专题04 名著阅读（陕西专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 聚焦名著阅读核心能力，通过多情境任务设计（如校园雕塑、高铁建设留言），适配二模复习需求，覆盖《西游记》《红星照耀中国》等10余部经典，注重人物心理、精神品质及跨文本比较的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|15题|涵盖《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等名著，涉及人物心理分析（如孙悟空“赔笑”心理）、精神品质提炼（如保尔“钢铁精神”）、跨文本比较（如《昆虫记》与红军精神共通点）|情境创设具时代性（如“高铁建设致敬文稿”），问题设计有层次性（基础填空到创新表达如导游词），突出人文性与实践性结合（如“风骨·抉择”主题讨论）|

专题04 名著阅读 1．（2026·陕西西安·二模）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节 人物 心理 《西游记》 祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ①________ 唐僧在五行山下揭下金字压帖，救出孙悟空。悟空跪地拜谢，唐僧双手扶起，温言劝慰，见悟空虽形容狼狈，却目光灵动，不禁莞尔一笑，道：“你既有此心，便随我去罢。“ 唐僧 ②________ 《朝花夕拾》 出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③________ “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ④________ 沉醉自得 【答案】心领神会/胸有成竹 温和慈爱/欣慰认可 如释重负 寿镜吾先生 【解析】①：结合细节与名著内容可知，祖师打三下、关中门，是给悟空的专属暗号：暗示他三更时分从后门来，单独传授道法。其他弟子都在埋怨悟空惹怒祖师，只有悟空读懂了暗号，因此“不恼”，反而“满脸赔笑”。这个“笑”是领悟祖师深意后的暗自欢喜、心领神会，体现了悟空的聪慧与机敏。 ②：结合细节与名著内容可知，唐僧历经千辛万苦来到五行山，救出被压五百年的悟空，是践行取经使命的第一步。他看到悟空虽外形狼狈，但眼神灵动、心性赤诚，主动拜师，内心充满了欣慰：欣慰自己寻得得力徒弟，欣慰悟空有向善之心。“莞尔一笑”是温和的浅笑，传递出唐僧对悟空的接纳、满意。 ③：结合细节与名著内容可知，原文中，迅哥儿原本满心期待去看五猖会，却被父亲强制要求背完《鉴略》才能出门，全家都在焦急地等待。当父亲终于点头同意，众人的“笑”，是如释重负的轻松，终于不用再僵持，能顺利出发了。 ④：结合细节与名著内容可知，这段文字是三味书屋中，寿镜吾先生读书时的经典细节。先生读到得意之处，会微笑、仰头、摇头，完全沉浸在文章的意境里。 2．（2026·陕西西安三中·模拟预测）初心如炬，笃行致远。 从“十四五”迈向“十五五”，新时代青少年需要精神的引领。为激励新时代青少年成长，学校计划选取一个适配《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》的典型物象，在校园内建造一座主题雕塑。请你推荐一个合适的物象，并结合名著内容简要阐述理由。 【答案】示例1：推荐《红星照耀中国》中的红军战士。 理由：他们在长征中爬雪山、过草地，不怕牺牲、信念坚定，用热血和生命诠释了革命理想高于天的精神，能激励青少年传承坚韧不拔、心怀信仰的品质。 示例2：推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。 理由：他在战火、病痛中始终坚守革命信念，百折不挠，展现了钢铁般的意志，能引导青少年在困境中磨砺自我，树立为理想奋斗的信念。 【解析】首先结合两本名著核心精神，选取具有象征意义的物象或人物形象。先明确推荐对象，再结合名著经典情节、人物经历分析其精神内涵，最后联系青少年成长，说明该形象能带来的精神激励，突出雕塑的教育与引领作用，做到物象、情节、精神、现实意义相结合。 示例一：推荐《红星照耀中国》中的红军战士。 理由：书中记录红军历经重重围剿与长途长征，物资匮乏、环境险恶，却始终团结奋进、矢志不渝。他们心怀救国理想，不惧艰难险阻，为信仰奋勇拼搏。这一形象承载着崇高的红色精神，能引导青少年树立远大理想，培养不畏艰难、奋勇向前的优秀品格。 示例二：推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。 理由：保尔历经战场厮杀、繁重劳作与全身瘫痪、双目失明的重重磨难，依旧坚守理想，坚持文学创作，从未向命运屈服。他拥有顽强不屈的意志与无私奉献的精神，能够激励青少年直面成长中的坎坷，坚守初心，为目标奋力拼搏。 3．（2026·陕西西安雁塔区·模拟预测）请你帮助小文解决名著阅读的相关问题。 “哪里有压迫，哪里就有反抗。”请从以下名著中任选一部，结合人物相关经历，谈谈你对这句话的理解。 《西游记》    《水浒传》 【答案】示例一：我选择《水浒传》。林冲原是安分守己的八十万禁军教头，却屡遭高俅父子迫害——妻子被调戏、自己被诬陷发配、甚至野猪林险些丧命。即便如此，他仍一忍再忍。直到高俅派人在草料场放火欲置其于死地，林冲忍无可忍，在山神庙怒杀陆谦等人，最终被逼上梁山。面对权贵的恶意欺压，他被迫奋起反抗，这正是“官逼民反，民不得不反”的生动写照，深刻诠释了哪里有压迫，哪里就有反抗。 示例二：我选择《西游记》。孙悟空本是自由自在的花果山美猴王，却先被天庭招安封为弼马温，受尽轻视与羞辱，此为身份压迫；后虽被二次招安封为齐天大圣，却因未被邀请参加蟠桃会而看清自己始终被排斥在天庭权力体系之外，此为尊严压迫。面对这种不公，孙悟空奋起反抗，大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的口号，面对不公与欺压，他始终敢于反抗，用行动诠释了不甘受束缚、勇于抗争的精神，证明了压迫越深、反抗越烈的道理。 【解析】作答先要紧扣“压迫”与“反抗”两个核心，先点明名著中人物遭受的压迫处境，再简述对应的反抗行为，最后总结感悟。需结合原著具体情节，把人物经历和这句话的内涵对应起来，做到事理结合、逻辑通顺。 示例一：我选择《水浒传》。这句话在林冲身上体现得淋漓尽致。他身为八十万禁军教头，性格隐忍退让，却被高俅父子蓄意迫害：误入白虎堂蒙冤刺配沧州，途中又遭解差百般折磨、险些命丧野猪林。到沧州后，高俅仍不肯罢休，派人火烧草料场欲置他于死地。接连不断的压迫彻底击碎了他的幻想，林冲忍无可忍，在风雪山神庙手刃陆谦、富安等人，从此走上反抗官府的道路。可见不公的压迫终将逼迫人奋起抗争。 示例二：我选择《西游记》。孙悟空的经历深刻印证了这句话。他在花果山自封美猴王，逍遥自在，天庭先是假意招安，封他为不入流的弼马温，刻意贬低、欺压他。得知官职实情后，孙悟空倍感屈辱，愤然反下天庭，重回花果山。天庭派兵围剿、又用计将他压在五行山下，强权的持续压迫，始终没能磨灭他的反抗精神，面对不公管束，他始终敢于挺身而出、奋力抗争。 4．（2026·陕西宝鸡·三模）传承红色血脉，汲取奋进力量，走好新时代的长征路。 小成和小文结合历史教科书中“中国工农红军长征”事件与《红星照耀中国》《昆虫记》的相关内容展开讨论，请你担任记录员，补全下面对话。 小成：我发现历史课本里关于长征的事件和《红星照耀中国》中记录的角度很不一样。 小文：是啊，历史课本更侧重事件的客观性和历史性，能帮助我们理清事件脉络；而《红星照耀中国》中则以外国记者的视角让我们看到红军战士鲜活的精神面貌。我还发现《昆虫记》里的昆虫和红军在精神上也有共通点！ 小成：确实！比如法布尔笔下的圣甲虫会在搬运粪球遇到陡坡时，同伴会主动上前帮忙，共同克服障碍，这就像红军战士们①示例：_____________________________________________________________________ ____________________________________他们正是靠着这样②_____________________的精神，最终才突破了重重困境。 