专题1 字词句语段综合-【一卷成名】2025-2026学年七年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

专题1 字词句语段综合 1.(回归教材)阅读下面语段，回答问题。 伴着深①（宵霄）的灯火，我捧起七年级下册语文教 科书，内心的烦②（躁燥)顿时消失，仿佛在修葺精神屋 宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河英雄的气魄；读减克家 的《说和做一记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生 厨 报 创作《校补》时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到 邓稼先在人迹罕至的荒漠鞠躬尽瘁的事迹。在语文课本中，那 些伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至 死不懈，用他们“ ”(A.可歌可泣B.气冲斗牛)的光 辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于 此，没有人无不心潮澎湃。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ① ② (2)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 线国 (3)小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思， 结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 答 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常 感动。 气冲斗牛：形容气势或怒气很盛。 -《新华成语词典》 茶 2.(选材新风向·中华优秀传统文化)校园文化节即将开始，小组 成员想用下面这段文字作为公众号推文的序言，里面有一些字 阁 词拿不准，请你判断。 黄河的褶皱里，一场浩荡的文旅叙事唤醒了2025年的春天。 河南文旅，如一轴徐徐展开的中原长卷，以黄河为墨，嵩岳为笔， 绘就五千年华夏文明的磅礴诗行。这里，龙门石窟的佛光穿越 北魏烟云，在AR技术的点化下与今人凝眸对望；洛阳牡丹携盛 拼 唐气象，将“唯有牡丹真国色”的雍①（荣容)写入元宇宙 的晨光。从《唐宫夜宴》的数字化复现，到“只有河南·戏刷幻 城”的沉浸式叙事，中原大地的文旅脉搏正以古今交响的节奏， 让沉睡的文物开口，让消逝的传奇重生—这不仅是山水的邀 约，更是一场文明基因与时代心跳的同频共②（振震）。 语文七年级下册J第1页共6页 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 一轴( 沉浸( ) (2)语段中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ① ② 3.（真实情境)校团委将在校园广播电台宣传即将开展的朗诵活 动，下面是小语拟写的广播稿，请你帮她完善。 生活中，幽的山林，浩瀚的海洋，不仅会带给我们美的体验， 还蕴含着深刻的人生哲理。未来，当你 (①伫立②矗 立)在人生的盆路口，苦于选择哪条路径时，不妨镇静下来思考 片刻，一些作品中的道理也许会在某个shùn息给予你启迪，引 导你选择正确的路。留意人世间的万事万物，你会发现万物皆 有道，万事皆有理。为了让同学们体会这些哲理，校团委决定于 本周五开展以“于人生旅途中探寻生命色彩”为主题的朗诵活 动。我们诚挚地邀请同学们参与此次朗诵活动，让我们携手共 赴这场声音的盛宴！ (1)为方便广播员广播，请你根据拼音写汉字或给加点字注音。 幽( 路径( 镇静( shùn息( (2)请你帮小语从括号中选择恰当的词语，将序号填写在广播稿 中的横线上。 4.下面是小梦观赏完紫藤花后写的日记，日记中有些问题请你和 她一起解决。 春意盎然，紫藤花开了，雅紫透粉的花瓣簇簇团团地积聚 着、摇曳着，晶莹剔透，灿若云霞。闲暇时，我们几人在盘虬的枝 藤边紧挨着坐下，叽叽喳喳，窃窃私语。到了复习迎考阶段，我 们则捧着书本到紫藤架下静静自坐，繁①（蜜密）的紫藤 叶儿宛如绿色的门帘，将嘈杂与喧嚣隔离在外，唯有芬芳宁静与 和谐安②（详祥）。 啊！紫藤花，你从不禁锢自己，有花尽情地开，有香尽情地 放；你美得自然，美得朴实，美得芬芳，赏之悦目，闻之沁心。 (1)日记中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 簇簇团团( 盘虬( ) (2)日记中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ① ② 5.（(选材新风向·革命文化)小语搜集了有关长征的资料，请你阅 读并回答下面的问题。 长征是中国工农红军在土地革命战争时期进行的一次战略 转移。在此期间，英勇的红军将士们渡过层层难关。他们众志 成城，飞越汹涌的江河；他们不知疲jud,攀越高耸险峻的峭bi; 语文七年级下册U第2页共6页 他们互相搀扶，穿越茫茫无际的草地…这中间的每一步都存 在着不可捉摸的危险。