试卷2 河南省洛阳市下学期期末考试试卷（改编卷）-【一卷成名】2025-2026学年八年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

写出了舅父表哥们体凉我们家生活得清苦，母亲 觉得不好意思，但仍开心地尽力招待好他们，体 现了母亲的善良能干。 8.示例一：第⑥段，作者先以议论句表明“母亲并不 软弱”；然后描写联军入城，“鬼子”扫荡的时候 母亲丝毫不惧怕，咬牙保护孩子安全的场景；之 后抒发对母亲在战乱中临危不惧的敬佩和心疼； 最后用议论句表明母亲软而硬的性格对我生命 的影响。 示例二：第⑧段，先讲述了除夕之夜“我”请假两 个小时陪母亲，母亲含泪送“我”回去的事情，如 今想起仍然能感受到母亲的悲凉和凄惨，内心满 是对母亲的心疼；之后又用一句精当的议论表明 母亲在孩子生命中的重要性。 9.第一处“她的泪会往心中落”：此时正值战乱，坚 强的母亲独自一人面对战乱与炮火，即使害怕也 要咬紧牙关保护孩子们的安全，她的眼泪和痛苦 不能表现出来，只能独自承受。第二处“她的回 答只有一串串的眼泪”：母亲为了筹得儿子上学 的费用，到处借钱全力支持。当儿子毕业说可以 撑起这个家时，母亲的眼泪里包含了过往的辛 酸，以及对儿子的欣慰和自豪。第三处“今天，泪 又遮住了我的眼”：想到母亲一辈子悲惨辛苦，想 到可以为母亲尽孝的时候她却永远离开了“我 们”，“我”的眼泪里满是对母亲的心疼、想念和 自己内心的自责和痛楚。以上三处眼泪体现了 母子之间的深厚情感，包含着作者对母亲的赞美 与思念。 10.B 11.文本一开篇以知乎“直答”AI搜索功能升级引 发关注，引出AI“一本正经地胡说八道”(“A 幻觉”)这一话题；然后从AI基于概率的创作机 制和人类与AI的互动两个方面解释AI产生 “幻觉”的原因；接着列举医院事例，说明“AI幻 觉”在现实应用中带来的问题；最后提出对抗 “A幻觉”的方法，如开展“红队演习”和建立 “数字怀疑”意识。 12.示例：李阿姨，您的想法符合现实，AI大模型通 过数据训练和流程优化能高效处理重复性任 务，写工作报告体现了AI在信息整合方面的优 势。王叔叔，您的抱怨也有一定道理，A虹因训 练数据局限和概率机制可能输出错误信息，智 能音箱推荐过时商品可能是数据未及时更新或 算法偏差导致。AI技术有利有弊，所以我们在 使用A时要有“数字怀疑”意识，对重要信息 (如医疗建议、财务数据)要结合权威来源进行 验证。 13.D 14.喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂 养它。 15.作者首段写出了千里马未被伯乐发现而被埋没 致死的悲惨遭遇，第二段揭示了千里马被埋没 的直接原因和根本原因，谴责了无知的食马者， 语文八年 最后一段再现食马者不能辨识千里马的丑态 得出食马者不知马的结论。全文通过千里马不 遇伯乐的遭遇强调了伯乐对千里马的重要作 用，所以作者说“世有伯乐，然后有千里马”。 16.相同点：甲、乙两文都用千里马的故事，表明作 者期待人才能够得到重视和任用。不同点：甲 文写千里马被埋没和摧残，强调人才需要有伯 乐的赏识才能展现出自身价值，批判了统治者 埋没人才的行为；乙文通过国君以重金买死去 的千里马首，引得众多千里马到来的故事，期望 统治者主动采取行动去招揽人才。 17.《送杜少府之任蜀州》尾联直抒胸臆，劝友人不 要在岔路口像青年男女那样哭哭啼啼，一反离 愁别恨的常调，明快爽朗，给人以乐观豁达的感 考 受。《送友人》尾联借景抒情，描绘“挥手”告别 之际，班马似乎也懂得人的别离，不禁萧萧长 案 鸣，借此更显离人伤感。全诗至此悠然而止，意 蕴深远，令人回味不尽。 18.（1)示例：①蝉辛苦钻树汁，蚋却产卵窃取，像 社会中不劳而获、窃取他人成果的人，启示我们 要警惕并踏实做事。②蚂蚁夏储粮过冬，蝉贪 享乐缺粮，体现不同的生活态度结果不同，启示 我们要未雨绸缪。 (2)示例：①文化传承角度：书中对诸多经典的 解读，如《说文解字》《周易》等，是对中华传统 文化根脉的梳理。通过阅读能让学生知晓汉字 演变、古代哲学思想的源头，传承文化基因，这 是现代社会发展的文化根基，不可或缺。②思 想启迪方面：书中对《论语》等儒家经典的阐 述，其中“仁”“礼”等思想，在现代社会仍有积 极意义。能教导学生如何为人处世、塑造良好 品德，促进个人素养提升，对构建和谐社会也有 借鉴价值，并非与现代潮流脱节。③文学素养 培养：朱自清先生的文字优美且讲解深人浅出。 