试卷4 河南省安阳市下学期期末学业质量监测试卷（改编卷）-【一卷成名】2025-2026学年八年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

3.D 4.示例：①赏古诗华章，品诗意美好。 ②举办诗词品鉴会，品析诗歌，体会诗歌韵律美。 ③编辑班级诗集，设计图文排版，交流分享成果。 5.示例：图A更合适。图中一人立于岸边，与船上 的远行者告别。水中的行船、远处的山峰，暗示 行程遥远。岸上有几株柳树，“柳”与“留”谐音， 是诗词中常用的表达依依惜别的意象。画面中 的人物和场景都展现出送别时的依依不舍，符合 “送别”这一主题。 6.①“我”初识陈小棠，渐渐了解到她沉迷通草花 制作的缘由②陈小棠让“我”看她做的通草 花，并讲解通草花制作步骤③“我”和同学去 看望陈小棠，发现她很坚强④“我”与陈小棠 在小城重逢，得知她不懈做通草花的经历和成绩 7.A.“小心翼翼”生动地写出了陈小棠拿出小木盒 时的动作轻柔，“整整齐齐”准确地写出了通草 花在小木盒中端正摆放的样子，这两个词语体现 了她对亲手制作的通草花的珍爱。 B.细致的描写突出了展柜中用通草花制作的配 饰种类多、样式精美，侧面表现出陈小棠的通草 花制作工艺娴熟、高超，对通草花工艺无比执着 热爱。 8.①执着坚定：陈小棠从小沉迷通草花制作，常悄 悄研究通草花的制作工艺，失去左眼视力后仍坚 持研究，开设通草花工作室，浑然忘我地投入到 通草花制作中，内心澄澈，不为外界评价动摇。 ②乐观坚强：眼睛受伤后，没有被厄运击垮，倔强 地立志要让自己成为一束光，一直做通草花，坚 持做自己真正热爱的事情，有超脱于凡尘的无忧 无惧。③心灵手巧：她制作的通草花样式精美、 花形繁多，不断尝试开发了几十种新花形。 9.陈小棠凭着对通草花制作的喜爱，不被左眼失明 的厄运击垮，一直掌握着自己的生活与命运，开 设通草花工作室，研发新花形，积极寻找生活的 意义和方向，让自己的生命闪光。这句话深化了 主题，启示我们，命运掌握在自己手中，只要坚守 内心热爱，即使身处逆境也能拥有生命的光芒。 10.c 11.首先，用杜甫的诗句引出春雨的特征；然后，分 别阐释南、北方春雨的成因与特点；接着，从统 计数据系统分析春雨在地域、时空和强度上的 分布规律；最后，说明“春雨贵如油”说法的原 因（或：“春雨贵如油”的农业价值）。 12.示例：我不赞同小语的想法。因为从文本一、文 本二可知，我国北方春季易形成连续干旱，而在 华北地区的春季四月，冬小麦拔节起身后的给 水量几乎决定麦田产量。此时如果有雨水降 临，特别是出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得 以补充水分，有利于夏粮生产；但春雨过多也可 能会引发小麦锈病等病害。所以我认为小语期 望下雨缓解旱情的心愿是好的，但最好是适量 的绵绵细雨，而不能是连续下几场大雨。 13.(1)①(2)于是，就 语文八年 14.向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那 样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 15.①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感 到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者 内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 16.①潭周边景物②秋风亭③双柏堂、白云亭 ④幽奇绝境（或：壮美秀丽） 17.示例：(1)句诗人运用了外貌（肖像）描写，塑造 出了一个烟尘满面、十指熏黑的贫苦老翁形象， 突出了卖炭翁的苍老与艰辛。 18.(1)示例：A句。A句言语生动，将《经典常谈》 比作一艘“航船”，能够指引我们畅游中国文化 源流，形象表明了本书在经典阅读方面的导航 作用，同时呼应了朱自清在该书序中所说的读 考 者能把本书“当作一只船，航到经典的海里 去”。选这句话作腰封内容，能突出书的特点、 价值，引发读者的阅读兴趣。 秦 (2)小豫同学说：“我在这本书中不仅看到了奇 异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格。” 这一感受非常准确。《昆虫记》不仅是一部科 学著作，更是一曲对生命的礼赞。法布尔在书 中以极其细致的观察记录了蝉如何在地下蛰伏 四年，只为在阳光下歌唱一个月；他描写螳螂捕 食时既冷静客观，又充满对自然法则的敬畏，称 其为“披着修女袍的杀手”。尤为可贵的是，法 布尔从不用实验室的冷酷手段对待昆虫，而是 长期在野外耐心守候，尊重每一个微小生命。 他曾写道：“你们探究死亡，而我探究生命。”这 种对真理的执着、对生命的尊重、对自然的热 爱，使他的科学探索充满了人文温度。因此， 《昆虫记》不仅让我们认识了昆虫世界的奇妙， 更让我们看到了一位科学家身上闪耀的求真、 仁爱与坚韧的人格光芒。 试卷4安阳市 第二学期期末学业质量监测试卷 1.(1)zhǒngliào（2)辐撼 2.①白露为霜②气蒸云梦泽 ③波撼岳阳城④安得广厦千万间 ⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦竹径通幽处⑧零落成泥碾作尘 3.将“对人文精神的传承”与“对诗词知识的学习” 互换位置。 4.④②①⑤③ 5.构图要素：有环形环绕的“安阳马拉松赛”中英 文字，马拉松运动员奔跑剪影，安阳市市花紫薇 花，还有建筑轮廓以及字母“ANYANG”。寓意： “安阳马拉松赛”文字直接明确赛事属性。马拉 松运动员剪影，象征着挑战自我、坚持不懈的体 育精神。紫薇花作为市花，代表安阳城市特色与 文化底蕴，寓意赛事与城市文化的深度融合。建 筑和字母“ANYANG”,关联安阳地域风貌，传递 出安阳借马拉松赛事展现城市魅力、推广城市形 象的意义。 6.①霍敏初上高原遇突发风沙，在风沙中迷失方向 级下册J 11 时被旅长救下带回帐篷，旅长询问恶劣天气下能 否正常发射，霍敏果断回应“行”②霍敏发现 本应发红光的指示灯闪了一瞬绿光，担心通信问 题致发射失败，额头冒汗却无法验证，此时黑夜 降临，狂风更烈③霍敏听到对讲机里旅长传来 的“发射成功”及“精准命中目标”的通报，旅长 笑声豪放，风沙也随之骤止。 7.示例一：选A。运用心理描写与拟声词，“咯噔” 生动具象地写出霍敏发现指示灯异常时内心的 震惊与担忧，将抽象的心理活动转化为可感知的 声音，既凸显了情况的紧急，也为后文她对通信 问题的思考与抉择作铺垫，让人物形象更鲜活。 示例二：选B。运用环境描写，“黑夜笼罩”“狂风 的啸叫更加肆无忌惮”营造出高原大漠极端恶 考 劣、压抑紧张的氛围，既交代了导弹发射的艰难 环境，也从侧面烘托出霍敏及战士们面临的压 案 力，衬托后文他们克服困难完成发射任务的坚毅 形象。 8.①专业素养过硬：霍敏跟着导弹车往返多趟便对 发射程序烂熟于心，即便风沙模糊视线，仍能做 到口令不落、程序不少、响应精准到秒，体现其精 湛的专业能力。②勇敢果断、有担当：面对旅长 “行还是不行”的追问，她斩钉截铁答“行”，清楚 自身责任便决不退缩；发现指示灯异常，虽有担 忧却否定叫停想法，坚信团队能解决问题，展现 其果敢与担当。③不服输、意志坚定：铭记导师 “用我必胜”的教导，作为优等生从不服输，在极 端环境下始终坚守岗位，全力保障发射任务，体 现其坚定的意志。 9.①表层含义指高原大漠上突如其来、肆虐的风 沙，是故事发生的自然环境背景。②深层含义指 导弹发射过程中遇到的困难与挑战，如恶劣天 气、指示灯异常等。③还象征着军人在艰苦环境 与风险面前展现的坚毅、担当与团队协作精神， 风吹不散他们的信念与决心，凸显了对军人精神 的赞美。 10.D 11.应放在文本一第⑧段之后。文本一第⑧段说玄 武岩因独特性质被广泛应用于各个领域，链接 材料具体举例其在建筑、交通领域的应用，可作 为“广泛应用”的例证，补充说明玄武岩的应用 价值，使内容更丰富，逻辑更连贯。 12.文本一侧重介绍“嫦娥六号”月背展示国旗的 意义及玄武岩国旗的制作原因、过程。文本 侧重说明玄武岩材料用于国旗面临的挑战及团 队解决难题的创新措施 13.(1)穿透(2)说出 14.（1)好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰撞发出的 声音，（我）感到很高兴（或：我心情高兴起来）。 (2)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒 前行，时隐时现。 15.①清澈②侧面③直接 16.甲文：通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等 渲染了寂寥无人、悄怆幽邃的氛围，含蓄地抒发 了作者遭贬谪后在寂寞处境中的悲凉凄苦、抑 郁忧伤的感情。乙文：通过写因右溪美景“无人 12 语文八年 赏爱”而“怅然”，表达了作者怀才不遇的思想 情感。 17.描绘的场景：雄伟的长安城被三秦之地拱卫着， 透过弥漫的风烟，遥望蜀州的五津。诗人站在 长安，目光穿越风烟，望向友人即将前往的蜀 地，展现出一幅壮阔又带着些许迷蒙的送别前 的画面。在情感表达上的作用：首联描绘出这 样宏大的场景，营造出一种开阔的意境。与一 般送别诗常有的伤感、低沉不同，这种开阔的意 境为全诗奠定了豪迈、豁达的情感基调，体现出 诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀，让 送别之情不至于陷人儿女情长的悲戚之中。 18.表达方式：尾联运用了直抒胸臆（直接抒情）的 表达方式。理解：“无为在歧路，儿女共沾巾” 的意思是，不要在岔路口上分手之时，像恋爱中 的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾。诗人在这里 直接劝勉友人，不要因为离别而过于伤感，要豁 达面对。这既体现出诗人对友人的宽慰，也再 次强调了全诗豪迈豁达的情感，表现出诗人与 友人之间真挚的情谊以及豁达的人生态度。 19.示例：选A。朱自清的《经典常谈》对传统文化 的讲解生动传神。从《说文解字》里汉字的演 变，到诸子百家思想的精髓，作者以简洁易懂的 语言，将晦涩的经典文化雠活呈现，让我仿若穿 梭于历史长河，轻松领略传统文化的独特魅力 与深厚底蕴。 试卷5新乡市 下学期期末学业水平质量检测卷 1.(1)chúnzài(2)籍肴 2.①仍保留着高台曲的表演痕迹 ②开始使用乐 器伴奏③发展得基本完善 3.③②①④ 4.示例：这个标识以“鼎”的外形为基本形状，中间 是一个“中”字，内部是波浪状的甲骨水纹。“鼎 型中意”，寓意河南是中华民族和华夏文明的重 要发祥地；同时，“中”是中原地区的代表性方 言，是象征厚重河南的识别符号；水纹象征黄河， 寓意中华文明源远流长，华夏文明生生不息。 5.①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③但余钟磬音④八月湖水平 ⑤涵虚混太清⑥蒹葭苍苍 ⑦海内存知己⑧天涯若比邻 6.①张排长如数付了粮票和钱 ②父亲抚摸张排长的新枪不慎走火 ③张排长送“我”一个红五星 ④“我”和父亲十分后悔 7.①通过解放军帮助村民干活的行动表现他们的 勤快爱民、无私奉献。②通过解放军对“我”的 回复表现解放军的纪律严明、为民着想。 8.①以故事亲历者的口吻叙述，可以增强读者的代 入感，更容易相信故事的内容。②使读者直接深 入“我”的内心，如了解“我”对解放军纪律的不 解、对新鲜事物的好奇、纯真的情感等，使人物形 象更加立体、丰满。③“我”的疑问引出了张排 级下册U试卷4 安阳市 第二学期期末学业质量监测试卷 AI智能 (根据新教材修订) 拍照批改 时间：120分钟 得分：120分 -、积累与运用（共22分） 学校举行以“青春飞扬·梦想启航”为主题的活动，请你参与。 下面是小安为本次活动准备的动员讲稿中的部分内容，请你帮他解 决问题。 青春如朝阳般ú()射出无限能量，梦想似风帆正蓄势起航！在 p 报 圆这激情燃烧的五月，我们以昂杨的姿态迎接接踵()而至的挑战！ 在古诗词大赛中，让我们用才华点亮经典，让千年文墨震hàn( 心灵；在红五月合唱比赛中，用歌声凝聚力量，让激昂的旋律永远回响；在 校运动会的赛道上，以脚步丈量坚持，站在终点瞭( )望青春的荣光！ 1.请你就其中的字词问题帮他解答。（共4分) (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请依次写出正确的拼音。(2分) 接踵( )而至 瞭( )望 (2)根据语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。(2分) fu( )射 震han( ) 活动一 诗韵流芳 以下是小阳为本次古诗词大赛写的总结，请你完成相关任务。 拟封 本次诗词竞赛以经典传诵为主题，同学们在诗韵墨香中感悟了千年 国文化。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，① ”的唯美意境，让我们 领略了中国古代诗歌“诗中有画”的美学追求；孟浩然“② 要 ,③ ”(《望洞庭湖上张丞相》)的壮阔笔触，展现了 洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。杜甫“④ 题 ⑤ ”(《茅屋为秋风所破歌》)的至死不悔的决心令人动 容，白居易“可怜身上衣正单，⑥ ”(《卖炭翁》)对卖炭翁 矛盾心理的写实之笔更让我们体味民生疾苦。常建“⑦ 禅房花木深”(《题破山寺后禅院》)中静谧祥和的氛围与陆游“⑧ ,只有香如故”(《卜算子·咏梅》)的梅魂相映成趣，一动一静 除 间尽显诗词魅力。 此次活动不仅是对人文精神的传承，更是对诗词知识的学习。同学 们在诵读中与古人对话，在赏析中陶冶情操，让经典在新时代焕发新生。 2.请将材料中空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 图 3.画横线的句子表述有误，请你提出修改建议。(2分) 活动二红歌嘹亮 4.学校拟发布红五月合唱比赛的公众号，文字部分中间几句的顺序有待 推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使 该段文字语意连贯。(3分) 五月的风轻拂校园，青春的歌献给党听。 拼 愿同学们带着这份红色热忱，在成长路上继续高唱理想 之歌，续写新时代的壮丽华章！ ①八年级以一首《希望的田野》闪亮登场。坚定的声音里，藏着对未来 的憧憬与担当 语文八年级下册J第1页共6页 ②比赛由七年级率先开启。一首首歌曲如火炬传递，将家国情怀化作 青春最强音 ③青春如歌，信仰如炬。五月的歌声会渐远，但青春向党的誓言永不褪色 ④5月16日下午，学校“五月欢歌声飞扬·青春向党颂华章”主题歌咏 比赛在激昂的国歌声中拉开帷幕 ⑤最后，全场激情高唱《少年中国说》，全场师生的情感迸发出最强音 活动三跃动青春 5.2025年安阳马拉松赛事专属徽章套系亮相比赛现场， 马拉松 小语拟参照其中一枚（右图所示）为本次校运动会徽章 设计提供思路。请你帮他分析右图2025年安阳马拉松 徽章的构图要素及寓意。(5分) 链接材料：图中紫薇花是安阳市市花。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共17分) 风起大漠 ①高原上的风说来就来。 ②女军官霍敏掀开布帘走出帐篷时，最后一队通信营的战士们刚刚 奔赴战位。此刻，远处的天地连成一片，灰扑扑，雾蒙蒙，横在荒漠上的公 路消失了，西边的群山也不见了踪影。面前的梭梭树瑟瑟发抖，让初上高 原的霍敏意识到恶劣的天气即将到来。 ③霍敏走出不过10多米，呼号的风声就装满了耳朵，铺天盖地的风沙 冲撞而来，让她看不清路，也辨不明方向。霍敏在风沙里打转转，不知道步 子该往哪边迈。这时，一双大手拽住了她。她凑近了看，发现正是她要去寻 找的旅长。旅长嘶吼着对她说话，可她耳朵接不住，全被风沙带跑了。 ④霍敏大喊着问旅长说什么，话刚出口，沙尘就扑进嘴里，半腥半涩， 她赶忙闭上嘴巴。旅长拉着霍敏顶风前行，原路返回技术所的帐篷。霍 敏刚进帐篷就问旅长，你刚才说啥？旅长抹了抹嘴说，我让你别张口，要 不然得吃沙子。霍敏一愣，旋即忍不住笑出声来。旅长问，这天气能不能 照常打？ ⑤霍敏止住了笑。她没有立即回答，而是掀开布帘又往外扫了一眼。 瞬间，风沙钻空子扑了进来。旅长一把按住布帘，急切地问，给个准话，有 没有把握？霍敏点点头，对旅长说，理论上讲，风力在指标允许范围内。 旅长大手一挥说，你也别给我讲理论，我只要你一句话，行还是不行？霍 敏斩钉截铁地说，行！ ⑥旅长哈哈一笑，好，我要的就是这句话。说完，旅长掀开布帘，大踏 步走进沙尘里。 ⑦霍敏清楚得很，旅长刚才关心的不是导弹发射行不行，而是考验她 行不行。高原打靶本就是在极端环境下检验导弹的技术指标，越是环境 恶劣，越有发射的价值和意义，怎么可能有“不行”一说。存在“不行”可 能的只有她这个导弹发射的技术负责人。导弹肯定得发射，但能不能顺 利发射，能不能精准命中目标，得由她负起总责。她说了“行”，就得说到 做到。她似乎也可以说“不行”，事实上，这样的话在她嘴里从来说不出。 霍敏的导师给她说得最多的一句话就是，打仗从来不要问“行不行”，务必 语文八年级下册R第2页共6页 做到用我必胜。霍敏从本科到博士都是优等生，不光优在学业精湛，更优 在从不服输。 ⑧霍敏跟着随挑选的导弹车往返跑了多趟。从接令出发，到占领 阵地，再到展开装备，直至依令发射，她对程序已经烂熟于心。即使风沙 模糊了她的视线，她仍旧可以做到口令一个不落，程序一项不少，发射响 应精确到秒。 ⑨狂风裹挟沙尘再次扑面而来的时候，霍敏心里“咯蹬”了一下。霍 敏分明看到，本应闪烁红光的指示灯绿了那么一瞬。霍敏清楚，红色代表 正常，绿色代表通信不畅。如若真出现绿色指示灯，极有可能接到错误或 者乱码指令，让操作号手打不开系统，从而致使导弹发射失败。霍敏额头 沁出汗珠。眼看就要实弹发射，她不可能再走流程以验证绿灯是否依然 闪现。 ⑩黑夜笼罩了高原，狂风的啸叫更加肆无忌惮。 ①多辆导弹发射车接令从宿营地开出。随即，任务车辆明确，霍敏随 车行动，向着随机确定的发射阵地前进。霍敏锁紧了眉头，脑子里过电影 一样不断回忆着之前的一瞬。如果刚才的绿灯不是错觉，那说明在风沙 侵袭下通信线路不太稳定。霍敏想到了叫停发射，但她很快否定了这个 想法，因为叫停发射也意味着失败！ ②风沙疯狂地拍打车窗。霍敏转念一想，如果真是线路问题，她通过 指示灯可以发现，那么，保障发射任务的通信营没理由发现不了。霍敏眼 前又浮现出通信营战士们登车时坚毅的神情，她的心平静了下来。他们 可是专业搞通信的，就像她是专业搞发射的一样，战场上会有各种各样的 问题出现，但也必须解决各种各样的问题，这是各自的责任，也是各自的 担当。 ③霍敏这会儿才惊叹起驾驶员班长的过硬技术。那么大的风沙，他 不但没有走错线路，而且准时准点把发射车稳稳地停在了发射场。狂风 压迫着车门，霍敏用手推不开，只能用肩膀去顶，才勉强挤下车。随即，号 手们在狂沙漫卷中展开装备，各就各位。随着接收指令，输入密钥，启动 发射倒计时…红灯依次闪烁，直到下达“点火”指令，红色指示灯全部亮 起，号手稳稳按下发射按钮，导弹随即缓缓启动，直刺长空。 ④不一会儿，霍敏隔着老远就听到了对讲机里旅长“发射成功”的跟 踪通报和他释然的笑声。又过了一会儿，“精准命中目标”的通报声再次 传来，旅长笑得更为豪放。风沙骤止，他的笑声犹若高原上最嘹亮的凯旋 壮歌。 (作者：高满航) 6.请按时间顺序梳理本文情节，根据提示，将下面空缺的部分补充完整。 (3分) ① 霍敏铭记导师的教 ② 导 通过跟随导弹车多 往返来熟悉操作程序。 (对应①⑥段) (对应⑦⑧段) (对应（⑨~2段） 霍敏到达发射场，号手在风 ③ 沙中完成操作，按下发射按钮， 发射导弹。（对应③段） (对应④段) 7.请从文中两个画横线的句子中任选一句，自选角度赏析。（4分) A霍敏心里“咯噔”了一下。 B.黑夜笼罩了高原，狂风的啸叫更加肆无忌惮。 语文八年级下册J第3页共6页 试卷4 8.从全文看，霍敏是个什么样的人？请结合文中具体内容简要分析。(4分) 9.文章标题《风起大漠》意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。(6分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】“嫦娥六号”在月球背面升的国旗竞是石头做的？ ①2024年6月4日7时38分，在月球背面停留了近2天的“嫦娥六 号”上升器携带月球样品自月球背面起飞。“嫦娥六号”在月球背面完成 取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的“大动作”一 在月球背 面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民的目光，中国也成为第一个在月 球背面独立动态展示国旗的国家。 ②但是，你知道看似在地球上非常容易地展示红旗的动作为什么会 引起如此大的关注吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ ③我们平时看到的五星红旗大多是由春亚纺面料制成的。春亚纺面 料具有高强度和高弹性，保证了红旗在长期使用中不易破损，能够保持平 整和挺括。其独特的耐腐蚀、易加工的特性，使得红旗在制造过程中更加 容易处理，并且能够抵御各种环境因素的侵蚀。 ④那么利用这种集众多优良属性于一身的面料制作的五星红旗是否 能胜任在月球的展示任务呢？ ⑤答案是否定的。我们先来看看月球的环境是怎样的。月球表面没 有大气层，这就意味着月球无法像地球那样通过大气层来吸收和反射太 阳辐射，也无法通过大气逆辐射来保持月球夜晚的温度。月球表面的最 高温度可超过130℃，最低温度低至零下180℃，温差要比在地球上大得 多。月球表面暴露在强烈的太阳紫外线辐射下，这些高能辐射会对物体 的材质和颜色产生很大的影响。月球表面始终处于高真空的状态，并且 可能存在多种化学物质，对材料的挥发性和稳定性也带来了更大的考验。 ⑥此外，月球表面经常受到微流星体的轰击，这些微小但高速的物体 会产生极大的冲击力，对任何存在于月球表面的物体具有很强的物理破 坏性。普通材质的物体很难承受月球的极端环境。因此，在月球表面动 态展示国旗绝非易事。 ⑦为完成首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家在国旗 材质的选择上煞费苦心。本次，中国在月球背面展示的五星红旗材质的 秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 ⑧玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深处的岩 浆活动。当岩浆从地壳深处上升到地表时，由于温度和压力的变化，岩浆 中的矿物开始结晶，形成玄武岩。这种岩石主要由斜长石、辉石等矿物组 成，并富含二氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化钙和氧化镁等化学成分。玄武 岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域。 ⑨那么这种“石头”是如何制成国旗的呢？中国科学家选用与月壤化 学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至1600℃左右后，通 过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝三分之一的超细玄武岩纤 维。随后，这些纤维经过纺纱、织造等工艺，织成国旗的布料。这面“石头 版”国旗的重量只有11.3克，比“嫦娥五号”携带的以芳纶纤维为主的国 旗还要轻0.5克。 ⑩“嫦蛾六号”在月背表面动态地展示五星红旗，彰显了中国在航天 领域的创新实力，这一壮举将激励我们继续前行，勇于创新，为实现中华 民族伟大复兴贡献智慧和力量！ （选自“科普中国”2024年7月18日，有删改) 试卷4 语文 八年级下册 J第4页共6页 【文本二】“嫦娥六号”在月背展示的国旗是用岩石“绣”出来的？ ①与“嫦娥五号”国旗采用芳纶为主的新型复合材料相比，“嫦娥六 号”国旗采用的玄武岩材料具有隔热抗辐射性能优异等优势，但也面临新 挑战，如玄武岩纤维表面光滑、脆性较大、耐磨性差，难以纺制超细丝、纺 纱、织造及构筑高牢度颜色。 ②为解决这些难题，团队将玄武岩石块高温熔融后，通过喷丝板拉出 极细的玄武岩长丝，其直径仅为头发丝的三分之一。拉丝完成后还需进 行特殊表面处理以提高其柔韧性。研究团队还创新并优化设计了喷丝板 内腔结构，配合炉内分布式精准控温，实现了超细玄武岩纤维的稳定量 产。为保护长丝并解决“染色”难题，团队利用柔性水溶性长丝和芳纶短 纤分层防护，设计“双防护罩”结构，并借助芳纶短纤毛羽使颜料黏合剂形 成“铆钉”锚定效果，提升涂料结合牢度与国旗图案饱满度。 （选自“新华网”2024年6月9日，有删改) 10.下列对文本一的理解和分析，正确的一项是 ()(3分) A.中国是第一个在月球独立动态展示国旗的国家。 B.微流星体的轰击，对存在于月球表面的很多物体具有较强的物理破 坏性。 C.玄武岩主要由斜长石、辉石矿物组成，富含二氧化硅、氧化铝、氧化 铁、氧化钙和氧化镁化学成分。 D.文本一第⑨段画线句子采用了列数字、作比较的说明方法，突出强 调了“石头版”国旗更加轻捷的特点，使说明更准确具体。 11.如果将下面这则材料放入文本一中，你认为应该放在哪个位置比较合 适？请结合文本内容简要分析，并说明理由。(4分) 【链接材料】在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率 低的特点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。在交通基础设施建 设中，玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青粘附性好，使其成为修建 公路、铁路和机场跑道等的重要材料。 12.两个文本都围绕“嫦娥六号”在月球背面展示的国旗展开，但在内容侧 重点上有所不同，请简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿， 为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动， 做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。 （唐·柳宗元《小石潭记》节选) 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉 皆怪石，欹①嵌②盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴 相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境， 静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （唐·元结《右溪记》节选) 【注释】①敏(q):倾斜，不正。文中指石头歪斜欲倒的姿态。②嵌 (qiàn):凹陷，深陷。文中指石头表面凹凸不平，有空洞或裂隙。 语文八年级下册RJ第5页共6页 13.词语解释。（2分) (1)甲文中“日光下澈”的“澈”意为： (2)乙文中“不可名状”的“名”意为： 14.翻译句子。(4分) (1)如鸣珮环，心乐之。 (2)斗折蛇行，明灭可见。 15.两文均描写水景，但手法各异。甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所 依”突出水的① 特点，运用了② 描写；乙文“清流触 石，洄悬激注”则通过③ 描写展现水流湍急之态。(3分) 16.甲、乙两文借山水抒怀，分别表达了作者怎样的情感？(2分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分)》 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 17.首联“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样的场景？在全诗的情感表 达上有什么作用？（2分) 座 18.尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”运用了怎样的表达方式？你如何理 解？(2分) 四、名著阅读(5分)》 19.请从下面两组作品及词语的搭配中任选一个，围绕所选词语，结合名 著内容写一段话，分享你的阅读感受。120字左右。（5分) A.作品：《经典常谈》（朱自清） 词语：传统文化生动传神 B.作品：《昆虫记》（法布尔） 词语：科学之美有趣有益 五、作文(50分) 网 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。” —路遥《平凡的世界》 “人可以被毁灭，但不能被打败。” -海明威《老人与海》 (1)请结合以上材料，以《把写进青春里》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请 回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写 一篇演讲稿。 要求：①内容充实，观点鲜明，结构完整，有说服力、感染力。 ②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 语文八年级下册J第6页共6页