专题03 专题学习活动（期末真题汇编，深圳专用）八年级语文下学期

**基本信息** 聚焦深圳地域文化与经典传承，融合语言运用与实践创新的八年级语文期末试题汇编。涵盖民俗探究（如“辞沙”仪式）、演讲设计、经典阅读（《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》）等真实情境任务。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|约10题|民俗文化、经典阅读、语言表达、逻辑思维|以“深圳山海连城”“深中通道”等地域素材为情境，设计演讲提纲、提案撰写等任务，强调学以致用| |阅读探究|约8题|《诗经》手法、《经典常谈》理解、文本分析|结合《说文解字》《礼记》等文献，考查“民俗”“和”等概念的溯源与应用，注重文化传承|

专题03 专题学习活动 （2025八年级下·广东深圳南山区·期末）阅读下面的材料，完成小题。 你到过赤湾天后宫吗?鼎盛时期，这座始建于宋代的妈祖庙堂一度成为岭南沿海一带规模最大的天后宫。每年农历三月二十三（天后诞），这里都将举办一种名为“辞沙”的仪式，这一习俗已历经500余年。所谓“辞沙”，即辞别沙滩，投入茫茫大海之意。该活动最早是当地渔民出海前的一种祈福仪式，后来逐渐演变为一种以庆祝妈祖诞辰、弘扬妈祖文化为内容的传统庙庆活动。 1．你和小南想进一步了解民俗的含义，根据《经典常谈》指引，请你翻阅《说文解字》，概括“民俗”一词的含义。 《说文解字》：“俗者，习也。从人谷声。” 《礼记·曲礼上》：“入国而问俗，入门而问讳。” “民俗”的意思是：________________________________________________。 2．学校举办以“我做民俗新传人”主题演讲，以下是小南小山根据所学，共同拟定的演讲提纲，请结合任务三的语段，帮他们加以完善。 “我做民俗新传人”主题演讲提纲 引论（提出问题） 什么是民俗? 本论（分析问题） 为什么要保护民俗? 例一：侯王诞祭典，展现了宗族和睦，纪念明贤的民族文化；例二：“辞沙”祭妈祖大典，体现了（1）________________的民间愿望； 结论（解决问题） 如何保护民俗文化? 我认为应该通过（2）____________________________________________________、 （3）________________________________________________来保护民俗文化。 （2025八年级下·广东深圳南山区·期末）阅读下面的语段，完成小题。 你欣赏过长源麒麟舞吗?麒麟舞是一种独具特色的民间舞蹈，主要流传于南山区东北部长源村一带。该村初建于清朝嘉庆年间，村民以客家人为主。在数百年的发展中，麒麟舞不断吸取岭南民间文化的养分，在传承中创新，呈现出蓬勃的生命力。伴着锣鼓镲的强烈节奏和一阵阵（1） 的鞭炮声，舞者时而腾空跃起，时而弯步前行，可谓（2） ，舞出了麒麟的喜、乐、惊、疑、醉、唾等不同情绪和神态。长源麒麟舞不仅呈现了欢腾的舞姿，还彰显了当地人昂扬的精神。 3．小山的“麒麟舞民俗报告”中有两处需填写成语，请你帮他选择恰当的两项（   ） A．震耳欲聋 B．振聋发聩 C．轻歌曼舞 D．瞬息万变 4．仿写点的有效选择是仿写成功的关键。请你选择了解的一种民俗，仿照任务二语段中划线句子的形式和内容，向大家加以介绍。 （2025八年级下·广东深圳罗湖区·期末）请你参与图书馆焕新提案写活动，完成下列任务。 5．你所在的班级参与了此次征集活动。作为班长，请你参考以下图示，向同学们讲述你的工作思路。 6．请围绕征集令中的“功能优化”一项，设计两个采访问题，征集同学们对图书馆焕新的意见。 7．图书馆管理员发现，《经典常谈》上架后，《论语》《孟子》等经典作品借阅量减少。部分同学认为，读了《经典常谈》就可以不用阅读“四书五经”了。你是否同意这一观点？请结合《经典常谈》的《序》（节选）及你的阅读体验发表看法。 《序》：我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之……我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论……这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 8．雅号是富含雅趣或特殊意义的别称。请参考示例，为校图书馆取一个雅号并简述理由。 雅号：清泉阁 原因：书页如山间清泉，荡涤心灵的尘埃。 （2025八年级下·广东深圳龙岗区·期末）请结合下表中小深的演讲内容，帮他完善演讲设计，完成以下任务。 演讲开场白 语言技巧设计 动作技巧设计 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 声音洪亮，语调上扬，展现自信与朝气。 面带微笑，与听众眼神交流。 今天，我想以青春之名，向世界发出我们的声音。 语气坚定，重读“青春之名”，体现使命感。 右手握拳，有力伸出，似向世界发声。 青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天。 语气轻柔，表现青春的自由，传递青春的快乐。 双手舒展，面带微笑，展现青春的自由与快乐。 此刻，请听我们说：这胸腔里旁礴奔涌的，是永不熄灭的热忱，是敢将明月作灯栈的勇气。 语气激昂，重读“永不熄灭”“勇气”，展现热血豪情。 ① 当我们把“迷茫”折成纸船，让“热爱”成为风帆，青春便在每一次勇敢尝试中，奏响最清亮的序章! ② 双臂张开，似拥抱世界，充满激情与力量。 9．小深的开场白中有两个错别字，请帮他找出并改正。 _________改成________  _________改成_________ 10．小深为这段演讲精心设计了语气和动作，但有两处他不会，请仿照表格中前后内容帮他完成设计。 11．为使小深演讲内容中青春内涵更丰富，请你仿照表格中划波浪线的句子，再仿写一段话。 （2025八年级下·广东深圳龙岗区·期末）根据要求答题。 通知 八（2）班全体同学： ①班级定于6月30日（周一）第1节班会课，在本班教室举办“青春听我‘说’”班级演讲比赛。②有意参赛同学，请填写报名表并于6月27日（周五）前交至班长处。③为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。④望同学们踊跃报名，于赛场上绽放青春光芒，彰显少年风采。 八（2）班班委 2025年6月23日 12．为号召大家积极报名，宣传委员拟了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。 ①找出通知中有语病的句子，写出修改意见。 有语病的句子是_________，修改意见：________________。 ②通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项_________ A．③②①④ B．②①③④ C．③①②④ D．③①④② 13．请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。 （2025八年级下·广东深圳福田区·期末）根据要求完成下列小题。 任务一撰写演讲稿；以下是小文写的演讲稿开头。 亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家聊聊“行”这个字。（微笑）说起这个字，大家会想到哪些词语？可以举手告诉我。 确实，它可不只是走路那么简单，里面更蕴含着我们中国人为人处世的智慧。“行”告诉我们：人行天地间，要像梅花一样，傲雪凌霜；像大海一样，心胸宽广；____________________________________，____________________________________________________。 人生如行路，“行”这个字一直在教我们怎样更好地成长。（语气坚定）每个少年都有一种用脚步丈量世界，或与友同行，或独自摸索。“行走”就像我们与世界的一场交谈，问宇宙万物，也问内心深处。让我们一起开启“行走”的旅程吧！（抬手） 14．请仿照画波浪线的句子，将上面的语段补充完整。 15．小文的演讲稿开头中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 任务二举办演讲比赛 16．演讲比赛即将开始，请结合小文的演讲稿开头，完善评价量表。 评价量表 评价内容 评价维度 具体要求 演讲稿 主题 主题清晰，要有针对性。 内容 开头①_____________。 结构 条理清楚，过渡合理，逻辑性强。 现场表现 语言表达 声音洪亮，语速适当。 面部表情 面带微笑，放松心情。 ②_________________ ③______________。 17．演讲活动结束后，恰逢学校推行“每周半天计划”，让学生走出教室，以万物为教材，把世界作课堂。请参考以下提示，任选一个具体地点，并写出推荐理由，鼓励少年们“走出去”。 漫游·绿径：福田河绿道、莲花山公园…… 寻迹·人文：深圳图书馆、深圳博物馆…… 探索·科技：深圳科技馆、深圳市工业展览馆…… 我选择_____________，推荐理由：_______________________。 18．（2024八年级下·广东深圳龙岗区·期末）准备好材料后，小深列写了演讲稿提纲，请你帮他补全。   标题：经典助我前行 要点一：经典让我获得了坚持不懈的动力。 材料一： 《昆虫记》中，切叶蜂在一代又一代的进化过程中，学会了用自己的身体当圆规，切割下近乎半圆的叶片。令我明白了只要坚持学习，发挥所长，我也能够获得进步与成长。 要点二：经典让我拥有了更顽强的意志。 材料二： ① 。（请从保尔·柯察金、司马迁二人中选择其一，结合具体情节进行补充。） 要点三：经典让我 ②_ 。   材料三： 相同的年龄，我们享受着幸福的生活；《红星照耀中国》中的红小鬼们，却在枪林弹雨中不屈不挠，救国救民。 总 结：经典是人类智慧的结晶。我将继续与经典为伴，以经典为师。 19．（2024八年级下·广东深圳龙岗区·期末）【海报交流】小深和小龙看到下面的三张展馆海报后，进行了如下交流，请你补全对话。 小深：第一张海报不错！巧妙地运用了“加入”的谐音“家入”，契合“家居美学”的主题。 小龙：这海报里还有一些“家”的温馨和谐元素，比如，（1）__________________________________ _________________________________________________________________。   小龙：我来考考你！第二张海报里的“猫着”是什么词性？“找个角落猫着”，似乎在鼓励“躺平”的生活态度，你怎么看？ 小深：“猫着”的词性是（2）__________________至于这里表现出生活态度，我倒不大同意你的看法，（3）________________________________________________________________________________________。 小龙：你说的不无道理，要说到题目嘛！第三张海报是油画，虽然看着不太清晰，是些杂乱的生活场景，但我还是很喜欢它的题目，这标题“宝石般的日常”巧妙运用了（4）__________________的修辞，生动、有美感，启发人们去偶遇璀璨如宝石般的瞬间。 小深：我认为海报的标题还可以改成“（5）_____________________般的日常”，启发人们去______________________________________________________________________（仿写波浪线句）。   小龙：想法真妙！点赞！ 20．（2024八年级下·广东深圳光明区·期末）学校开展主题为“第一视角体验深中通道”的综合性学习活动，请你根据以下文段，完成问题。 2024年6月28日，深中通道将正式通车。通车后，中山至深圳车程将由2小时缩短至30分钟内。继港珠澳大桥后，这一集“隧、岛、桥、水下互通”于一体的超大型跨海，再次刷新多项世界纪录——世界最大海中锚碇、世界最大跨径全离岸海中悬索桥和世界最长最宽钢壳混凝土沉管隧道…… 站在广东中山市马鞍岛远眺，深中通道宛若一条游龙，wān yán盘旋于深蓝海面之上，时而腾空跃起，时而遁入海中，穿行24公里，直抵深圳前海。沿着中山大桥、伶仃洋大桥一路向东，人工岛、海底隧道后续工程① （川流不息/纷至沓来），连接珠江口两岸城市群的巨大“海上风筝”与伶仃洋大桥这条“风筝线”② （相辅相成/天衣无缝），成为伶仃洋上的一道令人③ （巧妙绝伦/叹为观止）的风景。 