学生阅读过程中能体会其精妙的语言表达，学 习到文学赏析的方法，提升自身文学素养，这对 适应现代社会的文化需求和个人发展都大有 益处。 试卷2洛阳市 第二学期期末考试试卷 1.(1)C(2)撼绎 (3)示例：科技创新也为传统文化注入了新的生 命力 2.①研究进步，取得不少成果②2020年代 ③迈向产业化与应用阶段，加速发展 3.(1)神舟二十号航天员首次通过天和核心舱节 点舱成功出舱。 (2)能达到效果。从海报设计来看，它呈现出中 国航天事业在同一天(4月24日)、同一地点（酒 泉卫星发射中心)，实现了从1970年“东方红一 号”发射到2025年“神舟二十号”发射的跨越， 直观展现了我国航天事业的蓬勃发展与卓越成 就。从寓意上看，海报既体现中国航天事业薪火 级下册J 9 相传的发展历程，也彰显航天人勇于探索、不断 超越的精神，传递出强烈的民族自豪感和国家荣 誉感。 4.①怒而飞②其翼若垂天之云 ③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤溯洄从之⑥溯游从之 ⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐 5.①岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉 ②一面巨石上书写着《梅岭三章》 ③爬到山顶 ④让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和 今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互 的交流。 考 6.示例：①抒情：“那时，我读得热血沸腾”，作者直 抒胸臆，表达了对陈毅《梅岭三章》以及梅岭的 赞美之情，强烈地抒发了对英雄的崇敬。②议 论：“如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道， 如今我们不会有这样的机会和历史邂逅”，作者 高度评价了张九龄这一贡献的历史意义，点明张 九龄在作者心中成为梅岭英雄的原因。 7.(1)①开篇独立成段，直抒胸臆，奠定全文对梅 岭向往、想念的情感基调。②设置悬念，引发读 者对梅岭的好奇。③为下文描写梅岭和相关经 历作铺垫 (2)运用比喻修辞，把巨石上雕刻的“梅岭”两个 红色大字比作“旌旗”，生动形象地写出“梅岭 二字给作者留下的深刻印象，体现作者对梅岭的 向往之情。 8.①对梅岭自然风光和古迹古风的喜爱，如对梅岭 古道、关楼等的欣赏。②对梅岭承载的历史文化 的敬仰，梅岭有张九龄、苏东坡等历史人物留下 的足迹和故事，为梅岭增添了浓厚的文化底蕴， 让作者心生敬意。③对梅岭英雄精神的尊崇，尤 其是陈毅元帅《梅岭三章》体现的英雄气概，引 发作者对青春热血的追忆和对英雄主义的向往。 9.CE 10.开篇介绍蛇年春晚创意融合舞蹈《秧B0T》中 宇树H1机器人与真人共舞令人眼前一亮；接 着介绍机器人依靠高精度3D激光SLAM自主 定位和导航等技术，实现舞台上精准定位、稳定 连接和队形变化；然后说明机器人凭借AI驱动 全身运动控制技术、360°全景深度感知技术，完 成灵巧多变的“手上功夫”；最后说明机器人通 过先进的A虹算法“听懂”音乐、跟上节奏，并传 达出舞蹈的韵律和氛围。 11.文本一侧重说明“春晚机器人”表演背后的技 术支撑，主要介绍了宇树H1机器人在春晚表 演《秧BOT》时展现的高科技，如精准定位、动 作控制、跟随音乐节奏等，以呈现科技与传统文 化融合的精彩表演；文本二从化工角度出发，侧 重说明宇树H1机器人全身“黑科技”背后的高 性能支撑材料，如PEEK、碳纤维复合材料等的 特性和作用，体现化工材料对科技产品的重要 支撑。 10 语文 八年 12.C 13.青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连， 参差不齐，随风飘拂。 14.示例：侧面烘托：“潭中鱼可百许头，皆若空游无 所依”两句，借鱼儿仿佛在空中游动，侧面烘托 潭水的清澈见底，不着痕迹地展现出小石潭水 的纯净空灵。 15.甲文借助清例的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭 树、自由的游鱼等，写出了初到小石潭时的游览 之乐；又借助小石潭的清幽之景，以“凄神寒骨， 悄怆幽邃”极写环境的凄清寂寥，情景交融，含 蓄地抒发了作者被贬后孤寂、凄凉的心境；乙文 用“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下”等语句， 生动展现了第五泄瀑布的雄奇壮观，表达了作 者对大自然美景的喜爱、赞叹、陶醉和依依不舍 之情。 