗争，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“20世纪早期，符合‘外患纷呈’引发‘我国无数仁人 志士’奋斗的史实”，结合所学知识可知，1919年巴黎 和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动，D项 符合题意；1839年6月，林则徐在虎门销毁从英、美等 国商贩处收缴的鸦片，英国以此为借口，于1840年