专题1 字词句语段综合-【一卷成名】2025-2026学年八年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

专题1字词句语段综合 (根据新教材编写) AI智能 拍照批改 1.（真实情境)小水滴文文正在黄河河南段旅行，请你以志愿者小 宇的身份，为其助力。文文在写旅行笔记时遇到了一些问题，请 帮忙解决。 游豫记（一） 我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，【甲】在三门峡的崖壁 中 厨 间撒欢儿，在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣。突然，一声轰 报 鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而下。【乙】哦，原来是小浪底 水利枢纽在调水调沙呢：黄河安澜，可少不了它的功劳。 (1)甲处画线句有语病，请提出修改意见。 (2)乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 游豫记（二） 今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“ ”（A.耳 聪目明B.见多识广)。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到 2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动 弥 拟封 上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即 国 报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸 的 人民带来了稳稳的幸福。 不 (3)文文不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思， 答 结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 一《新华成语词典》 常 2.(选材新风向·中华优秀传统文化)民俗，这一源自民间、深植于 民众心中的文化瑰宝，承载着世代相传的丰富内涵与独特风貌。 班级开展“探寻民俗风情，传承传统文化”主题班会，小语就本次 阁 班会活动撰写了相关资料，但遇到了一些问题，请你帮忙解决。 社会民俗包括人际交往、礼仪文化、岁时节日民俗等，涉及 生活的方方面面。我们在民俗画卷中，一起与迅哥儿回到偏 ①（僻辟)的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着②（皎 姣)洁的月光去看社戏。“社”一字由“示”“土”构成，“示”表示 祭祀，“土”表示土地。社戏实际上是祭祀社神风俗的在社中进 行的一种戏艺活动，有着酬神祈福、文化娱乐等意义？此外，《社 洲 戏》中提到的“春社”属于民间娱乐，未当家的女儿在夏季归省属 于社会习俗。可惜随着现代化进程的推进，许多民俗已销声匿 迹，我们也只能通过阅读经典作品来了解一二了。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ① ② 语文八年级下册J第1页共6页 (2)画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 (3)小豫想用一组排比句为班会作总结。请你仿照画线句子，帮 他在横线上仿写一句话，使之与画线句构成一组排比句。 民俗是历史长河中璀璨的明珠，照亮岁月的记忆；民俗是文 化沃土里坚韧的根系，深植民族的灵魂； 。让我们珍视民俗，传承这千年的智慧，守护这独 特的精神家园，使民俗之光在时代浪潮中熠熠生辉，永不磨灭。 3.(郑州市)下面是小语同学学习《回延安》一诗后的心得体会，里 面有一些字词他拿不准，请你判断。 屹立的宝塔山、滚滚的延河水、枣园的灯光、杨家岭的会堂 王家坪的总部…这片神奇的土地，在中国革命最艰难的时期， 孕育出伟大的延安精神，推动中国革命从苦难走向辉煌。诗人 贺敬之回到阔别十年的延安，昔日的情景萦绕在脑①（畔 泮)，他激动得热泪盈②（框眶)，情不自禁地写下了著名 的《回延安》，追忆了革命圣地的峥嵘岁月，歌颂了延安人民的伟 大精神。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 屹立( 情不自禁() (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ① ② 4.(回归教材)小语学习了《敬业与乐业》这篇文章后，与小组同学 一起交流学习收获，并提出了一些困惑，请大家帮助解决。 