第16课《我一生中的重要抉择》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦《我一生的重要抉择》，通过预习作业（字音字形、词语释义）、作者及背景（王选“当代毕昇”成就、印刷术贡献）导入，以任务驱动（文本初感知、逻辑梳理）和思维导图为支架，帮助学生从字词积累到篇章分析逐步深入。 其亮点在于融合文化自信（王选科技贡献）、思维能力（思维导图梳理逻辑、论证方法分析）和语言运用（对比演讲风格），采用任务驱动与对比阅读，辅以拓展作业《找到自己的“燃”点》，助力学生提升文本分析与逻辑思维，教师可借助系统支架高效教学。

预习作业 1.根据拼音写汉字/根据汉字写拼音 jué（ 抉 ）择 阻ài（ 碍 ） duò（ 堕 ）落 下 zhuì（ 坠 ） 剥削（bō xuē） 削（xiāo）皮 jiǎo biàn（ 狡 辩 ） 领 yù（ 域 ） 荧屏（píng） 屏（ bǐng ）息凝神 强（ qiǎng ）词夺理 diàn（ 奠 ）基 头 xián（ 衔 ） 不修边fú （ 幅 ） 开辟（ pì ） 复辟（ bì ） qū（ 趋 ）势 膏（ gāo ）药 预习作业 多多益善 假借名义，到处夸耀自己，进行蒙骗欺诈。 阳奉阴违 指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理 辩解。含贬义。 招摇撞骗 不嫌多，越多越好。 风口浪尖 比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容 易接近 强词夺理 人穿着过于随便；比喻不注重仪容，衣着。 平易近人 指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。 不修边幅 表面上遵从，暗地里违背。 出类拔萃 比喻生活最艰苦、斗争最激烈的地方。 我一生的重要抉择 ——王选 王选(1937年2月5日～2006年2月13日) 中国科学院院士，中国工程院院士 “当代毕昇” “汉字激光照排之父” “汉字激光照排系统”的创始人， “中国现代汉字印刷革命的奠基人” 王选 汉字激光照排系统 印刷术 王选的抉择 （1）选择计算数学专业。 原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。 影响或结果：决定了他一生的事业方向。 （2）研究软硬件结合领域。 原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。 影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。 课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择： 背景介绍 （3）锻炼英语听力。 原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。 影响或结果：听了整整四年。 （4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。 原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。 影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国99％的报纸都用了这种技术。 （5）致力于产业化。 原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。 影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。 （6）本文 （7）20世纪90年代进军日本市场。 原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。 影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。 （8）1995年进军广电业。 原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。 影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。 读课文，析内容 任务一：文本初感知 “我一生中的重大抉择”，这个“抉择”到底是什么？ 经过深思熟虑后做的慎重、严谨的选择。 “花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。” 同样是著名科学家面对青年学子所作的演讲，《应有格物致知精神》与本篇风格如此不同，这是为什么？请填写下 方表格，回顾、梳理，寻找关于演讲“针对性”的答案。 篇目 讲了什么 讲给谁听 为什么要讲   《应有格物 致知精神》        《 我 一 生 中 的重要抉择》       向青年学生阐明什么是“格物致知“精神，为什么要有“格物致知”精神，怎样才能做到“格物致知”以及”格物致知“精神的意义。 中国学生 青年学生 明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并向年轻人揭示研究和创造的真谛。 在曾经的一段时间里，我国基础教育的缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力，使学生不能适应时代的需要，影响民族的振兴和国家的前途。所以演讲者根据现代学术的发展和个人经验教训，联系传统的文化背景和我国的现状，阐明了中国学生应该怎样学习自然科学。 作者为什么要讲？试结合文章1——5段谈谈。 国外有培养年轻人的传统。 年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。 国外很多成绩杰出的都是年轻人。 4段：相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 5段： 1段：我已年过花甲，高峰已过。 2段： 3段： 阅读第 5-6 段，分析作者提出，做出该抉择后应该具体怎么扶植年轻人？ 具体方法 “国家重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁” “年轻人的成果，导师没做什么不要署名” “创造一切条件让年轻人出成果，反对马太效应” 1. 2. 3. 文章内容梳理 我一生中的重要抉择 总：交代背景， 引出话题 一生中的重要抉择 分： 总： 论述话题， 阐明观点 总结全文， 公示作结 大力扶植年轻人 呼吁年轻人努力在大集体中实现自我价值 任务二：我思故我在 把握文章逻辑 任务二：我思故我在 分析问题 解决问题 这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，请结合第 2-6段，填写下面的思维导图，分析逻辑的严密性是如何体现的。 2 3—4 5—6 花大的力量来扶植年轻人是历史规律 阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由。 举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植 提出问题 第 段 提炼观点： 第 段 提炼观点： 第 段 提炼观点： 感知演讲魅力 任务二：我思故我在 壹——思想犀利，见解精辟 情列举1—2例，并分析其精辟所在。 贰——有理有据——论证方法 两种论证手法，请列举分析。 叁——语言幽默，真挚平实 请列举1—2例，并分析其语言魅力。 肆——写作手法（包括修辞） 请列举1—2种，并分析表达效果。 综观整篇文章，讲述了作者的人生重要抉择。那么作者成功的诀窍是什么？ （1）敬业爱国是他忘我工作的感情基石。 （2）勇于创造机遇、善于把握机遇是事业成功的关键。 （3）勤奋好学、刻苦钻研的精神、耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，这是他迈向成功不可或缺的内在因素。 （4）…… 幽默诙谐的语言风格 谦虚的品质 从王选的这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？ 身居高位却心静如水， 成就显著却心态平和， 审视自己目光清醒， 推介新人不遗余力。 《找到自己的“燃”点》 【作业练习】 18 1.文章的中心论点是什么？ 一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量 2.第④段划线句子运用了什么论证方法？在文中有什么作用？ 道理论证，举例论证。引用鲁迅先生的话，列举了当代愚公黄大发历时36年，带领村民修成 万米水渠，还列举了守岛英雄王继才坚守开山岛 32年不曾退缩的例子，具体有力的论证了“人都有自己的亮度。即便是再平凡的个体，也有燃起来的可能”这一观点，增强了论述的说服力。 3.第⑥段中划线句的含意是什么？ 每一个不曾努力、空虚的日子，都不过是在浪费自己宝贵的时间而已。意思是告诉我们要让每一刻都是充实的，努力奋斗的日子才是最精彩的。 4.下列对文意的理解和分析，不正确的一项是（ ）。 A．外界的刺激只是一时，只有找到自己的“燃点” ，让自己自发地去发光发热，才有持续的力量。 B．生活中一些人，因为心态消极、意志消沉，所以种种颓靡，状态不能“燃”起来。 C．“燃状态”没有想象中的光鲜亮丽，一定伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。 D．一个人要想活成自己理想的样子，需要有着自己的“燃点” ，有着为梦想不懈打拼的激情。 C 【作业讲解】 19 $