16.这里运用比兴手法，作用有：①以雎鸠为比，以 雎鸠鸟在河洲上鸣叫的情景起兴，引出下文君 子对淑女的相思之情，自然流畅；②描绘了一幅 美好的画面，奠定全诗情感基调，烘托出主人公 对美好爱情的向往之情，达到了情景交融的艺 术境界。 17.示例：我认为有道理。“悠哉悠哉”形容男子对 女子思念之情的悠长深远，重读两个“悠”字， 可强调男子相思之苦、之深，让读者能深切感受 到男子饱受相思之苦而难以入眠的状态。 18.(1)阅读传统文化经典有着重要的意义，传统 文化经典是中华民族的根和魂，为我们提供了 丰富的精神滋养，助力我们在当代社会更好地 成长和发展。具体意义表现在：①提升文学素 养。《诗经》作为我国诗歌的源头，其比兴手 法、重章叠句的形式极具文学特色。通过阅读 我们可积累优美词句，提升语言表达能力和审 美水平。②塑造价值观：诸子百家中，儒家倡导 “仁爱”“礼义”，墨家主张“兼爱”“非攻”，道家 追求“道法自然”，这些思想能引导我们树立正 确的价值观，培养社会责任感。③开拓思维视 野：诸子百家的多元思想碰撞，如孟子与荀子关 于人性善恶的辩论，展现了逻辑思辨的魅力。 通过阅读我们可以学习辩证思考，培养多元思 维，增强独立思考能力。 (2)示例：蟋蟀堪称昆虫界的“建筑智者”。它 选址严谨，必选排水优良、阳光充足之处，建造 巢穴时，用前足扒土，钳子搬掉大块泥土，再用 后足踏地夯实，内部还分区设置“卧室”“客 厅”。其巢穴不仅结构精巧，更能抵御风雨，展 现出其对生存环境的深刻洞察与卓越规划 能力。 试卷3平顶山市 第二学期期未试卷 1.缭tiàojing眩 2.①山光悦鸟性②潭影空人心 ③芳草鲜美④落英缤纷 ⑤零落成泥碾作尘⑥只有香如故 ⑦悠哉悠哉⑧辗转反侧 级下册RU试卷2洛阳市 第二学期期末考试试卷 AI智能 (根据新教材修订) 拍照批改 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共23分） 学校开展“传承传统文化，拥抱科技创新”专题学习活动，请参与。 1.小组成员收集了两段与主题相关的文字，请完成下面的任务。（共6分)》 电影《哪吒之魔童闹海》在2025年春节档表现惊艳，令人惊喜而震①（撼憾）。影片中 “我命由我不由天”的呐喊，既承袭了《周易》里“自强不息”的精神血脉，又融入了创新的价值追求。 一方面，中国传统文化中蕴含着丰富的创新基因。“苟日新，日日新”等，都为科技创新赋予了强 大的精神动力。DeepSeek在人工智能领域不断探索，正是对这种创新精神的演②（译绎）。 企业中文名称“深度求索”，就体现了对传统文化中“上下求索”精神的传承与发扬。另一方面， 。比如，虚拟现实技术让博物馆里的文物“活”了起来，人工智能助力古籍整理工作等， 让传统文化在数字时代绽放出耀眼的光芒。 I (1)语段中两个加点字怎么读？请选出正确的一项 ( )(2分) 线国 A.yu ni B.yu ni C.yu ni D.yǔni (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 答 ① ② (3)请在空格处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。(2分) 2.小组成员梳理了中国智能机器人的发展过程，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(3分) 器 中国智能机器人产业发展之路充满创新与突破。20世纪90年代，产业起步，中国开始研发第 一代仿生人，虽处于探索初期，但为后续发展埋下种子。21世纪初，研究进步阶段来临，国内研究 扇 机构与高校积极投入，在仿生机器人领域取得不少成果，积累了宝贵的经验。2010年代，技术突破 创新成为主旋律，中国仿生四足机器人技术达到国际同步水平，同时注重智能升级，让机器人更具 智慧。到了2020年代，产业迈向产业化与应用阶段，中国人形机器人产业加速发展，市场需求日 益增长，开启更广阔的应用前景。 20世纪90年代 21世纪初 2010年代 ② 产业起步，为后续 ① 技术突破创新，达到 ③ 发展埋下种子 国际同步水平 ② ③ 语文八年级下册J第1页共8页 3.小组成员搜集了航天科技方面的相关材料准备分享，请完成筹备任务。