C2 中考真题专题分类卷(二)锤炼意志品格厚植人生底色-【壹学知道】2026年江苏13大市中考道德与法治精编28+6套卷

C2 中芳真题专题分类卷（二） 锤炼意志品格厚植人生底色 （时间：50分钟满分：50分)》 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。 1.(2024·常州)“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。”这表明 ( ①我们要注重仪表整洁、举止端庄②自我评价是认识自己的 IHS YO EI OSD 唯一途径③他人评价是我们认识自己的一面镜子④我们既 要重视书本知识，更要注重实践 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2024·四川凉山)“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人 录 都有自己的特点。这启示我们 ( 胸 A.要学会接纳与欣赏自己 B.理想是成功的关键 C.要重视他人的评价 D.自强可以让我们更自信 3.(2024·镇江)“为什么别人说我胖？”“我的皮肤怎么有点黑？”如 果不能很好地调节形体烦恼、容貌烦恼等体相烦恼，会给我们带 来较大的心理危害。解决体相烦恼需要 ) A.不断克服自己的缺点 B.养成健康的生活方式 C.学会接纳与欣赏自己 D.重视他人的态度与评价 4.(2024·宿迁)教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利 器，但没有让人一步登天的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终 % 将是一厢情愿。这启示我们要 A.悦纳自己 B.自尊自信 C.与人为善 D.自立自强 5.(2023·泰州)“把有限的生命，投人到无限的为人民服务之中 去”的雷锋，“用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会作出 贡献”的黄文秀…他们之所以被铭记，是因为他们拥有的共同 0 製 品质是 ( ) A.见义勇为 B.扶危济困 C.无私奉献 D.爱好和平 6.(2024·扬州)有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易 引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线， 不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到 ( A.文明有礼 B.乐于奉献 C.自信自强 D.行己有耻 7.(2024·盐城)2024年度“新时代江苏好少年”夏丽蕊多才多艺， 积极参与优秀传统文化进校园、进社区活动，用实际行动引领着 身边的同学见贤思齐，向上向善。由此可见 () A.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连 B.友谊和竞争总是相辅相成、相得益彰的 C.好的榜样给予我们自我完善的力量 D.每个人都能从社会中获得物质支持 8.(2024·连云港)从他律向自律转变，需要我们常常自我反省，不 断增强自控力。下列有助于增强这种能力的做法有 () ①设定体育锻炼小目标并付诸行动②尝试纠正自己的小缺点 并自我监控③放学回家先完成作业后熬夜追剧④追求特立 独行并形成自己的审美个性 A.①② B.①③ C.②④ 7 D.③④ 9.(2024·镇江)“馒头论袋、鸡蛋论筐、水果论箱”，被父母塞得满 满的汽车后备厢成为返程的标配；子女通过安装的摄像头了解 父母近况、和父母聊天，让远程陪伴成为现实。这些温馨的画面 () A.展现了家庭中的亲情之爱B.凸显了现代家庭结构的变化 C.体现了城乡差距不断缩小D.说明了我国老龄化程度加深 10.(2024·苏州)下面漫画告诉我们 () 要和孩子一起打败问题，不要和问题一起打败孩子于昌伟 A.每个家庭的亲情表现不尽相同 B.亲子冲突要用良好沟通来解决 C.孝亲敬长是中华民族传统美德 D.青少年需要增强家庭责任意识 11.(2024·扬州)下面漫画《家风》告诉我们 rj简 家风 02-1 A.用关爱传承美好的亲情 B.迁就是维系亲情的纽带 C.学会用沟通来解决家庭矛盾D.现代家庭结构发生变化 12.(2024·徐州)对漫画《训》（见右 放假了不看看课本， 图)的理解正确的有 () 、看这书有啥用？ ①母亲要正确培养孩子的兴趣爱 好②母亲有适应社会发展的教 育观念③母亲与孩子沟通时要 控制好情绪④孩子对母亲的训 诫应该一切照办 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.(2024·山东烟台)“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的 先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我 都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我 受益无穷。”下列观，点最能恰当概括上述内容的是 () A.老师作为教育工作者，是人类文明的传承者 B.老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D.尊重老师是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本 义务 14.(2024·黑龙江绥化)彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。 下列有利于构建良好师生关系的是 () A.老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B.在学校，学生看见老师不理不睬 C,老师批评某同学时，该同学不以为意 D.上课时，学生故意打断老师讲课 15.(2024·扬州)小海回顾了初中阶段与朋友小川相处的一些细 节，同学们作了微点评，其中最合理的是 选项 细节 微点评 刚进入新的班级，小川主 Y 建立友谊，需要坚持原则 动与我交流 B 我不想说的秘密，小川会 建立友谊，需要持续的行动 一直追问我 遇到困难的时候，小川积 C 呵护友谊，需要用心去关怀对方 极地帮助我 在自习课的时候，小川总 呵护友谊，需要顺从对方 想和我讲话 16.(2024·湖南)小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分 享，相互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是 A.一成不变的 B.没有矛盾的 C.没有原则的 D.平等的、双向的 17.(2024·常州)在拔河比赛中，小丽和小星的班级虽然拼尽全 力，但仍输给了八年级(1)班。小丽说：“班级实力不行，花时间 训练真不值！”小星认为：“认真参赛是对对手的尊重，也维护了 班级尊严。”下列评论正确的是 ( A.小星观，点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B,小星观，点错误，比赛失败就是损害集体利益 C.小丽观，点正确，实力不如人家还不如不参赛 D.小丽观点错误，坚持集体主义就要放弃个人利益 18.(2024·扬州)2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比 赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 两名同学的分享告诉我们，集体生活 A.有助于大家相互竞争较量 B.有助于我们不断提升自己 C.限制了我们自由发挥的空间 D.可以随意展示自己的个性 19.（2024·连云港)建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。 下列符合这种要求的做法有 () ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分②主动请缨代表 本班参加学校运动会③看到教室里有垃圾随手打扫并扔进 垃圾桶④看到同桌没写完作业主动替他完成 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 20.(2024·徐州)有人说，个人的努力是加法，团队的努力是乘法。 对此观点理解正确的是 () A.集体为个人搭建了交往的平台 B.维护集体利益必须放弃个人利益 C.集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力 D.个人的力量是有限的，集体的力量是强大的 二、分析说明题：本大题共3小题，第21题8分，第22题10分，第 23题12分，共30分。 21.(2024·淮安)少年强则国强，少年有志则国振兴。下面是某校 开设的“向榜样学习”专栏中的部分内容： 对国家的忠，就是对父母最 只要还有一口气，我就要站 大的孝。 在讲台上。 一“共和国勋章”获得者黄旭华 一“时代楷模”张桂梅 你退后，让我来！ 心中有梦就要执着追梦。 —“排雷英雄战士”杜富国 —“英雄航天员”叶光富 从他们身上，你可以汲取哪些精神力量？(8分) 22.(2024·镇江)习近平总书记指出，要切实把革命文物保护好、 管理好、运用好。某班同学围绕“用好生动教材护好革命文 物”开展主题活动。 【让革命文化根植心中】一件件革命文物是弘扬革命文化的生 动教材，下列为部分同学介绍的革命文物及其背后的故事。 ●半条被子 ●一封家书（节选） ●一辆纺车 1934年11月，红军 人该怎样做，路该 当年的南泥湾/到处 长征途中，借宿徐解 怎样走，要有正确答 呀是荒山/没呀人烟/如 秀老人家的3位女红 案。我一生无憾事， 今的南泥湾/与往年不一 军见她没有御寒的 只认定共产主义这个 殷/不一呀般/再不是旧 模样/是陕北的好江南 被子，便剪开自己的 为人类解放造幸福的 陕北的好江南/鲜花开满 行军被，把其中一半 真理，就刀山敢上， 山/开呀满山/学习那南 留下。 火海敢闯，甘愿抛头 泥湾/处处呀是江南/是 颅，洒热血！ 江呀南/又战斗来又生产 三五九旅是模范。 红色家书 (1)运用所学知识，分析这些革命文物及其背后的故事对于塑 造青少年品格的价值。(4分) C2-2 【让革命文物焕发新彩】同学们还就加强革命文物的保护利用， 增强革命文化对青少年的吸引力，展开了交流、讨论。 开发更多的文化创意产品，让 革命文物“活起来”，能让我 们时常感受革命文化的魅力。 对于破坏革命文物的行为 组织研学活动，把革命旧址 简单的批评教育难以产生 变为“红色教室”，亲身体 作用，有关部门要制定有 验得来的道理才会更深刻。 强制力的行为规范。 (2)结合同学们的讨论，运用所学知识，你认为应如何保护利用 好革命文物？(6分) 23.(2024·宿迁)当前，一些中小学生形容自己的假期居家生活往 往用“宅”和“懒”：“（我）不怎么出去玩，要么就是和同学互相串 门打游戏”“在家除了打游戏就是看电视，出去活动太累了”“我 太懒了，只想待在家里玩手机、玩游戏，就是很宅”…“无社 交”正在成为一些中小学生的童年缺憾。 社会生活需要交往。只有在人与人的交往中，不断创造美 好的情感体验，才会使我们的生命更有力量。 结合材料，运用所学知识，回答下列问题： (1)请简要阐述“无社交”缺憾给青少年成长带来的不利影响。 (6分) (2)在人际交往中，如何创造美好的情感体验？(6分)高度的社会责任感、弘扬团队精神、培养创新精神等知 识点组织答案。 23.(1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精 神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生 活经验。(3)①及时拨打119火警电话，清晰准确地 报告火灾发生的地点和情况。②用湿毛巾捂住口鼻， 防止吸入浓烟和有毒气体。③弯腰低姿前行，因为烟 雾通常向上蔓延，贴近地面的空气相对清新。④如果 无法逃生，应关闭房门，用湿布堵塞门缝，防止烟雾进 入房间，并向窗外呼救。⑤若在高层楼内，不要盲目跳 楼，可以利用绳索或床单等结成逃生工具从窗口滑下。 【解析】考查点：守护生命，认识挫折，学会自我保护。 解题思路：本题属于漫画体验题。(1)在作答时，紧扣 设问主旨“守护生命首先要关注什么”，结合所学知识 可知，守护生命首先要关注自己的身体。(2)在作答 时，首先，明确设问主旨是“有哪些积极影响”，然后，结 合所学知识可知，应围绕得意时与失意时两个层面论 述挫折对我们成长的积极影响。(3)考查的是自救自 护方法，紧扣设问中的“发生火灾时”，结合教材中的相 关知识进行论述即可。 C2中考真题专题分类卷（二） 锤炼意志品格厚植人生底色 1.B【解析】考查点：正确认识自己。解题思路： 据题干中的“以铜为镜，可以正衣冠”，结合所学知识可 知，这启示我们要注重仪表整洁、举止端庄，①符合题 意；据题干中的“以人为镜，可以明得失”，结合所学知 识可知，这启示我们，他人评价是我们认识自己的一面 镜子，③符合题意；②错在“唯一途径”这一表述，排除； ④与题意无关，排除。故选B项。 2.A【解析】考查点：接纳与欣赏自己。解题思 路：抓住题干中的“不必羡慕他人，自己也是一道风 景”，结合所学知识可知，这启示我们，每个人都有自己 的特点，要学会接纳与欣赏自己，A项符合题意；题干 未涉及理想、他人的评价、自强，排除B、C、D三项。故 选A项。 3.C【解析】考查点：接纳与欣赏自己。解题思 路：紧扣题干中的“为什么别人说我胖？”“我的皮肤怎 么有点黑？”“解决体相烦恼需要”，结合所学知识可知， 我们每个人都有自己的特点，要学会接纳与欣赏自己， C项符合题意；题干未涉及克服自己的缺点、养成健康 的生活方式、重视他人评价，排除A、B、D三项。故选 C项。 4.D【解析】考查点：自立自强。解题思路：紧扣 题干中的“如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿”， 结合所学知识可知，这启示我们要不断增强自身的实 力，做到自立自强，才能不出现一厢情愿的结果，D项 符合题意；题干未涉及悦纳自己、自尊自信、与人为善， 排除A、B、C三项。故选D项。 5.C【解析】考查点：奉献的品质。解题思路：紧 扣题干中的“把有限的生命，投入到无限的为人民服务 之中去”“为他人、为国家、为民族、为社会作出贡献”， 结合所学知识可知，雷锋、黄文秀拥有的共同品质是无 私奉献，C项符合题意；题干未涉及见义勇为、扶危济 困、爱好和平，排除A、B、D三项。故选C项。 6.D【解析】考查点：行己有耻。解题思路：紧扣 题干中的“拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是 非不明”，结合所学知识可知，这启示我们要有羞耻心， 做到行己有耻，D项符合题意；题干未涉及文明有礼、 乐于奉献、自信自强，排除A、B、C三项。故选D项。 7.C【解析】考查点：止于至善。解题思路：紧扣 题干中的“引领着身边的同学见贤思齐，向上向善”，结 合所学知识可知，这启示我们好的榜样给予我们自我 完善的力量，C项符合题意；题干未涉及梦想、个人与 社会的关系，排除A、D两项；B项错在“总是”这一表 述，且与题意无关，排除。故选C项。 8.A【解析】考查点：学会自律。解题思路：明确 设问主旨“有助于增强这种能力的做法”，即增强自控 力的做法，逐一分析选项可知，①②属于增强自控力的 表现；③中的“熬夜追剧”属于缺乏自控力的表现，排 除；④与题意无关，排除。故选A项。 9.A【解析】考查点：亲情之爱。解题思路：题干 中的“被父母塞得满满的汽车后备厢成为返程的标 配”，体现了父母对子女的爱，题干中的“子女通过安装 的摄像头了解父母近况、和父母聊天，让远程陪伴成为 现实”，体现了子女对父母的孝敬与爱心，这些温馨的 画面共同展现了家庭中的亲情之爱，与现代家庭结构 变化、城乡差距缩小、老龄化程度加深无关，A项符合 题意，排除B、C、D三项。故选A项。 10.B【解析】考查点：化解亲子冲突。解题思 路：紧扣漫画中的“要和孩子一起打败问题，不要和问 题一起打败孩子”，结合所学知识可知，这一漫画的寓 意是亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决， B项符合题意；亲情表现、孝亲敬长、家庭责任意识与 题意无关，排除A、C、D三项。故选B项。 11.A【解析】考查点：弘扬良好家风。解题思 路：紧扣漫画主题“家风”及漫画中人物的行为，结合所 学知识可知，这幅漫画寓意家庭成员之间应相互关爱， 这是良好家风得以传承的因素，A项符合题意；沟通是 维系亲情的纽带，B项表述错误，排除；题干未涉及家 庭矛盾、家庭结构，排除C、D两项。故选A项。 12.B【解析】考查点：亲子沟通。解题思路：紧 扣漫画中的“放假了不看看课本，看这书有啥用”，结合 所学知识可知，该母亲的做法不妥，应该控制好情绪与 孩子进行沟通，并正确培养孩子的兴趣爱好，①③符合 题意，排除②；④错在“一切照办”这一表述，排除。故 选B项。 13.B【解析】考查点：教师的特点及作用。解题 思路：据题干中的“教给我知识，教给我做人的道理”， 结合所学知识可知，老师是我们学习的指导者，也是精 神成长的引路人，B项符合题意；题干未涉及老师的职 业意义、教学相长的过程，排除A、C两项；D项错在 “也是公民应该履行的基本义务”这一表述，排除。故 选B项。 14.A【解析】考查点：良好的师生关系。解题思 路：据设问主旨“有利于构建良好师生关系的是”，结合 所学知识可知，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这 是师生交往的良好状态，A项符合题意；B项错在“不 理不睬”这一表述，排除；C项错在“不以为意”这一表 述，排除；D项错在“故意打断老师讲课”这一表述，排 除。故选A项。 15.C【解析】考查点：呵护友谊。解题思路：据 设问主旨，结合所学知识，逐一分析选项可知，A项中 小川的行为属于开放自己的表现，排除；B项中小川的 行为属于不懂得尊重对方的表现，排除；C项中小川的 行为属于用心去关怀对方的表现，符合题意；D项中小 川的行为属于不讲原则的表现，排除。故选C项。 16.D【解析】考查点：友谊的特质。解题思路： 据题干中“初中三年，他们共同分享，相互分担，彼此关 怀”，结合所学知识可知，这说明友谊是平等的、双向 的，而非一成不变的、没有矛盾的，更不是没有原则的。 故选D项。 17.A【解析】考查点：维护集体荣誉。解题思 路：紧扣题干中的“拼尽全力”“花时间训练”，结合所学 知识，逐一分析小丽和小星的观点可知，小星的观点正 确，为维护集体荣誉而拼搏虽败犹荣，A项符合题意， 排除B、C、D三项。故选A项。 18.B【解析】考查点：集体的力量。解题思路： 紧扣题干中的“我的团队目标更明确了，能力也提升 了”“受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来 了”，结合所学知识可知，这表明集体生活能促进个人 的成长与发展，有利于提升自己，B项符合题意；题干 考查的是集体合作，而非竞争，排除A项；C项错在“限 制”这一表述，排除；D项错在“随意”这一表述，排除。 故选B项。 19.C【解析】考查点：共建美好集体。解题思 路：明确设问主旨“符合这种要求的做法”，即建设美好 班集体时我们每一个人付出的行动，结合所学知识，逐 一分析选项可知，①④属于弄虚作假的表现，损害了班 集体荣誉，排除；②③属于为班集体的建设贡献个人力 量的表现，符合题意。故选C项。 20.D【解析】考查点：个人与集体。解题思路： 抓住题干中的“个人的努力是加法，团队的努力是乘 法”，结合所学知识可知，个人的力量与集体的力量不 同，个人要依靠集体，D项符合题意；A项与题意无关， 排除；B项错在“放弃”这一表述，排除；C项错在“相互 竞争”这一表述，排除。故选D项。 21.热爱祖国；敬业奉献；自强不息；勇于担当；志 存高远；等等。【解析】考查点：良好品质。解题思 路：在作答时，紧扣“向榜样学习”专栏中的“对国家的 忠”“我就要站在讲台上”“让我来”“心中有梦就要执着 追梦”，结合所学知识可知，应围绕家国情怀、爱国敬 业、自强不息、勇于担当、志存高远等优良品质组织 答案。 22.(1)《半条被子》的故事启示我们要从小树立为 人民服务的价值观；《一封家书》启示我们要坚持国家 利益至上，坚定理想信念；《一辆纺车》启示我们要培养 勤劳勇敢、自强不息的品质。(2)①立法机关要加强 科学立法，为保护革命文物提供法律保障。②要实现 革命文化创造性转化、创新性发展，以与革命文物相关 的文创产品吸引青少年。③要引导青少年在实践中学 习革命文化，增强对革命文化的认同感。【解析】考 查点：弘扬革命文化，坚定文化自信，厉行法治等。解 题思路：(1)在作答时，首先，明确设问主旨“对于塑造 青少年品格的价值”指的是“可以培养青少年哪些良好 的品质”，然后，据材料中的“半条被子”“一封家书”“一 辆纺车”可知，应从为人民服务，坚持国家利益至上，坚 定理想信念，培养勤劳勇敢、自强不息的品质等角度进 行作答。(2)本题属于实践类设问。在作答时，首先， 紧扣讨论中的“有关部门要制定有强制力的行为规范” “让革命文物‘活起来’”“亲身体验得来的道理才会更 深刻”。然后，结合所学知识可知，应从立法机关的职 权、坚定文化自信、在实践中学习等角度论述相应的 做法。 23.(1)①缺乏与他人交流的机会，导致青少年的 沟通能力和社交技巧得不到锻炼和提升。②长期缺乏 社交可能导致孤独、焦虑和抑郁等心理问题。③缺乏 与外界的接触和交流，可能导致青少年的视野和思维 局限，难以全面了解社会。④通过与他人的互动，青少 年可以更好地认识自己，缺乏社交可能导致自我认知 不足。(2)①以真诚的态度对待他人，建立信任和友 谊。②主动与他人交流，分享自己的感受和想法，倾听 他人的意见和建议。③尊重他人的观点和感受，理解 和包容他人的不同之处。④参与集体活动或团队合 作，通过共同的经历和体验增进感情。⑤在他人需要 帮助时伸出援手，表现出关心和支持。【解析】考查 点：养成亲社会行为，创造美好情感。解题思路：(1)本 题属于开放性试题，可从社交能力下降、出现心理健康 问题、视野和思维局限、自我认知不足等层面分析“无 社交”缺憾给青少年成长带来的不利影响。(2)本题具 有一定的开放性，在作答时，紧扣“在人际交往中”，结 合所学知识，围绕真诚、主动、倾听、尊重、团队及关爱 等关键词语组织答案即可。 C3中考真题专题分类卷（三） 树立规则意识培养家国情怀 1.C【解析】考查点：生活与法律息息相关，遵守 社会规则。解题思路：据漫画中的“管他红灯绿灯”可 知，漫画中的主人公不遵守交通规则，不懂得珍爱生 命，启示我们遵守社会规则需要他律和自律，我们的生 活与法律息息相关，②③符合题意，排除④；漫画未涉 及文明有礼体现国家形象，排除①。故选C项。 2.C【解析】考查点：遵守规则。解题思路：紧扣 设问主旨“假如你是该小区居民，你应该”，结合所学知 识可知，作为小区居民，应自觉遵守法律规范，配合街 道开展的禁止电动车入楼消防安全宣传活动，自觉维 护高层住宅安全，C项符合题意；题干未涉及参与宪法 修订、规划出行路线，且宪法修订的主体不是小区居民， 排除A、B两项；D项与题意不符，排除。故选C项。 3.B【解析】考查点：合理利用网络。解题思路： 紧扣漫画中的“利用AI换脸和拟声技术”“AI指人工 智能”，结合所学知识可知，这说明网络具有隐蔽性，要 善于辨析网络信息，合理利用网络，与学会“信息节食” 无关，B项符合题意，排除A项；C项错在“自觉抵制” 这一表述，排除；D项属于国家机关所为，排除。故选 B项。 4.D【解析】考查点：合理利用网络。解题思路： 据题干中的“通过过滤不良信息、限制使用时间、规范 使用时段等方式保护未成年人文明上网、绿色上网”， 结合所学知识可知，这一模式有利于引导未成年人合 理利用网络，D项符合题意；题干未涉及参与民主生 活、慎重结交网友、心理健康教育，排除A、B、C三项。 故选D项。 5.A【解析】考查点：合理利用网络。解题思路： 紧扣题干中的“青少年要把网络当成工具，而不要成为 网络的奴隶”，结合所学知识可知，这强调青少年要合 理利用网络，趋利避害，充分发挥网络的积极作用，避