B3 中考模拟优化组合卷(三)-【壹学知道】2026年江苏13大市中考历史精编28+6套卷

28.(1)A:新航路开辟。资本主义世界市场范围 不断扩大；从资本主义国家扩展到整个世界；世界各地 的联系逐步加强。（任答1点即可)(2)第一组：劳动 力结构。农业人口比例下降，工业和服务业人口比例 增加。第二组：城市化。工业革命促进了城市人口增 长，推动了城市化进程。第三组：阶级关系。工业革命 后，现代工厂制度确立，资产阶级对工人阶级的压迫和 剥削增强，阶级矛盾日益激化。第四组：环境问题。工 业革命带来严重的环境污染。（任选其中一组回答即 可)(3)观点一：技术进步推动生产组织形式变革。 论述：第一次工业革命，蒸汽机促使生产从手工工场走 向工厂制，生产效率大幅提升。第二次工业革命，电力 和内燃机的应用，使生产与资本集中，垄断组织产生。 第三次科技革命，计算机网络兴起，跨国公司打破地域 限制。结论：综上所述，技术进步是生产组织形式变革 的关键动力，我们必须高度重视科技进步及科技应用。 观点二：技术进步催生新兴职业。论述：第一次工业革 命，机器广泛应用、火车发明，催生出机械装配工、火车 司机等新兴职业。第二次工业革命，电力和内燃机的 应用，使电力工程师、汽车修理工出现。如今自动化、 智能化时代，程序员、人工智能训练师等新兴职业不断 涌现。结论：综上所述，技术的每一次进步，都为职业 发展开辟新方向，我们必须高度重视科技进步及科技 应用，用科技服务未来。观点三：技术进步深刻变革交 通交往。论述：第一次工业革命，蒸汽机车、蒸汽轮船 问世，拉近了地区间的距离。第二次工业革命，汽车、 飞机诞生，出行更加便捷，电报、电话的发明方便了人 们的交往。智能化时代，可视电话、网约车兴起，促使 出行规划更精准，全球联系更紧密。结论：综上所述， 技术进步是交通交往方式变革的原动力，我们必须高 度重视科技进步及科技应用，以迎接更美好的未来。 观点四：技术进步丰富文化娱乐形式。论述：第二次工 业革命时期发明了电影放映机、留声机，丰富了娱乐形 式。智能化时代，网络视频、在线游戏兴起，拓展了文 化娱乐范围，为大众带来全新的体验。结论：综上所 述，技术进步是文化娱乐变革的原动力，我们必须高度 重视科技进步及科技应用，让生活变得越来越丰富多 彩。观点五：技术进步强化守时观念。论述：第一次工 业革命，火车出现、工厂制度确立，守时观念初步形成。 第二次工业革命，汽车、飞机普及，钟表更精确，守时要 求更严格。当代电子设备和网络让时间管理更精准， 社交、商务活动离不开守时。结论：综上所述，技术进 步持续强化人们的时间意识，成为推动社会发展的核 心要素，我们必须高度重视科技进步及科技应用。 【解析】考查点：两次工业革命及其影响，涉及工业革命 与世界市场的关系，工业革命对生产组织形式、社会生 活的影响，考查学生整体把握历史事件分析历史要素 之间关系的能力。解题思路：第(1)问第一小问，据材 料一中的“15一18世纪，世界从相对隔绝到联系日益 加强，世界市场开始形成并不断扩大”，结合所学知识 可知，A指的是新航路开辟。第二小问，据材料一中的 “世界市场开始形成并不断扩大”“资本主义工业国到 世界各地抢占商品市场和原料产地，把许多国家和地 区卷入世界资本主义市场”“世界被瓜分殆尽”，归纳出 资本主义世界市场范围不断扩大；从资本主义国家扩 展到整个世界；世界各地的联系逐步加强。第(2)问， 首先，具体分析表格中每组的信息。第一组，据“三大 产业从业人口分布”可知，该组反映的是劳动力结构变 化。第二组，据“世界城市人口”“综合性大都会”可知， 该组反映的是城市化进程。第三组，据工人的生活环 境和工人与工厂主的对峙可知，该组反映的是阶级对 立。第四组，据“恶臭”“城市固体废物”“严重雾天”可 知，该组反映的是环境问题。然后，任选一个角度分析 其影响。第(3)问，拟定观点要具体写出技术进步对生 产组织或社会生活的影响，即观点要明确。再拓展具 体史实加以论述。论述结构要完整，包括：观点、论述 过程、结论三部曲。 B3中考模拟优化组合卷（三） 1.B【解析】考查点：中华文明起源的特点，考查 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 干信息“中华文明起源地涵盖了整个黄河流域、长江流 域和西辽河流域”可知，中华文明起源具有多元的特 点；由题干信息“最终融汇凝聚出以二里头文化为代表 的文明核心”可知，中华文明起源具有一体和核心引领 的特点。故选B项。 2.B【解析】考查点：“推恩令”，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“汉武 帝”“以地理方式来处理政治难题”，结合所学知识可 知，汉武帝实施“推恩令”，下诏规定诸侯王除以嫡长子 继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号，这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和 势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。故选 B项。 