建设深中通道，到底意味着什么？站在伶仃洋大桥主塔极目liào wàng，答案渐次浮现：在这片世界最繁忙的海域之一，向东看，一架架飞机正从深圳宝安机场起飞；向西看，一座座高楼正在中山拔地而起，辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港，呼之欲出的世界工程奇迹——深中通道，如卧波长虹，将擎起这黄金内湾的发展新脊梁。 （节选自《人民日报》，2023年08月23日，有删改） （1）请根据所给的拼音写汉字。 ①wān yán _______②liào wàng _______ （2）请你结合语境，选择恰当的词语写到相应的横线上。 ①_________②_________③_________ （3）下列说法正确的一项是（   ） A．“深蓝海面”“渐次浮现”“卧波长虹”这三个短语结构类型不相同。 B．“深中通道宛若一条游龙”与《小石潭记》中“斗折蛇行”所用修辞手法相同。 C．“辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港”，“辽阔洋面上”是本句的定语。 D．材料中画波浪线的句子运用的观景视角是移步换景，视角变换。 （4）材料中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写出来。 （5）深中通道通车在即，小光邀请同学小明周末一同去参观，但是小明的妈妈认为孩子即将升到九年级，不应该浪费时间在外面游逛。小明请小光说服自己的妈妈。请结合材料内容并联系实际加以劝说。 小光：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （6）小光和小明一起参观了深中通道，拍摄了一组照片，小明模仿小光的文句，在照片背后表达了赞美之情。 小光在深中通道的照片后写下：夜色中的深中通道，你如一条盘桓的“空中巨龙”，翱翔天际。 小明在西人工岛的照片后写下：____________________。 （2024八年级下·广东深圳罗湖区·期末）班级阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，开展“逆境中的坚韧与成长”主题演讲活动，请你完成以下任务。 1．你所在的小组打算按照“是什么——为什么——怎么做”的思路来撰写演讲稿提纲的主体部分，请你补充完整。 标题：锻造坚韧，传承钢铁精神 2．请你从《钢铁是怎样炼成的》中选取一个适合放入提纲主体第二部分的具体事例，并说明理由。 3．请引用以下原文中的一句，为演讲稿拟写一段开场白。（原创部分不少于50字） A “不要害怕困难，困难是成功的垫脚石。” B“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。” C“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达成功的彼岸。” 4．下列诗词中最适合放在演讲稿结尾凸显主题的一项是（   ） A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》） B．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） C．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 5．演讲过程中，同学们对你指指点点并捂着嘴笑，原来是你的衣服上沾染了一大片墨迹，以下哪项回应最适合化解你的尴尬？（   ） A．有什么好笑的，你们这样指指点点太不尊重人了！ B．看我的演讲多吸引人，连衣服都忍不住要为演讲增添色彩。 C．天哪！我的衣服上怎么会有墨迹，什么时候染上去的？ D．大家不要说话了，墨迹不是重点，请认真听我的演讲吧。 （2024八年级下·广东深圳南山区·期末）深圳不仅是一座“梦想之城”，一座“山海之城”，它更以其优越的交通条件、人性化的公共空间、包容开放的胸襟，标记和诠释着“和美城市”的美誉。 26．班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【探“和”之义】 ①中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的是（ ） A．和颜悦色  B．曲高和寡  C．心平气和  D．地利不如人和 【寻“和”之用】 ②深圳地铁举办以“和”为主题的宣传标语征集活动，请你参考示例，拟写一条宣传标语。 示例： （1）有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 （2）各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。 宣传标语：_________________________________。 【传“和”之旨】 27．在“以和为贵”主题演讲比赛中，小南同学撰写了演讲稿开头部分。请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。_____________________________；苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话…… （2024八年级下·广东深圳罗湖区·期末）班级开展“《诗经》小讲堂”活动，请完成以下任务。 8．你准备研究《诗经》对后世诗词歌赋的影响，在《经典常谈》中，除第四章《诗经》外，你还需要阅读《_______》与《_______》章节。（篇目参考下表） 《经典常谈》篇目 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 《春秋》三传第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 9．《诗经》中有许多句子都运用了叠词，它们有的模拟声音，有的描摹状貌，请你按要求写出两句。（不同诗歌中的连续两句） 示例：关关雎鸠，在河之洲。（模拟声音） ①_____________________________，_________________________。（描摹状貌） ②____________________________，_________________________。（描摹状貌） 10．“比兴”是《诗经》的常用表现手法，“比”是比喻，“兴”是托物起兴，“比”与“兴”常常连用。朱自清在《经典常谈》中谈到，“兴在发端，往往关系全诗”，请以《关雎》为例，谈谈你对这句话的理解。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 （2024八年级下·广东深圳龙华区·期末）①《深圳山海行走手册》的编写已到尾声。从新安县到深圳市，从鲲鹏径到麒麟山，行走深圳，感知山海，我们有了不一样的感受。 ②一路且行且习：了解深圳依山傍海的山海概貌，走进山海思考文化内涵——城市和谐共生，最后感受山海赋能深圳绿色高质量发展的自然力量。 ③行万里路，也如读万卷书。行走深圳山海，也可迁移到学习中。体认深圳山海的过程，也符合一般的认知过程：先去了解，然后走进，最后从中获得能量。 ④阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，我们对保尔·柯察金形象的认识也是如此：读故事，我们了解到保尔曾多次在重重磨砺下无所畏惧，如那次 ① ；借助这些事迹，我们走进保尔，感受到他钢铁般的精神意志；同时，保尔的精神也为现实生活中的我们赋能，启示我们： ② 。 ⑤行走山海， ③ 。 1．请补充后记①②。 2．请在③处补写一个提出号召、鼓舞人心的句子，作为后记的结语。 范例 来源 手法提示 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务。 《最后一次讲演》 直接号召 狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 运用修辞 最后我送给大家一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I）。 《我一生中的重要抉择》 巧妙表达 （2024八年级下·广东深圳龙华区·期末） 【山海概貌】 深圳市山、海、城有机融合，既具备高度城市化特征，又拥有以森林和海洋为主体、类型丰富的自然生态系统。全市原生性和半原生性山体60余座，森林覆盖率接近40%；河流短小众多，呈网系发育；海洋资源禀赋优越，海岸线长约260.5公里，海岛51个，自然沙滩50处，红树林、珊瑚礁等典型海洋生态系统均有分布。 （节选自《深圳市国土空间生态保护修复规划（2021—2035年）》，有删改） 【山海连城计划】 ①2021年，深圳提出“山海连城计划”，旨在打造人与自然和谐共生的新生态，这是深圳给世界的一张靓丽的城市名片。 什么是“山海连城” ②将深圳最具代表性的海湾、山体、河流、大型绿地等作为一个有机生命体，营造连山、通海、贯城、串趣的生态和体验网络，创造一种山、海、城相依的新型城市格局关系，立体展现深圳的山海都市特色，将城市大美融入市民的日常生活中。 为什么要打造“山海连城” ③这跟深圳的地理特点有关，深圳拥有世界范围内都十分显著的山一海一城地理空间格局。然而，山、海、河资源未能与市民的日常生活发生紧密关联，长达260.5公里的海岸线约43%被大量市政基础设施占据，山、河、海与城市生活之间形成了灰色消极空间，无法使人们充分感知环境、享受自然。 如何打造“山海连城” ④首先，整体规划设计了“一脊一带二十廊”的发展格局。“一脊”即山脊翠脉，打造以山林步道为主、全长约300公里的主干游憩步道，串联自然保护地、森林公园、郊野公园、湖泊水库等自然要素。“一带”指滨水蓝带，以200公里的滨海骑行道为主线，串联公园、渔港、码头、古村、文化场馆等，容纳帆船、冲浪、浮潜等海上活动。“二十廊”则是20余条山水生态廊道，通过河流廊道、山林廊道的连通，形成通山达海的游憩网络。 ⑤其次，分阶段、分步骤打造二十个公园群，打造宜居、宜业、宜游的生态环境，提高市民的幸福感。 ⑥最后，建立健全长效管理机制，让城市可持续发展的目标得到真正的落实。 （根据《高密度超大城市的魅力生态公共空间营造——以深圳“山海连城计划”为例》及其他资料编写） 【山海行走笔记】 行走是一种生活方式，可用眼睛观赏山海景致，可用脚步丈量城市设计。第三小组基于对深圳山海概貌和山海连城计划的了解，漫步山海间，并整理了以下行走笔记。 （来源：整理自“深圳图书馆”公众号） 3．根据以上内容，下面表述不正确的一项是（    ） A．【山海概貌】用大量数据说明深圳是一座具有丰富自然生态系统的城市。 B．图2图3说明提高市民户外公共空间的参与度必须举办更多参与性活动。 C．山海连城计划“一脊”侧重串联自然要素，“一带”侧重串联人居活动。 D．市民行走鲲鹏径，既可以欣赏沿途的自然风光，又能感受历史人文之美。 4．【山海概貌】可以作为【山海连城计划】哪一部分的佐证？请你解说原因。 5．请将【山海行走笔记】中的（1）——（8）空补充完整。 6．参照示例，从《诗经·关雎》中选取两句诗为鲲鹏径上的无名小亭取名，并说明用意。 示例 【清涟桥】出自《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，既指此处河水清澈，又比喻清正廉明之意。 【于飞桥】出自《诗经·卷阿》“凤凰于飞，翔翔（huì）其羽”，既指凤与凰在空中相偕而飞，又比喻国家人才济济。 无名小亭 原诗： __________，__________。 取名及用意： ____________________ ____________________ ____________________。 7．请你依据以上内容，从鲲鹏径全线选取连续的2-3段，为“行走山海”一日研学设计“方案二”。 方 案 一 选段：第2-4段（铁岗水库、西丽水库、阳台山）。 主题：感受城市湖泊之美。 设计理由：行走时，既可观赏湖泊雾气弥漫的景观，又可感知“山海连城”用步道串联湖泊水库与其他自然要素的设计思路。 方 案二 选段：（1）____________________ 主题：（2）____________________ 设计理由：（3） 8．