Unit 8 Making a Difference Section B 1a–1e第5课时教学设计2025-2026学年人教版八年级英语下册

Unit 8《Making a Difference》Section B（1a-1e）教学设计

一、教学目标

（一）语言能力

能识别演讲的核心特征（hook 引入、call to action 呼吁行动），完成 1b 问题。

能读懂蓝天救援队志愿者的演讲稿，梳理段落大意，完成 1c 段落匹配与 1d 问题回答。

能运用演讲核心句型，讨论志愿服务的意义，完成 1e 观点分享，语言准确、逻辑清晰。

（二）文化品格

了解蓝天救援队的志愿救援工作，感受无私奉献、生命至上的志愿精神，培养社会责任感。

体会 “赠人玫瑰，手有余香” 的内涵，树立帮助他人、成就自我的价值观。

（三）思维品质

完成 1b-1c 时，能通过 “结构 - 功能” 维度分析演讲，培养文本解构与归纳思维。

完成 1d 时，能从 “经历 - 收获 - 挑战” 维度提取信息，提升逻辑整合与批判性思维。

讨论 1e 时，能从 “个人 - 社会” 维度分析名言，发展辩证思维与共情能力。

（四）学习能力

掌握 “演讲结构分析法”“信息提取表格法” 的阅读策略。

在小组讨论、观点分享中提升合作学习与口语表达能力。

 

二、教学重难点

（一）教学重点

识别演讲的核心特征（hook、call to action），梳理演讲稿结构。

提取关键信息，完成 1c 段落匹配与 1d 问题回答。

（二）教学难点

理解演讲中 “个人经历 - 志愿精神 - 呼吁行动” 的逻辑链条。

结合语境，深刻理解 “帮助他人即帮助自己” 的内涵，并用英语表达观点。

 

三、教学准备

多媒体课件：蓝天救援队救援短视频、演讲稿结构动画、1e 名言解析。

学习任务单：1b 问题卡、1c 段落匹配表、1d 问题回答卡。

活动道具：“最佳志愿精神传播者” 勋章、救援场景卡片、角色扮演头饰。

 

四、教学内容及过程（含设计意图）

（一）热身导入：“蓝天救援队大揭秘”（5 分钟）

活动：

展示 1a 中蓝天救援队救援图片，提问：What are the volunteers in blue doing? Have you heard any stories about Blue Sky Rescue?

学生自由分享，教师播放 1 分钟救援短视频，引出课题：Today we’ll listen to a speech from a Blue Sky Rescue volunteer—let’s learn how helping others makes a difference!

设计意图：用真实救援场景与故事激活学生的敬畏心与好奇心，快速切入主题，激发学习动力。

 

（二）阅读探究：“蓝天救援队志愿者演讲”（15 分钟）

1. 1b：识别演讲特征（7 分钟）

学生阅读演讲稿，回答问题：

What kind of hook does the speaker use? → A personal story（自己被救援队救助的经历）

Which paragraph includes a call to action? → 最后一段（Will you join us as a volunteer? Together we can make a difference!）

教师讲解演讲特征：

Hook（引入）：用故事 / 问题 / 事实吸引听众注意力

Call to action（呼吁行动）：鼓励听众采取行动

设计意图：通过识别演讲特征，让学生掌握演讲的基本结构，培养文本解构思维。

2. 1c：段落匹配（8 分钟）

学生完成 1c 段落匹配：