3.D解析考查点：北方游牧民族的内迁，考查 学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路： 据图片信息，结合所学知识可知，东汉、魏、晋时期，我 国北方的游牧民族不断内迁，原来生活在西北的氐族 和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的 匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带。故选D项。 4.B【解析】考查点：造纸术，考查学生阅读材料 判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“考古学 家发现了不少西汉纸”可知，造纸术的发明不晚于西 汉，B项符合题意；由题干信息“《后汉书》记载，蔡伦 ‘用树肤、麻头及敝布、鱼（渔）网以为纸’”可知，蔡伦改 进造纸术有可信性，排除A项；题干信息并不能证明 纸是西汉时期的主要书写材料，结合所学知识可知，纸 在西汉时期还较少，且昂贵，不是主要书写材料，排除 C项；题干信息也不能证明纸已从中国传到世界各国， 排除D项。故选B项。 5.D【解析】考查点：科举制，考查学生阅读材料 判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“隋朝确 立的这一选官制度”“扩大了统治阶级政治统治的合法 性基础”，结合所学知识可知，隋朝时期开创的科举制， 加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔 的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层 的流动，扩大了统治基础，D项符合题意；科举制将选 官权集中到中央，打击了地方势力，排除A项；科举制 提高了官员素质，但与题意不符，排除B项；科举制不 是等级制度，排除C项。故选D项！ 6.D【解析】考查点：宋词，考查学生阅读材料判 断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“随着城市 生活的日益繁荣，词因契合市民的文化生活需求，名家 名篇迭出”，结合所学知识可知，宋朝时期，商品经济发 展推动城市生活繁荣，市民的文化需求增加，有利于词 的繁荣，因此，宋词兴盛的根源在于商品经济发展。故 选D项。 7.A【解析】考查点：明太祖，考查学生阅读材料 判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“百姓财 力俱困…要在安养生息之”可知，明太祖关注百姓生 活，即关注民生需求，A项符合题意；题干未涉及吏治 建设、削藩、提倡节约，排除B、C、D三项。故选A项。 8.C【解析】考查点：中国古代都城规划的特点， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“北京中轴线”，结合所学知识可知，整个北 京城由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条 中轴线对称展开，均衡布局，形成了完整而和谐的巨大 建筑群，这种规划建设体现了中国古代“居中为尊”的 思想，彰显了皇权至上观念。故选C项。 9.B【解析】考查点：火烧圆明园，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“英 国军官”“被烧得发黑的圆明园围墙”，结合所学知识可 知，第二次鸦片战争期间，英法联军对北京西北郊著名 的皇家园林一圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火 烧毁。故选B项。 10.B【解析】考查点：辛亥革命，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：题干信息“中华 民国临时政府成立初”“趋炎附势之徒也竞相加人，借 以获得进身之阶”表明辛亥革命队伍中混入很多投机 分子，他们的真实目的不是革命，这反映了辛亥革命潜 藏危机，B项符合题意；辛亥革命最终失败，没有完成 民主革命任务，民生主义也没有实现，排除A、C两项； 袁世凯死后，出现军阀割据局面，排除D项。故选 B项。 11.A【解析】考查点：旧民主主义革命，新民主 主义革命，考查学生提取图片信息判断分析史实的能 力。解题思路：结合所学知识可知，该时间轴的时间和 史实可分成两个阶段，即旧民主主义革命阶段和新民 主主义革命阶段，比较新民主主义革命和旧民主主义 革命可知，两者在领导阶级、革命目标、指导思想、依靠 的力量、结果等方面均不同，A项符合题意；两者的革 命任务和革命性质相同，排除C项；1912一1921年是 北洋军阀统治时期，没有实行民主政治，虽出现了军阀 割据现象，但国家名义上是统一的，排除B、D两项。 故选A项。 12.C【解析】考查点：抗战精神，考查学生提取 图表信息判断分析史实的能力。解题思路：由表格信 息“牺牲时间”，结合所学知识可知，他们牺牲在抗日战 争中，集中体现了抗战精神，C项符合题意；井冈山精 神形成于农村革命根据地创建时期，排除A项；长征 精神形成于长征时期，排除B项；抗美援朝精神形成于 抗美援朝战争中，排除D项。故选C项。 