(6分) 【材料一】北京时间2025年5月22日16时49分，经过约8小时的出舱活动，神舟二十号乘组 航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在地面科研人员配合支持下，航天员从核心舱节点舱出舱，将前 期已通过货物气闸舱出舱并利用机械臂转移至中转位置的空间碎片防护装置，安装至预定位置，同 时开展了舱外设备设施巡检及处置等任务。出舱航天员陈冬、陈中瑞已安全返回天和核心舱，出舱 活动取得圆满成功。这是进入空间站应用与发展阶段以来，航天员首次通过天和核心舱节点舱出 舱，航天员出舱与货物出舱任务首次关联耦合实施，航天员陈冬时隔两年再度漫步太空，航天员陈中 瑞首次执行出舱任务。 【材料二】右图为庆祝“中国航天日”的一则海报。 (1)请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过25字，2分) 珍越55年 同天同地点 跨越时空的浪 (2)小组成员想在班会上分享材料二的海报图片，让同学们感受中国航天 事业带来的自豪。你认为能达到效果吗？请结合该海报的设计和寓意谈谈 理由。 (4分) 4.小组成员同学围绕活动主题写了一段感言，请将空缺的古诗文语句补充完整。(8分) 科技创新，可从浩如烟海的传统古诗文中汲取灵感与力量。科技创新离不开想象，正如庄子笔 下“鹏之背，不知其几千里也；① ② ”(《北冥有鱼》)，以天马行 空的想象构筑瑰丽世界；科技创新需要责任担当，恰似杜甫在秋风破屋中高呼“③ ④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，尽显忧国忧民的情怀；科技创新呼唤坚定执着，正如 《蒹葭》中“⑤ 道阻且长；⑥ ,宛在水中央”，展现不惧艰险的上 下求索；科技创新的终极目标，是让百姓过上“⑦ ⑧ ”(《桃花 源记》)老少和乐的美好生活，实现国富民安的愿景。 二、现代文阅读（共28分) (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分) 梅岭之恋 ①想念梅岭已久 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代。读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期向 往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮 现在眼前，随风猎猎飘动。那时的我，对梅岭充满向往。 语文八年级下册J第2页共8页 试卷2 ③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗 前跳望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨，点扑打在车窗上。奇怪的 是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然 自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于站在梅岭面前，心 里竞隐隐有些激动，想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景。这里依旧阴云四合，岭南漫山草木 的绿色，显得格外浓郁深沉。我在心里对自己说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史 和英雄的。 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不 容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，逶迤向上。千年风雨的侵 袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大 书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张 九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四 年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，艰难程度可想而知。 ⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几 年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几 个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲刷 式苍凉的英雄。他们跋涉的足迹，吟咏的诗句，都沉淀成梅岭千年馥郁醇厚的历史文化底蕴，在时光流 转中，愈发散发着迷人的芬芳。 ⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》， 可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时， 我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山 真的是英雄的山。 ⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下 看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。 ①当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ②面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ③终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ④关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的 包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的 试卷2 语文八年级下册J第3页共8页 “梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的 展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑤是的，这才是我青春时思恋的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字， 让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。 ⑥车子已驶向回程，路边的树影飞快倒退，可我的心还留在梅岭的山风里。梅岭不像一般旅游胜 地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 (作者：肖复兴。选自《正是橙黄橘绿时》，有删改) 阕 5.本文写到了前后两次与梅岭的遇见。请梳理文章内容，完成下面的表格。(4分) 所至 所见 所感 山脚下擦肩而过 山色苍苍 这是一部大书，不是一首小诗。 ① 隐隐有些激动；在心里对自己说，登梅岭，你不是来游 站在梅岭面前 玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 感叹那是历史这部大书镌刻下的印迹，联想到与梅岭 古道 古道斑驳、逶迤向上 有关的几位英雄。 ② 走到半山腰 激动，站立良久，联想到当年的陈毅和青春时的自己。 关楼沉稳、沧桑，巨石上雕刻着 ④ ③ 鲜红的“梅岭”二字 6.作者在行文过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请任选第⑦~②段中的两个句子，具体 分析其中所使用的表达方式的作用。(4分)》 7.阅读文中的画线句，根据括号中的要求回答问题。（4分) (1)想念梅岭已久。（请分析该句子在文中的作用)(2分) (2)梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在 眼前，随风猎猎飘动。（请从修辞手法的角度进行赏析）(2分) 语文八年级下册RJ第4页共8页 8.题目中的“恋”字有多重内涵，请结合全文进行探究。（4分) (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共12分) 【文本一】 穿花袄转手绢春晚机器人扭秧歌的“秘籍”是什么？ ①蛇年春晚，一场由张艺谋导演，由杭州宇树科技和新疆艺术学院共同表演的创意融合舞蹈《秧 BOT》令人眼前一亮。 冠 报 ②舞台大幕拉开，16个来自杭州宇树科技的人形机器人一宇树H1“福兮”，身着花袄、手持花 绢，踏着节奏明快的舞步，与真人舞蹈演员一同上演了“AI机器秧歌”。