《敬业与乐业》演讲一开始，就① （开门见山旁征 博引)地提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点，接 着分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后总结全文旨意。 作者先引用春秋时期孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百 行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。论证 “敬业”问题时，先用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的 含义就是专心致志、心无旁Wù。接着，用“业有什么可敬呢”一 句设问，论证“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可 敬的”的道理。仅有“乐以忘忧”的“乐业”还不够，“发愤忘食” 的“数业”方是人生更高的境界和价值论述“乐业”的重要性 时，作者先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起，指出应 该从无法逃避的事中寻找乐趣。又用设问的方式列出了四个理 由，其中浸透着深刻的人生体悟和哲理。 演讲最后，作者② (言不及义言简意赅)地把“敬 业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，强调“人类合理的生活总 该如此”，并“盼望诸君和我一同受用”。 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 禅师() 心无旁wù() (2)从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的词语填在 横线上。 语文八年级下册RJ第2页共6页 (3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项 是 ( A.在“仅有”前面加“因为”。 B.将“乐业”和“敬业”对调位置。 C.删除“和价值”。 D.将“‘乐以忘忧’的‘乐业’”和“‘发愤忘食’的‘敬业’”调换位 置。 5.(选材新风向·社会主义先进文化)问天逐月是中华民族自古以 来的梦想。为进一步凝聚实现中国梦、航天梦的强大力量，学校 开展以“振翅九天·逐梦苍穹”为主题的综合实践活动，小组走 进国家博物馆参观“中国探月工程20年”展览，对探月工程的科 技成就进行了梳理，形成了下面的参观记录。 ①中国探月工程自2004年立项起就规划出“绕、落、回”三 步走的揽月蓝图，探月征程由此展开。“嫦娥一号”开启中国深 空探测篇章，成功绕月探测，实现中国探月零的突破；“绕”阶段 的接力者“嫦娥二号”在更低gU川道上绕月运行，对月球的地形 地貌进行更精细的探测，获取了当时世界上分biàn率最高的全 月球影像图，为后续探月任务打下坚实基础。“落月”阶段，“嫦 娥三号”携“玉免一号”月球车在月面留下第一道中国车辙，开展 月面巡视勘察，创下在月球表面工作时间最长的世界纪录；“嫦 娥四号”携“玉免二号”月球车实现人类探测器首次在月背软着 陆，向全世界揭开月背的神秘面纱。三步走的收官阶段，“嫦娥 五号”携月壤凯旋；“嫦娥六号”完成了世界首次从月球背面采样 返回，这是中国航天创造的又一项世界纪录。 ②“嫦娥”探测器二十载六探月宫，历经月周初探、 、采样返回等历史性阶段。未来， 中国航天员清晰而坚实的足迹终会印在月球上，完成中国人的 登月梦想。三步走已完美收官，让我们铭记这辉煌历程，感受航 天成就背后的科技力量。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 勘察() 着陆( (2)根据语段中的拼音写汉字。 gui道() 分biàn率( (3)结合小组意见，根据语境，将一组短语填在句中横线处。下 列恰当的一项是() A.月面巡视 月周精探 月背探秘 B.月背探秘 月周精探 月面巡视 C.月周精探 月面巡视 月背探秘 D.月周精探 月背探秘 月面巡视 (4)文段中的画线句存在语病，请你提出修改意见。 语文八年级下册J第3页共6页 专题1 6.人生是一场或负重或轻盈的狂奔，需要不停地在每一个岔路口 作出选择。班级举办“人生选择”主题班会，请你参与。下面是 小文写的关于人生选择的感悟，但是遇到了一些问题，请你帮他 解决。 人生是一场充满岔路的远征，在这条道路上，我们常常面临 重要的抉择。有人偏爱岁月静好的港湾，在现世安稳中编织生 活的经纬；有人以理想为帆， 踏上长途跋涉的征程，向 着未知的山海破浪而行。