请你结合三个小组的学习实践及初步成果，从以下三个成语中选择一个阐述你的感受和认识。 A．格物致知  B．叹为观止  C．相辅相成 9．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 【探“和”之义】 《说文解字·口部》：“和，相应也。从口，禾声。” 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一颗植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”构成，“禾”指示龢的发音，“龠”表征龢的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。” （1）根据以上材料推断“和”的本义，以下选项与本义相同的一项是（   ） A．《岳阳楼记》：“春和景明” B．《梦溪笔谈·活板》：“松脂蜡和纸灰” C．《送东阳马生序》：“言和而色夷” D．《道德经》：“音声相和” 【明“和”之理】 （2）为丰富活动形式，请你根据示例再拟写两个活动项目。 示例：举办“和歌曲”大合唱比赛 项目一：________________________________ 项目二：________________________________ 【践“和”之行】 （3）对于如何践行“和”，小语发表了自己的看法，全班同学纷纷表示赞同，小文通过思考，认为小语的观点是片面的。但是他看到很多同学都认同这个观点，害怕自己说出来会被嘲笑，甚至破坏“和谐”。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”请你根据孔子的这句话对小文进行劝说。 10．（24-25八年级下·黑龙江绥化·期末）某中学八年级全体师生开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动设计】围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出了一个活动项目。请你以老师设计的项目为示例，再设计两个活动项目。 项目一：讲述“以和为贵”的故事 项目二：______________________________ 项目三：______________________________ （2）【聚焦“和”理解】下面材料与“和为贵”无关的一项是（   ） A．人心齐，泰山移。 B．得道者多助，失道者寡助。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．君子养心，莫善于诚。 （3）【故事分享】走进历史深处，“以和为贵”的小故事依然散发着迷人的芳香，让我们沉醉其间。请你试举一例，写出故事名称即可。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名句名篇默写 （2025八年级下·广东深圳南山区·期末）阅读下面的材料，完成小题。 你到过赤湾天后宫吗?鼎盛时期，这座始建于宋代的妈祖庙堂一度成为岭南沿海一带规模最大的天后宫。每年农历三月二十三（天后诞），这里都将举办一种名为“辞沙”的仪式，这一习俗已历经500余年。所谓“辞沙”，即辞别沙滩，投入茫茫大海之意。该活动最早是当地渔民出海前的一种祈福仪式，后来逐渐演变为一种以庆祝妈祖诞辰、弘扬妈祖文化为内容的传统庙庆活动。 1．你和小南想进一步了解民俗的含义，根据《经典常谈》指引，请你翻阅《说文解字》，概括“民俗”一词的含义。 《说文解字》：“俗者，习也。从人谷声。” 《礼记·曲礼上》：“入国而问俗，入门而问讳。” “民俗”的意思是：________。 2．学校举办以“我做民俗新传人”主题演讲，以下是小南小山根据所学，共同拟定的演讲提纲，请结合任务三的语段，帮他们加以完善。 “我做民俗新传人”主题演讲提纲 引论（提出问题） 什么是民俗? 本论（分析问题） 为什么要保护民俗? 例一：侯王诞祭典，展现了宗族和睦，纪念明贤的民族文化；例二：“辞沙”祭妈祖大典，体现了（1）________的民间愿望； 结论（解决问题） 如何保护民俗文化? 我认为应该通过（2）________、（3）________来保护民俗文化。 【答案】 1．民间的风俗习惯 2. 祈求平安 布置民俗文化宣传栏 制作民俗宣传影片 【解析】 1．本题考查概括词语的含义。“民俗”由“民”和“俗”两部分组成，“民”指民间、民众，是主体范围；结合《说文解字》中“俗者，习也”，可知“习”指习惯、习俗，即民众长期形成的行为模式；再结合《礼记·曲礼上》“入国而问俗”，可知“俗”在此处也指一个地方或群体的习惯做法，进一步印证“俗”即风俗习惯。故“民俗”的意思是：民间的风俗习惯。 2．本题考查完善演讲提纲。（1）从材料中“所谓‘辞沙’，即辞别沙滩，投入茫茫大海之意。该活动最早是当地渔民出海前的一种祈福仪式”，可知渔民出海最核心的诉求是平安，避免海上风险。从“后来逐渐演变为一种以庆祝妈祖诞辰、弘扬妈祖文化为内容的传统庙庆活动”，可知核心起源是“祈福”，而渔民祈福的核心内容就是“平安”，因此据此可确定体现的民间愿望是：祈求平安；（2）（3）考查概括保护民俗文化的方式。需提出具体、可操作的民俗保护措施，且要符合校园演讲的场景（听众为师生，措施需贴近校园或大众可参与的形式）。校园宣传普及（比如布置民俗文化宣传栏、举办民俗讲座）是适合学生参与的保护方式；创新传播形式（比如拍短视频、做文创产品）能让更多人了解民俗文化，让传统“活”起来。 故这两处可填：布置民俗文化宣传栏（举办民俗讲座）和拍民俗短视频（做民俗文创产品）。 （2025八年级下·广东深圳南山区·期末）阅读下面的语段，完成小题。 你欣赏过长源麒麟舞吗?麒麟舞是一种独具特色的民间舞蹈，主要流传于南山区东北部长源村一带。该村初建于清朝嘉庆年间，村民以客家人为主。在数百年的发展中，麒麟舞不断吸取岭南民间文化的养分，在传承中创新，呈现出蓬勃的生命力。伴着锣鼓镲的强烈节奏和一阵阵（1） 的鞭炮声，舞者时而腾空跃起，时而弯步前行，可谓（2） ，舞出了麒麟的喜、乐、惊、疑、醉、唾等不同情绪和神态。长源麒麟舞不仅呈现了欢腾的舞姿，还彰显了当地人昂扬的精神。 3．小山的“麒麟舞民俗报告”中有两处需填写成语，请你帮他选择恰当的两项（   ） A．震耳欲聋 B．振聋发聩 C．轻歌曼舞 D．瞬息万变 4．仿写点的有效选择是仿写成功的关键。请你选择了解的一种民俗，仿照任务二语段中划线句子的形式和内容，向大家加以介绍。 【答案】 3．AD 4．示例一：端午龙舟赛不仅展现了激烈的竞赛，还表现了划桨人拼搏的精神。 示例二：安塞腰鼓舞不仅是一场视听的盛宴，还蕴含着后生们磅礴的能量。 【解析】 3．本题考查词语运用。A.震耳欲聋：形容声音极大，侧重声音的响度与冲击力；B.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒麻木的人，侧重思想启发，非描述声音；C.轻歌曼舞：指轻柔优美的歌舞，侧重“舒缓”风格；D.瞬息万变：指短时间内变化快而多，侧重变化的速度与频率；（1）处：修饰“鞭炮声”，语境强调锣鼓镲的“强烈节奏”，需体现鞭炮声的“强烈”。“震耳欲聋”贴合声音属性，其余三项或无关声音、或侧重思想，故（1）选震耳欲聋；（2）处：描述“舞者动作”，舞者“时而跃起、时而前行”，需体现动作“快速变化”。“瞬息万变”契合动作切换特点，“轻歌曼舞”风格不符，其余两项与动作无关，故（2）选瞬息万变。 故选AD。 4．本题考查仿写。首先确定一种熟悉的民俗，如端午龙舟赛、中秋赏月、元宵灯会等，先明确其核心外在表现，对应“欢腾的舞姿”，再挖掘该民俗背后承载的文化内涵或精神品质，对应“当地人昂扬的精神”，确保句式遵循“民俗名称+不仅+动词+五字带“的”的偏正短语（外在特征）+还+动词+表对象的名词+字带“的”的偏正短语（内在精神）”的结构，同时结合民俗的具体特点，让外在表现与内在精神形成合理关联，保证仿写内容贴合民俗本质且句式一致。 示例1：端午龙舟赛不仅呈现了龙舟竞渡的激昂场面，还彰显了竞赛者们团结的精神。 示例2：元宵花灯展不仅呈现了彩灯璀璨的热闹景象，还蕴含着人们美好的向往。 （2025八年级下·广东深圳罗湖区·期末）请你参与图书馆焕新提案写活动，完成下列任务。 5．你所在的班级参与了此次征集活动。作为班长，请你参考以下图示，向同学们讲述你的工作思路。 6．请围绕征集令中的“功能优化”一项，设计两个采访问题，征集同学们对图书馆焕新的意见。 7．图书馆管理员发现，《经典常谈》上架后，《论语》《孟子》等经典作品借阅量减少。部分同学认为，读了《经典常谈》就可以不用阅读“四书五经”了。你是否同意这一观点？请结合《经典常谈》的《序》（节选）及你的阅读体验发表看法。 《序》：我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之……我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论……这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 8．雅号是富含雅趣或特殊意义的别称。请参考示例，为校图书馆取一个雅号并简述理由。 雅号：清泉阁 原因：书页如山间清泉，荡涤心灵的尘埃。 【答案】 5．参考示例：各位同学，大家好，班级拟参与图书馆提案征集活动，工作思路如下。首先，同学们自由组建团队，确定分组。其次，每组同学将分为调查组、资料组和编辑组，调查组成员的主要任务是调查现状；资料组的同学负责搜集相关资料；编辑组的同学负责筛选资料。最后，三组同学交流研讨，共同撰写提案。 6．参考示例：请问你对目前图书馆的书架和座椅摆放有何建议呢？ 请问你对目前图书馆的借阅规定满意么？为什么？ 7．参考示例：不同意。朱自清在《经典常谈》（序）中呼吁读者把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。以此为起点，走向更为广泛的经典的阅读。《经典常谈》无法替代经典的阅读。例如，《经典常谈》只是概述了《诗经》的文学价值和社会功用，无法阐述《诗经》每首诗中蕴含的丰富情感，无法代替每个人独特的阅读感受，我们仍需阅读《诗经》原本。 8．参考示例：星海阁，万卷藏星河，开卷即遨游。 灯塔楼，书籍如灯塔，照亮光明途。 清风斋，书页如清风，拂去思维的焦躁。 【解析】 5．本题考查图文转换。需要按照图示的流程，清晰阐述从组建团队、分组，到各小组开展工作，再到交流研讨、撰写提案的工作思路，语言要简洁明了、条理清晰，让同学们能清楚了解每个步骤。 示例：同学们，咱们参与图书馆焕新提案征集活动，工作思路是这样的：首先要组建团队并确定分组，分为调查组、资料组和编辑组。接着，调查组去调查图书馆的现状；资料组负责收集和图书馆焕新相关的资料；编辑组对收集来的资料进行整理筛选。最后，三个组一起交流研讨，共同撰写提案。 6．本题设计采访问题。要围绕“功能优化”设计采访问题，需结合图书馆常见功能，如借阅流程、空间利用、设备配备等方面，问题要简洁明了，能引导同学们说出对图书馆功能优化的具体意见。 示例一：你觉得图书馆目前的借阅流程是否便捷？如果要优化，你希望有哪些改进？ 示例二：对于图书馆的学习空间，你认为在功能设置上还有哪些可以优化的地方，比如增加研讨区域之类的？ 7．本题考查发表观点。先表明观点，再结合《经典常谈》的《序》（节选）内容，阐述《经典常谈》的作用是引导读者亲近经典，而非替代经典阅读，最后联系自身阅读体验说明阅读“四书五经”等经典原著的必要性。 示例：我不同意这一观点。从《经典常谈》的《序》中可知，这本书是“引导读者到经典的大路上去”的“一只船”，是启发读者对经典的兴趣，而非让读者止步于此。就像我读《经典常谈》里对《论语》的介绍后，更想去深入阅读《论语》原著，去感受其中的思想智慧，所以《经典常谈》无法替代“四书五经”等经典作品的阅读。 8．本题考查拟名能力。要为校图书馆取雅号，需结合图书馆与书籍的特点，运用比喻等修辞手法，让雅号富有诗意与文化内涵，理由要清晰阐释雅号与图书馆、书籍的关联。 示例： 雅号：墨香斋 原因：书籍似砚中浓墨，散发的墨香能浸润学子的精神世界。 （2025八年级下·广东深圳龙岗区·期末）请结合下表中小深的演讲内容，帮他完善演讲设计，完成以下任务。 演讲开场白 语言技巧设计 动作技巧设计 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 声音洪亮，语调上扬，展现自信与朝气。 面带微笑，与听众眼神交流。 今天，我想以青春之名，向世界发出我们的声音。 