这场大型全AI驱动的全自动 集群人形机器人表演，背后是科技与传统文化的碰撞融合。 ③表演伊始，伴随着喜庆的秧歌调和富有律动的锣鼓，点，机器人方阵便由长方形的紧凑队形快速 向整个舞台展开，其间机器人动作整齐划一，令人直呼“训练有素”。 ④据悉，依靠高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案等技术，宇 树H1不仅能够在舞台上确保精准定位和稳定连接，让动作和队形实现“复制、粘贴”的效果，同时强大 口弥 的集群协同控制系统让它们能及时随舞台变化做出相应调整。 拟 线国 ⑤除了脚下队列的整齐划一，“手上功夫”的灵巧多变更是这次机器人演出的一大亮点。扭胯、挑 帘、甩手、摆臂、转手绢，形式丰富而活泼灵动的扭秧歌动作被机器人表演得活灵活现，而这一切少不了 一项“秘密武器”一AI驱动全身运动控制技术的帮助。 题 ⑥作为能完成原地空翻的全尺寸电驱人形机器人，宇树H1的最大关节扭矩能达到360N·m,这 帮助它完成许多真人表演者都难以实现的高难度动作。同时，宇树H1还配备了360°全景深度感知技 术，就像长了许多双眼睛，能将周围环境看得一清二楚，这为其完成如“转手绢”“丢手绢”等“手上功 夫”提供了强大的适应性和稳定性。 茶 ⑦作为一场人与机器人同台表演的艺术呈现，如何将音乐和舞蹈的节奏韵律演出来，是机器人表 演的关键。据悉，宇树H1通过先进的AI算法得以“听懂”音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能根据音 图乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。表演行至高潮，只见机器人一齐 缓缓“藏手绢”、快速“亮手绢”、摆臂“转手绢”，一套动作行云流水，伴随着背景音乐中的唢呐，将扭秧 歌洒脱的韵律和欢快的氛围传达出来。 (节选自新华网，有删改) 【文本二】 摇 春晚最出圈的机器人，化工“含量”十足 ①全身“黑科技”的背后离不开高性能材料的支撑。宇树H1人形机器人身高约1.8米，体重仅47 千克。它的肢体骨骼与关节、机械臂等部件采用了多种化工材料，包括聚醚醚酮(PEEK)、碳纤维复合 材料等。 语文八年级下册则第5页共8页 ②据了解，PEEK材料拥有较高刚性和韧性，强度堪比钢铁，但质量仅为金属的七分之一，且兼具耐 热性、耐腐蚀性、耐磨性等优势，易于加工成各种形态的零件。人形机器人的齿轮、关节、肢体等部位都 采用了这种材料。相比金属材料，采用PEK材料做人形机器人的骨架，质量可减轻40%，保证了机器 人的灵活性需求。 ③不仅如此，宇树H1人形机器人还采用了新型高性能材料一超高强度碳纤维增强半芳香聚酰 胺。它是以碳纤维为增强体、半芳香聚酰胺为基体，通过复合工艺制成的一种高性能碳纤维复合材料。 这种材料结合了碳纤维和半芳香聚酰胺的优点，具有超高强度、轻质、耐腐蚀和耐热等特性，在保证宇 树H1机器人结构强度的同时，能够显著减轻整体质量。 ④此外，宇树H1人形机器人的一些精密部件还采用液晶聚合物(LCP)材料。LCP材料具有优良 的流动性、尺寸稳定性和耐高温性能，主要用在高频信号连接器等关键部件，保证机器人在高精度、高 频率的复杂环境下的稳定性和可靠性。 ⑤该人形机器人还采用触觉反馈服装交互技术，通过搭载石墨烯-水凝胶复合材料制成的电子皮 肤，在与人类演员共舞时，可通过压力变化实时调整动作幅度，降低碰撞响应延迟。这种复合材料具有 出色的导电性、柔韧性和生物相容性，融合了石墨烯优异的力学性质、拉伸强度和水凝胶良好的生物相 容性、对多种刺激的响应性、高拉伸性等特性，用在机器人和可穿戴设备上，可以促进人机交互方式，实 现手势识别、触摸控制等功能。 (节选自微信公众号“中国化工报”，有删改)》 9.下列对文本有关内容的分析和理解，不正确的两项是 （)(4分) A.两个文本都采用“先总后分”的结构，逻辑思路清晰，这种谋篇布局方式使内容层次分明，便于读 者快速抓住重点。 B.文本一第⑥段运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了360°全景深度感知技术为宇树H1机 器人提供了强大的适应性和稳定性。 C.文本二第②段运用列数字和作比较等说明方法，突出了PEEK材料做人形机器人的骨架，质量减 轻，能满足机器人的所有性能需求。 D.文本二第③段所介绍的内容是关于新型高性能材料的，依次介绍了该复合材料的名称、制作方式、 特点和作用。 E.触觉反馈服装交互技术通过搭载石墨烯-水凝胶复合材料制成的电子皮肤，能让机器人与人类演 员共舞时，完全避免碰撞。 10.请分析文本一是如何一步步展开说明的。(4分) 11.两个文本都围绕“春晚机器人”展开说明，但侧重点不同，请结合内容简要分析。（4分) 语文八年级下册RJ第6页共8页 试卷2 三、古诗文阅读（共14分）】 (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共10分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑 行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人 坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 (节选自袁宏道《观第五泄⑥记》) 【注释】①罅(xà)：缝隙、裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣 折：转折。⑤欹(q):斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。在今浙江渚暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑 布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。 12.下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.“从小丘西行百二十步”中的“西”是“向西”的意思，表明游踪的变化。 B.“潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”中的“许”意思相同，都是“大约”的意思。 C.“以其境过清”与“去以六月息者也”中的“以”意思相同，都是“因为”的意思。 D.“而犹不忍去”与“乃记之而去”中的“去”意思相同，都是“离开”的意思。 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 14.请从“侧面烘托”与“一字传神”两个角度任选其一，赏析甲文第二段写景的妙处。（2分)》 15.甲、乙两文都是借景抒情的佳作，分别表达了作者怎样的思想感情？请结合具体内容分析。(4分) 试卷2 语文八年级下册U第7页共8页 (二)阅读下面一首诗，完成16~17题。（共4分) 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 16.“关关雎鸠，在河之洲”两句在全诗中有何作用？请从手法的角度进行分析。(2分) 17.在朗读“悠哉悠哉，辗转反侧”两句时，洛洛认为要重读两个“悠”字，你认为这样的设计有道理吗？ 请说说你的理解。(2分) 四、整本书阅读(5分) 18.在学校组织的“文化传承与青春同行”主题研学活动中，你们小组需要在成果展示环节，分享经典阅 读的意义。请从以下两个话题中任选其一进行阐述，要求条理清晰，80字以上。(5分) (1)请结合《经典常谈》中的具体章节内容，谈谈中学生阅读传统文化经典的意义。 煙 (2)“智者”“勇者”在文学作品中比比皆是，请从《昆虫记》中选择一个形象，分析它“智”或“勇”的 具体表现。 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。（(50分) 创新，是破茧成蝶时挣脱桎档的勇气，是暗夜行路时点燃火种的智慧。古有蔡伦改良造纸术， 让文字跨越时空；今有“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜，用科技书写传奇。从生活中小小的奇思妙想，到画 推动社会进步的伟大创造，创新的火花始终在人类文明的长河中闪耀。说白了，创新就是换个不一 样的思路想问题，或者找到别人没想到的解决办法。 (1)请以《那一刻，我点亮了创新的火花》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体；②600字左右，不抄袭，不套作；③文中请回避与你有关 的校名、人名、地名。 (2)上面材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①有针对性，观点明确，思路清晰；②600字左右，不抄袭，不套作；③文中请回避与你有关 的校名、人名、地名。 语文八年级下册RJ第8页共8页