13.A【解析】考查点：中共八大，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息并 结合所学知识可知，中共八大分析了当时国内的主要 矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽 快地从落后的农业国变为先进的工业国，这是经济建 设的任务，A项符合题意；在中共十八大上，科学发展 观被确立为党的指导思想，排除B项；第一届全国人民 代表大会第一次会议通过了我国第一部社会主义类型 的宪法，排除C项；中共十八大以来，中国特色社会主 义进入新时代，排除D项。故选A项。 14.B【解析】考查点：中国社会主义革命和建设 取得的巨大成就，考查学生阅读材料判断分析史实的 能力。解题思路：由题干信息“从新中国成立到改革开 放前夕”“下列成就不属于这一时期的是”，结合所学知 识，逐一审读选项可知，到1956年底，三大改造基本完 成，社会主义基本制度在我国建立起来，A项属于这一 时期的成就，不符合题意，排除；进入改革开放和社会 主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华 民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟 大构想，B项不属于这一时期的成就，符合题意；1953年 底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五 项原则，C项属于这一时期的成就，不符合题意，排除； 1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年， 我国第一颗氢弹爆炸成功，1970年，我国第一颗人造 地球卫星成功发射，D项属于这一时期的成就，不符合 题意，排除。故选B项。 15.C【解析】考查点：中国式现代化，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：结合所学 知识可知，“三步走”战略的第三步，即到21世纪中叶， 人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活 比较富裕，基本实现现代化，2017年，中共中央将“三 步走”的第三步又分成“两步走”，每一步都有具体的目 标任务，使得中国式现代化蓝图更加清晰，C项符合题 意；2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立 100周年大会上宣布，我国实现了第一个百年奋斗目 标，全面建成小康社会，排除A项；2012年，中共十八 大指出要“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社 会建设、生态文明建设五位一体总体布局”，排除B项； 到1956年底，三大改造基本完成，我国从此进入社会 主义初级阶段，排除D项。故选C项。 16.B【解析】考查点：国防建设与外交的关系， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“外交部长”“你们把导弹、原子弹搞出来 了，我的腰杆就硬了”可知，国防建设有助于中国外交 工作的展开，是外交的坚强后盾，B项符合题意；题干 主要强调国防建设与外交的关系，A、D两项没有体现 两者的关系，排除；C项错在“取决于”这一表述，排除。 故选B项。 17.C【解析】考查点：文明的交流，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “该石碑用古埃及象形文字、古埃及草书和希腊文三种 文字书写”可知，这体现了文明的交流，C项符合题意； 题干未涉及王朝的更迭、帝国的繁荣、交通的发达，排 除A、B、D三项。故选C项。 18.B【解析】考查点：拜占庭帝国，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “释放奴隶也列人列国通法”“从管辖下得到释放”可 知，奴隶被释放后社会地位发生变化，说明奴隶处境有 所改善，B项符合题意；题干未涉及专制统治、法制时 代、封建领主特权，排除A、C、D三项。故选B项。 19.D【解析】考查点：中世纪城市，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “选举产生的市长、总管（管理财政）、市政会、城市法庭 四部分组成的市政机构”“特许状”，结合所学知识可 知，中世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权， 成为自由城市，部分城市还有权选举市长、市政官员， 设立城市法庭，成为自治城市，这种状况孕育着近代政 治文明的精神要素，D项符合题意；古代希腊城邦的管 理模式主要包括民主制、贵族寡头制、僭主制，与题意 无关，排除A项；封君封臣制的契约关系是中世纪欧 洲政治体制特点，与自治城市无关，排除B项；中世纪 西欧城市治理模式不等于法治建设，排除C项。故选 D项。 20.A【解析】考查点：《权利法案》，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “詹姆士二世”“限制王权”“保证了议会的立法权，强调 了‘议会至上’的宪法原则”，结合所学知识可知，1689年， 英国议会通过《权利法案》，为限制王权提供了法律保 障，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制 逐渐形成，这是英国社会转型的表现，A项符合题意； 《人权宣言传播了法国大革命的思想，排除B项；1689年 《权利法案》通过时，英国尚未开始工业革命，排除 C项；来克星顿的枪声拉开了美国独立战争的序幕，排 除D项。