前行途中，荆棘与迷雾或许会暂时 前路，但那些勇于挑战自我的人，终会将阻ài遍地的小 路走成坦荡如砥的通途。在这个过程中，我们需要秉持坚定的 信念，不能自甘堕落，被暂时的困难所阻挠。毕竟，只有经历过 风雨的洗礼，就能真正体会到成功的珍贵。 无论我们选择何种 道路，明确目标并 都是至关重要的 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 抉择( 堕落( 阻i( (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 A.毅然遮蔽持之以恒 B.坚决掩盖孜孜不倦 C.毅然掩盖孜孜不倦 D.坚决遮蔽持之以恒 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.只有经历过风雨的洗礼，才能体会到真正成功的珍贵。 B.只要经历过风雨的洗礼，就能体会到真正成功的珍贵。 C.只有经历过风雨的洗礼，才能真正体会到成功的珍贵。 D.只要经历过风雨的洗礼，才能真正体会到成功的珍贵。 7.（选材新风向·科学)为了加深同学们对恐龙的了解，拓宽大家 的科学视野，学校在文化长廊开设了恐龙科普展，在“恐龙种类 展区”参观后，小语对“梁龙”产生了兴趣，于是搜集了下面一段 资料。 梁龙是蜥臀目梁龙科梁龙属恐龙，它们生活的时代最早可 追朔到1.45亿至1.55亿年前的晚侏罗世，它们的食物是树叶和 蕨类植物。梁龙的脖子很长，但无法抬高，被推测是用来扩大原 地进食面积的，它们的脑袋纤细小巧，鼻孔长在头盖顶，因此曾 被认为可能有类似的水栖生活方式口梁龙个体最长可超过30 米，它们的背部骨各较轻，四肢粗壮，尾巴很长，呈鞭子状，遇到 危险时可以甩动尾巴鞭打敌人。 (1)小语对语段中两个加点字的读音把握不准，请你帮他选择注 音全都正确的一项 A.臀(tn)栖(x) B.臀(dian) 栖(q) C.臀(tún)栖(qi) D.臀(dian) 栖() (2)小语检查时发现写错了两个字，请你找出并修改。 ① 改为 ② 改为 (3)同学们读了小语搜集的资料后，纷纷发表自己的看法，下面 说法正确的一项是 ( A.语段开头在“梁龙属恐龙”后用逗号是为引起读者对后面内容 的注意。 专题1 语文 八年级下册 RJ第4页共6页 B.语段方框前是完整的一句话且是陈述语气，所以方框内应填 句号。 C.语段中画双横线的“扩大”“粗壮”“甩动”词性相同，都是动 词。 D.语段中画横线的“纤细小巧”与“生活方式”的短语结构类型 是一样的。 8.阅读下面语段，回答问题。 演讲是唇齿间跃动的星群，也是眉宇间奔涌的江河一静 时藏着思想的沉潜，动时裹着灵魂的滚烫。它能将孤灯下的沉 思锻造成叩击心魂的钟鸣，把胸腔里的赤诚熔zhù成穿透人群 的光箭。 它的真谛从不是单向的倾伯，而是灵魂与灵魂的共振：这 正是其超越寻常言说的本质。它是寒夜里的灼灼篝火，是迷雾 中的明明灯塔，是荒原上的坦坦路标，既不媚俗于喧嚣，也不困 守于孤绝。当真诚的声浪撞开世俗的茧房，当鲜活的思想在共 鸣中生长，便可知：演讲的力量，正在于让个体的微光聚成照亮 人心的星河。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 沉潜( 熔zhù( 倾xiè( 篝火( (2)“叩击心魂”是 短语，“坦坦路标”是 短语。 (3)下列诗句与语段中画线句运用的修辞手法不同的一项是 A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 C.落红不是无情物，化作春泥更护花。 D.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 9.（回归教材)阅读下面语段，回答问题。 徜徉于第六单元这些经典篇章，奉献家国的情怀在字里行 间愈发厚重。《大道之行也》中“天下为公”的理想，是先民对家 国最美的憧憬，也让我们明白，奉献的终极意义在于让“矜、寡、 孤、独、废疾者皆有所养”，让群体的温暖覆盖每个角落。《北冥 有鱼》里大鹏“水击三千里”的壮阔，恰似奉献者应有的格局一 以“抟扶摇而上”的勇毅，投身更广阔的天地。韩愈在《马说》中 “策之不以其道，食之不能尽其材”的喟叹，则提醒我们：家国的 发展，既需“千里马”主动担当，更需社会以“识才之眼”种植每份 热忱，给予其施展才华的天地，让每一份赤诚都不被辜负。 这些穿越时空的文字，始终在诉说：奉献家国，是小我对大 我的奔赴，是当下对未来的托举，更是文明长河中永不u色的 浪花。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 矜() 抟() tui色( (2)画横线句子有语病，请指出病句类型并提出修改意见。 语文八年级下册U第5页共6页 (3)请仿照文中对《大道之行也》的赏析句式，结合《虽有嘉肴》 的内容，完成仿写。 《虽有嘉肴》中“ ”的道理，是先贤对求知最深刻的 洞见，也让我们懂得，成长的关键在于 10.（许昌市)阅读下面语段，回答问题。 中国文化崇尚“和”，小到修身养性、齐家交友，大到治国理 政、邦交抚远，诸如此类，都离不开“以和为贵”。“君子和而不 同，小人同而不和”…“和”既被视为诞育万物的本原，也被看 作 ,还被认为是 ,更被尊奉为 “和是和睦，人与人之间应以礼相待，友好相处； ☒ 面对不同，我们需要比天空更宽阔的胸怀。 (1)在第一段横线上填入合适的短语，正确的顺序是 (只填序号) ①修德养性的关键②国家共处的原则③社会交往的准绳 (2)仿照画波浪线的语句，再写一个句子，从不同角度阐释“和” 的深意。 11.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（) “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。 所以，它无 关外物，只关乎自己的内心。它是一种不将就的生活态度，一 种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 匣到 ①是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，也是我 们本心的归真。 ②这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关。 ③心有所往，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身。 ④在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，是在案牍 劳形之外的一份雅人诗志。 A.④②①③ B.①④②③ C.④①③② D.②④①③ 12.（南阳市)小恒搜集了有关考察长江源头的历史记录，但句子的 顺序被打乱了。请你将下列句子组成语意连贯的一段话，选出 排序最恰当的一项( 熙 ①明代著名旅行家徐霞客考察了川滇等地，认为金沙江是长江 正源。 ②中华人民共和国成立后，政府两次派人员考察长江源头，终 于确定长江的正源是各拉丹冬雪山的沱沱河。 ③古书《尚书·禹贡》中把嘉陵江、岷江当作长江源头 ④康熙皇帝专门派人对长江上游山系实地勘查、制图，绘出了 通天河等河流，但依然无法确定长江正源。 ⑤万里长江的源头在哪里？ A.⑤③①④② B.⑤③②①④ C.①④②⑤3 D.①④⑤③② 语文八年级下册第6页共6页3.(1)鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时 气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大 四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手 法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂 天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活 动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时 气势之壮观。 (2)说明了任何事物的存在都依附于一定的条 件，它们的活动都是有所凭借的。 (3)示例一：欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心 境看待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机 智善辩。 示例二：欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓 考 住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的求知 态度。 (4)“妙”在换角度思考问题。从逻辑上说，惠子 本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快 乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是 知道的，可以说是扭曲了惠子的意愿。 基础知识梳理练8课内文言文基础（三） 《礼记》二则 1.(1)味美(2)最好的道理(3)困惑 (4)自我反思(5)同“教”，教导 (6)指儒家推崇的上古时代的政治制度 (7)公共的(8)同“举”，推举 (9)以…为亲父母 (10)职分，职守出嫁，文中指适时出嫁 2.(1)虽然有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味美。 (2)所以学习以后才知道（自己的）不足，教人以 后才知道（自己的）困惑。 (3)选拔推举品德高尚、才干出众的人，（人人） 讲求诚信，调整人际关系，使之和睦相亲。 (4)财物，厌恶它被弃置在地上（得不到充分利 用)，但不是一定要藏在自己这里；力气，厌恶它 不是从自己身上使出（意思是自己愿意多出 力)，但不是一定要为了自己。 (5)因此（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现，盗 窃、作乱害人的事情不会发生。 3.(1)课文所讲的“教学相长”是一个人学习成长 的过程：一方面，“学然后知不足”，而后“自反”； 另一方面，“教然后知困”，而后“自强”。在同 个主体的身上，学与教互相促进。 (2)学习才能不断发现自己的不足，在反省中懂 得努力；教别人才能明白知识上的欠缺。所以我 们既要自己努力学习，也要不断尝试把所学到的 知识讲给别人听，在教学相长中不断提高自己。 (3)人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居 乐业；人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之 心（或：货尽其用、人尽其力）。 (4)孔子理想中的“大同”社会，是一个没有阶 级，没有剥削和压迫，人人平等的社会。这个理 想社会尽管在当时不可能成为现实，但两千多年 以来一直是许多进步思想家和社会改革家所向 往和追求的目标。 语文八年 马说 1.(1)即使(2)受屈辱（3)著称(4)吃一次 （5)同“饲”，喂(6)同“现”，表现 (7)犹，尚且(8)马鞭面对 2.(1)日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。 (2)喂马的人不知道它能日行千里而（像普通的 马一样)来喂养它。 (3)这样的马，即使有日行千里的能力，吃不饱， 力气不足，才能和美德不能表现在外面。 (4)用马鞭赶它不按照（驱使千里马的）正确方 法，喂它，却不能让它发挥全部才能，使它嘶鸣， 却不能通晓它的意思。 (5)难道真的没有千里马吗？其实是他们真不 认得千里马啊！ 3.(1)①反问语气，表达了作者对千里马被埋没的 愤愤不平和对“食马者”的强烈谴责。②感叹语 气，表达出作者对千里马不为人知的痛惜（或：悲 愤、愤懑之情)和对“食马者”的尖锐讽刺。 (2)示例一：我认为千里马必须遇到伯乐，方能 有机会施展出来。如果没有一个懂人才、识人才 的人，即便是人才也会被埋没在社会中，无人问 津。如果遇到识人才的人，那么也就能把自己的 优点放大到最大。 示例二：我认为只要是千里马，才能就会施展出 来。每个人都有自己的思想和才能，是金子在哪 里都会发光的。 (3)把“伯乐”比作识人才的人，将“人才”比作千 里马，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，文章 无一字直接说到人才，却阐述了封建社会中人才 被埋没的原因，抒发了人才有志难申的愤懑不 平，嘲讽和鞭挞了统治者不能知人善任，从而巧 妙地针砭时弊。 大卷部分参考答案 专题1字词句语段综合 1.（1)把“看蓝天白云、鱼跃鸟鸣”改为“看蓝天、白 云、鱼跃，听鸟鸣”。 (2)把冒号改为逗号。 (3)选耳聪目明。理由：文中描述的“天眼”能清 楚看到远处物体、自计水尺能自动上报水位、传 感器能监测坝体隐患并报警等高科技手段，主要 体现的是黄河通过这些高科技设备在感知方面 很灵敏，就像人的听觉和视觉很灵敏一样，而“见 多识广”侧重于见过的事情多、知识面广，与语境 不符，所以用“耳聪目明”更贴切。 2.(1)①僻②皎 (2)将“祭祀社神风俗的”和“在社中进行的一 种”互换位置。 (3)示例：民俗是情感纽带间温暖的丝线编织 团结的力量 3.(1)yi jin(2)①畔②眶 4.(1)chan骛(2)①开门见山②言简意赅 (3)D 5.(1)kan zhu6(2)轨辨(3)C (4)在“返回”后面加上“的壮举”。 级下册RU 6.(1)juéduò碍(2)A(3)C 7.(1)C(2)①朔溯②各骼(3)B 8.(1)qian铸泻gou(2)动宾偏正 (3)A 9.(1)guan tuan褪 (2)搭配不当。将“种植”改为“珍视”或“珍 惜”。 (3)教学相长在“学然后知不足”的反思中精 进，让知识与实践相互滋养 10.(1)①③② (2)示例：“和”是和平国与国之间应相互尊 重和平共处 11.C12.A 专题2语言运用 1.(1)示例：自行车代指低碳生活方式，如少开私 家车；树代指低碳生活给地球带来的盎然生机。 (2)示例：小文和小唐的观点都比较片面。低碳 生活不仅仅是加强体育运动，虽然骑自行车等运 动式的出行方式属于低碳行为，但低碳生活有更 广泛的范畴，比如减少能源消耗、绿色消费等。 