第15课《应有格物致知精神》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《应有格物致知精神》展开，涵盖作者丁肇中及文学常识、格物致知含义、论证结构与方法等核心知识点。课堂导入从传统教育中忽视实践能力的问题切入，引出课文，搭建问题与文本的学习支架，帮助学生建立前后知识联系。 其亮点在于融合文化自信（对比古今“格物致知”含义）、思维能力（分析“提出-分析-解决问题”论证结构及举例、道理论证）和语言运用（预习检查生字词与成语辨析）。通过王阳明“格”竹子等实例，采用预习-感知-训练的教学方法，小结清晰梳理论证脉络。学生能提升逻辑思维与实践意识，教师可高效开展议论文教学。

受传统教育的影响,许多同学往往只重视基础知识,而忽视实践能力。一旦需要自己动手、自己拿主意时,就会手足无措。这是什么原因呢?怎样才能克服这个缺点呢? 今天,我们来共同学习著名的诺贝尔物理学奖得主丁肇中先生的文章《应有格物致知精神》,或许,我们能从中找到答案。 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 第一课时 八年级语文下册 14 应有 格物致知 精 神 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 1.了解作者及相关文学常识,能正确流利地朗读课文,积累生字词。(重点) 2.把握文章的思想内容,理清篇章结构,理解格物致知的含义。(难点) 第一课时 学习目标 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 丁肇中,1936年生,祖籍山东日照,美籍华裔物理学家。1976年获诺贝尔物理学奖。1994年起领导AMS(阿尔法磁谱仪)实验在空间寻找反物质和暗物质,同年当选为中国科学院外籍院士。 知识备查 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 本文是一篇说理演讲词。说理演讲词属于演讲词的一种类型,是以议论为主要表达方式,具有正确、深刻的论点,使用确凿、充足、具有说服力的论据,进行富有逻辑性的论证。 知识备查 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。在这篇演讲词中,丁肇中以一个科学家的身份,对中国传统的思维方式进行反思,提倡以真正的格物致知精神去探索世界上的未知事物。 知识备查 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 瞭望 缅怀 探察 探讨 检讨 彷 徨 激变 格物致知 袖手旁观 不知所措 p n hu n li o mi n 预习检查 j t n ch t o ji n g w xi cu 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 登高远望;特指从高处或远处监视敌情。 怀念;追想(已往的人或事,含崇敬意)。 走来走去,犹豫不决,不知该往何处去。 指努力提高自己的品德修养。 本指魏晋间一些士大夫不务实际,空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。 瞭望 缅怀 彷徨 修身 清谈 预习检查 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 即心要端正。 即把自己的家族整顿好。 比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。 比喻非常顺利,毫无挫折。 推究事物的原理法则而总结为理性知识。 不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 正心 齐家 袖手旁观 一帆风顺 格物致知 不知所措 预习检查 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 理解问题: 格物,就是推究事物的原理。 致知,就是获得知识。 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 1、本文主要探讨了什么问题?作者的论点是什么? 探讨问题:中国学生应该怎样学习自然科学。 论点:学习自然科学要有格物致知精神。 整体感知 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论) 由获奖感言,引出“中国学生应该怎样了解自然科学”的论题 分析中国传统教育的弊病和实验精神的重要性 强调培养实验精神的重要意义并提出希望 2、按照“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构,划分文章的段落层次,理清论证思路。 (第1段) (第2—12段) (第13段) 整体感知 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 3.思考:《大学》里“格物致知”的含义是什么?作者所说的真正的“格物致知”的意义又是什么? 明确:《大学》里“格物致知”的含义是从探察物体而得到知识。作者谈到的“格物致知”的真正意义有两个方面: 第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索; 第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 13 解释: 格物,推究事物的原理。 致知,获得知识。 含义: “格物致知” :推究事物,方能获得事物的知识。 格物致知精神:实验精神 古今区别: 古代:目的不在求知而在平天下。 现代:目的是获取真正的新知识。 格物致知含义 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 4.为什么要提倡“格物致知”的精神? 第一,这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的。 第二,这是科学发展的历史和实验过程证明了的。 第三,这是应付今天的世界环境必不可少的。 提出问题 分析问题 解决问题 第一部分(1) 第二部分(2~12) 第三部分(13) 用中国学生存在的问题和自己的亲身经验,从正反两方面分析了实验精神在科学上的重要性。 强调培养实验精神的意义,并对中国年青一代提出希望。 5.这篇演讲词是如何层层递进、思路清晰地阐述观点。 中国学生应该怎样学习自然科学。 16 6.为了论证观点,作者举了哪些事例?各有怎样的作用? 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 17 所举例子 阐述道理 作用 论述角度 举例论证 明朝大理论家王阳明“格”竹子的,头痛失败 论证传统教育不是真正的“格物致知” 使论证更具体形象生动,更具说服力。 反面 通过实验了解竹子性质 实验的过程……有计划的探测。 使论证更具体形象生动,更具说服力。 正面 中国学生功课成绩好,面临研究工作束手无策 中国学生偏向……而不愿动手 使论证更具体形象生动,更具说服力。 拉近与听众的距离,使论证更具体形象生动,更具说服力。 反面 作者在美国的学习经历 以埋头读书应对…… 反面 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 18 7.除了运用举例论证,本文还运用什么论证方法,请举例说明。 道理论证 如:开篇对“格物致知”的解释说明,给读者一个明确的概念,从理论上阐述了“格物致知”的含义。 对实验精神的重要性的论述,从科学进展的历史角度,阐述精辟见解,从正面论述实验对于获得科学知识的重要性,使论证更具有说服力。 论证方法: 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神? 在今天一般的教育里,我们需要培养实验的精神。就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。 迁移运用 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 20 引论(提出论点):应有格物致知精神 本论(阐明道理) 结论(解决问题):论证“格物致知”的真正意义,提出希望 课堂小结 解释“格物致知”的含义 举例说明在古代并未重视“格物致知” 现代“格物致知”的重要性 培养实验精神 贡献人类社会 主旨概括 本文由古代文化典籍引出观点,以王阳明和自己的实例为论据,针对传统教育下的中国学生,论证了格物致知的真正含义,号召中国学生应有真正的格物致知精神。 21 评价最佳激情小组 22 当堂训练 1.独立完成 2.清理桌面 3.时间:5分钟 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 23 1.“应有格物致知精神”中“格物”一词的含义是( B ) A.合格的事物 B.推究事物的道理 C.探讨自己 D.追求最高理想 2.下列句中加粗的成语运用不恰当的一项是( D ) A.孩子阅读传统典籍,父母不能袖手旁观,最好和孩子一起研读和辨析。 B.中国传统的治国之道是儒家的大学之道,按照格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下的顺序次第展开。 C.曲折是人生的清醒剂,在曲折的道路上获得教益,是你一帆风顺时难以得到的。 D.易中天老师在演讲中时时旁征博引,妙语连珠,简直令同学们目不暇接。 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 3.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( A ) ①过分草率的决定,可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦,也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。 ③人生在世有很多的时候需要选择,但是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫不决。 ④除此之外,就是在决策的时候,不要一味地依赖别人的意见,他人并不知道你真实的处境,无法设身处地从你的角度出发来选择。 ⑤过分彷徨,可能会坐失良机,让机会从面前溜走,造成“机不可失,时不再来”的感叹。 A.③⑤①②④ B.③①⑤②④ C.①⑤③②④ D.③⑤①④② 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com 4.从你平时的语言积累中摘录一句名言以论证“应有格物致知精神”这一观点。 ①实践是检验真理的唯一标准。 ②实践出真知。 ③纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 ④读万卷书,行万里路。 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! ibaotu.com $