语气坚定，重读“青春之名”，体现使命感。 右手握拳，有力伸出，似向世界发声。 青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天。 语气轻柔，表现青春的自由，传递青春的快乐。 双手舒展，面带微笑，展现青春的自由与快乐。 此刻，请听我们说：这胸腔里旁礴奔涌的，是永不熄灭的热忱，是敢将明月作灯栈的勇气。 语气激昂，重读“永不熄灭”“勇气”，展现热血豪情。 ① 当我们把“迷茫”折成纸船，让“热爱”成为风帆，青春便在每一次勇敢尝试中，奏响最清亮的序章! ② 双臂张开，似拥抱世界，充满激情与力量。 9．小深的开场白中有两个错别字，请帮他找出并改正。 _________改成________  _________改成_________ 10．小深为这段演讲精心设计了语气和动作，但有两处他不会，请仿照表格中前后内容帮他完成设计。 11．为使小深演讲内容中青春内涵更丰富，请你仿照表格中划波浪线的句子，再仿写一段话。 【答案】 9. 旁 磅 栈 盏 10．示例：①双手高举，眼神坚定，展现热血与决心。 ②语调激昂，重读“勇敢尝试”“最清亮”，体现青春的活力与希望。 11．示例：青春是燃烧的火。我们在书桌前啃书本，用汗水点亮整个夜晚。 【解析】 9．本题考查这形。 旁礴——磅礴。磅礴：形容气势盛大，广大无边。 灯栈——灯盏。灯盏：没有灯罩的油灯，也泛指灯（多用于总称）。 10．本题考查演讲设计。第①处，要求设计演讲动作。结合前文“语气激昂，重读‘永不熄灭’‘勇气’，展现热血豪情”，动作要能体现热忱、勇气，如：握拳于胸并挥动，可直观传递这种情感与力量，契合演讲语境。 第②处，要求设计语调和重读。从内容看，此句强调青春在勇敢尝试中奏响乐章，“勇敢尝试”是行动，“最清亮”突出乐章特点，通过语气渐强、重读这些关键词，能强化青春奋进、精彩的氛围，以和前后语言技巧设计的逻辑一致。 11．本题考查语句仿写。原句“青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天”的结构为“青春是……的……。我们在……（场所）……（动作），用……（行为）……（效果）”，仿写时注意从不同场景（课堂、操场 ）展现青春内涵，保持句式和表意逻辑一致即可。 例如：青春是灵动的光。我们在课堂上追逐思索，用目光点亮整片知识银河。 （2025八年级下·广东深圳龙岗区·期末）根据要求答题。 通知 八（2）班全体同学： ①班级定于6月30日（周一）第1节班会课，在本班教室举办“青春听我‘说’”班级演讲比赛。②有意参赛同学，请填写报名表并于6月27日（周五）前交至班长处。③为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。④望同学们踊跃报名，于赛场上绽放青春光芒，彰显少年风采。 八（2）班班委 2025年6月23日 12．为号召大家积极报名，宣传委员拟了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。 ①找出通知中有语病的句子，写出修改意见。 有语病的句子是_________，修改意见：________________。 ②通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项_________ A．③②①④ B．②①③④ C．③①②④ D．③①④② 13．请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。 【答案】 12. ③ 在“表达自我”后加上“的平台” C 13．示例一：青春舞台，由我主宰。 示例二：说出心声，绽放光彩。 【解析】 12．①本题考查病句的辨析与修改。 有语病的句子是③，此句成分残缺，“提供”缺少宾语中心语，应在句末加上“的平台”，即“为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我的平台”。 ②本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，通知一般先阐述活动目的，故把③句排第一；紧接着是①句，说明活动内容和主题；接着是②句，说明活动的参与方式；最后是④句，发出活动号召。故句子排序为③①②④；故选C。 13．本题考查拟写宣传标语。宣传标语需紧扣“青春听我‘说’”的活动主题，突出青春与演讲表达，用简洁、有感染力的语言营造氛围，号召同学们参与。 示例：青春“说”出来，生活更精彩！ （2025八年级下·广东深圳福田区·期末）根据要求完成下列小题。 任务一撰写演讲稿；以下是小文写的演讲稿开头。 亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家聊聊“行”这个字。（微笑）说起这个字，大家会想到哪些词语？可以举手告诉我。 确实，它可不只是走路那么简单，里面更蕴含着我们中国人为人处世的智慧。“行”告诉我们：人行天地间，要像梅花一样，傲雪凌霜；像大海一样，心胸宽广；____，____。 人生如行路，“行”这个字一直在教我们怎样更好地成长。（语气坚定）每个少年都有一种用脚步丈量世界，或与友同行，或独自摸索。“行走”就像我们与世界的一场交谈，问宇宙万物，也问内心深处。让我们一起开启“行走”的旅程吧！（抬手） 14．请仿照画波浪线的句子，将上面的语段补充完整。 15．小文的演讲稿开头中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 任务二举办演讲比赛 16．演讲比赛即将开始，请结合小文的演讲稿开头，完善评价量表。 评价量表 评价内容 评价维度 具体要求 演讲稿 主题 主题清晰，要有针对性。 内容 开头①_____________。 结构 条理清楚，过渡合理，逻辑性强。 现场表现 语言表达 声音洪亮，语速适当。 面部表情 面带微笑，放松心情。 ②_________________ ③______________。 17．演讲活动结束后，恰逢学校推行“每周半天计划”，让学生走出教室，以万物为教材，把世界作课堂。请参考以下提示，任选一个具体地点，并写出推荐理由，鼓励少年们“走出去”。 漫游·绿径：福田河绿道、莲花山公园…… 寻迹·人文：深圳图书馆、深圳博物馆…… 探索·科技：深圳科技馆、深圳市工业展览馆…… 我选择_____________，推荐理由：_______________________。 【答案】 14．像高山一样，巍峨坚强 15．每个少年都有一种用脚步丈量世界的理想。 16. 观点明确，有吸引力 眼神交流 眼神坚定，情感流露。 17. 深圳博物馆 深圳博物馆汇集人类文明在历史、艺术、科技等领域的精华，通过实物展陈与互动装置，提供直观的学习体验。走出教室，走进博物馆，不仅能让我们获取知识，还能提升我们的审美能力，增强对深圳的文化认同，获得沉浸式学习体验。 【解析】 14．本题考查修辞手法的运用能力，以及根据语境仿写句子的能力。 画波浪线的句子“像梅花一样，傲雪凌霜；像大海一样，心胸宽广”运用了比喻的修辞手法，其结构为“像+事物+一样，+描述该事物特征的四字短语（或并列短语）”，且所选取的事物（梅花、大海）都具有象征意义，分别对应着坚韧、宽广的品质，与“行”所蕴含的为人处世智慧相呼应。​要补充的句子需遵循这一格式，选取具有积极象征意义的事物，并用恰当的短语概括其核心特征。 示例：要像竹子一样，虚怀若谷。 15．本题考查对病句类型的辨析能力。画横线的句子“每个少年都有一种用脚步丈量世界”存在成分残缺的问题。句子的主干是“每个少年都有一种……”，“一种”后面需要接一个名词性的中心语来明确“一种”所指代的内容，而原句中“用脚步丈量世界”是动宾短语，“或与友同行，或独自摸索”是两个并列的短句，均不能作为“一种”的宾语，导致句子结构不完整。​修改时需要在“用脚步丈量世界”后补充一个合适的名词性中心语作为宾语，如“的愿望”“的理想”等，使句子成分完整。 16．本题考查对演讲稿开头内容要求的理解能力。 第一空。对于演讲稿开头的评价，需要结合演讲稿的整体特点来看。开头是演讲稿给听众的第一印象，其核心作用是吸引听众、引出主题并明确演讲的核心观点。小文的演讲稿开头提到了“行”字，围绕“行走”展开，有明确的主题方向。​从内容角度来说，开头需要让听众快速把握演讲的核心，也就是观点要清晰、明确，不能模糊不清，还要有吸引力，能快速吸引听众。 第二空。现场表现，评价维度表格中已给出“语言表达”“面部表情”，​另外“眼神交流”和“肢体语言”也是非常重要的两点。可填“眼神交流”或“肢体语言”。 第三空。第二空如果填“眼神交流”，第三空就要从眼神交流的具体要求来补充。演讲是与听众的互动交流，眼神的传递能增强与听众的连接，让听众感受到演讲者的真诚和自信。眼神坚定能展现演讲者的笃定，与听众进行眼神交流则能更好地调动现场氛围，让听众更有代入感。 第二空如果填“肢体语言”，第三空就要从肢体语言的具体要求来补充。对于肢体语言，需体现动作规范性。如站姿保持稳定，避免晃动或抖腿‌‌，身体挺直，展现自信，但不过度僵硬‌等。‌‌‌‌‌借助适当的手势，表达希望‌‌或压抑‌，‌‌象征团结‌‌‌‌，明确指向对象或方向‌‌等。可填“手势自然，仪态大方”等。 17．本题考查对不同地点特色的把握能力。 选择具体地点并写推荐理由时，要紧扣“让学生走出教室，以万物为教材，把世界作课堂”这一核心。需要结合所选地点的独特之处，分析其能为学生带来的学习价值和体验。提示中所给的具体地点，可任选其一，推荐理由合理即可。 示例：我选择深圳科技馆，推荐理由：科技馆融合创新展项与互动体验，能激发少年对科学的兴趣，在沉浸式探索中培养逻辑思维和创造力，契合“以世界为课堂”的理念。 18．（2024八年级下·广东深圳龙岗区·期末）准备好材料后，小深列写了演讲稿提纲，请你帮他补全。   标题：经典助我前行 要点一：经典让我获得了坚持不懈的动力。 材料一： 《昆虫记》中，切叶蜂在一代又一代的进化过程中，学会了用自己的身体当圆规，切割下近乎半圆的叶片。令我明白了只要坚持学习，发挥所长，我也能够获得进步与成长。 要点二：经典让我拥有了更顽强的意志。 材料二： ①______。（请从保尔·柯察金、司马迁二人中选择其一，结合具体情节进行补充。） 要点三：经典让我 ②____________。   材料三： 相同的年龄，我们享受着幸福的生活；《红星照耀中国》中的红小鬼们，却在枪林弹雨中不屈不挠，救国救民。 总 结：经典是人类智慧的结晶。我将继续与经典为伴，以经典为师。 【答案】示例：受刑后的司马迁心里难受极了，他整日躲在屋里，一度想到了自杀。可当他看到自己已经写了一多半的《史记》时，他又坚强起来。他想：“为了完成《史记》，我一定要坚强地活下去。即使困难再大，也决不动摇分毫！”就这样，司马迁憋着一股劲，不分白天黑夜，不停地写呀写呀，整整奋斗了18年，终于完成了这部鸿篇巨制，表现了司马迁的顽强意志。 明白幸福来之不易 【解析】①本题考查名著人物。 从保尔·柯察金、司马迁二人中选择其一，结合具体情节补充“经典为什么让我拥有了更顽强的意志”。 《钢铁是怎样炼成的》保尔从一个懵懂少年成长为一名意志顽强的战士。保尔的父亲是铁路工人，父亲早逝，他生活的很贫穷，从小就受尽了苦难和折磨。生活的苦难使保尔从一个冲动鲁莽的少年成为了一个勇敢坚韧的战士；保尔恨那些欺压穷人的老板，也讨厌那些花天酒地的有钱人。战争的到来，朱赫教会了保尔拳击，教给了保尔革命的热情。保尔为了救朱赫，被抓进了监狱，被敌人们错放。朱赫来的引领是保尔从一个懵懂少年成长为一名意志顽强的战士的另外一个重要原因；保尔有了自己的恋人，他突然意识到逗留会拖累自己的恋人，保尔和谢廖沙参加了红军。对革命的理解和认识加深、自身追求公平正义的天性也促使保尔成长。保尔在经历了四次逃生的经历后，在双目失明、全身瘫疾的情况下，依然在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，体现了保尔顽强的意志。 ‌《经典常谈》中司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，并漫游各地，了解风俗，采集传闻。他十岁的时候便认识“古文”的书，二十岁以后，到处游历，足迹遍及天下，东边到过现在的河北、山东及江、浙沿海，南边到过湖南、江西、云南、贵州，西边到过陕、甘、西康等处，北边到过长城等处。他的出游不仅增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟‌。司马迁的父亲司马谈作了太史令，将司马迁带到京师读书。司马谈死后，司马迁继承父业，担任太史令，有机会读到很多史籍和藏书，开始著述历史‌。司马迁因为替李陵败降之事辩解而受宫刑，这对他是一个巨大的打击，但他并未因此放弃，反而发愤著书，希望留下后世之名。宫刑后，他被调任为中书令，继续专心写作，最终完成了《史记》‌。 示例：1927年，保尔几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。他在双目失明、全身瘫疾的情况下，依然在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，保尔顽强的意志深深影响了我。 ②本题考查内容理解与概括。结合标题“经典助我前行”，“要点一：经典让我获得了坚持不懈的动力”“要点二：经典让我拥有了更顽强的意志”分析，可用“经典让我+动词了……”仿写；由材料三“相同的年龄，我们享受着幸福的生活；《红星照耀中国》 中的红小鬼们，却在枪林弹雨中不屈不挠，救国救民”可知，可补写为：经典让我明白了幸福来之不易。 19．（2024八年级下·广东深圳龙岗区·期末）【海报交流】小深和小龙看到下面的三张展馆海报后，进行了如下交流，请你补全对话。 小深：第一张海报不错！巧妙地运用了“加入”的谐音“家入”，契合“家居美学”的主题。 小龙：这海报里还有一些“家”的温馨和谐元素，比如，（1）__________________________________ _________________________________________________________________。   小龙：我来考考你！第二张海报里的“猫着”是什么词性？“找个角落猫着”，似乎在鼓励“躺平”的生活态度，你怎么看？ 小深：“猫着”的词性是（2）__________________至于这里表现出生活态度，我倒不大同意你的看法，（3）________________________________________________________________________________________。 小龙：你说的不无道理，要说到题目嘛！第三张海报是油画，虽然看着不太清晰，是些杂乱的生活场景，但我还是很喜欢它的题目，这标题“宝石般的日常”巧妙运用了（4）__________________的修辞，生动、有美感，启发人们去偶遇璀璨如宝石般的瞬间。 小深：我认为海报的标题还可以改成“（5）_____________________般的日常”，启发人们去______________________________________________________________________（仿写波浪线句）。   小龙：想法真妙！点赞！ 【答案】椅子、台灯、音符、音乐光碌、碗、茶杯、餐具、餐桌 动词 示例：“猫着”可以理解为安静地放松或休息，短暂地休息是为了更好地出发 比喻 彩虹 留心缤纷如彩虹的细节 【解析】（1）本题考查图文转换。观察第一张海报，主体是一张椅子、椅子上有台灯的影子音符、音乐光碌、碗、茶杯、餐具、餐桌和数字。 （2）本题考查词性的辨别。猫着：指闲呆着。来源自北京口语，这里做动词。 （3）本题考查词语含义。猫着的意思是闲呆着，来源自北京口语；回答时，能够对“猫着”一词蕴含的生活态度解读（或者对“猫着” 解读出了 两种正面的生活态度）言之有理即可。 示例：我认为“猫着”一词并非“躺平”，休息是为了再出发；况且这也表达了人们追求闲适的慢生活的态度。 （4）本题考查修辞方法。“宝石般的日常”运用比喻的修辞方法，把可贵的日常生活比作宝石一样珍贵。 （5）本题考查仿写句子。运用比喻，仿写结构要一致，契合主题，严格按照波浪线句式“动词＋形容词＋如＋喻体＋的……”拟写并且有意义。 示例：阳光般的日常，启发人们去体验温暖如阳光的时刻。 20．（2024八年级下·广东深圳光明区·期末）学校开展主题为“第一视角体验深中通道”的综合性学习活动，请你根据以下文段，完成问题。 2024年6月28日，深中通道将正式通车。通车后，中山至深圳车程将由2小时缩短至30分钟内。继港珠澳大桥后，这一集“隧、岛、桥、水下互通”于一体的超大型跨海，再次刷新多项世界纪录——世界最大海中锚碇、世界最大跨径全离岸海中悬索桥和世界最长最宽钢壳混凝土沉管隧道…… 站在广东中山市马鞍岛远眺，深中通道宛若一条游龙，wān yán盘旋于深蓝海面之上，时而腾空跃起，时而遁入海中，穿行24公里，直抵深圳前海。沿着中山大桥、伶仃洋大桥一路向东，人工岛、海底隧道后续工程① （川流不息/纷至沓来），连接珠江口两岸城市群的巨大“海上风筝”与伶仃洋大桥这条“风筝线”② （相辅相成/天衣无缝），成为伶仃洋上的一道令人③ （巧妙绝伦/叹为观止）的风景。 建设深中通道，到底意味着什么？站在伶仃洋大桥主塔极目liào wàng，答案渐次浮现：在这片世界最繁忙的海域之一，向东看，一架架飞机正从深圳宝安机场起飞；向西看，一座座高楼正在中山拔地而起，辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港，呼之欲出的世界工程奇迹——深中通道，如卧波长虹，将擎起这黄金内湾的发展新脊梁。 （节选自《人民日报》，2023年08月23日，有删改） （1）请根据所给的拼音写汉字。 ①wān yán _______②liào wàng _______ （2）请你结合语境，选择恰当的词语写到相应的横线上。 ①_________②_________③_________ （3）下列说法正确的一项是（   ） A．“深蓝海面”“渐次浮现”“卧波长虹”这三个短语结构类型不相同。 B．“深中通道宛若一条游龙”与《小石潭记》中“斗折蛇行”所用修辞手法相同。 C．“辽阔洋面上，一艘艘远洋巨轮穿过大桥列队入港”，“辽阔洋面上”是本句的定语。 D．材料中画波浪线的句子运用的观景视角是移步换景，视角变换。 （4）材料中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写出来。 （5）深中通道通车在即，小光邀请同学小明周末一同去参观，但是小明的妈妈认为孩子即将升到九年级，不应该浪费时间在外面游逛。小明请小光说服自己的妈妈。请结合材料内容并联系实际加以劝说。 小光：____________________ （6）小光和小明一起参观了深中通道，拍摄了一组照片，小明模仿小光的文句，在照片背后表达了赞美之情。 小光在深中通道的照片后写下：夜色中的深中通道，你如一条盘桓的“空中巨龙”，翱翔天际。 小明在西人工岛的照片后写下：____________________。 【答案】（1）蜿蜒 瞭望 （2）纷至沓来 相辅相成 叹为观止 （3）B （4）继港珠澳大桥后，这一集“隧、岛、桥、水下互通”于一体的超大型跨海通道，再次刷新多项世界纪录。 （5）阿姨您好！我们这次外出并不是出去玩，而是为了进行考察调研，是社会实践活动。我们进行调研可以丰富课外知识，拓展眼界，而且进行实地调研能够锻炼我们的能力。请您放心，我们本次外出的目的只是调研，不会乱跑的，而且会按时回家！请您允许！ （6）夕阳下的西人工岛，你如一只美丽的“海上风筝”，翩然飞舞 【解析】（1） 本题考查根据所给的拼音写汉字。 ①蜿蜒，wān yán，形容蛇类行走的样子，表现出一种曲折而连续前进的姿态。， ②瞭望，liào wàng，通常指从高处或远处望去，以获取更广阔的视野和更清晰的观察结果。 （2）本题考查成语的辨析。 ①川流不息：形容行人、车马、船只等往来不绝。纷至沓来：形容连续不断地到来。句意是工程的不断到来。故用“纷至沓来”。 ②相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。句意：“海上风筝”和“风筝线”互相补充。故用“相辅相成”。 ③巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。句意：赞美这种风景，表达的是人的感情。故用“叹为观止”。 （3）本题考查短语、语法、修辞。 A.有误，三个短语都是偏正短语；C.有误，“辽阔洋面上”是本句的状语；D．有误，根据“站在伶仃洋大桥主塔极目 liào wàng，答案渐次浮现”和“向东看”“向西看”可知，这里的观察角度是定点换景，不是移步换景；故选B。 （4）本题考查病句。句子缺乏主语，成分残缺，可在“超大型跨海”后加“通道”。 （5）本题考查劝说词。要进行劝说，首先应打消小明妈妈的顾虑：要首先说明外出的目的，然后说出此次外出能够带来的好处，最后请求同意，并且做出保证。要注意语言的得体性，需要使用敬语。 示例：阿姨，您好！我理解您对小明学习的重视，但这次参观深中通道不仅仅是游玩，更是一次难得的学习机会。深中通道是世界级的工程奇迹，集“隧、岛、桥、水下互通”于一体，刷新了多项世界纪录。通过实地参观，小明可以直观地了解现代工程技术的伟大成就，激发对科学和技术的兴趣。同时，这也是一次很好的综合性学习活动，有助于拓宽视野，增强对家乡发展的自豪感。希望您能考虑让小明参加这次有意义的活动。 （6）本题考查仿写。根据小光的文句可知，句中使用了比喻的修辞手法，写出了景物的特征。仿写句子也要采用比喻的修辞手法，采用主谓结构，抓住人工岛的特征描述，字数大体一致即可。句式：景色+的+西人工岛，你如+偏正结构的喻体，四字词语（描写性的词语）。 示例：夕阳下的西人工岛，你如一颗璀璨的明珠，闪耀海面。 （2024八年级下·广东深圳罗湖区·期末）班级阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，开展“逆境中的坚韧与成长”主题演讲活动，请你完成以下任务。 1．你所在的小组打算按照“是什么——为什么——怎么做”的思路来撰写演讲稿提纲的主体部分，请你补充完整。 标题：锻造坚韧，传承钢铁精神 2．请你从《钢铁是怎样炼成的》中选取一个适合放入提纲主体第二部分的具体事例，并说明理由。 3．请引用以下原文中的一句，为演讲稿拟写一段开场白。（原创部分不少于50字） A “不要害怕困难，困难是成功的垫脚石。” B“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。” C“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达成功的彼岸。” 4．下列诗词中最适合放在演讲稿结尾凸显主题的一项是（   ） A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》） B．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） C．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 5．演讲过程中，同学们对你指指点点并捂着嘴笑，原来是你的衣服上沾染了一大片墨迹，以下哪项回应最适合化解你的尴尬？（   ） A．有什么好笑的，你们这样指指点点太不尊重人了！ B．看我的演讲多吸引人，连衣服都忍不住要为演讲增添色彩。 C．天哪！我的衣服上怎么会有墨迹，什么时候染上去的？ D．大家不要说话了，墨迹不是重点，请认真听我的演讲吧。 【答案】 1．参考示例：结合自身实际，谈谈如何传承钢铁精神 2．示例一：事例：保尔·柯察金双目失明却没有碌碌无为，他克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》。 理由：保尔在双目失明的情况下进行文学创作，体现了他的坚韧和顽强，是钢铁精神的体现，符合正文第二部分的写作内容。 示例二：事例：保尔在修筑铁路时，遭遇了低温严寒、伤病困扰、食物短缺、匪徒袭击、衣物单薄、材料短缺等困难，他凭借自己勇敢、坚韧、顽强的毅力，最终与其他工人一起完成筑路任务。 理由：筑路情节体现了保尔的坚韧顽强，是保尔钢铁精神的集中体现，符合正文第二部分的写作内容。 3．参考示例：今天，我站在这里，带着一份敬意和一份思考，与大家探讨一个永恒的话题——“钢铁精神”。这是一个关于精神淬炼的过程，正如作者奥斯特洛夫斯基所说：“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。” 4．A 5．B 【解析】 1．本题考查写作提纲。题干给了演讲提纲的思路“是什么——为什么——怎么做”，题干中演讲提纲的主体就是按照这个思路来组织语言的，“一、解读钢铁精神的内涵和价值”对应的是“是什么”，“二、结合保尔具体事例，阐述传承钢铁精神的理由”对应的是“为什么”，由此推断“三”这个部分对应的应该是“怎么做”。结合大标题和前两个内容可知，要结合《钢铁是怎样炼成的》这个名著内容来写“怎么做”。前两个内容分别是钢铁精神是什么，为什么传承钢铁精神，那么第三部分应该是“怎么传承钢铁精神”。据此表达即可。 2．本题考查事例补充。结合“二、结合保尔具体事例，阐述传承钢铁精神的理由”可知，要选择保尔经历中能够展现其面对困难、困境时顽强、刚强、意志坚定、信仰坚定、百折不挠的事件。先概述事件，然后陈述理由，理由要结合他是如何展现钢铁般意志的来谈。 可以从保尔四次死里逃生的经历去谈： 事件1：保尔柯察金参加剿灭白匪作战，没有御寒衣物，靴子也穿烂，仍然坚持劳动和作战（因此罹患伤寒）。   理由：保尔在外在条件极端恶劣的情况下，凭借顽强的毅力，继续参加作战和劳作，没有被外在恶劣环境打到，这正是钢铁般意志的展现。符合正文第二部分的写作内容。 事件2：保尔在骑兵队伍的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。 理由：保尔因为作战头部受到重伤，这是危及生命的伤害的，但是这并没有吓到保尔，他凭借钢铁般的意志，不仅战胜了病痛，而且保持了对信仰的坚持，符合正文第二部分的写作内容。 事例3：在与波兰白军战斗中，得了伤寒和大叶性肺炎；在铁路快修完时，腿受伤并感染了风寒。 理由：在筑路的过程中，保尔要面对恶劣的环境，要面对敌人的进攻，要面对疾病的伤害，但是多种威胁并没有打到保尔，他凭借钢铁般的意志，战胜了外在的、内在的困难，重新回到工作岗位，为革命奋斗，符合正文第二部分的写作内容。   事件4：伤寒和坏疽严重威胁生命时，他坚持充满热情的参加工作，当失明时曾经要自杀解决，但仍然坚持下来，靠口述记录鼓舞同志的文字。 理由：多年的艰苦工作导致了保尔的失明、瘫痪，他曾经感觉自己是个废人了，没有办法再为革命做贡献了，但是这样的消极思想没有打到他，他最终还是战胜了软弱的自己，决定用笔来继续战斗，表现出钢铁般的意志，符合正文第二部分的写作内容。 3．本题考查语言表达。从所给三个句子中选择一个引用，原创的字数不少于50。开场白一般要有称呼，要明确主题，即“逆境中的坚韧与成长”，并引出同学们的讨论、引发同学们的思考。 示例：同学们，我们常听到这样的话“不要害怕困难，困难是成功的垫脚石”，那么，困难为什么是成功的垫脚石呢？这和我们今天讨论的话题“逆境中的坚韧与成长”紧密相关，父母师长总是告诉我们逆境、困难能够磨砺我们的精神、培养我们的能力，你是否也这样认为呢？能够说清楚这之中的关系吗？现在，我们一起来思考、讨论这个问题吧。 4．本题考查诗句理解。A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。“千锤万凿”“烈火焚烧”都是令人痛苦的，是生活中磨难的代表，但是面对这些作者说“若等闲”，把这一切看成平常的事情，表现出对困难、困境的蔑视，表现出逆境中的坚韧，符合符合主题；   B.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。这一句诗表现的是诗人不愿意妥协于困境，坚持自己的高洁志趣，不随波逐流的态度。这里更多的展现的是诗人的高洁、不随波逐流，和“困境中的坚韧”关系不大，不符合；C.浮云游子意，落日故人情。这一句诗表现的是诗人对友人的不舍，表达的是离别之情，不符合主题；D.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。这一句描绘的是洞庭湖波澜壮阔的景色，不符合“困境中坚韧”的主题；故选A。 5．本题考查情景交际。A.“有什么好笑的”带有愤怒意味，语气生硬，容易激发矛盾，不适合化解尴尬；B.写衣服的墨迹是为自己的演讲增添色彩，语言幽默，化解尴尬，合适；C.表达对自己衣服有墨迹的惊讶、疑惑，没有化解尴尬；D.对听众提出要求，语气生硬，没有化解尴尬；故选B。 （2024八年级下·广东深圳南山区·期末）深圳不仅是一座“梦想之城”，一座“山海之城”，它更以其优越的交通条件、人性化的公共空间、包容开放的胸襟，标记和诠释着“和美城市”的美誉。 26．班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【探“和”之义】 ①中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的是（ ） A．和颜悦色  B．曲高和寡  C．心平气和  D．地利不如人和 【寻“和”之用】 ②深圳地铁举办以“和”为主题的宣传标语征集活动，请你参考示例，拟写一条宣传标语。 示例： （1）有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 （2）各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。 宣传标语：_________________________________。 【传“和”之旨】 27．在“以和为贵”主题演讲比赛中，小南同学撰写了演讲稿开头部分。请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。_____________________________；苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话…… 【答案】 6. D 第一层级：突出“和”的主题，语言简洁易记，朗朗上口，富有文采。 示例：①有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 ②和为贵，善为本，诚为先。 第二层级：只围绕“和”的主题，没有充分体现宣传标语的特点。 示例：①让我们共建和谐社会。 ②和谐，让生活更美好。 7．第一层级：写出 “六尺巷”、将相和、管鲍之交、罗威饲犊、司马徽让猪、于令仪宽偷、杨翥卖驴等“和为贵”主题的经典故事，且情节完整。 示例一：清代大学士张英的家人与邻居因为修墙发生争执，家人飞书京城求助。张英看了来信，立即批诗寄回，意为谦让。家人得诗，立即将墙拆让三尺，邻人深为感动，也让出三尺。于是两家空出一条六尺宽的巷道。“六尺巷”由此得名。 示例二：陆抗与羊祜，身处仇雠之国，互为劲敌，各守封疆，但彼此倾慕，战场上你死我活，休战时互相馈赠，投桃报李，两不相疑，上演一段千古君子佳话。 第二层级：写出展现“和为贵”主题的经典故事情节，语言较流畅，但主要人物模糊不清，语句过于简单或不通顺的。 示例三：有一个文人，家人和邻居因为“墙”的事有冲突，后来两家互相谦让，留出一条六尺的路，就成了著名的“六尺巷”。 第三层级：写出展现“和为贵”主题的非经典故事情节，或学生生活中发生的小故事，视情节完整程度。 示例四：我的同学小深曾经是校园“小霸王”，大家都怕他。后来经过老师批评教育，他深刻认识到错误，现在，他是一个与同学和睦相处，积极为班级做贡献的人。 示例五：韩愈认为“世有伯乐然后有千里马”，这体现了伯乐和千里马的和谐。 【解析】 6．①本题考查理解字义。 “以和为贵”是儒家倡导的道德实践的原则，强调人与人之间的和谐相处，其中“和”的意思是和睦、团结。 A.和颜悦色：形容和蔼喜悦的神色。和蔼可亲的面容和愉悦的颜色，表现出人的态度温和，容易接近。和：温和、和蔼；B.曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。和：附和，跟着唱；C.心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。和：平和；D.地利不如人和：有利的天时地利比不上人心所向，上下团结。强调团结、人心的重要性。和：和睦，团结；故选D。 ②本题考查宣传标语。 开放类试题，围绕着“和”的主题，语言简洁，言之成理即可，注意标语的使用地点是“地铁”。 示例：轨上飞驰绘和谐，深圳地铁连心结；鹏城地铁通四方，和谐之旅暖心房。 7．本题考查素材积累。根据题干“漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此”及题目要求“补充一则经典故事素材”可知，所填内容需要是具体的历史或文化故事，能生动展现中国人对“和”的深厚追求和践行，紧密围绕“以和为贵”的主题即可。 示例一：孔融让梨。东汉时期，孔融年幼时便懂得谦让之道。一次分梨，他主动挑选最小的给自己，把大的留给兄长。家人问其故，孔融答：“我年纪小，理应吃小梨。”此举不仅体现了他对兄长的尊重，更彰显了和谐家庭中的谦让美德。 示例二：昭君出塞。西汉王昭君自愿远嫁匈奴单于，以和亲方式促进了汉匈之间的和平共处。她的牺牲与智慧，不仅避免了战争的灾难，还促进了文化的交流与融合，展现了“以和为贵”在国家外交中的深远意义。 （2024八年级下·广东深圳罗湖区·期末）班级开展“《诗经》小讲堂”活动，请完成以下任务。 8．你准备研究《诗经》对后世诗词歌赋的影响，在《经典常谈》中，除第四章《诗经》外，你还需要阅读《_______》与《_______》章节。（篇目参考下表） 《经典常谈》篇目 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 《春秋》三传第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 9．《诗经》中有许多句子都运用了叠词，它们有的模拟声音，有的描摹状貌，请你按要求写出两句。（不同诗歌中的连续两句） 示例：关关雎鸠，在河之洲。（模拟声音） ①_____________________________，_________________________。（描摹状貌） ②____________________________，_________________________。（描摹状貌） 10．“比兴”是《诗经》的常用表现手法，“比”是比喻，“兴”是托物起兴，“比”与“兴”常常连用。朱自清在《经典常谈》中谈到，“兴在发端，往往关系全诗”，请以《关雎》为例，谈谈你对这句话的理解。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 【答案】 8. 辞赋第十一 诗第十二 9. 参考示例：蒹葭苍苍 白露为霜 青青子衿 悠悠我心 10．参考示例：《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，同时又暗含“比”。传说雎鸠雌雄形影不离，是恩爱的象征。诗歌以在水中的陆地不停鸣叫的雎鸠起兴，描绘了雎鸠鸟成双成对在沙洲上和鸣的美好画面，引出后文君子对淑女的爱慕之情，由景入情。 【解析】 8．本题考查识记名著相关情节内容。 《经典常谈》是朱自清先生撰写的一部介绍中国古代文化经典的著作，全书共分为十三章节，每个章节都深入浅出地介绍了不同的文化领域和经典著作。 “《说文解字》第一”主要介绍了中国文字的起源与演变过程，从战国末期的文字统一需求，到秦始皇统一小篆，再到隶书、楷书等字体的形成与发展。 “《周易》第二”详细阐述了《周易》的起源、卦象与卦辞的含义，以及它在古代哲学、道德伦理和政治文化等方面的应用。 “《尚书》第三”讲述了《尚书》的成书过程及其在中国古代政治、历史和文化中的重要地位。 “《诗经》第四”介绍了《诗经》的编纂背景、内容分类及其在中国文学史上的地位。 “‘三礼’第五”主要讨论了《周礼》、《仪礼》和《礼记》这三部礼学经典的内容及其在古代社会中的作用。 “《春秋》三传第六”介绍了《左传》、《公羊传》和《穀梁传》这三部解释《春秋》的著作，它们各自的特点和解释方法，以及它们对后世史学和经学的影响。 “‘四书’第七”概述了《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》这四部儒家经典的主要内容及其在中国思想史上的地位。 “《战国策》第八”讲述了《战国策》的编纂背景、内容特点及其反映的战国时期的政治斗争和外交策略。 “《史记》《汉书》第九”介绍了司马迁的《史记》和班固的《汉书》这两部重要史书的编纂过程、内容特点及其在中国史学史上的地位。 “诸子第十”概述了先秦时期诸子百家的思想主张及其对中国古代哲学、政治、文化等方面的影响。 “辞赋第十一”介绍了辞赋这一文学体裁的起源、发展及其在中国文学史上的地位。“诗第十二”主要讨论了诗歌在中国文学史上的发展脉络和演变过程，从先秦的《诗经》到汉代的乐府诗，再到唐宋的律诗绝句等，展现了诗歌艺术的多样性和魅力。 “文第十三”总结了古代散文的发展特点及其在中国文学史上的地位。 据此可知，在目录中，“辞赋第十一”和“诗第十二”两个章节显然与诗词歌赋的创作紧密相关。辞赋作为古代文学的一种重要形式，深受《诗经》影响；而“诗”章节很涉及唐宋以来的诗歌发展，这些诗歌体裁都是在《诗经》基础上发展起来的。故在《经典常谈》中，除第四章《诗经》外，还需要阅读“辞赋第十一”和“诗第十二” 9．本题考查诗句积累。叠词，即重复使用的词语，在古诗文中常用来增强语言的韵律感，同时也有助于描摹事物的形态、声音或情感。据此，从《诗经》中筛选出既使用了叠词，又符合“描摹状貌”要求的句子即可。 示例①：采采卷耳，不盈顷筐；示例②：桃之夭夭，灼灼其华。 10．本题考查分析诗歌写作手法。 从起兴的角度来看，“关关雎鸠，在河之洲”作为全诗的开篇，以自然界中雎鸠鸟的和鸣声为引子，构建了一个宁静而和谐的画面。这种起兴手法不仅为全诗铺设了情感基调，还通过具体而生动的自然景象，引导读者进入到一个特定的情感氛围中。其次，这首诗中的起兴还暗含了“比”的意味。传说雎鸠雌雄形影不离，是恩爱夫妻的象征。诗人巧妙地借助这一传说，将雎鸠鸟的和鸣与君子对淑女的爱慕之情相联系，形成了一种隐喻关系。雎鸠鸟的和鸣如同君子对淑女深情的呼唤，它们在水中陆地上的相依相伴，则象征着君子与淑女之间理想中的爱情关系。 因此，“兴在发端，往往关系全诗”在《关雎》中得到了生动的体现。开篇的“兴”不仅营造了特定的情感氛围，还通过自然界的景象巧妙地引出了全诗的主题——纯洁而美好的爱情追求。这种由物及人、由景入情的过渡方式，使得全诗在结构上显得自然而流畅，情感表达上也更加含蓄而深远。同时，它也展示了《诗经》中“比兴”手法的高超与精妙，即通过简单的自然景象或事物，引发读者丰富的联想与想象，进而达到传达复杂情感与深刻思想的目的。 据此作答即可。 （2024八年级下·广东深圳龙华区·期末）①《深圳山海行走手册》的编写已到尾声。从新安县到深圳市，从鲲鹏径到麒麟山，行走深圳，感知山海，我们有了不一样的感受。 ②一路且行且习：了解深圳依山傍海的山海概貌，走进山海思考文化内涵——城市和谐共生，最后感受山海赋能深圳绿色高质量发展的自然力量。 ③行万里路，也如读万卷书。行走深圳山海，也可迁移到学习中。体认深圳山海的过程，也符合一般的认知过程：先去了解，然后走进，最后从中获得能量。 ④阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，我们对保尔·柯察金形象的认识也是如此：读故事，我们了解到保尔曾多次在重重磨砺下无所畏惧，如那次 ① ；借助这些事迹，我们走进保尔，感受到他钢铁般的精神意志；同时，保尔的精神也为现实生活中的我们赋能，启示我们： ② 。 ⑤行走山海， ③ 。 1．请补充后记①②。 2．请在③处补写一个提出号召、鼓舞人心的句子，作为后记的结语。 范例 来源 手法提示 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务。 《最后一次讲演》 直接号召 狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 运用修辞 最后我送给大家一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I）。 《我一生中的重要抉择》 巧妙表达 【答案】 1．①参考示例一：保尔因失明而远离自己所热爱的工作，甚至想过自杀，可是他挺下来了，以文学为武器，开始创作；参考示例二：保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦创作出作品，书稿却在邮寄的过程中被邮局遗失，保尔不就此低沉，而是在众人的帮助下写出《暴风雨所诞生的》并顺利出版。 ②在生活中，无论身处何种困境，只要坚持信念，勇于突破，就能锻造出钢铁般的意志，克服困难。 2．参考示例一：让我们站在历史和现实、自然与人文的交汇点，去探索这座年轻却拥有非凡美丽的城市。 参考示例二：深圳的历史是厚重的，深圳的自然是美丽的，深圳的城市是和谐的，我们每一位深圳市民与有荣焉。让我们走近山海，健康而诗意地生活在这座城市。 参考示例三：首先在“行”。“行”的甲骨文字形就是一个十字路口。这似乎告诉我们，眼前的四通八达，总会到达美丽的风景。我们不妨行于山海、行至山海，去发现深圳山海的独特魅力。 参考示例四：“All roads lead to Rome”，正如这句英文俗语所说，“条条大路通罗马”，我相信，只要我们走近山海，就一定可以找到我们内心中的“Rome”，它是美丽的风景，是惊喜的发现，是我们作为深圳市民生活在这里的自豪与欣喜。 【解析】 1．（1）本题考查名著内容识记。根据材料④段“读故事，我们了解到保尔曾多次在重重磨砺下无所畏惧，如那次……”可知，从保尔的四次死里逃生的经历和双目失明、全身瘫痪后的情形中任选一次作答即可。 保尔四次死里逃生经历：第一次，是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒；第二次,是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 保尔双目失明、全身瘫痪后：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说终于出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活 示例：双目失明、全身瘫痪后，不得不躺在床上的时候，保尔仍然不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。 （2）本题考查启示。 根据④段“保尔的精神也为现实生活中的我们赋能，启示我们”可知，应根据保尔的精神分析作答，突出其钢铁般的意志和坚守理想的特点对我们的影响。 示例：只要有永不言败的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎接生命中的春天。 2．本题考查补写。根据题干“补写一个提出号召、鼓舞人心的句子，作为后记的结语”可知，内容上是补写结语，要号召、鼓舞人心。结合①段“《深圳山海行走手册》的编写已到尾声”可知，应该突出阅读《深圳山海行走手册》的作用。 结合“范例”“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务”的手法是“直接号召”，形式上，可采用“直接号召”式；结合“范例”“ 狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”的手法是“运用修辞”，形式上，可采用“运用修辞”式；结合“范例”“ 最后我送给大家一个公式，我非常赞赏，就是‘I plus We equals to Full I’（I+WE=Full I）”的手法是“巧妙表达”，形式上，可采用“巧妙表达”式；当然，也可参考三种方式，综合运用直接号召、运用修辞、巧妙表达。 示例：翻山越岭，劈波斩浪，不惧困难，勇毅前行，就一定会见到柳暗花明的一道道美景。 （2024八年级下·广东深圳龙华区·期末） 【山海概貌】 深圳市山、海、城有机融合，既具备高度城市化特征，又拥有以森林和海洋为主体、类型丰富的自然生态系统。全市原生性和半原生性山体60余座，森林覆盖率接近40%；河流短小众多，呈网系发育；海洋资源禀赋优越，海岸线长约260.5公里，海岛51个，自然沙滩50处，红树林、珊瑚礁等典型海洋生态系统均有分布。 （节选自《深圳市国土空间生态保护修复规划（2021—2035年）》，有删改） 【山海连城计划】 ①2021年，深圳提出“山海连城计划”，旨在打造人与自然和谐共生的新生态，这是深圳给世界的一张靓丽的城市名片。 什么是“山海连城” ②将深圳最具代表性的海湾、山体、河流、大型绿地等作为一个有机生命体，营造连山、通海、贯城、串趣的生态和体验网络，创造一种山、海、城相依的新型城市格局关系，立体展现深圳的山海都市特色，将城市大美融入市民的日常生活中。 为什么要打造“山海连城” ③这跟深圳的地理特点有关，深圳拥有世界范围内都十分显著的山一海一城地理空间格局。然而，山、海、河资源未能与市民的日常生活发生紧密关联，长达260.5公里的海岸线约43%被大量市政基础设施占据，山、河、海与城市生活之间形成了灰色消极空间，无法使人们充分感知环境、享受自然。 如何打造“山海连城” ④首先，整体规划设计了“一脊一带二十廊”的发展格局。“一脊”即山脊翠脉，打造以山林步道为主、全长约300公里的主干游憩步道，串联自然保护地、森林公园、郊野公园、湖泊水库等自然要素。“一带”指滨水蓝带，以200公里的滨海骑行道为主线，串联公园、渔港、码头、古村、文化场馆等，容纳帆船、冲浪、浮潜等海上活动。“二十廊”则是20余条山水生态廊道，通过河流廊道、山林廊道的连通，形成通山达海的游憩网络。 ⑤其次，分阶段、分步骤打造二十个公园群，打造宜居、宜业、宜游的生态环境，提高市民的幸福感。 ⑥最后，建立健全长效管理机制，让城市可持续发展的目标得到真正的落实。 （根据《高密度超大城市的魅力生态公共空间营造——以深圳“山海连城计划”为例》及其他资料编写） 【山海行走笔记】 行走是一种生活方式，可用眼睛观赏山海景致，可用脚步丈量城市设计。第三小组基于对深圳山海概貌和山海连城计划的了解，漫步山海间，并整理了以下行走笔记。 （来源：整理自“深圳图书馆”公众号） 3．根据以上内容，下面表述不正确的一项是（    ） A．【山海概貌】用大量数据说明深圳是一座具有丰富自然生态系统的城市。 B．图2图3说明提高市民户外公共空间的参与度必须举办更多参与性活动。 C．山海连城计划“一脊”侧重串联自然要素，“一带”侧重串联人居活动。 D．市民行走鲲鹏径，既可以欣赏沿途的自然风光，又能感受历史人文之美。 4．【山海概貌】可以作为【山海连城计划】哪一部分的佐证？请你解说原因。 5．请将【山海行走笔记】中的（1）——（8）空补充完整。 6．参照示例，从《诗经·关雎》中选取两句诗为鲲鹏径上的无名小亭取名，并说明用意。 示例 【清涟桥】出自《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，既指此处河水清澈，又比喻清正廉明之意。 【于飞桥】出自《诗经·卷阿》“凤凰于飞，翔翔（huì）其羽”，既指凤与凰在空中相偕而飞，又比喻国家人才济济。 无名小亭 原诗： __________，__________。 取名及用意： ____________________ ____________________ ____________________。 7．请你依据以上内容，从鲲鹏径全线选取连续的2-3段，为“行走山海”一日研学设计“方案二”。 方 案 一 选段：第2-4段（铁岗水库、西丽水库、阳台山）。 主题：感受城市湖泊之美。 设计理由：行走时，既可观赏湖泊雾气弥漫的景观，又可感知“山海连城”用步道串联湖泊水库与其他自然要素的设计思路。 方 案二 选段：（1）____________________ 主题：（2）____________________ 设计理由：（3）____________________ 8．请你结合三个小组的学习实践及初步成果，从以下三个成语中选择一个阐述你的感受和认识。 A．格物致知  B．叹为观止  C．相辅相成 【答案】 3．B 4．参考示例：“山海概貌”可以作为“山海连城计划”第二部分“为什么要打造‘山海连城’”的佐证。 “山海连城计划”按照“是什么”“为什么”“怎么做”的逻辑顺序展开说明，“山海概貌”是对深圳地理特点的详细说明。 5．（1）怒而飞（2）其翼若垂天之云（3）初日照高林（4）涵虚混太清（5）安得广厦千万间（6）青山横北郭（7）如鸣珮环（8）在城阙兮 6. 参考示例一：关关雎鸠， 在河之洲。 取名“闻雎亭”， 既指此处有水鸟相鸣， 又象征着君子对理想和爱情的向往。 参考示例二：关关雎鸠，在河之洲。取名“之洲亭”，既指此亭临于水中小岛，又喻指美好理想需不懈追求。 参考示例三：悠哉悠哉，辗转反侧。取名“悠哉亭”，既指君子的思念长而深远，又比喻居于亭上的自在悠闲。 参考示例四：窈窕淑女，琴瑟友之。（或：窈窕淑女，钟鼓乐之。）取名“窈窕亭”，既指淑女文静美好的品性，又比喻小亭环境静谧优美。（或：取名“友乐亭”，既指君子对窈窕淑女的亲近与追求，又比喻生活平和喜乐。） 7. 参考示例一：第1－2段（起点、凤凰山、铁岗水库） 体味山水中的文化 行走时既可了解与文天祥抗元相关的历史文化，更能在自然景观中体会《庄子》《诗经》诗文名作的韵味。 参考示例二： （1）第14－16段（红花岭水库、梨璧山、沙鱼涌海岸） （2）探索丰富的自然生态资源 （3）行走时，既可探索深圳最具代表性的海湾、山体、河流、大片绿地之间的关系，又可对如何更好关联山海资源与市民生活产生思考。 8．参考示例一：三个小组研究了深圳的山海概貌和山海连城计划并实地行走，得到了地理、城市规划和文化知识，他们的研究过程体现了“格物致知”。 参考示例二：深圳多山、沿海，拥有丰富的山地资源和海洋资源，这些山海资源连接了城市，具有丰富的文化内涵，这令我叹为观止。 参考示例三：深圳的山海连接了这座城市，实行山海连城计划可以促进城市可持续发展，我认识到，山海资源的保护、开发与城市建设相辅相成。 【解析】 3．本题考查材料的筛选和辨析。B.表述不正确。根据图二“市民放弃户外活动的原因”中“天气太热”占“48%”、“距离太远”占“27%”、“缺乏场地和设施”占“24%”、“治安状况差”占“21%”、“坐车驾车不便”占“21%”、“绿化条件差”占“19%”、“难以步行到达”占“19%”、“缺乏新意”占“9%”、“其他”占“6%”可知，图二说明的是市民放弃户外活动的原因有很多，其中“天气太热”“距离太远”占到了77%，是主要因素，；根据图三“公共空间参与度考虑因素”中“举办更多参与性活动（27.28%）”“停车位更充足（32.56%）”“增加休闲、文娱等服务场所（41.21%）”“美化公园景观（44.51%）”“公交、地铁更便捷到达（44.51%）”可知说明的是公共空间参与度考虑因素有：举办更多参与性活动，停车位更充足，增加休闲、文娱等服务场所，美化公园景观，公交、地铁更便捷到达等五个因素，其中增加休闲、文娱等服务场所，美化公园景观，公交、地铁更便捷到达均占到了40%以上，需要综合考虑，不是紧靠举办参与性的活动即可，而且市民期待的是参与性更强的活动，对参与性的强弱有要求；故选B。 4．本题考查论据补充。根据【山海连城计划】中小标题“什么是‘山海连城’”“为什么要打造‘山海连城’”“如何打造‘山海连城”是按照“是什么”“为什么”“怎么做”的逻辑顺序展开说明的，结合【山海概貌】是对深圳地理特点的详细说明可知，应放在“为什么要打造‘山海连城’”（即“山海连城计划”第二部分。）作为佐证，更能更清楚地说明这样做的原因。 5．本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“怒、翼、初、混、厦、郭、珮、阙、兮”等字的正确书写。 6．本题考查仿写。参照示例，从《诗经·关雎》中选取两句诗为鲲鹏径上的无名小亭取名，并说明用意即可。先写出《诗经·关雎》中的句子，再写出所取名字，最后说明用意（即取名理由）——用“既……，又……”的句式，先点明与亭子的关系，在说明比喻义或象征义。 示例：（1）窈窕淑女；（2）寤寐求之；（3）取名“求寐亭”；（4）既指亭子环境静谧优美，（5）又比喻游览的自在悠闲，可随时小寐。 7．本题考查活动设计。从“鲲鹏径上”路线图中①至⑳的景点中，选取处②至④之外，并且的连续的2-3段，仿照方案一，设计出主题，并说明理由即可。 示例： （1）选段：⑥⑦⑧（大沙河，塘朗山，梅林山、银湖山） （2）主题：感受城市的山水自然之美 （3）理由：行走时有山有水，山水相连，既能体会智者的聪慧，又能领略仁者的德行，还能体验“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。 8．本题考查成语理解和看法。从ABC三个成语中任选一个，结合三个小组的学习实践及初步成果，谈出自己的感受即可。 A.格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。 B.叹为观止：看到这里就够了，别的乐舞不必再看了。赞美看到的事物好到了极点。 C.相辅相成：两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 示例：我选B“叹为观止”。深圳的“山海连城”整体规划设计了“一脊一带二十廊”的发展格局，通过河流廊道、山林廊道的连通，形成通山达海的游憩网络，旨在打造人与自然和谐共生的新生态，让深圳成为世界上靓丽的城市，令我叹为观止。 9．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 【探“和”之义】 《说文解字·口部》：“和，相应也。从口，禾声。” 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一颗植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”构成，“禾”指示龢的发音，“龠”表征龢的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。” （1）根据以上材料推断“和”的本义，以下选项与本义相同的一项是（   ） A．《岳阳楼记》：“春和景明” B．《梦溪笔谈·活板》：“松脂蜡和纸灰” C．《送东阳马生序》：“言和而色夷” D．《道德经》：“音声相和” 【明“和”之理】 （2）为丰富活动形式，请你根据示例再拟写两个活动项目。 示例：举办“和歌曲”大合唱比赛 项目一：________________________________ 项目二：________________________________ 【践“和”之行】 （3）对于如何践行“和”，小语发表了自己的看法，全班同学纷纷表示赞同，小文通过思考，认为小语的观点是片面的。但是他看到很多同学都认同这个观点，害怕自己说出来会被嘲笑，甚至破坏“和谐”。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”请你根据孔子的这句话对小文进行劝说。 【答案】（1）D （2） 举办“和文化”征文比赛。 举行“和书画”作品展览 （3）示例：小文，别顾虑那么多呀。“君子和而不同”，真正的君子是能在和谐氛围里坚持自己独特见解的。我们追求“以和为贵”，可“和”不是要大家都一个声音。你有不同想法，这是你深入思考的成果，很值得肯定。要是都因为怕破坏表面“和谐”而不敢表达，那我们就无法真正深入探讨问题，对“和”的理解也会很片面。大胆说出你的看法，和大家一起交流，说不定能碰撞出智慧的火花，让我们对“和”的践行有新思路呢。 【解析】（1）本题考查内容理解。 根据材料可知，“和”（龢）字由“禾”与“龠”构成，“龠”表征龢的含义，“龠”指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器，“龠，乐之竹管三孔，以和众声也”，由此可推断“和”的本义是音乐和谐，即不同声音协调地配合。 A.“春和景明”意思是春风和煦，阳光明媚。“和”在这里是温和、和暖的意思，与“和”的本义不同；B.“松脂蜡和纸灰”意思是松脂、蜡混合着纸灰。“和”在这里是混合、掺杂的意思，与“和”的本义不同；C.“言和而色夷”意思是言语温和，脸色平和。“和”在这里是平和、温和的意思，与“和”的本义不同；D.“音声相和”意思是不同的声音相互协调。“和”在这里是音乐和谐、不同声音协调地配合的意思，与“和”的本义相同；故选D。 （2）本题考查活动设计。首先，考虑到“和”文化在文学作品中有着丰富的体现，可以开展与文学相关的活动。比如举办“和故事”分享会，让同学们分享自己知道的与“和”有关的经典故事，像将相和、六尺巷等，通过讲述这些故事，深入理解“和”的内涵与价值。其次，从艺术创作角度出发，可以组织“和主题”手抄报制作活动。同学们围绕“以和为贵”的主题，通过收集资料、设计版面、绘制图案等，将“和”的意义、相关名言警句、历史典故等内容以手抄报的形式呈现出来，既能锻炼动手能力，又能加深对“和”文化的认识。 示例： 举办“和故事”分享会 组织“和主题”手抄报制作 （3）本题考查劝说词语。 首先，要理解孔子“君子和而不同，小人同而不和”这句话的含义，它强调君子在与人相处时，能保持和谐融洽，但并不盲目附和，有自己独立的见解；小人则只是表面迎合，内心并不和谐。 接着，针对小文的情况，先肯定他担心破坏和谐、害怕被嘲笑的想法是出于对集体氛围的考虑，这体现了他善良、为他人着想的一面。 然后，以孔子的话为切入点，告诉小文真正的和谐不是一味地附和他人观点，像小人那样“同而不和”。如果大家都盲目赞同小语的观点，而不去思考其是否全面，这并不是真正的和谐。而像君子一样“和而不同”，提出自己合理的看法，反而能促进大家更深入地探讨问题，让讨论更有价值，这才是真正的和谐。 最后，鼓励小文勇敢地表达自己的观点，不用担心被嘲笑，因为大家在交流中相互学习、共同进步，这才是开展这次综合性学习活动的意义所在。 示例：小文，孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，真正的和谐并非是大家都保持一致、不敢提出不同意见。我们倡导“以和为贵”，但“和”不是盲目附和，而是尊重不同观点，在交流碰撞中寻求更完善的方案。你思考后觉得小语观点片面，这正说明你在认真思考呀，这是很宝贵的。大胆说出你的想法，大家交流探讨，说不定能让我们对“和”有更深刻的理解，这才是真正的“和”呢，别担心被嘲笑啦。 10．（24-25八年级下·黑龙江绥化·期末）某中学八年级全体师生开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动设计】围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出了一个活动项目。请你以老师设计的项目为示例，再设计两个活动项目。 项目一：讲述“以和为贵”的故事 项目二：______________________________ 项目三：______________________________ （2）【聚焦“和”理解】下面材料与“和为贵”无关的一项是（   ） A．人心齐，泰山移。 B．得道者多助，失道者寡助。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．君子养心，莫善于诚。 （3）【故事分享】走进历史深处，“以和为贵”的小故事依然散发着迷人的芳香，让我们沉醉其间。请你试举一例，写出故事名称即可。 【答案】（1） 项目二：举办“以和为贵”的主题演讲比赛； 项目三：绘制“以和为贵”的主题手抄报 （2）D （3）示例：将相和 【解析】（1）本题考查活动设计。 设计的活动项目需围绕“以和为贵”展开，所给示例“讲述‘以和为贵’的故事”为“动词+‘以和为贵’的+名词”结构，新设计项目可沿用类似句式，保持格式统一，同时体现活动的实践性与参与性。活动需适合八年级师生参与，可从“表达（说、写）”“创作（画、编）”“体验（实践、互动）”等维度设计，如演讲、手抄报、情景剧、辩论赛等，确保形式多样且易于组织实施。 示例：开展“以和为贵”的主题辩论赛；编排“以和为贵”的校园情景剧。 （2）本题考查文学常识。 A.句意：只要人们的心往一处凝聚，劲往一处使，就连泰山也能移动。这句话体现了“和谐共处”带来的凝聚力与行动力，与“和为贵”的内涵紧密相关；B.句意：能施行仁政、顺应道义的人，帮助他的人就多；违背道义、脱离民心的人，帮助他的人就少。此句从“道义与民心”的角度，印证了“和谐的人际/群体关系”的重要性，与“和为贵”的理念一致；C.句意：君子在人际交往中，能与他人保持和谐融洽的关系，但不会盲目附和他人、放弃自己的独立见解；小人则会表面上附和他人，内心却无法与他人真正达成和谐。此句直接阐释了“和”的深刻内涵——“和”并非无原则的“相同”，而是包容差异、尊重个性的“和谐”，是对“和为贵”理念的精准解读；D.句意：君子修养身心，没有比坚守真诚更好的方法了。“和为贵”聚焦于“人际/群体的和谐”，此句核心是“诚”——强调个人修养中“真诚”的重要性，仅关乎个人品德的锤炼，未涉及“和谐相处”的人际关系、群体协作等内容，与“以和为贵”的主题无关；故选D。 （3）本题考查文学常识。所选故事需围绕“以和为贵”的核心内涵，优先选取中国古代历史中广为人知、流传较广的典故，确保故事具有代表性，符合“历史”范畴，且适合八年级师生理解。要求“写出故事名称即可”，故思路需明确“从历史典故中筛选符合‘和’主题的案例”，无需展开细节，只需锁定典型故事名称。 示例：负荆请罪；三尺巷的故事。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $