12 荷叶圆圆 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕一年级下册《荷叶圆圆》展开，核心知识点包括荷叶的形状颜色及小水珠、小蜻蜓等小动物与荷叶的互动。课堂通过“盛夏荷塘乐游园”情境导入，结合识字方法、仿写句子、结构梳理等学习支架，帮助学生从生字认读逐步过渡到课文理解与拓展。 其亮点在于以童趣化设计落实核心素养，通过叠词“圆圆的、绿绿的”和比喻句“荷叶是我的摇篮”提升语言运用能力，借助观察仿写、讨论话题发展思维能力，描绘荷塘美景涵养审美创造。学生能积累词句并培养观察表达，教师可依托多元活动高效开展教学。

hé yè yuán yuán 荷叶圆 圆 12 语文 一年级 下册 夏天到啦，池塘里圆圆的荷叶挨挨挤挤，像一把把碧绿的小伞。可爱的小动物们都赶来和荷叶做游戏，今天就让我们一起走进课文，去欣赏这有趣的荷塘美景吧。 胡木仁，1940年生于湖南长沙，中学高级教师、儿童文学作家，湖南省作家协会会员。从教四十余年，1982年起投身低幼文学创作，发表作品千余篇，出版《胡木仁童话》《太阳的颜色》《荷叶圆圆》等十余部作品集。 盛夏荷塘乐游园 活动 珠 摇 篮 亮 晶 停 坪 展 透 翅 膀 朵 lán duǒ zhū yáo liàng tíng jīng zhǎn chì tòu bǎng píng 翘舌音 后鼻音 学认字 6 动作演示 摇 yáo 停 tíng 识字方法 7 展 展开 展开翅膀 展开透明的翅膀 以字带词 透 翅 膀 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 展开 透明 翅膀 一朵朵 píng duǒ zhū yáo lán liàng tíng jīng zhǎn chì tòu bǎng 读词语 9 横折弯 书写：先横后向下折再右弯。右弯时有弧度，不要写成直角。 笔画我会写 生字我会写 书写：左窄右宽，左高右低。 （1）木字旁最后一笔是点。 （2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。 飞机：一架飞机从天空飞过。 jī 12 tái 书写：上大下小。 （1）撇折从竖中线起笔。 （2）“口”要写得上宽下窄。 平台：我们站在平台上眺望远方。 měi 书写： （1）点、撇较小，靠近竖中线，（2）第三横略长居于横中线，竖不出头。 （3）四横中第三横为最长，撇、捺舒展。 美好：我们拥有美好的童年生活。 书写：上小下大。 （1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。 duǒ 横折弯：先横后向下折再右弯。右弯时有弧度，不要写成直角。 15 亮 珠 停 晶 朵 透 坪 摇 翅膀 展 篮 识字游戏 课文驿站 自由读课文。 （1）说一说荷叶的样子。 （2）找一找：荷叶的小伙伴都有谁。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 形状 颜色 水珠（ ）的，（ ）的。 观察池塘里的其他事物，仿写句子。 荷叶圆圆的，绿绿的。 亮亮 圆圆 荷花（ ）的，（ ）的。 粉粉 大大 同学们，请大家一起朗读这句话。简简单单的短短两句，就勾勒出了荷叶的模样。今天我们就一起来品读文字，看看作者是怎样描写荷叶的外形与色彩，感受夏日荷塘清新美好的画面。 从形状和颜色两个角度描写荷叶。先写出荷叶外形圆润饱满，再点明它鲜亮翠绿的色泽，寥寥数字就勾勒出荷叶清新可爱的样子，为下文小动物们在荷叶上活动做好了铺垫。 叠词读起来顺口悦耳，富有韵律感，同时能把荷叶圆润的样子、翠绿的色彩描绘得更形象，让荷叶的模样鲜活立体，也让句子更有童趣。 提问：文中连用两个叠词有什么好处？ 23 讨论话题：结合生活观察，说说你眼中的荷叶还有哪些特点？ 我见过池塘里的荷叶，不仅又圆又绿，叶片还大大的，像一把撑开的小绿伞。叶面摸起来滑溜溜的，下雨时水珠落在上面滚来滚去，特别有趣，看着就格外惹人喜爱。 荷叶一片片挨在一起，层层叠叠铺满水面。它的颜色不是单一的绿，有浅绿也有深绿，边缘微微卷起。 25 舒服，快乐 圈一圈小水珠的动作，试着做一做。 亮晶晶 jīng jīng liàng 圈一圈小水珠的动作，试着做一做。 舒服，快乐 将小水珠当作人来写，让它会说话、会躺卧、会眨眼睛。“荷叶是我的摇篮”是比喻句，把荷叶比作摇篮，生动写出荷叶又大又平、安稳舒适的特点，整段画面感强，充满童趣。 圈一圈小蜻蜓的动作，并做一做。 动作轻盈 展 展开 展开翅膀 展开透明的翅膀 以字带词 透 翅 膀 透明 提问：作者为什么把荷叶比作小蜻蜓的停机坪？ 荷叶又大又平整，就像专门用来停落飞机的场地。蜻蜓飞行后会落在荷叶上休息，和飞机降落在停机坪一样，这个比喻贴合蜻蜓的特点，十分形象。 回顾课文第1-3自然段，荷叶的伙伴都有谁？小伙伴们把荷叶当成了什么？ 摇篮 停机坪 小青蛙把荷叶当成了什么呢？ 34 圈一圈小青蛙的动作，试着做一做。 自由、快乐 快乐的歌唱家 自由自在，快乐 圈一圈小鱼儿的动作，试着做一做。 本段写小鱼儿把荷叶当成乘凉的小伞，在荷叶下方快活地穿梭游动，还调皮地搅起一朵朵漂亮的水花。作者细致描绘出小鱼儿嬉戏玩乐的模样，画面活泼灵动，尽显荷塘里轻松欢乐的氛围。 讨论话题：结合语句说说，从哪些细节能看出小鱼儿玩得十分开心？ “笑嘻嘻”直接写出了小鱼儿愉悦的心情，它在荷叶下无拘无束地穿梭嬉戏。 小鱼儿直言荷叶是自己的凉伞，惬意地躲在下面。 有荷叶遮挡烈日，小鱼儿拥有了舒适的小天地。它来回游动，一边玩耍一边扬起水花，动作轻快又灵动，全程轻松自在，处处都能看出它满心的欢喜。 本节课我们学习了《荷叶圆圆》，认识并书写了生字，能流利、有感情地朗读课文。课文描绘了夏日荷塘的美景，圆圆的荷叶成了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的乐园，画面活泼又生动。大家在品读中感受了课文的童趣，积累了优美词句。 背诵指导 小xx说：“荷叶是我的……”小xx…… 根据结构的相似性，结合图片背诵课文。 42 荷叶是我的雨伞，撑起它，能遮住凉凉的小雨。 假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？ 荷叶圆圆 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 摇篮 停机坪 歌台 凉伞 喜爱 结构梳理 44 课文描绘夏日荷塘美景，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿欢聚荷叶间，尽显夏日生机与童趣。展现大自然鲜活可爱的模样，抒发对夏天、对美好大自然的喜爱之情。 主 旨 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《荷叶圆圆》这篇课文，我看到了夏日荷塘生机勃勃的美景，圆圆的荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。我明白了大自然十分奇妙，处处藏着美好。今后我要学会细心观察身边的景物，发现生活中的美丽景色，用心感受大自然的乐趣。 通过学习这篇课文，我特别喜欢文中可爱的小动物和圆圆的荷叶。课文语言优美生动，画面特别清新。我学到了很多优美的词语，知道不同小动物有不同的活动场所。以后我会多积累好词好句，认真观察生活，试着把看到的美景用文字记录下来。 读完《荷叶圆圆》，我感受到夏天的荷塘特别热闹有趣。荷叶默默陪伴小动物们，给它们提供玩耍休息的地方，特别温柔美好。这让我懂得要乐于助人、懂得分享。我也要像荷叶一样，友善对待同学，和小伙伴友好相处，互帮互助。 水珠（ ）的，（ ）的。 一、观察图片，仿写句子。 荷叶圆圆的，绿绿的。 亮亮 圆圆 荷花（ ）的，（ ）的。 粉粉 大大 练一练 二、想象一下，小鱼儿会怎样感谢荷叶呢？ 示例：荷叶姐姐，谢谢你给我撑起的凉伞， 躲在这下面游泳可真凉快啊！ 愿你留心观察四季风光，感受大自然的灵动与美好，多读优美课文，积累好词好句，用心发现身边处处藏着的乐趣。 画一幅“荷叶是我的……”图画展示给其他小伙伴看。 课后作业 状元成才路 状元成才路 $