故选A项。 21.B【解析】考查点：工业革命的影响，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“19世纪40年代”“从过去朝圣式的‘贵族游学， 逐渐向休闲娱乐式的‘大众旅游'转变”，结合所学知识 可知，19世纪40年代，英国已经完成工业革命，社会 生产力提高，百姓有条件旅游，工业革命期间出现的新 式交通工具又为旅游提供了便利，B项符合题意；英国在 1689年资产阶级革命后逐渐确立了资本主义民主制 度，排除A项；“三角贸易”和早期殖民扩张是英国资 本原始积累时期的活动，与题意无关，排除C项；题干 未涉及政府支持“大众旅游”，排除D项。故选B项。 22.C【解析】考查点：世界反法西斯力量的联 合，考查学生提取图片信息判断分析史实的能力。解 题思路：由题干信息“1941年”“罗斯福和丘吉尔，两人 正紧握双手，以示联合”，结合所学知识可知，1941年 正处于第二次世界大战时期，英国、美国、苏联都是反 法西斯国家，“以示联合”反映了反法西斯国家力量走 向联合，C项符合题意；世界反法西斯同盟正式形成于 1942年1月，与题干时间不符，排除A项；太平洋战争 爆发于1941年12月，与题干时间不符，排除B项；雅 尔塔会议是在1945年2月召开的，与题干时间不符， 排除D项。故选C项。 23.A【解析】考查点：多极化，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“在多 种力量相互制衡下的世界，发生大规模冲突的可能性” “大大降低”可知，多极化在一定程度上有利于世界和 平稳定，A项符合题意：题干的主题是世界多极化，不 是经济全球化，排除B项；题干未涉及民族解放运动， 排除C项；控制西欧、遏制苏联是马歇尔计划的目的， 与多极化无关，排除D项。故选A项。 24.A【解析】考查点：两次世界大战期间的民族 民主运动，考查学生提取图片信息概括问题的能力。 解题思路：结合所学知识可知，时间轴的主题是两次世 界大战期间的民族民主运动，其方式有非暴力不合作、 改革、武装斗争等，体现了民族民主运动方式上呈现出 多样性，A项符合题意；1910一1940年不是19世纪，排 除B项；两次世界大战期间的民族民主运动的范围涉 及亚非拉美地区，排除C项；这些运动不仅反对封建势 力，还反对殖民统治，排除D项。故选A项。 25.A【解析】考查点：当今社会的信息化特征， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“AI大模型”“最活跃的前沿领域”，结合所 学知识可知，AI大模型是当前人工智能领域的核心技 术，其本质是通过海量数据和超大规模参数构建的深 度神经网络系统，需要计算机技术作支撑，体现了当今 社会的信息化特征。故选A项。 26.(1)①铁制农具、牛耕的使用和推广。经济发 展是社会变革的根本原因。(2)国家政治中心的变 化；巩固统治的需要：政府的支持：经济重心的转移；运 河的开通；海运的兴起；国内外贸易的发展；造船技术 和航海技术的进步。（任答2点即可）(3)土地改革 基本完成；国民经济得到全面恢复和初步发展；抗美援 朝战争即将胜利。（任答1点即可）(4)经济、政治与 国家发展紧密相连，经济是政治的基础，政治是经济的 集中表现，二者共同推动国家发展。【解析】考查点： 春秋战国时期社会经济的发展，中国古代漕运发展变 化的原因，中华人民共和国成立初期经济建设的背景， 考查学生阅读材料概括问题、梳理历史要素之间关系 的能力。解题思路：第(1)问第一小问，据材料一中的 “春秋战国时期”“经济发展”，结合所学知识可知，铁制 农具、牛耕的使用和推广是春秋战国时期经济发展的 重要表现。第二小问，考查的是历史唯物史观，即经济 决定政治，经济发展是社会变革的根本原因。第 (2)问，据材料二中的“秦汉两朝均定鼎西北长安”，可 归纳出影响中国古代漕运发展变化的主要因素是国家 政治中心的变化；据材料二中的“秦汉…全国的经济 重心在北方”“唐代，朝廷逐渐把漕运重点放在南方”， 可归纳出影响中国古代漕运发展变化的主要因素是经 济重心的转移；据材料二中的“元政府采用”，可归纳出 影响中国古代漕运发展变化的主要因素是政府的支 持；据材料二中的“濒临大海”“直达海口”“采用海运”， 可归纳出影响中国古代漕运发展变化的主要因素是海 运的兴起；结合所学知识可知，影响中国古代漕运发展 变化的主要因素还有巩固统治的需要、运河的开通、国 内外贸易的发展、造船技术和航海技术的进步等。第 (3)问，据材料三中的“土地改革在全国范围内基本完 成”“国民经济得到全面恢复和初步发展”“朝鲜停战谈 判双方在主要问题上达成协议，战争有望不久结束”， 可概括出中华人民共和国进行“大规模经济建设”的条 件是土地改革基本完成、国民经济得到全面恢复和初 步发展、抗美援朝战争即将胜利。第(4)问，本题需要 解析经济、政治与国家发展之间的相互关系，如：经济、 政治与国家发展紧密相连，经济是政治的基础，政治是 经济的集中表现，二者共同推动国家发展。 27.