3.1 世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“世界是普遍联系的”，系统阐述联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论，涵盖整体与部分辩证关系、系统优化方法。通过蝴蝶效应、唇亡齿寒等案例导入，承接唯物辩证法总特征，构建“原理-方法论-应用”学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以多样化案例（如气候变化、南水北调、田忌赛马）融合政治认同、科学精神与公共参与核心素养，用表格归纳原理方法论，知识框架图清晰。既助学生形成系统思维，提升分析实际问题能力，也为教师提供结构化教学素材，提高课堂效率。

第三课 把握世界的规律 3.1世界是普遍联系的 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （社会历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 马克思主义文化观 从一般到个别 必修4 体系 《哲学与文化》知识结构 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 回答世界的本质是什么（第2课探究世界的本质）物质、意识、运动、规律 回答世界的状态怎么样（第3课把握世界的规律） 联系、发展、矛盾 哲学 （第1课） 马哲 辩证 唯物主义 历史唯物主义 一般到个别 总特征： 联系的观点（3.1） 根本观点： （实质和核心） 矛盾的观点（3.3） 唯物辩证法 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 发展的观点（3.2） 3.1 世界是 普遍联系的 一 联系的 普遍性 客观性 多样性 二 用 联系 的观点 看问题 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 用联系的观点看问题 固有联系，切忌主观随意性； 根据事物固有联系建立新的联系 分析和把握事物发展的各种条件 一切以时间、地点、条件为转移 整体和部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 区别 联系 含义 地位、功能 整体角度 部分角度 含义 基本特征 方法论 树立全局观 立足整体 重视部分的作用 知识构建 核心素养 教学目标 核心素养 重点:联系的普遍性、客观性和多样性原理及方法论；整体与部分的辩证关系。 难点:理解人为事物联系的客观性。 政治认同：通过对联系的相关知识的学习，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。 科学精神：能够对联系的观点进行分辩和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性。 公共参与：在生活中能从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存在和发展的条件，坚持一切以时间地点条件为转移。 课标要求：坚持系统观念，理解世界是普遍联系的。 01 联系的 普遍性 客观性 多样性 美国气象学家爱德华·罗伦兹：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。这是著名的“蝴蝶效应”。 思考：蝴蝶效应告诉我们什么哲学道理？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 注意：联系≠规律 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 第三节 科学的世界观和方法论 问题：故事和成语告诉我们联系具有什么特点？ 唇亡齿寒 围魏救赵 城门失火殃及池鱼 物无孤立之理 螳螂捕蝉黄雀在后 第三节 科学的世界观和方法论 8 联系的普遍性、客观性与多样性 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 。 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 世界（自然界、人类社会、思维)是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 事物内部： 事物之间： 整个世界： 2.联系的特征：（1）联系是普遍的：【原理】 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 注意：①没有一个事物是孤立存在的。 ②不是任何两个事物之间都存在联系。联系是有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 9 问题：气候变化威胁人类健康和社会运转体现了联系具有什么特点？全国环境保护工作会议的内容启示我们如何对待联系的这一特点。 今年北半球入夏以来，多国遭遇极端高温侵袭，中暑病例激增、农作物减产、森林火灾频发……气候变化正以前所未有的方式威胁人类健康与社会运转。多国专家警告，极端天气正变得越来越频繁和强烈，人类必须加快适应步伐。 2025年全国生态环境保护工作会议：全面落实中央经济工作会议和全国生态环境保护大会部署，坚持稳中求进工作总基调，全面准确落实精准治污、科学治污、依法治污工作方针，聚焦建设美丽中国，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，更好统筹高质量发展和高水平保护，更加有效防控生态环境安全风险，更大力度深化生态环境领域改革，推动生态环境质量稳中向好、持续改善，不断提升生态环境治理效能，高质量完成“十四五”规划目标任务，加快形成”以实现人与自然和谐共生现代化为导向的美丽中国建设新格局。 2.联系的特征：（2）联系是客观的： 第三节 科学的世界观和方法论 10 自在事物的联系： 联系的普遍性、客观性与多样性 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系，不以人的意志为转移。 人为事物的联系： 通过人类实践建立起来的种种联系，客观的，具有“人化”特点，不以人的意志为转移。 2.联系的特征： ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。(既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加) 【方法论】要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （2）联系是客观的：【原理】 人为事物的联系是人类实践的产物，尽管呈现出“人化”的特点，渗透着人类的目的性、计划性，但它仍然是客观的，是不以人的意志为转移的。 第三节 科学的世界观和方法论 11 2、联系的特点 （3）联系的多样性 【原理】事物的联系是多种多样的 表现：直接联系——间接联系 内部联系——外部联系 本质联系——非本质联系 必然联系——偶然联系 1. 城门失火殃及池鱼： 城门与火——直接联系；鱼与火——间接联系 2.一个家庭： 家人之间是内部联系；家庭与社会是外部联系 3.苹果落地 苹果落地——非本质联系；万有引力——本质联系 4.开车出门撞到树 车撞树——偶然联系；经济损失——必然联系 【方法论】①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 ②要一切以时间、地点和条件为转移。 联系的特点（普遍性、客观性与多样性）原理与方法论 小结 特征 原理 方法论 联系的 普遍性 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体。 要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 联系的 客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 联系的 多样性 联系具有多样性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 ②要一切以 时间、地点和条件为转移。 课堂巩固 2025年4月17日，一个国际天文学研究团队宣布，在距离地球约124光年的太阳系外行星K2-18b大气中，发现了可能存在生命活动的“最有力证据”，但还需进一步观测，以排除其他非生物学解释。这个“最有力证据”即是二甲基硫醚和二甲基二硫醚的“化学指纹”，这两种硫化物在地球上主要来源于海洋浮游植物等。这反映了（   ） ①思维和存在具有同一性的原理是错误的 ②联系多样性促使人们进一步观测“证据” ③世界万物的统一性就在于它具有物质性 ④哲学知识与自然科学知识是毫不相干的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 02 用联系的观点看问题 盲人摸象反映了什么哲学道理？ 整体 部分 区 别 含义 全局或发展的全过程 局部或发展的各个阶段 地位 主导，整体统帅着部分 被支配地位 功能 具有部分所不具备的功能 服从和服务于整体 联 系 相互依赖 整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在 相互影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能；一定条件下关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。 相互转化 二者的地位在一定条件下可以相互转化 人体作为一个整体，由手、头、腿等部分组成，离开部分，人体不复存在，如果手出现了问题，人体整体的功能也会受到影响，手离开了人体，也就不能称其为手，人体的整体功能和状态也会影响手。 二者相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 强调部分 强调整体 短板理论又称“木桶原理”、“水桶效应”。该理论由美国管理学家彼得提出：盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则盛水量就被短板所限制。这块短板就成了木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。 若要使木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。 二者相互影响：整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 17 （1）原理：整体和部分是辩证统一的。整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，部分离不开整体。整体的功能及其变化会影响到部分。 方法论： 树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （2）原理：整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论： 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 强调整体 强调部分 归纳：整体和部分的辩证关系原理及方法论 2.2025年3月22日至28日是第三十八届“中国水周”，主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。在我国，水资源分布极不均衡。南水北调东中线一期工程累计调水超过788亿立方米，引江济淮、引汉济渭、珠江三角洲水资源配置等工程建成通水……党的十八大以来，一批跨流域、跨区域重大引调水工程加快建设、发挥效益，进一步缓解水资源分布不均、增进民生福祉。引调水工程的建设表明（    ） A．正确意识能将观念的存在变为现实 B．人们可根据事物固有联系建立新的具体联系 C．人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 D．立足关键部分，实现整体功能大于部分功能之和 B 根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。 不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。 系统优化 着眼系统的整体性 遵循系统内部结构的 有序性 注重系统内部结构的 优化趋向 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。 2、系统与要素 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 系统 整体 要素 部分 相当于 相当于 （1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 （2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 ②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 ③内部结构的优化趋向：整体的功能不是部分的简单相加，而是优化组合使整体大于部分之和：1+1>2。 注意：实现部分功能最大化× 要实现整体功能最大化 【原理】【原理内容】 ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ②系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【方法论】掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。 ①掌握系统优化的方法要求我们着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 ②我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 归纳：系统优化方法原理及方法论 联系的特征 多样性（原理+方法论） 系统与要素 （系统的含义、基本特征） 原理 原理 唯物辩证的联系观 联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 整体与部分 （整体与部分的区别、联系、辩证关系） 普遍性（原理+方法论） 客观性（原理+方法论） 知识框架 方法论 树立全局观 立足整体 重视部分的作用 中央广播电视总台2025蛇年春晚吉祥物小蛇“巳升升”的设计灵感来自青铜蛇，其憨态可掬的眉眼出自三星堆二号祭祀坑出土的青铜蛇形器的臣字目和歧羽纹。这件青铜蛇文物整体就是一条长蛇的形象，采用分段铸造法制成，铸造完成后再以铆嵌连接成形，体形硕大，尾巴卷起，造型极为写实。这表明（   ） ①立足关键部分，用部分的发展推动整体的发展 ②人们可以基于美好的愿望，建立新的具体联系 ③整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在 ④联系是普遍存在的，人为事物的联系是客观的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 谢谢 $