小唐说的注意节俭有一定相关性，像节约水电、 减少一次性用品使用等也是低碳生活的一部分 但低碳生活还包括绿色出行、使用环保材料等多 个方面，它是一种全方位的、旨在减少碳排放、保 护环境的生活理念和生活方式。 2.(1)碳达峰指大气中的二氧化碳的排放不再增 长，达到峰值后开始下降。 (2)示例：爷爷您好！我理解您没拿到塑料袋不 方便，拎着东西确实累人。不过现在超市响应 “禁塑令”，是为了减少塑料污染，您看这些塑料 袋埋在土里几十年都化不掉，对环境危害可大 啦。要不您下次来购物时带个布袋子？轻巧又 能反复用，现在好多老人家都这么做呢！要是今 天实在不方便，超市也有可降解的环保袋，几毛 钱一个能用好久。您看咱们一起为环保出份力， 也给子孙留片干净的地儿，您说对吧？辛苦 您啦！ 3.（1)选图二。理由：图二呈现的是“机器人智能 分拣可回收垃圾”。机器人属于AI技术的应用 体现，通过智能分拣可回收垃圾，能够提高垃圾 分拣的效率和准确性。可回收垃圾得到妥善分 拣后，能更高效地进行回收再利用，减少了垃圾 填埋或焚烧等处理方式对环境的影响，降低了新 资源生产过程中的能源消耗和碳排放，很好地诠 释了AI在垃圾处理环节对低碳生活的推动作 用，紧扣“AI倡导低碳生活”的主题。 (2)缓解交通拥堵，减少碳排放量，促进低碳 出行。 4.(1)篆书 (2)示例：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸 义，黑脸忠，白脸奸悍) (3)①示例：小文，你认为戏剧表演怎样才能 精彩？ ②示例：我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看 语文八年 演出，感受戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活 动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传；等等。 5.(1)漫画中有人落缸溺水，另一人却专注于设计 抢救方案，这正如同只注重理论研究，而忽视实 际行动。结合《应有格物致知精神》可知，我们 不能只停留在理论层面，遇到问题应像真正的格 物致知精神所倡导的，积极行动起来，通过实践 去解决，而不是空谈理论。 （2)实践出真知，要重视实践的作用。 6.(1)示例：②语言流畅自然，富有感染力，语速语 调恰当。 ③情感真挚，肢体语言自然协调，能与观众产生 共鸣。 (2)示例：陈老师，您好！学校要举办“青春·梦 考 想”主题演讲比赛，时间是5月30日晚上7点， 地点在学校礼堂，我们想邀请您担任本次比赛的 评委，不知道您是否有时间呢？ 案 7.(1)示例：①寓示这一天昼夜平分 ②寓示着北 半球白天最短、夜间最长的一天 (2)示例：①李教授您好！您认为中国的二十四 节气与中国诗歌之间有什么联系？ ②亭亭荷 花如一首典雅脱俗的诗把夏日装点得浪漫 恬静 8.(1)先确定班会主题，再分组策划节目、准备材 料并布置场地，经班级讨论方案后执行筹备，按 讨论结果落实任务，最后总结反思。 (2)①绘—和洽的画卷②行—和平的实践 9.(1)图一：②图二：④ (2)示例一：A.内涵上，倡导言行美好如歌声，强 调和谐、友善在校园的重要性，传递积极相处理 念。形式上，运用比喻（言行如歌）、排比（和谐 永奏，友善长流)，句式整齐，节奏明快，易读易记 示例二：B.内涵上，突出“和韵”营造校园氛围， “善美”滋养师生心灵，体现和谐校园对精神层 面的积极影响。形式上，对仗工整(“和韵”对 “善美”，“满校园”对“润心田”)，语言简洁，富有 韵律美，便于传播。 10.(1)①人不知而不愠②似与游者相乐③讲 信修睦 (2)示例一：图一效果更好。图一主体部分由 一位年轻的母亲怀抱着幸福的婴儿，手托展翅 欲飞的和平鸽组成，反映了人们追求和平发展 的心愿，与本次“以和为贵”的活动主题密切相 关，画面生动形象，用它做封面，能更好地激发 同学们对“以和为贵”这一主题的认识。 示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以 和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和” 主题进行了阐释一和善、和睦、和顺、和谐、和 美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致。 画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以 和为贵”这一主题的认识。 (3)示例：小诗结构清晰，错落有致，具有音乐 美；语言简洁易懂，把大自然和华夏文明人格 化，更能与读者产生共鸣；主题内容从人与人要 级下册 5