长征作为中国革命史上不朽的丰碑，不 但保存了党和红军的基干力量使中国革命转危为安，而且铸就 了坚韧不拔、勇往直前的长征精神。青少年的成长对于传承发 扬长征精神的重要性不言而喻。 (1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是 ( A.chan mǒxiǔ B.canmǒ iǎo C.can mδqiǎo D.chan mo xiǔ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 疲juan( 峭bi( ) (3)画横线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 6.（驻马店市)校园展板有以下“前言”，根据要求回答问题。 我们在承载着孝亲敬老的美文佳篇中q帕而不舍地探寻。当 我们屏息凝神，亘古流传的故事如画卷般徐徐展开：① (A.蹒跚B.踌躇)前行的长辈，用一生的操劳诠释着责任； ② （A.踌躇B.蹒跚)满志的晚辈，在孝道的感召下 毅然接过传承的接力棒。与美文的每一次交流，我们的心灵都 能得到滋养，追求孝道的情绪愈发àng然。我们从美文佳篇中 汲取精神养分，提升对传统文化的理解。我们要更加坚定地弘 扬和继承传统美德，以实际行动诠释美好家风。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 qiè而不舍( àng然( (2)①②处应分别填入哪个词？请选择正确的选项。 (3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 7.阅读下面语段，回答问题。 探险，作为探索大自然奥秘的一种方式，几百万年来一直伴 随着人类的发展进步。从“蛟龙”探海的壮举中，我们见证了那 些深潜勇士的非凡勇气与卓越成就，他们的精神如同深海明珠， 璀璨夺目；航天英雄杨利伟，自述在太空( )的一日经历， 激发我们去探索太空的奥秘。而科学幻想，依据科学技术的原 理、发展qū势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。 刘慈欣让我们“带上她的眼睛”，重新感受大自然的美好，让灰色 的现实变得uàn丽多彩，回味无穷。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①蛟龙( ②璀璨( ③au势( ④xuàn丽多彩( 语文七年级下册J第3页共6页 专题1 (2)下列词语填入语段括号内，最恰当的一项是 A.千钧重负 B.惊心动魄 C.劈波斩浪 D.骇人听闻 (3)下列画横线的短语中，与语段中画横线的短语结构一致的 项是 ( A.百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉 的中国步入“觉醒时代”。 B.一代代青年在无畏向前的奋斗中，回答着“青春何为”的人生 考题。 C.“惊蛰”的含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。 D.中国之所以被称为诗歌国度，是因为我们拥有崇尚读书、崇尚 诗教的民族传统。 8.（真实情境)学校开展“弘扬雷锋精神，争做时代青年”主题活动， 小组成员写了一段关于雷锋精神的宣传稿。请你阅读并完成下 列任务。 雷锋的故事历久弥新，精神的力量超越时空，即便过去了大 半个世纪，我们依然能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进 的力量。 雷锋精神处处可见：有的人在简òu的房屋中创造不平凡的 业绩；有的人在风餐露宿中挽救遇难者的生命；有的人在恍惚间 kang起这个时代赋予他们的重任。 雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，普通 的善行，坚持不懈就能汇成惊人壮举；不管在哪，平凡的岗位，恪 尽职守亦能成为世人楷模。 (1)朗读宣传稿时加点字的读音有争议，请你确定读音并写 下来。 露宿( 恍惚( ) (2)宣传稿中有两个字不确定，请你根据拼音写出正确汉字。 简lòu( kng起( (3)小组成员围绕主题写了一段感言，请你仿照画线部分，补写 句子，写出你对雷锋精神的理解，并使之与画线句构成一组排 比句。 雷锋精神是一面永不褪色、永放光芒的旗帜，雷锋精神可 “大”可“小”，其实，它就在我们身边：生活中，勤俭节约，不铺张 浪费；工作中，爱岗敬业，有责任感； 这些看似琐碎之事，其实质都 是雷锋精神的具体体现。 9.(南阳市)为激发青春力量，实现强国梦想，班级拟开展“青春追 梦”主题活动，下面是主持人准备的开场白，里面有些字词拿不 准，请你完善。 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。当下，我们所处的 这个伟大时代，是我们青年建功立业、大有可为的时代。我们要 专题1 语文七年级下册RJ第4页共6页 担起民族复兴重任，勇敢地走在时代前列。路途中难免会山高 路dǒu,遇到重重困难，但我们要铆足劲儿，翻山越ig,在担当 中历练，在责任中成长；我们要锲而不舍，不骛于虚声，用奋斗擦 亮青春的底色，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新长征路 上奋勇搏击。同学们，让我们挥洒青春的汗水，逐梦前行！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。 大有可为( 铆足劲儿( (2)写出语段中拼音所对应的汉字。 山高路dǒu( 翻山越ing( (3)为营造活动氛围，学校安排学生会宣传部为本次活动布置宣 传栏，作为宣传委员，请按示例句式为宣传栏补充一则用青春热 血为国为民奉献的名人故事。 示例：邓稼先一腔热血，自愿到戈壁潜心钻研，将青春献给核研 究事业。 10.（选材新风向·中华优秀传统文化)阅读下面的文字，回答下列 问题。 喜鹊文化是中国文化的一个熏要标志之一传说喜鹊文 化起源于春秋时代。中国传统文化中最美丽的传说( ) “牛郎织女七夕天河鹊桥相会”的神话故事，实为妇孺皆知。而 那一幅又一幅的“喜鹊登梅”图，更是“画遍”了黄河两岸、大江 南北、长城内外。不仅如此，看民间的绘画、对联、剪纸、小说、 散文、诗词及歌曲、影视、戏曲等方面， ? (1)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 A.喜鹊文化是中国文化的重要标志之一。 B.喜鹊文化是一个中国文化的重要标志。 C.喜鹊文化是中国一个文化的重要标志。 D.喜鹊文化是一个中国文化的重要标志之一。 (2)在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 A., B.- C.。 D.- (3)下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是() A.少不了喜鹊的参与 B.哪个能少了喜鹊的参与 C.哪个不能少了喜鹊的参与 D.不能少了喜鹊的参与 11.同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的 主持词，请你按照画横线的部分仿写句子，使其构成排比句。 “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪 …”八十五年前，由光未然作词、洗星海谱曲的《黄河大合唱》 首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力， 在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生 语文七年级下册J第5页共6页 辉； 。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄 河颂》！ 12.请你按照画横线的部分仿写句子，要求句式一致，语意通顺。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不 息，四时景物美不胜收。青草破土而出的坚忍，让世人赞誉；荷 花出泥不染的高洁，让世人敬仰； 0 13.第41个教师节刚刚过去，小文觉得她的老师虽平凡，却书写着 自己的不朽。她写了一首小诗赞美老师。请根据画横线的句图 子，再仿写两句，完成诗歌创作。 致敬平凡之光 晨曦微露，书声琅琅， 岁月匆匆，您无悔奉献， 粉笔微尘，书写春秋， 用青春书写，教育的华章； 是老师，您，点亮我们智慧的窗； 我们铭记，这光辉的时刻， 是老师， 致敬平凡人的英雄—教师，您 是老师， 最美！ 14.为领略与二十四节气有关的古诗词的魅力，《解放日报》记者彭薇 专访了上海师范大学教授曹旭，以下是部分访谈笔录（有改动）。 记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结四 合的吗？ 曹旭教授：雨水节气“随风潜入夜，润物细无声”，绵绵细雨 如一幅飘逸灵动的画卷，把大地点缀得清新自然；夏至节气“接 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，亭亭荷花如A. ;白露节气“B. ,月是故 乡明”，盈盈白露如一曲悠远绵长的歌，把秋日渲染得深邃 渺远。 ①请你在A处空白部分进行仿写，使句子前后构成排比。 ②请你将B处空白部分的诗句补写完整。 15.宣传组准备了一段关于“青春力量，热血向上”的文字，但不小 座 心弄乱了顺序，重新排列后，请你选出最恰当的一项() ①所以在生命力最旺盛的日子里，青少年就该像爬山虎一样， 向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途。 ②因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享 受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春？ ③心中有阳光，脚下就有力量。 ④青少年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于尝试、 勇于试错。 A.③①④② B.③②④① C.③④②① D.④②③① 语文七年级下册RJ第6页共6页(5)(人们)可以远远地观赏（莲），而不可轻易地靠 近赏玩它啊。 (6)我认为菊花，是花中的隐士。 3.(1)描写内容：从居住环境、交往人物和日常生活这 三个方面来描写陋室。特点：突出了陋室环境清幽 典雅（景色雅）、交往人物博学儒雅（交往雅）和生 活情趣高雅（情趣雅）的特点。 (2)蕴含深意：结尾引用孔子的话，更具有雄辩的力 量。这里一方面暗含着以“君子”自居的意思，另 方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句—陋室 不陋，关键在于“君子居之”，即本文开头所说的 “惟吾德馨”。 考 (3)这句话在文中起到了总领全文的作用，引出了 下文对莲花的赞美。它通过列举水陆草木之花的 案 可爱，为下文对莲花的赞美作了铺垫，使读者更容 易理解作者对莲花的独特喜爱。 (4)示例：同意第一种观点，一个人只要保持清白的 操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立 不移。 (5)写法：都运用了托物言志的手法，《陋室铭》借 赞美陋室不陋抒发了作者注重道德修养的情怀， 《爱莲说》借赞美莲的可爱来歌颂君子的坚贞气节。 都对所描写的事物进行了生动传神的描述，《陋室 铭》从陋室环境、交往人物和日常生活等方面由表 及里地刻画了陋室主人的情操，《爱莲说》则从莲的 生长环境、体态香气、清高风度等方面来比喻君子 的品行。主旨：都表现了作者清高自持的思想。 《陋室铭》表现了作者安贫乐道的生活态度和高洁 傲岸的道德情操，《爱莲说》表现了作者在污浊的世 间独立不移、洁身自好的生活态度。 活板 1.(1)指雕版印刷(2)铜钱的边缘(3)混合 (4)烘烤(5)磨刀石(6)已经(7)交替，轮流 (8)烧(9)完毕(10)根本，一点儿，完全 （11)被(12)珍藏 2.(1)先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着 纸灰一类的东西覆盖好。 (2)待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在 字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字就平得像 磨刀石。 (3)两块相互交替使用，很短的时间里就能完成。 (4)不用时，用纸来标记活字，每个韵部做一个标 签，用木格（分别）贮存这些活字。 (5)遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧 火烘烤，一会儿就能制成。 3.(1)文章先用“又为活板”引出介绍重点，然后在介 绍每个程序时都突出“活”的特征：字印“活” “每字为一印”，取用灵活；排版“活”一“密布字 印”，随时排用；印刷“活” 一“一板…一板 ”“更互用之”，统筹用版，提高效率；字印数目 语文七年 “活”一“每一字皆有数印”，以便一版当中多次 出现时使用；选用“活”一“木格贮之”，放在不同 的木格中，便于灵活取用：做法“活”一奇字“旋 刻之”，随时可以增补；拆版“活”一“用讫再火令 药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆 版，重复使用。 (2)①排版时准备多个“之”“而”“也”等重复字的 印模。②印到“躇”“眦”等不常见的字时，随即刻 制，用火烧制，随时增补。 (3)《活板》最后一句话说明活版的下落，与开头 “布衣毕昇，又为活板”相照应；“至今”强调了作者 写作本文的时间，充分证明活板是毕昇所创制是确 凿无疑的；“宝藏”说明所得者对活字的精心的收 存，也写出了“予群从”对活板的爱护。 (4)简易神速；贮存方便；节约成本。 大卷部分参考答案 专题1字词句语段综合 1.(1)①宵②躁 (2)把“没有人”或“无”删除。 (3)选A。理由：可歌可泣的意思是值得歌颂，使人 感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动，文中指 在语文课本中，那些伟大人物为国家富强与民族昌 盛而奋斗，他们以身报国，至死不懈，用他们的光辉 事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。气冲牛斗 形容气势或怒气很盛，不符合题意。所以用可歌可 泣更贴切。 2.(1)zhou jin (2)①容②振 3.(1)寂jing zhèn瞬 (2)① 4.(1)cù qiú (2)密详 5.(1)D(2)倦壁 (3)将“青少年的成长”与“传承发扬长征精神”互 换位置。 6.(1)锲盎 (2)①A②A (3)将“弘扬”和“继承”互换位置。 7.(1)①jiao②cuY③趋④绚 (2)B(3)B 8.(1)lùhung (2)陋扛 (3)示例：学习中 刻苦努力 积极进取 9.(1)weimǎo (2)陡岭 (3)示例：黄文秀主动请缨，自愿到百色脱贫攻坚， 将青春献给大山。 10.(1)A(2)B(3)B 11.示例：它犹如一座灯塔在漆黑的海面指明方向 它犹如一阵春风在荒芜的原野唤醒生机 级下册RU 12.示例：枫叶经霜更艳的热情让世人感动 蔷薇带刺而生的美丽让世人敬畏 13.示例：您，开启我们知识的门您，引领我们前行 的路 14.A.一位娇媚羞涩的少女，把荷塘装扮得柔美动人 B.露从今夜白 15.C 专题2语言运用 1.(1)①B②A (2)示例：社区居委会领导，您好！这里是育才学校 团支部，近日发现社区标语牌上有错别字，“遛狗要 纤绳”中“纤”应写作“牵”，请及时改正。建议之后 张贴宣传标语时严格把关，以避免出现错别字或病 句，造成不良影响。 2.(1)表一结论：年轻用户的短视频使用率最高，随着 年龄增大使用率逐渐降低。 表二结论：短视频以幽默搞笑类、明星趣闻类等娱 乐内容为主，知识类所占比重较小。 (2)示例：①短视频案例分析会②通过辩论引导 学生辩证看待短视频，提升表达与思辨能力。 3.示例：①古代文人笔下的最爱②“柳”的形象“独 占鳌头”③“梅”的形象异军突起④富含生活 和精神追求 4.(1)示例：陆绩怀橘、黄香扇枕。 (2)“00后”“10后”喜欢直接表达对父母的爱；善 于与父母沟通交流，与父母如朋友般平等相处。 (3)内容：吃完饭后，母亲收拾桌子去洗碗，孩子坐 在沙发上看电视，扭头对母亲说：“妈，今天是母亲 节，您歇歇，明天再洗吧！”启示：我们要真正孝敬父 母，不能仅停留在口头上，更要落实到实际行动中。 5.(1)B (2)示例：家庭中长辈的行为会对晚辈产生潜移默 化的影响，晚辈会在这种影响下，传承尊老、敬老、 爱老的美德，形成良好的家庭风尚。 (3)示例：①尊敬父母②爱惜身体，珍爱生命 6.示例：选择A图。该图展现了廖政国将军所获得的 战功，直观地呈现了文字材料中“立下了赫赫战功” 的相关内容，表现出廖政国战功赫赫、骁勇善战的 将军形象。 7.(1)上联：一支粉笔积淀千秋智慧 下联：三尺讲台传承万世文明 (2)示例：张教授，您好！请您从老年大学向西走到 博物馆，然后向西北走到百大超市，最后向北走到 兴华学校即可。 (3)示例：我支持“建设便民生活圈”这一举措。对 于普通市民来说，这一举措使百姓生活方便，不仅 能降低老百姓生活成本，还能带来解决生活事项的 满足感。 8.（1)①东汉时期②开凿高地、修筑堤防 ③筑堤、 堵口，开引河、减河④明清两代 语文七年 (2)示例：选图A。理由：图A描绘了黄河浩浩荡荡 的水势，犹如千军万马，不可阻挡，能展现文字材料 中“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”的内容，有助于读者 直观感受黄河之美。 9.(1)示例一：科普画廊一宣传科普知识，描绘科技 人生。 示例二：科技前沿一最新的科技成果，最快的科 技新闻。 (2)示例：这幅漫画讽刺了在人工智能越来越发达 的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为 家长对子女教育与关爱的责任。 (3)示例：人工智能让人类生活更美好。机器人可 以分析大量数据，为人们提供很多便利。但人工智 考 能的发展会导致社会的不安定。机器人的大量应 用，会代替人力，使一些人失业，从而成为社会的 隐患。 专题3整本书阅读 1.示例：我选《钢铁是怎样炼成的》，关键词是坚强。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在革命战 争年代，历经无数艰难困苦，多次在生死边缘徘徊， 但他始终坚强不屈。在战场上，他奋勇杀敌，不怕 牺牲；在建设时期，他忍受着病痛的折磨，积极投身 于国家建设。他的坚强意志令人敬佩。这本书让 我懂得了在面对挫折和困难时，要像保尔一样坚强 勇敢，永不放弃，为了自己的理想和信念而奋斗。 2.示例：选A。“书稿”是保尔瘫痪、失明后生命中的 目标，他把自己坚定的革命信念、对理想的追求都 寄托在书稿的创作中。书稿成了他新的革命武器， 也见证了他顽强不屈的革命意志和乐观的革命 精神。 3.示例：《骆驼祥子》中的祥子，初到北平勤劳正直，拼 命攒钱买车，渴望通过拉车改变命运；经历三起三 落后，变得懒惰狡猾，甚至出卖他人。启示：环境可 能会改变人，应在困境中坚守初心。 4.示例：祥子本有“翅膀”：勤劳正直、年轻强壮，有梦 想；但经历了车被大兵抢夺、虎妞难产而死、小福子 自杀等打击，他放弃理想，沦为行尸走肉，选择“匍 匐”认命；祥子的经历警示人们在逆境中依然坚守 信念的重要性。 5.示例：选A。“因为他，从此开启了一段截然不同的 人生”这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成 的》中的保尔在发电厂工作后结识了朱赫来，朱赫 来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理， 培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目 标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引 导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 6.示例：祥子对应图中C处：山底。祥子始终困于社 会底层，三起三落的买车梦被军阀、侦探、虎妞等碾 碎。他固执单干，贪图小利，面对命运重击只会怨 级下册RJ 5