(1)开辟农村包围城市、武装夺取政权的革命 道路；开辟“工农武装割据”的局面；创建农村革命根据 地；打土豪，分田地，开展土地革命。（任答1点即可） (2)《中国土地法大纲》。(3)开展农业合作化运动 (或国家对农业进行社会主义改造，引导农民参加农业 生产合作社)。(4)示例，观点：农民是中国革命和建 设的重要力量。论述：中国共产党围绕农民问题，在土 地革命时期打土豪，分田地，提高农民的生产积极性， 壮大了革命力量；在人民解放战争时期颁布《中国土地 法大纲》，实行耕者有其田的土地政策，激发了农民革 命和生产的积极性，为人民解放战争的胜利提供了重 要的人力、物力保障；中华人民共和国成立后，我国先 后实行了土地改革、农业合作化和家庭联产承包责任 制，这些措施调动了农民的积极性，促进了农业的发 展，为国家的建设奠定基础。结论：中国共产党要始终 将农民问题放在革命和建设的首位。得到农民的拥 护，革命和建设就得到坚实的力量。【解析】考查点： 中国共产党在土地革命时期的探索，解放区的土地改 革，农业社会主义改造，中国共产党的农民群众路线， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 第(1)问，据材料一中的“让解决农民土地所有权问题 成为土地革命的核心议题”，结合所学知识可知，土地 革命时期指的是1927一1937年，此阶段中国共产党的 实践有创建农村革命根据地；打土豪，分田地，开展土 地革命；开辟农村包围城市、武装夺取政权的革命道 路；开辟“工农武装割据”的局面等。第(2)问，据材料 二中的“土地改革”，结合所学知识可知，中国共产党颁 布《中国土地法大纲》，开展土地改革。第(3)问，据图 片可知，A段指的是1952一1957年，结合所学知识可 知，195年，全国掀起农业合作化的高潮，第二年，全 国绝大多数农户参加了农业生产合作社。第(4)问，作 答时要做到三观正确，观点明确，史论结合，条理清晰。 28.(1)《联合国家宣言》的签署，杜鲁门主义的出 台。(2)通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主 义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之 列，日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道 路，对中国先后发动甲午中日战争和侵华战争，给中国 带来深重的灾难。(3)扭转美国贸易逆差；促进制造 业回流美国。美国这种做法违背了经济全球化趋势，对 全球经济产生巨大的冲击，容易引发世界政局动荡。 (4)加人国际组织，签署国际条约或国际公约；参与、维 护、建设国际体系；推动建立公正合理的国际新秩序。 【解析】考查点：美苏关系，日本改革与发展，美国贸易 战，中国为建立新型国际关系所作出的努力，考查学生 阅读材料概括、拓展、迁移知识的能力。解题思路：第 (1)问第一小问，据材料一中的“成为同仇敌忾的盟者” “把敌人打败”，结合所学知识可知，第二次世界大战期 间，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联 合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟正式形成。第 二小问，据材料一中的“当把敌人打败后，他们却又变 成了势均力敌的仇者”，结合所学知识可知，第二次世 界大战后，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟 关系正式破裂，冷战开始。第(2)问，据材料二中的 “1853年”“日本版鸦片战争”，结合所学知识可知，面 对民族危机和社会危机，日本明治政府以西方为榜样， 全面改造日本，进行明治维新，通过明治维新，日本迅 速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始 跻身资本主义强国之列，日本强大起来后，很快走上了 对外侵略扩张的道路，对中国先后发动甲午中日战争 和侵华战争，给中国带来深重的灾难。第(3)问第一小 问，据材料三中的“扭转美国贸易逆差，促进制造业回 流美国”，可归纳出特朗普加征关税的直接目的。第二 小问，据材料三中的“对全球经济是一个巨大冲击”，可 归纳出美国这种做法对世界产生的影响是违背了经济 全球化趋势，对全球经济产生巨大的冲击；据材料三中 的“胡佛就曾加征高额关税，结果加重了美国经济大萧 条，更引发了世界政治动荡”，可归纳出美国这种做法 对世界产生的影响是容易引发世界政局动荡。第(4) 问，据材料四中的“中国已加入了130多个国际组织”， 可归纳出中国为建立新型国际关系作出的努力是加入 国际组织；据材料四中的“签署了300多部国际条约或 国际公约，在很大程度上参与和融入国际体系”，可归 纳出中国为建立新型国际关系作出的努力是签署国际 条约或国际公约；据材料四中的“中国坚定地维护世界 和平，是国际体系的参与者、维护者和建设者。…中 国积极推动建立公正合理的国际新秩序”，可归纳出中 国为建立新型国际关系作出的努力是参与、维护、建设 国际体系，推动建立公正合理的国际新秩序。 ℃中考真题专题分类卷 C1中考真题专题分类卷（一） 先秦至魏晋南北朝时期 1.A【解析】考查点：北京人遗址，考查学生的识 记能力。解题思路：结合所学知识可知，北京人遗址中 发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会 使用火，还会长时间保存火种。故选A项。 2.B【解析】考查点：史料的价值，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“研 究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料”，结 合所学知识可知，人们将史料区分为第一手史料和第 二手史料，其中价值最高、最可信的是第一手史料，考 古发现是第一手史料的主要来源，B项符合题意；神话 传说作为史料具有一定的价值，但有其局限性，排除 A项；史籍记录根据具体情况可能属于第一手史料，也 可能属于第二手史料，排除C项；学者论著属于第二手 史料，排除D项。故选B项。 3.A【解析考查点：原始农耕生活，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “房屋基址”“大面积古水稻田遗迹、墓葬”可知，塘北遗 址的良渚文化时期已经出现农作物种植以及聚落，这 是原始农业兴起和发展的重要标志，A项符合题意；由 题干信息“墓主人具有一定的身份地位”可知，当时已 经产生贫富贵贱的差别，排除B项；题干未涉及打制石 器，良渚文化时期处于新石器时代，主要使用磨制石器， 排除C项：世袭制开始于夏朝，排除D项。故选A项。 4.B【解析】考查点：早期国家的产生，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“在良诸遗址发现古城和外围水利系统”可知，当时 该地社会经济发展达到一定水平，统治者具有较强的 调动、组织能力，表明良渚古城已经出现早期国家，进 入了文明社会，B项符合题意；题干未涉及物品交换、 青铜工具、牛耕技术，排除A、C、D三项。故选B项。 5.C【解析】考查点：商朝青铜器，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“青 铜礼器”“青铜乐器和生产工具”“青铜兵器”“铜镞”可 知，商朝青铜器种类丰富、功能多样，C项符合题意，排 除A项；由题干信息不能得出器表上的文字是甲骨 文，排除B项；由题干信息“器表均有精美的纹饰和族 徽文字”可知，商代人具有审美意识，排除D项。故选 C项。 6.A【解析】考查点：甲骨文，考查学生阅读材料 判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“商朝的 历史”“信史的范围”，结合所学知识可知，史料价值最 高的是第一手史料，甲骨文属于第一手史料，是商朝社 会活动留下的最直接资料，相对于《史记》可信度更高， A项符合题意，排除C项；神话传说、历史故事作为史 料具有一定的价值，但有其局限性，排除B、D两项。 故选A项。 7.A【解析】考查点：西周王室衰微，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “楚庄王竞问‘鼎之大小轻重’，挑战周王权威”，结合所 学知识可知，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破 坏，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制 诸侯，王室衰微，A项符合题意；B、C两项与题意无关， 排除；诸侯争霸是周王室衰微的表现，与题意不符，排 除D项。故选A项。 8.D【解析】考查点：商鞅变法，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：据设问主旨“战国 时期，在秦国确立县制的是”，结合所学知识可知，战国 时期，商鞅在秦国主持变法，确立县制，故选D项。夏 禹建立夏朝，排除A项；商汤建立商朝，排除B项；夫 差是春秋时期吴国的国君，排除C项。 9.D【解析】考查点：商鞅变法，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“劳动 力得到了充分释放，生产力得到了迅速发展，新兴的地 主阶级掌握了社会的主要财富”，结合所学知识可知， 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗 力，一跃成为最强盛的诸侯国，该材料描述了商鞅变法 的影响（或意义）。故选D项。 10.B【解析】考查点：法家思想，考查学生的识 记能力。解题思路：由题干信息“战国时期”“加强中央 集权”“必须用‘术’”“以法为教”，结合所学知识可知，中考模拟优化组合卷（三） (满分：60分考试时间：50分钟) 一、 单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 最符合题目要求。 1.(常州市一模)中华文明探源工程研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河流域、长江流域和西 辽河流域，在长期交流互动中相互促进、取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代 表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是 ) A.源远流长，绵延不断 B.多元一体，核心引领 C.超大规模，世界领先 D.满天星斗，各放异彩 2.(无锡市梁溪区一模)周振鹤先生认为，汉武帝“以地理方式来处理政治难题，地方…对中央政 权不足以构成实质性的威胁”。下列举措符合这一论断的是 A.推行郡县制 B.实施“推恩令” 驷 C.设置西域都护 D.确立行省制 3.(扬州市邗江区一模)下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图。这反映的是 胸 ( 匈奴族、羯族 氏族、羌族 陕西 山西 关中 带 东 南 A.春秋时期的民族交融 B.南朝的政治 C.江南地区的开发 D.北方游牧民族的内迁 4.(南通市通州区一模)考古学家发现了不少西汉纸，如甘肃放马滩纸、陕西灞桥纸、甘肃悬泉纸等； 《后汉书》记载，蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼（渔）网以为纸”。对此，下列表述合理的是( 数 A蔡伦改进造纸术不可信 B.造纸术的发明不晚于西汉 C.纸是西汉时期的主要书写材料 D.纸已从中国传到世界各国 5.（无锡市梁溪区一模)隋朝确立的这一选官制度“在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于 政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础”。据此 可知，这一选官制度 ( A.增强了地方势力 B.提高了官员素质 製 C.确立了等级制度 D.扩大了统治基础 6.(南通市通州区一模)词在唐朝时已经出现。宋代时，随着城市生活的日益繁荣，词因契合市民的 文化生活需求，名家名篇迭出。据此可知，宋词兴盛的根源在于 () A,科举制度的推动 B.重文轻武政策 C.印刷技术的提高 D.商品经济发展 7.(无锡市惠山区二模)明朝建立之初，太祖将各府、州、县官召到京师南京，当面训诫这些“亲民 官”：“天下初定，百姓财力俱困，譬犹初飞之鸟，不可拔其羽，新植之木，不可摇其根，要在安养生 息之。”这表明明太祖 () A,关注民生需求 B.重视吏治建设 C.削弱藩王势力 D.提倡厉行节约 B3-1 8.(扬州市邗江区一模)北京中轴线是中国古代都城规划的经典之作。它始建于元代，历经明清不 断完善。它的规划建设体现了中国古代都城规划的 ) A.民主平等思想B.开放包容理念C.皇权至上观念 D.自由平等意识 9.(镇江市一模)一名英国军官在他的日记中写道：“我们经过被烧得发黑的圆明园围墙…我和另 外2人…径直来到了园内，因为今天上午我听说有几个装有珐琅彩铜花瓶的房间没有被 烧…”这一史料可用于研究 () A.鸦片战争时期英军的暴行 B.第二次鸦片战争时期中国遭受的掠夺 C.甲午中日战争时期清廷的无能 D.八国联军侵华加剧了中国的民族危机 10.(扬州市广陵区一模)中华民国临时政府成立初，入同盟会者激增，“一日附者率数千”，趋炎附势 之徒也竞相加入，借以获得进身之阶。这反映了 () A.民主革命任务已经完成 B.辛亥革命潜藏危机 C.民生主义初步实现 D.军阀割据局面形成 11.(徐州市一模)下图是某同学绘制的1912一1921年的时间轴。该时期我国历史发展的显著变 化是 () 中华民 国建立二次革命新文化运动兴起俄国十月革命 五四运动 中共一大召开 / 1912年1913年 1915年 1917年 ◆1919年 1921年 A.革命领导阶级和目标的改变 B.从专制走向民主 C.革命任务和革命性质的转变 D.从分裂走向统 12.(镇江市一模)下表中的烈士永远“活在”镇江地名里。据下表可知，这些烈土身上集中体现了 () 烈士姓名（牺牲时间） 相关地名 陈怀民(1938年4月) 镇江怀民村 肖国生(1939年3月)》 句容国生村、国生路 王龙(1945年9月) 丹徒王龙桥、王龙亭 A.井冈山精神 B.长征精神 C.抗战精神 D.抗美援朝精神 13.(南通市启东市二模)“大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量 把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。”材料所反映的会议 () A.明确了开展经济建设的任务 B.把科学发展观确立为党的指导思想 C.制定了社会主义类型的宪法 D.标志着中国特色社会主义进入新时代 14.(苏州市姑苏区一模)“从新中国成立到改革开放前夕，党领导人民…在社会主义革命和建设 中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经 验、理论准备、物质基础。”下列成就不属于这一时期的是 () A.社会主义基本制度的建立 B.“一国两制”的伟大构想 C.和平共处五项原则的提出 D.“两弹一星”的伟大成就 15.(常州市一模)2017年，中共中央根据世情、国情、党情的变化，进一步发展了“三步走”战略的第 三步，作出了“两步走”战略安排，即从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年 到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。下列对这一战略安 排理解正确的是 () A.人民生活水平达到全面小康 B.“五位一体”总体布局正式提出 C.中国式现代化蓝图更加清晰 D.中国开始进入社会主义初级阶段 B3-2 16.（无锡市惠山区二模)陈毅曾对主持“两弹一星”工作的聂荣臻说：“我这个外交部长的腰杆现在 还不太硬，你们把导弹、原子弹搞出来了，我的腰杆就硬了。”此话反映出 ( A.中国发展核武器是自主而为 B.国防建设是外交的坚强后盾 C.外交发展取决于核武器的研制 D.中国研究核武器是公开的大事 17.（南京市鼓楼区一糢)右图为收藏在大英博物馆中的埃及托勒密王朝统治时期的罗 塞塔石碑。该石碑用古埃及象形文字、古埃及草书和希腊文三种文字书写。这体 现了 () A.王朝的更迭 B.帝国的繁荣 C.文明的交流 D.交通的发达 18.(扬州市广陵区一模)《罗马民法大全》中规定：“释放奴隶也列入列国通法。…被释放，便是从 管辖下得到释放。”这一记载说明拜占庭帝国 () A.专制统治日益巩固 B.奴隶处境有所改善 C.法制时代全面开启 D.废除封建领主特权 19.(扬州市邗江区一模)中世纪的西欧城市，大多由选举产生的市长、总管（管理财政）、市政会、城 市法庭四部分组成的市政机构，依据城市自我约定的章程，或领主赐予的“特许状”进行管理。 这种状况 ( ) A,传承古代希腊城邦的管理模式 B.体现了封君封臣制的契约关系 C.汇集了古代罗马帝国法治建设的成果D.孕育近代政治文明的精神要素 20.(镇江市一模)“文件列举了詹姆士二世种种不端，提出了限制王权的规定。…它保证了议会 的立法权，强调了‘议会至上’的宪法原则。”该文件 () A.促进了英国的社会转型 B.传播了法国大革命的思想 C.反映了工业时代的诉求 D.拉开了美国独立战争的序幕 21.（苏州市姑苏区一模)到19世纪40年代，英国人的旅游方式从过去朝圣式的“贵族游学”逐渐向 休闲娱乐式的“大众旅游”转变。英国人的旅游方式转变的根本原因是 () A,资本主义民主制度的确立 B.工业革命和交通工具的革新 C.“三角贸易”和早期殖民扩张 D.英国政府支持“大众旅游” 22.（苏州市姑苏区一模)下面为绘制于1941年8月的漫画《建设者的会晤》。漫画以两个跨越大西 洋紧紧相握的手臂为主图，手臂上站着罗斯福和丘吉尔，两人正紧握双手，以示联合。这幅漫画 反映了 A.世界反法西斯同盟正式建立 盎格鲁与美国业 B.太平洋战争爆发促成英美结盟 ANGLO-U.S. C.反法西斯国家力量走向联合 D.雅尔塔会议确立战后世界格局 建设者的会晤 23.（盐城市亭湖区一模)“由于多极化，世界力量对比趋于平衡，而在多种力量相互制衡下的世界， 发生大规模冲突的可能性，比起为所欲为的单极世界或剧烈对抗的两极世界，将会大大降低。” 这说明了多极化 () A,在一定程度上有利于世界和平稳定 B.加速经济全球化进程 C.推动了民族解放运动发展 D.控制西欧，遏制苏联 24.(南京市建邺区一模)由下面时间轴可知，两次世界大战期间的民族民主运动 1920一1922年，印度人民 1934-1940年 开展非暴力不合作运动 墨西哥卡德纳斯改革 1910年 1920年 1940年 1919年，埃及1919年，五四运动爆发， 1930一1934年，印度再次 爆发华夫脱运动中国新民主主义革命开始 掀起非暴力不合作运动 A.方式上呈现出多样性 B.都发生在19世纪 C.地域集中在拉美地区 D.只反对封建势力 B3-3 25.(南京市玄武区一模)“全球掀起AI大模型的浪潮，人工智能成为全球数字技术创新最活跃的前 沿领域。”材料反映了当今社会的特征是 () A.社会信息化 B.政治多极化 C.文化多样化 D.区域一体化 二、非选择题：本大题共3小题，第26题12分，第27题11分，第28题12分，共35分。阅读材料， 结合所学知识，回答问题。 26.(泰州市姜堰区一模·改编)经济、政治发展是国家发展的重要表现。阅读下列材料，回答问题。 材料一历史学家侯外庐先生认为，中国古代因内在驱动力而产生重大变革的时期是春秋战国 时期。 经济 发展 ① 秋战国 政治 王室衰微、诸侯争霸、 地主阶级壮大 变革 分封制逐步瓦解 各国纷纷变法 期 社会变革 思想 解放 私学兴起 ⑨ 材料二漕运（指水道调运粮食的一种专业运输方式）始于秦汉。·…秦汉两朝均定鼎西北长 安，当时，全国的经济重心在北方…漕运则经由横贯中原的黄河和渭水。因而，漕运方向大致 为东西向，即由东向西。…唐代，朝廷逐渐把漕运重点放在南方…漕运地位开始确立。… 元政府依附的江浙地区濒临大海，江湖地区可顺江而下直达海口，因此，元政府采用海运，且终 元之世，皆以海运为主。 一 吴琦《南漕北运：中国古代漕运转向及其意义》（摘编） 材料三1952年年底，土地改革在全国范围内基本完成，国民经济得到全面恢复和初步发展， 朝鲜停战谈判双方在主要问题上达成协议，战争有望不久结束。这表明，中国已具备有计划进 行大规模经济建设的条件。 中国历史研究院《（新编）中国通史纲要》 (1)据材料一并结合所学知识，将图中①处所缺的内容补充完整，并解释经济发展与社会变革之间 的关系。(4分) (2)据材料二并结合所学知识，分析影响中国古代漕运发展变化的主要因素。(4分) (3)据材料三，指出中华人民共和国进行“大规模经济建设”的条件。(2分) (4)综合上述材料，指出经济、政治与国家发展之间的关系。(2分) B3-4