小文：没错！这种精神在昆虫和红军战士们身上惊人地相似。 小成：历史课本让我们明白长征的宏大意义，《红星照耀中国》让我们触摸到革命者滚烫的初心，《昆虫记》又让我们从微小的生命里看到跨越物种的生命韧性，这也让我们明白③______________________________ _________________________________________________________________________________。 【答案】示例：在长征途中爬雪山时相互搀扶着前行，过草地时彼此拉着对方的手防止陷入泥潭 团结协作 面对困境时，唯有团结坚守，凝聚力量，才能突破重重难关。 【解析】①《红星照耀中国》记录了红军长征的事迹，长征全程路途遥远，物资极度匮乏，自然环境恶劣凶险，红军战士在行军途中彼此照应，体力充沛的战士帮扶体弱战友，遭遇险境时全员齐心应对，强渡大渡河时彼此掩护，翻越夹金山时相互扶持，穿越茫茫草地时互帮互助共度艰难。据此选择书中事例即可。 示例：奇袭安顺场时一部分红军过河带回渡船，另一部分红军布置掩护火力网，互相帮扶，最终一个师的人员顺利渡河。 ②《红星照耀中国》展现了红军队伍强大的凝聚力，面对敌军围追堵截、严寒饥饿、恶劣地势等多重磨难，红军始终凝聚一心，统一信念、彼此扶持。正是依靠这份团结一心、互帮互助的可贵精神，全体将士凝心聚力，顺利完成战略转移，这也是长征精神最直观的体现。 ③《红星照耀中国》见证红军以顽强意志走完长征，坚守信仰奋勇向前；历史课本铭记长征伟大历史价值，传承红色精神；《昆虫记》记录小小昆虫为生存不畏险阻、齐心协力攻克难关。无论伟大的革命征程，还是渺小生命的生存之路，都会遭遇艰难坎坷。成长路上亦是如此，只要心怀毅力、团结一心、迎难而上，坚守初心奋勇拼搏，就没有跨不过的难关。 5．（2026·陕西西安交大附中·模拟预测）经典名著中，不少作家都有自己心目中的“桃花源”，在这个理想之地，他们（或他们塑造的人物）与自然尽情相拥。请你从下列所给的名著地点中任选其一，化身导游，写一段导游词，向同学们介绍该地的具体场景或情节。（要求：①结合整本书内容；②融入个人游览感受或评价；③150字左右） 荒石园（《昆虫记》）      梁山泊（《水浒传》） 珊瑚王国（《海底两万里》）    西北革命根据地（《红星照耀中国》） 【答案】名著导游词示例（以《红星照耀中国》西北革命根据地为例） 大家好，今天我要带大家走进西北革命根据地。这里的黄土高原上，红军战士们与当地百姓同耕同住，窑洞外的田埂上、窑洞里的油灯下，处处是军民团结的身影。毛泽东、周恩来等领导人在这里运筹帷幄，普通战士在这里开荒种地、办夜校。这片土地，是革命的摇篮，更是军民鱼水情的见证。站在这里，我们能感受到理想的力量，也能读懂“为人民服务”的初心。 【解析】先选定一个自己熟悉的对应名著中的地点，回忆该地点在原著中的核心场景、相关情节与典型特征，明确介绍的核心内容。以导游的身份开篇，引入要介绍的地点，结合整本书内容讲清该地点的典型环境、发生的关键事件或者核心特点。融入自己作为游览者的真实感受或对该地点的评价，调整内容篇幅至150字左右，符合导游词口语化、有感染力的特点。 示例一：荒石园导游词 各位同学，欢迎来到法布尔的心灵秘境——荒石园。这里地处乡间，乱石遍布、草木丛生，看似荒芜冷清，却是绝佳的天然昆虫实验室。园中杂草丛生，各类小虫在此自在栖息，法布尔常年在此静心观察，潜心记录昆虫百态，写下《昆虫记》诸多珍贵内容。漫步此地，能真切感受自然生灵的灵动生机。游览过后我深深感慨，这片平凡园地，藏着作者对自然的赤诚热爱，更尽显求真务实的科学精神。 示例二：梁山泊导游词 同学们大家好，今天我们一同游览《水浒传》中的梁山泊。此地依山傍水，地势险要，易守难攻，是一百单八位好汉的聚居之地。山寨内忠义堂气势恢宏，杏黄旗高高飘扬，好汉们在此聚义结盟，劫富济贫、行侠仗义，演绎无数热血故事。这里见证着群雄相聚的豪情，也藏着乱世英雄的无奈。置身此处，我心生感慨，梁山不仅是江湖乐土，更承载着古人对公平正义的向往，满是侠肝义胆。 示例三：珊瑚王国导游词 欢迎来到《海底两万里》梦幻的珊瑚王国！这片海底秘境没有寻常海草沙滩，遍布千姿百态的珊瑚丛林，色彩绚丽，宛若海底仙境。尼摩船长曾带领众人来到此处，将逝去的船员安葬于此，让逝者长眠深海。静谧幽深的海底，珊瑚静静生长，浪漫又肃穆。亲身领略书中景致，我无比惊叹大自然的神奇瑰丽，也读懂了尼摩船长内心的温柔与悲悯，这片净土满是深海独有的浪漫与深情。 示例四：西北革命根据地导游词 各位同学，现在我们来到《红星照耀中国》里的西北革命根据地。这里地处黄土高原，环境艰苦朴素，却是革命的红色摇篮。简陋的窑洞是伟人居所，随处可见革命标语，红军将士在此自力更生、奋勇拼搏，扎根群众坚守信仰。斯诺曾在此真实记录下红军的生活与奋斗历程。游览感悟颇深，这片热土承载着革命初心，孕育胜利希望，艰苦岁月里迸发的热血与坚守，永远值得我们铭记与学习。 6．（2026·陕西西安八十三中·模拟预测）2026年，西康、西十高铁将建成投运。校广播站推出“高铁驰通途，少年赴新程”专题播报，广播站开通“传承精神，奔赴时代新征”主题留言通道，现向大家征集致敬高铁建设者的文稿。 请你从下面名著中任选一部，从中选择一个或多个人物作为素材，结合人物精神，完成撰写任务。 《西游记》    《钢铁是怎样炼成的》 【答案】[示例一]敬爱的高铁建设者们，你们恰似《西游记》中跋山涉水的取经团队，怀揣“天堑变通途”的初心，在秦岭的层峦叠嶂里砥砺前行。你们如孙悟空般神通广大，逢山开路、遇水架桥，攻克一道道技术难关；如沙僧般踏实笃行，扎根工地、默默奉献，用双手垒起坚实的路基；更如唐僧般信念如磐，纵使遇风霜雨雪、艰难险阻，始终向着“高铁通车”的目标一往无前。你们以不畏艰险、团结奋进的精神，走在新时代的“取经路”上，向你们致敬！ [示例二]敬爱的高铁建设者们，你们身上闪耀着保尔·柯察金钢铁般的意志。在西康、西十高铁的建设中，你们像保尔建设铁路时一样，将个人理想融入国家发展，在艰苦的环境里燃烧青春、淬炼意志；面对复杂地质与恶劣天气，不退缩，用汗水与坚持把“不可能”变成“可能”。你们为祖国的交通事业默默奉献，铸就两条钢铁巨龙，向你们致以最崇高的敬意！ 【解析】要求从《西游记》或《钢铁是怎样炼成的》中选择一个或多个人物为素材，扣住“致敬高铁建设者”的主题，写一段留言，情感真挚，点明“传承精神”的主题即可。选《钢铁是怎样炼成的》可扣住保尔艰苦奋斗、意志坚定、投身建设事业的精神，结合保尔的筑路经历来谈；选《西游记》可扣住唐僧师徒信念坚定、攻坚克难、坚持不懈的精神，对应高铁建设克服复杂工程难题的奋斗历程，逻辑自然合理。 示例一：我向西康、西十高铁的建设者们致敬！我想起《钢铁是怎样炼成的》里的保尔·柯察金，他当年在冰天雪地里参与筑路工程，哪怕身患重病、双脚冻伤也不肯停下，把钢铁般的意志浇筑进了路基里。今天的高铁建设者们就是当代的保尔：你们穿越崇山峻岭打通隧道，顶着风吹日晒架起桥梁，在险峰沟壑间铺出了平坦通途，把艰苦奋斗的精神刻进了新时代的轨道里。感谢你们，为我们铺就奔赴未来新路的筑梦人！ 示例二：我要向了不起的高铁建设者致敬！我想到《西游记》里求取真经的唐僧师徒，他们历经重重磨难，始终信念坚定，最终闯过千难万险修成正果。西康、西十高铁穿越地质复杂的秦岭山区，建设难度可想而知，你们就像当代的“取经人”，逢山开路、遇水架桥，攻克了一个又一个难题，终于把天堑变成了通途。这种坚持不懈、攻坚克难的精神，正是对西游精神最好的传承。谢谢你们，为我们铺就新程的奋斗者！ 7．（2026·陕西·二模）心灯不灭，炬照千秋。从陕北红色革命圣地研学归来，班级举行了“红色经典名著阅读”分享会，请参与讨论分享。 中国革命胜利的密码，譬如“信仰”，在《红星照耀中国》中就能够找到。除了“信仰”，你还能够从这部作品中找到哪些胜利的密码？请列举一个，并结合作品内容进行阐述。 【答案】示例：胜利密码是“军民同心”。红军所到之处严格遵守纪律，不扰民、不侵占百姓财物，尊重群众、帮扶穷苦民众，老百姓也真心拥护红军，踊跃参军、传递情报，掩护红军战士。正是这种水乳交融、生死与共的军民情谊，让红军扎根陕北，拥有源源不断的人力与物力支撑，成为革命坚不可摧的根基，是中国革命取得胜利的重要密码。 【解析】《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺亲眼见证了红军与老百姓之间亲密无间的鱼水关系，这正是革命胜利不可或缺的重要密码。书中多次写到红军严格的军纪，战士们绝不随意拿群众一针一线，宿营时不打扰百姓生活，彻底区别于欺压民众的旧式军队。苏区百姓发自内心认可红军的革命主张，明白红军是为穷人谋解放的队伍，青年百姓积极报名参军壮大队伍，少年也以“红小鬼”的身份活跃于苏区中，构筑起坚固的群众防线。军民同心凝聚起磅礴的力量，筑牢了革命根基，成为中国革命走向胜利的关键密码。红军上下艰苦奋斗、甘于吃苦也是中国革命胜利的核心密码之一。长征时，红军翻越终年积雪的雪山、穿越荒无人烟的茫茫草地，途中缺少粮食补给，缺少御寒衣物，还要面对国民党军队层层围追堵截，但红军将士从未畏惧退缩，靠着顽强的意志力克服重重难关。苏区条件极度艰苦，红军官兵常年居住在简陋的黄土窑洞里，却始终保持乐观向上的精神面貌。红军领导人以身作则，毛泽东、朱德、彭德怀等都和普通士兵同吃同住、同甘共苦，带动全军形成勤俭吃苦、不畏艰难的风气。正是这种艰苦奋斗、不屈不挠的精神，让红军在绝境中保存实力、发展力量，一次次突破困境、冲破封锁，一步步走向革命的胜利。选择其他关键词分析，言之成理亦可。 示例：胜利密码是“艰苦奋斗”。毛泽东、朱德等将领生活极其简朴，住简陋窑洞、吃粗粮野菜，和战士们待遇相同。战士们在长征途中翻越雪山、跋涉草地，面对缺衣少食、严寒饥饿与敌军围追堵截，从不退缩。这种不畏艰难、自力更生、顽强拼搏的艰苦奋斗精神，是红军攻坚克难、走向胜利的重要密码。 8．（2026·陕西西安陕师大附中·模拟预测）学校举办“信仰的力量”读书活动，请你结合《艾青诗选》《可爱的中国》《革命烈士诗抄》三部名著，完成下面的任务。 “信仰的力量” 篇目 意象 象征意义 “为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……” ——《我爱这土地》太阳照在我们的田野，河流和山峦，照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦…… ——《向太阳》 土地和太阳 ①_____ “哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。” ——《可爱的中国》 时表和自来水笔 ②_____ “记取章江门外血，他年化作杜鹃红。”（帅开甲） ——《革命烈士诗抄》 血和杜鹃红 ③_____ 【答案】“土地”象征着苦难深重的祖国大地和饱经磨难的人民；“太阳”象征着光明、希望与民族的未来 象征着方志敏对革命事业的忠诚，以及身处困境仍心系革命、坚守信仰的精神 象征着革命先烈为理想献身的牺牲精神，以及对祖国和人民的赤诚热爱 【解析】①“土地”是艾青诗歌的核心意象，在《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，即使喉咙嘶哑也为土地歌唱，死后连羽毛也腐烂在土地里，这里的“土地”不仅指饱受战火蹂躏、伤痕累累的祖国大地，更象征着在苦难中挣扎、饱经风霜的亿万人民，凝聚着诗人与祖国血脉相连、生死相依的深沉热爱；而“太阳”在《向太阳》中，照耀着“到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦”，它驱散黑暗、带来温暖与生机，象征着民族解放的光明前景、人民对自由新生的渴望，也寄托着诗人对胜利的坚定信念和对未来的美好憧憬，二者共同展现了艾青诗歌中扎根苦难、向往光明的信仰力量。 ②在《可爱的中国》中，方志敏被捕后，敌人从他身上只搜出时表和自来水笔，没有搜到任何财物，这两件物品是方志敏清贫一生的真实写照，时表记录着他为革命事业争分夺秒的时光，象征着他时刻心系革命进程、不忘使命担当的忠诚，自来水笔是他在狱中写下《可爱的中国》等不朽篇章的工具，承载着他传播革命理想、传递光明希望的信念，二者共同彰显了方志敏身处困境却坚守革命信仰、甘于清贫、一心为公的崇高精神，是革命者纯粹信仰的具象体现。 ③帅开甲在《革命烈士诗抄》中写下“记取章江门外血，他年化作杜鹃红”，这里的“血”是革命先烈为民族解放事业抛洒的热血，是他们为理想献身的生命见证，代表着革命道路上的牺牲与奉献；“杜鹃红”化用“杜鹃啼血”的典故，象征着烈士的精神永不磨灭，他们的牺牲并非终点，而是会化作激励后人的红色力量，如同漫山盛开的杜鹃花，将革命的火种代代相传，也饱含着先烈对祖国和人民的赤诚热爱，以及坚信革命理想终将实现的坚定信仰。 9．（2026·陕西西安灞桥区·模拟预测）班级开展名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读推荐活动。 请从下面的关键词中选择一个角度，结合主人公保尔的相关情节写一段推荐语。 引路人   信仰转变   钢铁精神   人生意义 【答案】示例（钢铁精神角度）： 保尔身上有着永不屈服的钢铁精神。他在战场上奋勇杀敌，在工地上艰苦筑路，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持写作，用生命践行理想。这种向苦难宣战、永不言败的精神，激励我们勇敢面对成长的挑战，值得每一位青年阅读学习。 【解析】完成这道名著推荐语写作题，需遵循“选角度—联情节—谈价值”的思路。首先，从“引路人”“信仰转变”“钢铁精神”“人生意义”四个关键词中选定一个角度，明确推荐语的核心主题。其次，结合主人公保尔的相关情节展开阐述，如选“引路人”可关联朱赫来对保尔的革命启蒙，选“信仰转变”可梳理保尔从底层少年到革命战士的成长轨迹，选“钢铁精神”可聚焦保尔在伤病中坚持写作的情节，选“人生意义”可引用保尔关于生命价值的经典独白，让推荐语有具体情节支撑。最后，升华主题，点明该角度对读者的启示意义，说明推荐《钢铁是怎样炼成的》的理由，语言需简洁有力，富有感染力。 示例一（引路人角度）： 朱赫来是保尔革命道路上的关键引路人。他借住在保尔家时，不仅教保尔打拳强健体魄，更向保尔讲述革命道理，点燃了他心中的革命火种。正是朱赫来的启蒙，让保尔从懵懂少年转变为坚定的革命者，勇敢投身为人类解放而斗争的事业。这本书让我们看到引路人对成长的重要性，值得青年细细品读。 示例二（信仰转变角度）： 保尔的信仰转变贯穿全书。他起初只是反抗神父的压迫、痛恨不公的社会，在结识朱赫来后接触革命思想，因解救朱赫来入狱后彻底走上革命道路。从自发反抗到自觉为信仰奋斗，保尔的转变展现了理想的力量。阅读这本书，能让我们理解信仰如何塑造人生，找到成长的方向。 示例三（人生意义角度）： 保尔用一生诠释了人生的真正意义。他说过：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”从战场杀敌到病榻写作，他始终将生命献给人类解放事业。这种超越个人得失的人生追求，为我们指明了成长的价值所在，这本书值得每一位思考人生意义的读者阅读。 10．（2026·陕西西安高新区·模拟预测）以下是围绕名著进行的“风骨·抉择”主题讨论。 成长往往藏在人物不经意的举动里，那是她们与命运对话的方式。请结合情节写出你对人物精神的理解。《简·爱》中，当简·爱发现罗切斯特已有疯妻后，她在深夜悄悄收拾行囊，只带走了自己的几件衣物和那点微薄的积蓄，这无声的“收拾”里，藏着①________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________；《儒林外史》中，沈琼枝被骗为妾后，她没有哭闹，而是在房间里“细细梳妆，穿好衣服”，平静地打开窗户跳墙而去，这从容的“梳妆”里，藏着②_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。 【答案】简·爱对尊严和独立的坚守，不卑不亢、不依附于他人的骨气，以及面对不公时果断抉择的勇气 沈琼枝的冷静从容、清醒独立，不向命运低头、坚守人格尊严的风骨，以及反抗不公、追求自由的决心。 【解析】①《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特已有疯妻后，深夜默默收拾行囊，仅带走少量衣物与积蓄便毅然离开。她不愿在违背伦理、丧失人格平等的关系中依附对方，始终将尊严与独立放在首位，即便深爱对方，也不愿放弃原则妥协，在情感与底线的冲突中做出了清醒而果决的选择，据此可填：简·爱对人格尊严与精神独立的坚定守护，不卑不亢、绝不依附他人的硬气，以及面对不公境遇时坚守原则、毅然抉择的果敢。 ②《儒林外史》中，沈琼枝被骗为妾后，既没有哭闹失态，也没有逆来顺受，反而平静地梳妆整理、穿戴整齐后跳墙逃走。她在命运的恶意与困境面前，始终保持着清醒的头脑与从容的姿态，不愿沦为封建礼教与男性的附庸，以体面而决绝的方式反抗不公，坚守人格尊严、追求自主人生，据此可填：沈琼枝身陷困境时的清醒自持与从容气度，不屈服于命运、捍卫人格尊严的傲骨，以及反抗不公、挣脱束缚、追寻自由的决心。 1．（2026·陕西·模拟预测）小秦认为《水浒传》中的“忠义”精神与中华传统家风文化有着深刻而内在的联系。他提出如下观点，请你参与讨论。 小秦认为在《水浒传》中，体现了中国传统道德观念中狭义与广义的两种“忠”。狭义上，“忠”专指对君主、国家的忠诚，讲究的是君臣伦理，精忠报国；广义上的“忠”则泛指对人、对事、对理能忠诚、尽心诚意。请你结合书中具体情节写一段话，以佐证小秦的观点。 【答案】示例：狭义的“忠”如宋江一心接受朝廷招安，为朝廷征战，体现对君主、国家的忠诚；广义的“忠”如鲁智深为救林冲，一路暗中护送，体现对朋友的忠诚尽心，二者共同印证《水浒传》的“忠义”精神。 【解析】首先审题可知，题目要求针对小秦提出的关于《水浒传》中存在狭义与广义两种“忠”的观点，结合书中具体的故事情节来进行佐证。解答这道题时，需要分别准确找出体现这两种不同内涵的“忠”的经典人物与对应情节，并将具体情节与“忠”的内涵紧密结合起来进行详细分析。 在具体构思时，对于狭义的“忠”，也就是对君主与国家的忠诚，可以直接聚焦于宋江这一核心人物。宋江虽然身在水泊梁山，但始终心系大宋朝廷，他不仅将聚义厅改名为忠义堂以此表明心迹，还在临终前为了保全自己对朝廷的忠心而选择毒死可能造反的李逵，这充分体现了他传统观念里精忠报国的思想。对于广义的“忠”，即对人与对事的尽心诚意，可以选取书中重情重义的英雄好汉。比如武松在孟州受到施恩的关照后，为了报答这份恩情，挺身而出醉打蒋门神帮其夺回产业；或者朱仝为了成全兄弟情谊，宁愿自己受罚也要私自放走晁盖与宋江。这些行为都展现了他们对待朋友毫无保留的忠诚与尽责。最后，将这两个层面的情节结合起来，用流畅的语言表述出来即可完成作答。 示例：狭义的“忠”如宋江在梁山掌权后，将聚义厅更名为忠义堂，并在临死前为了保全自己忠臣的名节而毒死兄弟李逵，这体现了他对朝廷绝对的顺从与忠诚。广义的“忠”则如武松在流放途中受到施恩的优待，为了报答这份知遇之恩，他毫不犹豫地挺身而出醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林，生动地说明了对待朋友的尽心诚意。这两种不同的行为共同支撑起了全书宏大的忠义主题。 2．（2026·陕西咸阳实验中学·模拟预测）读经典名著能给予我们精神哺育，请你完成课外阅读小组的任务。 某同学运用组建微信群的方式将初中所读经典名著中的部分人物进行梳理归类。请你从备选名著中再选择一位人物，推荐他（她）进入“追光者”微信群，并结合名著内容说明理由。 备选名著：《西游记》《儒林外史》《经典常谈》 微信群一 微信群二 群名 追光者 群名 逐流客 群成员 毛泽东、保尔·柯察金、江姐…… 群成员 匡超人、祥子、甫志高…… 【答案】示例：我推荐孙悟空加入“追光者”微信群。 他嫉恶如仇、不畏强权，大闹天宫反抗压迫；取经路上百折不挠，一路降妖除魔守护初心，始终坚守正义与理想，有着永不言弃的追光精神，与群内追求光明、坚守信念的成员特质高度契合。 【解析】首先明确“追光者”指坚守理想、追求正义、不畏困境、心怀光明的人物。再从备选名著中筛选正面形象，排除随波逐流、堕落变质者。接着结合人物关键情节，突出其执着追求、坚守信念、反抗不公或坚守本心的精神，最后点明其与群成员精神契合，符合“追光”内核，完成推荐理由阐述。 示例一：我推荐孙悟空加入“追光者”。他本领高强，敢于反抗天庭不公，取经路上一路降妖除魔，不畏艰险磨难，始终坚守护送师父取经的信念，心怀正义、永不言弃，是执着追寻理想与光明的追光者。 示例二：我推荐王冕加入“追光者”。他家境贫寒却勤奋自学，淡泊名利，不愿巴结权贵、同流合污，在污浊的社会中坚守高洁品格，追求人格独立与精神自由，始终向着本心与正道前行。 示例三：我推荐屈原加入“追光者”。他心怀家国，坚守“美政”理想，始终忧心百姓、忠于楚国。即便遭受奸人陷害、被君主疏远，也从未放弃自己的信念，始终坚守节操、宁死不屈，用生命践行对家国的赤诚，以精神之光照亮后世，是为理想与家国终身追寻的追光者。 3．（2026·陕西西安二十六中·三模）理想的光芒，成长的力量，这里有“三秦薪火”。三秦大地，自古便是精神的高地——有人从这里出发，用脚步丈量信仰；有人向这里汇聚，用生命点燃星火。 请从下面任选其一，结合名著具体情节，分析其体现的精神，并谈谈这种精神对当代青少年成长的意义。 ①唐僧自长安西行，坚守取经理想（《西游记》） ②革命先辈在延安奋斗，践行红色信仰（《红星照耀中国》） 【答案】示例一：选①唐僧自长安西行，坚守取经理想（《西游记》） 精神体现：唐僧自长安出发，历经九九八十一难，多次被妖怪擒获、面临生死考验，甚至遭遇徒弟误解、心魔诱惑，却始终不改西天取经、普度众生的初心，体现了坚定执着、不畏艰险、心怀信仰的精神。 成长意义：当代青少年在学习、生活中会遇到挫折与诱惑，唐僧的精神能激励我们树立明确目标，面对困难不退缩、不放弃，坚守理想，以恒心和毅力克服挑战，实现自我成长。 示例二：选②革命先辈在延安奋斗，践行红色信仰（《红星照耀中国》） 精神体现：革命先辈在延安艰苦卓绝的环境中，住窑洞、吃粗粮，却始终坚守革命信仰，为民族解放事业浴血奋战，体现了艰苦奋斗、爱国奉献、坚定信念的红色精神。 成长意义：当代青少年生活在和平年代，更应传承红色基因，树立家国情怀，以先辈为榜样，在学习中刻苦努力，在生活中勇担责任，为国家发展贡献青春力量。 【解析】以①为例： 结合《西游记》可知，唐僧受唐王所托，从长安出发西行取经，历时十四年，历经九九八十一难：路遇白骨精三次幻化，即便被悟空误解、被逐出师门，仍不改取经初心；途经女儿国，面对王权富贵、美色诱惑，坚守出家人戒律，毅然继续西行；多次被妖怪掳走、身陷绝境，甚至险些丧命，却从未放弃“求取真经、普度众生”的理想，最终成功取回真经，修成正果。 精神内涵分析：唐僧将“取经弘法、普度众生”作为人生最高追求，以理想为锚，抵御一切磨难与诱惑，是“不忘初心、牢记使命”的极致体现；面对九九八十一难，屡败屡战，以超乎常人的坚韧跨越万难，哪怕身陷绝境，也从未放弃，展现了“千磨万击还坚劲”的顽强品格；始终坚守出发时的使命，不被名利、安逸、美色裹挟，保持本心纯粹，不为外界干扰，守住了做人做事的底线；取经的本质是为了普度众生，他的坚守不仅是个人修行，更是对众生的责任，体现了心怀大爱的担当精神。 对当代青少年成长的意义：唐僧的故事告诉青少年，成长需要明确的理想目标，以理想为方向，才能在纷繁的世界中不迷失自我，找到前行的动力；取经之路的磨难，对应着青少年成长中学习的压力、生活的困境，这种精神教会我们直面挫折，不轻易放弃，在逆境中锤炼坚韧品格；面对当下的网络诱惑、名利诱惑，唐僧的坚守指引青少年守住初心与底线，保持内心的纯粹，不被外界干扰，做有原则、有坚守的人；唐僧的普度众生，引导青少年跳出个人得失，树立家国情怀，将个人成长与社会发展结合，做有担当、有温度的新时代青年。 示例：选①。在《西游记》中，唐僧从长安出发西行取经，十四年里历经九九八十一难，三打白骨精初心不改，女儿国前拒斥诱惑，身陷绝境仍坚守求取真经、普度众生的理想。这彰显了他坚守信念、百折不挠、不忘初心的精神。对当代青少年而言，这种精神是成长的重要力量：它让我们明白，追求理想的道路从不会一帆风顺，唯有坚守初心、直面挫折，不被诱惑干扰，才能在学习和生活中持之以恒，最终实现自己的人生目标，成为有担当、有坚守的新时代青年。 以②为例：在《红星照耀中国》中，斯诺记录了延安革命先辈的奋斗历程：毛泽东、周恩来等领导人，在物资极度匮乏、环境极端艰苦的延安，住窑洞、吃粗粮，始终坚守“解放全中国、为人民谋幸福”的红色信仰；红军战士们爬雪山、过草地，历经长征的千难万险，抵达延安后，依旧自力更生、艰苦奋斗，开展大生产运动，建设革命根据地；无数革命先辈为了信仰，抛头颅、洒热血，即便面对敌人的围追堵截，也从未动摇对革命的信心，最终带领中国人民走向解放。 精神内涵分析：革命先辈以“解放中国、为人民谋幸福”为毕生信仰，在极端绝境中始终坚守，绝不妥协，是信仰的力量支撑他们战胜一切困难；在物资匮乏、环境恶劣的条件下，不依赖、不抱怨，以自力更生、自强不息的精神破解困境，创造条件，是延安精神的核心；为了革命事业和人民利益，牺牲个人利益，全心全意为人民服务，官兵平等、同甘共苦，彰显了无私奉献的崇高品格；面对长征的千难万险、敌人的围追堵截，始终保持乐观，屡败屡战，以顽强意志战胜一切艰难险阻。 对当代青少年成长的意义：革命先辈的故事，引导青少年铭记历史，传承红色基因，树立远大理想，厚植爱国情怀，增强民族自豪感与责任感；当下青少年成长环境优渥，更需要学习这种艰苦奋斗的精神，在学习中不怕吃苦、勇于拼搏，在生活中自立自强，不依赖、不躺平；引导青少年跳出个人舒适区，明白个人成长与国家命运紧密相连，主动担当民族复兴的时代使命，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年；革命先辈在绝境中保持乐观的精神，教会青少年面对挫折时不气馁、不退缩，以积极乐观的心态战胜困难，向阳成长。 示例：选②。《红星照耀中国》中，延安的革命先辈在物资匮乏、环境恶劣的条件下，坚守解放中国、为人民谋幸福的红色信仰。领导人住窑洞谋民生，红军自力更生搞生产，无数先辈为信仰奉献一切。这彰显了坚定信仰、艰苦奋斗、无私奉献的红色精神。对当代青少年来说，它让我们传承红色基因，厚植爱国情怀，在学习和生活中发扬艰苦奋斗的品质，不怕吃苦、勇于拼搏；更让我们明白，要树立远大理想，将个人成长融入国家发展，主动承担时代使命，成为担当民族复兴大任的新时代青年。 4．（2026·陕西西安东城三中·三模）《昆虫记》中法布尔以“人性观虫性”，《红星照耀中国》中斯诺以“客观写人性”。请任选一个文化精神关键词（如：执着、奉献、探索、坚守），结合两部名著的具体内容，谈谈该精神在两本书中的体现。 【答案】示例： 关键词：执着 《昆虫记》中，法布尔为研究昆虫，数十年如一日深入野外，细致观察昆虫的习性、繁衍与生存，哪怕条件艰苦、旁人不解，始终执着于探索昆虫世界的真相，用科学与热爱记录生命，这份执着是对科学探索精神的最好诠释。 《红星照耀中国》中，斯诺为探寻红色中国的真相，突破重重封锁深入苏区，冒着生命危险采访红军领袖、记录革命历程，哪怕面临战乱与未知，始终执着于还原真实的中国革命，这份执着让世界看到了中国共产党人的信仰与力量。 【解析】解题需遵循三个核心要点：一是先从题干给出的精神关键词中选定一个，确保该关键词能在两部名著中找到充足、具体的原著内容支撑；二是分别对应两部名著，紧扣《昆虫记》“人性观虫性”、《红星照耀中国》“客观写人性”的核心特质，结合原著的具体情节、细节内容展开，不能空泛抒情；三是两部分表述结构对应，都要做到“具体原著内容+精神内涵阐释”，清晰点明所选关键词在书中的体现，完整贴合题干要求。 示例： 关键词：坚守 《昆虫记》中，法布尔以“人性观虫性”的视角，用一生坚守昆虫研究的初心。他放弃城市安稳的生活，独居荒石园数十年，为观察隧蜂的社群习性坚守数月追踪记录，为弄清朗格多克蝎的繁衍规律反复实验，始终坚守着对生命的敬畏与对科学真相的探求，用一生的坚守为世人揭开了昆虫世界的神秘面纱。 《红星照耀中国》中，斯诺以“客观写人性”的纪实笔触，既书写了自己坚守新闻真实的职业初心——突破国民党重重封锁，冒着生命危险深入苏区，始终以客观中立的原则记录红色中国的真实面貌；也记录了中国共产党人在艰苦卓绝的环境中，始终坚守革命信仰与救国理想，哪怕面对生死考验也从未动摇，这份坚守让世界看到了红色革命生生不息的力量。 5．（2026·陕西西安陕师大附中·三模）小语所在的小组以“那一抹耀眼的‘红’”为主题，计划对《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》三部名著做对比阅读，请你帮助完成表格。 红色符号 原文摘录（节选） 具体情节 红色符号的意义 五星红旗 几只拿着针线的手，团团围了上来。江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。 （1）请概括摘录内容的相关情节。 “红旗”象征着革命者在最黑暗的时刻对光明的坚定信仰。 红花结 “瞧，我刚才说什么来着？”A用胳膊肘搡了一下保尔说，“看见了吧，红花结。他们是游击队。准是游击队……”（2）选文中的A指的是__________（填人名） 保尔与A在树林外偶遇游击队，通过军人制服上的红花结认出身份。 “红花结”是革命身份的标识，暗示着保尔即将找到人生的方向。 红星 他是一个圆滚滚的、大约十三岁的孩子，帽子上的红星闪闪发光。他穿着标准的红军军服，只是太大了些，袖子垂到膝盖…… 斯诺在前往保安途中，被一名叫向季邦的少年先锋队员拦下检查路条。 （3）请简要回答“红星”在此处的特殊意义。 【答案】江姐和狱友们在狱中绣五星红旗，迎接新中国的诞生 “红旗”象征着革命者在最黑暗的时刻对光明的坚定信仰。 选文中的A指的是：谢廖沙。 “红星”象征着红军的革命信仰与精神传承，代表着少年先锋队员对革命的忠诚与担当，是红色精神的延续。 【解析】第一空，这是描述的是江姐和狱友在监狱里绣红旗的情节。当时江姐和狱友们在狱中得知新中国成立的消息，为了庆祝新中国的诞生，狱友们在监狱缝制五星红旗，庆祝新中国诞生。此时的“五星红旗”象征着革命者对新中国的向往、对革命胜利的坚定信念与不屈的革命精神。 第二空，这个内容描述的是保尔当时和好友谢廖沙在树林外偶遇游击队，谢廖沙通过军人制服上的红花结认出身份。 第三空，这是《红星照耀中国》关于“红小鬼”的外貌描写。在斯诺认为，这些“红小鬼”虽然稚嫩但是刚毅坚韧、忠贞不渝、坚定如一。斯诺认为在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。在此的“红星”是红军队伍的标识，象征着中国红色革命的新生力量，代表着革命的希望与未来。 6．（2026·陕西西安高新一中·三模）作为校园文化宣传员，你还要为“青春风采展”撰写人物专栏。 “抗逆力”是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力。请结合《钢铁是怎样炼成的》书中内容，说说“抗逆力”在保尔·柯察金身上的体现。 【答案】 示例：保尔·柯察金的“抗逆力”体现在面对多重逆境时的顽强适应与抗争： ①身体磨难：在筑路时患上伤寒和肺炎，后来又全身瘫痪、双目失明，他凭借钢铁意志战胜病痛，坚持文学创作。 ②精神考验：面对革命失败、战友牺牲的打击，他始终坚守信仰，从未放弃对理想的追求。 ③生活困境：出身贫苦，饱受剥削压迫，却始终保持乐观与坚韧，将个人命运与革命事业紧密相连。 【解析】作答时，首先要准确理解“抗逆力”的内涵——即在逆境中适应并坚持前行的心理能力；然后回顾《钢铁是怎样炼成的》中保尔的主要经历，筛选出最能体现“抗逆力”的典型事例。 从身体角度看，保尔在战争中多次重伤、濒临死亡，后来双目失明、全身瘫痪，但他凭借顽强的意志一次次从病痛中站起来。 从精神层面看，保尔在追求革命理想的过程中，曾因身体恶化陷入绝望甚至产生自杀念头，理想与现实的激烈冲突使他内心迷茫痛苦，但他最终战胜了自我，坚守信念不动摇。 从生活层面看，无论是战争时期物资极度匮乏，还是和平建设时工作艰难、疾病缠身，保尔始终没有被生活的重压击垮，努力克服一切困难，以文学创作等方式继续为革命贡献力量。 这些事例充分体现了保尔在极端逆境中适应环境、坚持目标并实现生命价值的“抗逆力”。 示例：保尔的“抗逆力”体现在面对多重逆境时的顽强适应与抗争： ①身体磨难：多次受伤（如头部重伤）、双目失明、全身瘫痪，却凭借钢铁般的意志一次次战胜伤痛。 ②精神考验：在革命理想与现实冲突中经历迷茫与痛苦，但始终坚守信念。 ③生活困境：战争年代物资匮乏，和平建设时期面临工作艰难与病痛重压，却从未放弃对理想与生活的追求。 1．（2026·陕西西安铁一中·三模）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，每组人物形象都可以建立联系。请你以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙为例，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。 【答案】保尔、朱赫来、谢廖沙三人，均是《钢铁是怎样炼成的》中坚守革命信仰、勇于奉献的革命者，共性是心怀家国、不畏苦难、为解放事业奋勇拼搏；不同之处在于，朱赫来是成熟坚定的革命引路人，谢廖沙是热血无畏的青年革命者，保尔是从懵懂少年成长为钢铁战士的代表。三人形象相互关联、彼此映衬，朱赫来引领保尔、谢廖沙走上革命道路，谢廖沙的牺牲成为保尔成长的动力，保尔则传承了二人的革命精神，共同深化了“钢铁般的意志源于苦难磨砺，革命精神代代相传”的作品主题，凸显了革命事业在代代接力中不断前行的力量。 【解析】三人始终心怀革命理想，为了底层人民的解放事业，不惜牺牲个人利益，直面战火、苦难与死亡，始终坚守信仰、从未动摇，是革命精神的坚定践行者。保尔从少年时追随朱赫来参加革命，先后在前线作战、参与筑路工程，多次负伤，最终全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持创作，用一生践行革命信仰，哪怕身处绝境，也从未放弃对革命事业的坚守，始终无私奉献。朱赫来是布尔什维克党员，长期隐蔽开展革命工作，沉稳勇敢、忠诚坚定。他曾被敌人逮捕，从未泄露革命机密；出狱后继续投身革命，主动引导青年走上革命道路，为革命事业默默奉献，不畏个人安危。谢廖沙是保尔的童年好友，和保尔一起被朱赫来引领，早早加入革命队伍，成为一名青年团员。他积极参与革命宣传、支援前线，在战场上奋勇杀敌，面对敌人的炮火毫不畏惧，最终为了革命事业，在战斗中壮烈牺牲，用年轻的生命践行了革命信仰。 三人在人物身份、成长轨迹与性格特质上各有千秋。朱赫来是三人中最具经验、最为成熟的革命者，他以电工身份隐蔽在保尔家乡，主动引导保尔、谢廖沙走向革命，教保尔拳击、给保尔讲革命道理，是保尔和谢廖沙革命道路上的“灯塔”；他沉稳、睿智、坚定、无私，有强烈的责任感，是革命精神的传播者和引领者。谢廖沙是年轻一代革命者的代表，他主动加入青年团组织，积极参与革命工作，后来主动奔赴前线，不幸被敌人的子弹击中牺牲，用年轻的生命践行了对革命的忠诚。他单纯、热情、勇敢、无畏，有强烈的革命热情，代表着革命的希望与未来。保尔是作品的核心人物，他早年辍学，在朱赫来的引导下加入革命队伍，在前线作战多次负伤，仍坚守岗位；参与筑路工程时，在严寒、饥饿、疾病的考验中咬牙坚持，锤炼出坚韧的意志；谢廖沙的牺牲让他悲痛不已，也让他更加坚定了革命的信念；最终全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器，完成《暴风雨所诞生的》，实现精神升华，成为钢铁战士。他前期冲动、倔强、有反抗意识，后期坚韧、坚定、无私、有担当，意志如钢铁般不屈，是革命精神的传承者和践行者。 钢铁般的意志源于苦难的磨砺，革命精神需要代代传承，革命事业的胜利离不开无数革命者的坚守与牺牲。朱赫来是革命的先行者，谢廖沙是革命的新生力量，保尔是革命的传承者与升华者。三人的形象覆盖了革命事业中不同阶段、不同身份的革命者，让读者看到革命精神的传播、传承与升华，感受到革命事业在代代接力中不断前行的力量。 2．（2026·陕西汉中汉台区·二模）《独立》筹备前期，大家开展了探讨，请你参与。 思文：当代青年都应当“独立”。 乐乐：我们还小，经济、生活上都无法完全独立。 元元：“独立”应当是一种精神状态，是敢于做自己，成为更好的自己。 请结合你阅读《简·爱》的体验，选取能够体现简·爱“独立”的经历，写一段120字左右的话，帮助乐乐理解真正的“独立”。 【答案】示例：乐乐，我觉得简·爱的人生经历能帮助你理解“独立”。简·爱从小父母双亡，她寄人篱下却从不卑微。面对舅母的欺辱、学校生活的艰苦，她始终自尊自爱，不向命运低头。成年后，她不依附罗切斯特的财富与地位，坚持人格平等，即便深爱对方，也不愿失去自我。她的独立，不是经济上的自给自足，而是精神上的自尊、自强与自主。真正的独立，是内心有力量，不盲从、不依附，勇敢做自己。 【解析】先结合材料中乐乐认为年纪小无法完全独立的观点，明确独立不只是经济、生活上的独立，更重要的是精神独立；再选取《简·爱》中体现简・爱精神独立的经历作为事例，论证精神独立与年龄、物质条件无关；最后回扣材料，帮助乐乐理解真正的独立即可。 示例：乐乐，我想用简・爱的故事帮你读懂真正的“独立”。简・爱从小在里德舅妈家受尽欺凌，却从未因寄人篱下就放弃自我，始终以平等的姿态反抗不公；在洛伍德学校，她熬过饥饿与体罚，靠读书与坚持活出了自己的底气。即便深爱罗切斯特，她也绝不以牺牲人格为代价换取依附，发现真相后毅然远走，用行动守住了精神的独立。她的独立，从来不是经济上的完全自足，而是灵魂里的自尊、自主与不盲从。真正的独立，是无论境遇如何，都能勇敢做自己，这和年龄、物质条件没有关系。 3．（2026·陕西西安高新区·二模）名著阅读。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来： “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对：我早觉得奇怪，注意着他了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫_____，是徐伯荪的学生。 (1)选段中的“他”是谁？ (2)造成“他”悲惨结局的原因有哪些？ 【答案】(1)选段中的“他”是范爱农。 (2)社会根源：封建势力与反动势力的迫害，黑暗的社会现实容不下正直的知识分子。 个人性格：他正直倔强，愤世嫉俗，却又软弱孤独，无法与现实妥协。 时代背景：辛亥革命的不彻底性，旧势力复辟，知识分子的理想破灭，看不到出路。 【解析】（1）从选段中“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”“是徐伯荪的学生”以及在同乡会上对“我”的发言大抵反对、言语冷漠尖锐这些描写可知，这个人正是鲁迅《范爱农》中的主人公范爱农。 （2）从《范爱农》全文内容可知，范爱农是一位正直倔强的知识分子，辛亥革命并未改变社会的黑暗与混乱，他空有抱负却无处施展，长期受到排挤与冷遇，这是社会环境造成的悲剧。同时，他性格孤傲、愤世嫉俗，不愿同流合污，在生活上穷困潦倒、内心孤独痛苦，这种性格与现实的冲突让他一步步走向绝望。最终不幸落水身亡，多重因素共同造成了他的悲惨结局。 4．（2026·陕西西安陕师大附中·二模）小文梳理了一个关于外国名著的表格，请你帮助小文解决相关问题。请你根据示例，将表格填写完整。 名著 主人公 对主人公产生积极影响的人 具体情节 《简·爱》 简·爱 （1）_____ 为简·爱洗刷她被诬陷为说谎的孩子的冤屈，关心简·爱，让简·爱成为自尊自爱、理性克制、有修养的人。 《童年》 阿廖沙 小茨冈 （2）______ 《格列佛游记》 格列佛 慧骃 慧骃评价人类的本性是肮脏贪婪的，慧骃的理性、真诚让格列佛反思人类的虚伪，学会了坦率、克制、真诚。 《海底两万里》 （3）_____ 阿龙纳斯教授 阿龙纳斯教授愿意倾听主人公的痛苦经历，他正直理性，唤醒了主人公的善良与同情心。 【答案】谭波儿小姐 常给阿廖沙讲有趣的故事、表演舞蹈，还有替阿廖沙挡外祖父的鞭子，用温暖陪伴阿廖沙成长。 尼摩船长 【解析】（1）当简・爱被里德舅妈诬陷为说谎的孩子，在学校里受到不公对待时，谭波儿小姐选择相信简・爱，并且调查清楚了事情的真相，为她洗刷了冤屈。在日常的学习和生活中，谭波儿小姐也给予了简・爱很多关心和引导，教她知识和礼仪，让简・爱学会了自尊自爱、理性克制，为她后来的人生奠定了重要的思想基础。 （2）阿廖沙的童年生活充满了苦难，外祖父暴躁、自私，家庭氛围压抑。小茨冈是外祖父家的学徒，他性格开朗、善良仗义。他会用自己的方式给阿廖沙带来快乐，比如表演舞蹈、讲笑话，让阿廖沙暂时忘记生活的痛苦。当阿廖沙被外祖父打骂时，小茨冈会主动替他承受惩罚，这种保护让阿廖沙感受到了真挚的关怀，也让他在苦难中保留了对善良和美好的向往。 （3）阿龙纳斯教授是一位正直、理性的生物学家，他在跟随尼摩船长航行的过程中，愿意倾听尼摩船长的过往经历，理解他的痛苦。阿龙纳斯教授的善良和理性，逐渐影响了尼摩船长，唤醒了他内心深处的善良与同情心，让他在面对苦难的人们时，会伸出援手，比如帮助采珠人对抗鲨鱼、资助陆地上的反抗者等。 5．（2026·陕西榆林·二模）请阅读下面两段话，从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一篇名著，结合具体内容，说说你对“史诗”二字的理解。 长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。——埃德加·斯诺 《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。——维克多·雨果 【答案】示例一：《红星照耀中国》真实地记录了红军长征过程中的艰难历程，强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹：长征中，红军指战员体现出的对革命理想和事业的坚定信念、不怕牺牲的革命乐观主义精神，这一切都堪称“史诗”。 示例二：《昆虫记》详细描述了各种昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等，常以拟人的手法来表现昆虫世界，生动呈现了各种昆虫的生命历程，行文活泼，语言诙谐；既传播了科学知识，体现了孜孜不倦的科学探索精神，又表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，是当之无愧的“昆虫的史诗”。 【解析】本题考查名著阅读理解与分析。 开放性试题，作答时，要明确“史诗”的核心内涵：既可以是规模宏大、承载崇高精神的人类历史壮举，也可以是对某一领域全面深刻、饱含热爱与敬意的极致描绘，关键在于其内容的厚重感与精神的震撼力。 如选择《红星照耀中国》，可结合书中长征的具体内容，斯诺笔下的长征，跨越千山万水，红军战士面对饥饿、严寒、敌人围追堵截，依然坚定前行，飞夺泸定桥、翻越夹金山等壮举，展现出顽强的意志与信念。最后点明内涵，这场远征不仅是军事上的伟大奇迹，更承载着中国革命的希望，凝聚着红军不怕牺牲、百折不挠的精神，无愧于“史诗般的远征”的评价。 如选择《昆虫记》，法布尔耗费毕生精力，细致观察昆虫的生活习性、繁衍生长，将渺小的昆虫世界生动地呈现在读者面前，蝉的地下蛰伏、蜜蜂的筑巢技巧、螳螂的捕食策略，都被他娓娓道来。最后点明内涵，他以平等的视角看待昆虫，用充满诗意的语言记录它们的生命轨迹，让昆虫世界拥有了堪比史诗的厚重与精彩，因此被誉为“昆虫的史诗”。 示例一：《红星照耀中国》中详细记录了这段长征这一当之无愧的史诗般的远征。红军战士们在极端恶劣的条件下，徒步跋涉二万五千里，突破敌人的重重封锁，用血肉之躯铺就革命之路。飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨攀爬铁索；过草地时，他们啃食草根树皮也要向着目标前进。这场远征不仅创造了军事史上的奇迹，更彰显了红军战士为信仰献身的崇高精神，这样波澜壮阔又震撼人心的历程，正是一部用意志和热血写成的英雄史诗。 示例二：《昆虫记》无愧于“昆虫的史诗”这一赞誉。法布尔用数十年的时间，深入昆虫的世界，以细腻的观察和饱含温情的笔触，为每一种小生命立传。他会蹲在草丛里，静静等待蝉的蜕变；会耐心记录圣甲虫制作粪球的全过程；会细致描摹螳螂捕食时的姿态。在他的笔下，昆虫不再是微不足道的小生灵，而是有着独特智慧和生存哲学的生命个体。这部著作不仅是一部科学科普读物，更像是一部展现昆虫世界悲欢离合的宏伟史诗，充满了对生命的尊重与热爱。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 名著阅读 1．（2026·陕西西安·二模）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节 人物 心理 《西游记》 祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ①________ 唐僧在五行山下揭下金字压帖，救出孙悟空。悟空跪地拜谢，唐僧双手扶起，温言劝慰，见悟空虽形容狼狈，却目光灵动，不禁莞尔一笑，道：“你既有此心，便随我去罢。“ 唐僧 ②________ 《朝花夕拾》 出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③________ “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ④________ 沉醉自得 2．（2026·陕西西安三中·模拟预测）初心如炬，笃行致远。 从“十四五”迈向“十五五”，新时代青少年需要精神的引领。为激励新时代青少年成长，学校计划选取一个适配《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》的典型物象，在校园内建造一座主题雕塑。请你推荐一个合适的物象，并结合名著内容简要阐述理由。 3．（2026·陕西西安雁塔区·模拟预测）请你帮助小文解决名著阅读的相关问题。 “哪里有压迫，哪里就有反抗。”请从以下名著中任选一部，结合人物相关经历，谈谈你对这句话的理解。 《西游记》    《水浒传》 4．（2026·陕西宝鸡·三模）传承红色血脉，汲取奋进力量，走好新时代的长征路。 小成和小文结合历史教科书中“中国工农红军长征”事件与《红星照耀中国》《昆虫记》的相关内容展开讨论，请你担任记录员，补全下面对话。 小成：我发现历史课本里关于长征的事件和《红星照耀中国》中记录的角度很不一样。 小文：是啊，历史课本更侧重事件的客观性和历史性，能帮助我们理清事件脉络；而《红星照耀中国》中则以外国记者的视角让我们看到红军战士鲜活的精神面貌。我还发现《昆虫记》里的昆虫和红军在精神上也有共通点！ 小成：确实！比如法布尔笔下的圣甲虫会在搬运粪球遇到陡坡时，同伴会主动上前帮忙，共同克服障碍，这就像红军战士们①示例：_____________________________________________________________________ ____________________________________他们正是靠着这样②_____________________的精神，最终才突破了重重困境。 小文：没错！这种精神在昆虫和红军战士们身上惊人地相似。 小成：历史课本让我们明白长征的宏大意义，《红星照耀中国》让我们触摸到革命者滚烫的初心，《昆虫记》又让我们从微小的生命里看到跨越物种的生命韧性，这也让我们明白③____________________________ _________________________________________________________________________________。 5．（2026·陕西西安交大附中·模拟预测）经典名著中，不少作家都有自己心目中的“桃花源”，在这个理想之地，他们（或他们塑造的人物）与自然尽情相拥。请你从下列所给的名著地点中任选其一，化身导游，写一段导游词，向同学们介绍该地的具体场景或情节。（要求：①结合整本书内容；②融入个人游览感受或评价；③150字左右） 荒石园（《昆虫记》）       梁山泊（《水浒传》） 珊瑚王国（《海底两万里》）     西北革命根据地（《红星照耀中国》） 6．（2026·陕西西安八十三中·模拟预测）2026年，西康、西十高铁将建成投运。校广播站推出“高铁驰通途，少年赴新程”专题播报，广播站开通“传承精神，奔赴时代新征”主题留言通道，现向大家征集致敬高铁建设者的文稿。 请你从下面名著中任选一部，从中选择一个或多个人物作为素材，结合人物精神，完成撰写任务。 《西游记》    《钢铁是怎样炼成的》 7．（2026·陕西·二模）心灯不灭，炬照千秋。从陕北红色革命圣地研学归来，班级举行了“红色经典名著阅读”分享会，请参与讨论分享。 中国革命胜利的密码，譬如“信仰”，在《红星照耀中国》中就能够找到。除了“信仰”，你还能够从这部作品中找到哪些胜利的密码？请列举一个，并结合作品内容进行阐述。 8．（2026·陕西西安陕师大附中·模拟预测）学校举办“信仰的力量”读书活动，请你结合《艾青诗选》《可爱的中国》《革命烈士诗抄》三部名著，完成下面的任务。 “信仰的力量” 篇目 意象 象征意义 “为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……” ——《我爱这土地》太阳照在我们的田野，河流和山峦，照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦…… ——《向太阳》 土地和太阳 ①_____ “哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。” ——《可爱的中国》 时表和自来水笔 ②_____ “记取章江门外血，他年化作杜鹃红。”（帅开甲） ——《革命烈士诗抄》 血和杜鹃红 ③_____ 9．（2026·陕西西安灞桥区·模拟预测）班级开展名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读推荐活动。 请从下面的关键词中选择一个角度，结合主人公保尔的相关情节写一段推荐语。 引路人   信仰转变   钢铁精神   人生意义 10．（2026·陕西西安高新区·模拟预测）以下是围绕名著进行的“风骨·抉择”主题讨论。 成长往往藏在人物不经意的举动里，那是她们与命运对话的方式。请结合情节写出你对人物精神的理解。《简·爱》中，当简·爱发现罗切斯特已有疯妻后，她在深夜悄悄收拾行囊，只带走了自己的几件衣物和那点微薄的积蓄，这无声的“收拾”里，藏着①________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________；《儒林外史》中，沈琼枝被骗为妾后，她没有哭闹，而是在房间里“细细梳妆，穿好衣服”，平静地打开窗户跳墙而去，这从容的“梳妆”里，藏着②_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。 1．（2026·陕西·模拟预测）小秦认为《水浒传》中的“忠义”精神与中华传统家风文化有着深刻而内在的联系。他提出如下观点，请你参与讨论。 小秦认为在《水浒传》中，体现了中国传统道德观念中狭义与广义的两种“忠”。狭义上，“忠”专指对君主、国家的忠诚，讲究的是君臣伦理，精忠报国；广义上的“忠”则泛指对人、对事、对理能忠诚、尽心诚意。请你结合书中具体情节写一段话，以佐证小秦的观点。 2．（2026·陕西咸阳实验中学·模拟预测）读经典名著能给予我们精神哺育，请你完成课外阅读小组的任务。 某同学运用组建微信群的方式将初中所读经典名著中的部分人物进行梳理归类。请你从备选名著中再选择一位人物，推荐他（她）进入“追光者”微信群，并结合名著内容说明理由。 备选名著：《西游记》《儒林外史》《经典常谈》 微信群一 微信群二 群名 追光者 群名 逐流客 群成员 毛泽东、保尔·柯察金、江姐…… 群成员 匡超人、祥子、甫志高…… 3．（2026·陕西西安二十六中·三模）理想的光芒，成长的力量，这里有“三秦薪火”。三秦大地，自古便是精神的高地——有人从这里出发，用脚步丈量信仰；有人向这里汇聚，用生命点燃星火。 请从下面任选其一，结合名著具体情节，分析其体现的精神，并谈谈这种精神对当代青少年成长的意义。 ①唐僧自长安西行，坚守取经理想（《西游记》） ②革命先辈在延安奋斗，践行红色信仰（《红星照耀中国》） 4．（2026·陕西西安东城三中·三模）《昆虫记》中法布尔以“人性观虫性”，《红星照耀中国》中斯诺以“客观写人性”。请任选一个文化精神关键词（如：执着、奉献、探索、坚守），结合两部名著的具体内容，谈谈该精神在两本书中的体现。 5．（2026·陕西西安陕师大附中·三模）小语所在的小组以“那一抹耀眼的‘红’”为主题，计划对《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》三部名著做对比阅读，请你帮助完成表格。 红色符号 原文摘录（节选） 具体情节 红色符号的意义 五星红旗 几只拿着针线的手，团团围了上来。江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。 （1）请概括摘录内容的相关情节。 “红旗”象征着革命者在最黑暗的时刻对光明的坚定信仰。 红花结 “瞧，我刚才说什么来着？”A用胳膊肘搡了一下保尔说，“看见了吧，红花结。他们是游击队。准是游击队……”（2）选文中的A指的是__________（填人名） 保尔与A在树林外偶遇游击队，通过军人制服上的红花结认出身份。 “红花结”是革命身份的标识，暗示着保尔即将找到人生的方向。 红星 他是一个圆滚滚的、大约十三岁的孩子，帽子上的红星闪闪发光。他穿着标准的红军军服，只是太大了些，袖子垂到膝盖…… 斯诺在前往保安途中，被一名叫向季邦的少年先锋队员拦下检查路条。 （3）请简要回答“红星”在此处的特殊意义。 6．（2026·陕西西安高新一中·三模）作为校园文化宣传员，你还要为“青春风采展”撰写人物专栏。 “抗逆力”是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力。请结合《钢铁是怎样炼成的》书中内容，说说“抗逆力”在保尔·柯察金身上的体现。 1．（2026·陕西西安铁一中·三模）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，每组人物形象都可以建立联系。请你以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙为例，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。 2．（2026·陕西汉中汉台区·二模）《独立》筹备前期，大家开展了探讨，请你参与。 思文：当代青年都应当“独立”。 乐乐：我们还小，经济、生活上都无法完全独立。 元元：“独立”应当是一种精神状态，是敢于做自己，成为更好的自己。 请结合你阅读《简·爱》的体验，选取能够体现简·爱“独立”的经历，写一段120字左右的话，帮助乐乐理解真正的“独立”。 3．（2026·陕西西安高新区·二模）名著阅读。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来： “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对：我早觉得奇怪，注意着他了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫_____，是徐伯荪的学生。 (1)选段中的“他”是谁？ (2)造成“他”悲惨结局的原因有哪些？ 4．（2026·陕西西安陕师大附中·二模）小文梳理了一个关于外国名著的表格，请你帮助小文解决相关问题。请你根据示例，将表格填写完整。 名著 主人公 对主人公产生积极影响的人 具体情节 《简·爱》 简·爱 （1）_____ 为简·爱洗刷她被诬陷为说谎的孩子的冤屈，关心简·爱，让简·爱成为自尊自爱、理性克制、有修养的人。 《童年》 阿廖沙 小茨冈 （2）______ 《格列佛游记》 格列佛 慧骃 慧骃评价人类的本性是肮脏贪婪的，慧骃的理性、真诚让格列佛反思人类的虚伪，学会了坦率、克制、真诚。 《海底两万里》 （3）_____ 阿龙纳斯教授 阿龙纳斯教授愿意倾听主人公的痛苦经历，他正直理性，唤醒了主人公的善良与同情心。 5．（2026·陕西榆林·二模）请阅读下面两段话，从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一篇名著，结合具体内容，说说你对“史诗”二字的理解。 长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。——埃德加·斯诺 《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。——维克多·雨果 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $