第五课 正确运用判断 课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“正确运用判断”核心考点，涵盖判断概述、简单判断（性质、关系）及复合判断（联言、选言、假言）三大模块。对接高考评价体系，分析近三年考情发现选择题为主，假言判断推理占比最高，归纳出性质判断周延、关系判断对称性等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题训练+技巧突破+素养融合”，如结合2023河北高考真题解析判断类型，用“真值表口诀”攻克假言判断真假值推理，培养科学思维与逻辑思维素养。助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准把握考点，提升复习效率。

2026届高三政治一轮复习 选必三 逻辑与思维 第五课 正确运用判断 滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔！ 本册主线:树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 方法 运用 一单元:总论 四单元:运用 二、三单元:分论 逻辑与思维 科学思维 创新思维 观念 方法 能力 逻辑思维 辩证思维 规则 目 录 CATALOG 01——考情透视，目标导航 02——知识导图，思维引航 03——核心突破，真题溯源 01 考情透视·目标导航 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 判断的概述 √选择题 非选择题 / / 河北卷T16，3分 正确运用简单判断 √选择题 非选择题 / / / 正确运用复合判断 √选择题 √非选择题 新课标卷T12，4分 浙江卷1月T23，2分 新课标卷T12，4分 海南卷T20，3分 福建卷T13，3分，T19 浙江卷6月T24，2分 湖北卷T12，3分 重庆卷T3，3分 湖北卷T21 考情分析 1．从命题题型和内容上看，从近年高考真题来看，该部分内容考查频率较高，题型主要为选择题。考点集中在判断的含义、简单判断的类型与逻辑性质、复合判断的类型与逻辑性质等方面。 2．从命题思路上看：高频考点：性质判断的量项 和联项 组合；关系判断的对称性 和传递性。复合判断相关题目占逻辑与思维模块分值比重较高，其中假言判断推理占比最高。结合生活情境考查复合判断的真假值推理。高考命题以生活逻辑情境为载体，要求学生运用判断知识分析材料、拆解逻辑关系，侧重考查知识迁移能力。 02 知识导图·思维引航 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 二、体系构建 正确运用判断 判断的概述 正确运用 复合判断 判断及其基本特征 判断的表达与类型 正确运用性质判断 复合判断及其种类 含义：对认识对象有所断定的思维形式 基本特征：有所断定；有真假之分 检验标准：社会实践 表达：通过语句表达 类型： 含义、构成、意义 关系的性质:对称性关系、传递性关系 含义、构成、意义 逻辑性质 含义、构成、意义 种类:充分、必要、充分必要条件假言判断 正确运用 简单判断 正确运用关系判断 正确运用联言判断 正确运用选言判断 正确运用假言判断 简单判断：性质判断和关系判断 复合判断：联言判断、选言判断和假言判断 含义、构成 种类及要求 含义、构成、意义和要求 种类:相容选言判断和不相容选言判断 联言判断、选言判断和假言判断 3.1 知识导图·思维引航 ——判断的概述 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 考点一：判断的概述 一、判断及其基本特征 含义 原因 基本特征 检验标准 判断就是对认识对象有所断定（≠肯定）的思维形式（判断又称命题)。 仅凭概念还不能明确地表达思想；只有判断才能表达某种确定的思想。（P30引言） 对认识对象有所断定 有真假之分 （或者真，或者假） 断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。 ①符合认识对象实际情况的判断就是真判断； ②不符合认识对象实际情况的判断就是假判断。 二者关系 （断定和真假的关系） 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 （1）哲学认识论的判断：是从主客体关系角度研究判断的真假（如价值判断）； （2）形式逻辑的判断：只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系； （3）在交际活动中的判断：确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。 （4）判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。 考点一：判断的概述 二、判断的表达与类型 判断与语句的 关系 表达的形式 应注意的问题 判断是通过语句（≠语词）表达的。 判断是语句所表达的思想内容，语句是判断的物质载体\语言形式。 ①判断都要用语句来表达，但并非所有的语句都表达判断。 一般来讲，陈述句、反问句可以表达判断，疑问句、部分祈使句、部分感叹句不表达判断。 A.同一个判断可以用不同的语句表达。（多句一义） B.同一个语句可以表达不同的判断。（一句多义） ②不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 语句表达判断是应注意： A.要有真假断定; B.要排除语句歧义 1.判断的表达 关系： ③同一个语句可以表达不同的判断。（一句多义） 政治老师不帅吗？ 明天下雨吗？ 请你给我讲一下这道题吧！ 所有人都应该遵守交通规则； 没有人不应该遵守交通规则； 难道有人不应该遵守交通规则吗？ 他走了。→他离开了/他死了。 ④对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 这是新学生寝室； 来到海边，游客尽情地呼吸着空气、阳光和海水； 中国队大败美国队； 一旦吸烟，就会患肺癌。 ①不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 （一般来说，陈述句、反问句和部分感叹句可以表达判断，疑问句、祈使句、大部分感叹句不表达判断） ②同一个判断可以用不同的语句表达。（多句一义） 知识拓展：判断与语句的关系 判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 （1）北京是中国的首都。 （2）这事不可能是小王干的。 （3）你是新来的同学吗？ （4）逻辑学真是一门有意思的学科啊！ （5）啊，我的天哪！ （6）难道会有无因之果吗？ （7）会议期间请关闭手机。 （8）请您多提宝贵意见！ 肯定判断 否定判断 疑问句，不是判断 感叹句，是判断 感叹句，不是判断 反问句，是判断 课堂训练：下列语句属于判断吗？ 不是判断，没有断定 祈使句，不是判断 归纳提升：区别是否是“判断”的方法 1.依据判断的定义 （1）是否对思维对象的性质、关系有所断定：比如 “今天是晴天”，对 “今天” 的天气状况作出了肯定的断定，属于判断；而 “今天天气怎么样” 只是在询问，没有断定，就不是判断。 （2）是否有真假之分（表达明确的真假值）：要么是真的，要么是假的，不能是模糊或不确定的。例如 “三角形内角和是 180 度”是真判断，“所有的鸟都会飞” 是假判断。像 “祝你好运”这类语句，无法判断其真假，不属于判断。 2.依据语句类型 （1）陈述句：一般情况下，陈述句表达判断，它对思维对象的性质、关系有所断定。如 “地球绕着太阳转”“他是一名学生” 等。 （2）疑问句：单纯的疑问句通常不表达判断，如 “你吃饭了吗”，只是提出问题，没有对事物情况作出断定。但反问句除外，反问句实际上表达了对事物的某种断定，如 “难道月亮不是绕着地球转吗”，表达的是 “月亮是绕着地球转的” 这一判断。 （3）祈使句：祈使句主要用于引导行为，而不是直接陈述事实或表达判断。如 “请把门关上”“不要随地吐痰” 等，没有对事物的性质或关系等作出断定。 （4）感叹句：有些感叹句在一定语境下可以表达判断，如 “这花真美啊”；而像 “啊，祖国” 这种感叹句，没有对事物作出明确的断定，不属于判断。 一般来说，陈述句、反问句和部分感叹句可以表达判断，疑问句（除反问句）、祈使句、大部分感叹句不表达判断 总类型 简单判断 复合判断 含义 类型 定义 举例 断定事物几种情况同时存在的判断 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 雪是白色的。 张三和李四是同学。 他不但有扎实的理论基础，而且有丰富的实践经验。 选民在选举时，要么投赞成票，要么投反对票，要么投弃权票。 如果明天天气好，我就去爬山。 是指直接由概念构成 而不包含其他判断的判断。 本身包含其他判断的判断，叫作复合判断。 考点一：判断的概述 二、判断的表达与类型 2.判断的类型 性质判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 拆解后是“概念” 拆解后是“判断” 依据判断本身是否包含其他判断， 判断分为：简单判断和复合判断。 区别不同判断类型 （1）他是中学校长。 （2）张华认识雷锋。 （3）中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。 （4）如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。 （5）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 【思考】（1）下述语句是判断吗？（2）它们之间有什么不同？ 简单判断——性质判断 简单判断——关系判断 复合判断——联言判断 复合判断——假言判断 复合判断—选言判断 例1．（2023·河北·高考真题）国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。 国王：天上有多少颗星星? 阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。 国王：大地的中心在哪里? 阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。 国王：你知道自己什么时候死吗? 阿凡提：比您只早一天。 结合材料，下列属于判断的是( ) ①国王给阿凡提出了三道难题 ②天上有多少颗星星 ③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错 ④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 疑问句不表达判断 只能属于陈述，不能算判断 试题训练 例2．阅读以下内容，其中属于表达判断的语句是( ) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 疑问句、祈使句、感叹句不表达判断 疑问句 ① 顾客甲：“服务员，这杯咖啡是热的还是冰的？”   服务员乙：“是热的。” ② 顾客甲：“那这只苍蝇是怎么回事？” ③ 服务员乙：“呃……它也想喝点热的。” ④ 顾客甲：“它想喝为什么我要付钱？我又不认识它！” 试题训练 例3．下列古语中属于判断的是( ) ①人非圣贤，孰能无过 ②老虎借猪，相公借书 ③近朱者赤，近墨者黑 ④学如弓弩，才如箭镞 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 没有涉及判断 是比喻句，并非判断 试题训练 ①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。该判断“保守国家秘密是我国公民的法定义务”是一个肯定判断。②判断的另一个基本特征是有真假之分。既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。该判断“保守国家秘密是我国公民的法定义务”是一个真判断。 保守国家秘密是我国公民的法定义务 3.2 知识导图·思维引航 ——正确运用简单判断 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 1. 正确运用性质判断 考点二：正确运用简单判断 ⑴含义 ⑵结构 ⑶类型 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件，又称为直言判断。 量项 主项 联项 谓项 表示主项被断定范围 表示断定对象 起着联结主项和谓项的作用， 表示断定对象性质 所有的 鸡 都是 动物。 肯定判断和否定判断 全称判断 全称肯定判断、全称否定判断 特称肯定判断、特称否定判断 单称肯定判断、单称否定判断 特称判断 单称判断 断定的对象是某类实物的全部 断定的对象是某类事物的部分 判断主项反映的是单个对象 主项 谓项 量项 联项 依据判断的质 依据判断的量 从质与量的结合上划分 注意： 肯定判断的联项“是”，在日常语言表达中，可以省略或替代；否定判断的联项“不是”，则不能省略，但可以被替代。 注意： 1.全称判断需要量项，但可以省略； 2.特称判断需要量项，不可以省略； 3.单称判断不需要量项。 主项谓项周延情况口诀 主项看量项：特不周，(全/单周) 谓项看联项：肯不周，否周 全称肯定判断 所有 所有 有些 有些 商品 真理 大学生 中学生 全红婵这个人 是 不是 是 不是 是 不是 有价值的 一成不变的 共青团员 球迷 运动员 小学生 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 量项 主项 联项 谓项 相关链接： 六种性质判断的逻辑结构图示： 周延情况记忆口诀： 主项看量项：全、单称周延，特称不周延 谓项看联项：肯定不周延，否定周延 知识拓展：性质命题主项和谓项的周延情况规律：主项看量项，单称全称周延，特称不周延；谓项看联项，肯定不周延，否定周延。 判断： （1）所有老虎都是动物。 （2）所有老虎都不是狗。 （3）有些学生是团员。 （4）有些人不喜欢打篮球。 （5）小明爱好音乐。 （6）这个人不是学生。 判断上列性质判断主项和谓项的周延情况，尝试总结性质命题主项和谓项的周延情况规律。 【答案】（1）主项：老虎，周延；谓项：动物，不周延。 （2）主项：老虎，周延；谓项：狗，周延。 （3）主项：学生，不周延；谓项：团员，不周延。 （4）主项：人，不周延；谓项：喜欢打篮球，周延。 （5）主项：小明，周延；谓项：爱好音乐，不周延。 （6）主项：这个人，周延；谓项：学生，周延。 考点二：正确运用简单判断 一、正确运用性质判断 逻辑规则 （要求） 要求 错误举例 ①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 ②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。 ③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 ④避免误用多重否定。 （不是不可以用，而是要用准） 如：是很精彩的。（缺主项）； 所有的人都认同。（缺谓项） 如：中学生是人生的重要阶段。 （主谓配合不当） 如：所有高中生都是团员。 （断定过量） 该来的没有来，不该走的走了。（量项不准确） 如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。（误用多重否定） 注意： 1.全称判断的量项可以省略； 2.特称判断的量项不可以省略； 3.单称判断不需要量项。 ①所有的人都愿意和他交往。 ②一切事物都不是静止的。 ③老子写的《道德经》是一部具深远影响的作品。 ④这个人不是中学生。 ⑤在这个花园中，有些玫瑰是红色的。 ⑥大部分任务都不是由他完成的。 ⑦"太阳是恒星" ⑧"恒星会发光" ⑨"巴黎是浪漫的城市" ⑩"城市需要规划" 全称肯定判断 全称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 课堂训练：判断下列性质判断的基本形式 单称肯定判断 全称肯定判断 单称肯定判断 全称肯定判断 注意： 1.全称判断的量项可以省略； 2.特称判断的量项不可以省略； 3.单称判断不需要量项。 全称判断使用全称量项，单称判断不需要量项。从这个意义上说，二者是很容易区别的。问题在于，全称判断可以省略量项。省略量项的全称判断和单称判断在外部特征上的确无法加以区别。一般可从以下几个方面区别： 1.全称判断：断定的对象是“类”，主项为普遍概念，常隐含“所有”。 2.单称判断：断定的对象是“个体”，主项为单独概念，常含“这个”“某个”。 3.核心区别：主项是否指向全体或个体。通过补充量词、分析主项性质可快速区分。 知识拓展：区别全称判断和单称判断 "太阳是恒星" "恒星会发光" 判断种类 主项 谓项 全称肯定判断 周延 不周延 全称否定判断 周延 周延 特称肯定判断 不周延 不周延 特称否定判断 不周延 周延 单称肯定判断 周延 不周延 单称否定判断 周延 周延 归纳提升：性质判断的分类及主谓项周延情况 例1．第20届世界田径锦标赛将于2025年9月在日本东京举行，约210个国家和地区选拔的顶级田径运动员将围绕49个项目展开竞争。参赛选手主要是职业运动员，但也有部分业余运动员通过达到参赛标准或获得外卡等方式参赛。并非所有参赛选手都能刷新个人最佳成绩。据此，以下判断正确的是( ) A．所有参赛选手都不能刷新个人最佳成绩 B．所有职业运动员都不能刷新个人最佳成绩 C．有的参赛选手不能刷新个人最佳成绩 D．有的业余运动员能刷新个人最佳成绩 C 全称否定命题 无法推出“有的业余运动员能刷新” 无法推出全称否定结论 试题训练 含义 结构 类型 逻辑规则 断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 关系者项 关系项 量项 表示关系承担者 表示关系之间关系 表示关系者项范围 有的 被告 反控 某些 原告。 对称性关系 传递性关系 对称关系、反对称关系、非对称关系（两个关系者项） 传递关系、反传递关系、非传递关系（三个或三个以上关系者项） 规则：对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。 错误：A.混淆关系的不同性质，如把对称性关系当作传递性关系； B.混淆关系判断的不同类别，如把对非称关系当作反对称关系。 考点二：正确运用简单判断 二、正确运用关系判断 根据关系的性质 量项 量项 第一关系者项 第二关系者项 关系项 注意： 区分“对称性关系”与“对称关系” 区分“传递性关系”与“传递关系” 对称性关系 公式 举例 常见对称性关系 对称关系 （反过来也具有） 甲与乙是同学 1小时=60分 “同学、同事、朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”、“相等关系”、“交叉关系”等 反对称关系 （反过来一定不具有） 甲比乙大三岁 地球大于月球 “大于、小于、重于、少于”、“侵略”、“剥削”、“在…之上”、“在…之下”、“在…之前” 非对称关系 （反过来可能具有也可能不具有） 甲认识乙 张三佩服李四 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系 a b a b x 有某关系 a b 可能 有某关系 有某关系 知识拓展：对称性关系（两个关系者项） 传递性关系 公式 举例 常见传递关系 传递关系 （a和c也具有） 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 “比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系” 反传递关系 （a和c一定不具有） 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 “父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系” 非传递关系 （a和c可能具有，可能不具有） 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 “喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系” a b 有某关系 有某关系 c 也有某关系 a b 有某关系 有某关系 c a b 有某关系 有某关系 c 可能 x 知识拓展：传递性关系（三个或以上关系者项） ①所有足球运动员都是值得钦佩的。 ②甲和乙是高中同学。 ③所有纪录不是一成不变的。 ④有些足球运动员是冠军。 ⑤有些失败不是遗憾的。 ⑥我比你岁数大。 ⑦你喜欢我，我喜欢他。 ⑧C罗身高高于姆巴佩，姆巴佩高于梅西。 ⑨我非常喜欢你。 ⑩你比我胖2公斤，我比他胖2公斤。 全称肯定判断 对称性关系对 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 对称性关系反 传递性关系 非 传递性关系传 对称性关系非 传递性关系 反 方法： 1.先判定是性质判断（主项只一个）还是关系判断 （两个或以上，关系者项） 2.再判断是关系判断中的哪一个 对称性关系 2个 传递性关系2个以上 课堂训练：判断下列简单判断的基本形式 注意区分⑧和⑩ 比较 性质判断 关系判断 含义 断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断，又称直言判断 举例 有的大学生是党员。 有的被告反控某些原告。 结构 分类 逻辑规则 联系 ①主项：表示断定对象（大学生）； ②谓项：表示断定对象性质（党员）； ③量项：表示主项被断定范围（有的）； ④联项：起联结主项和谓项的作用（是） ①关系者项：表示关系承担者（被告、原告）②关系项：表示关系者之间的关系（反控）； ③量项：表示关系者项范围（有的、某些） 全称肯定、全称否定； 特称肯定、特称否定； 单称肯定、单称否定。 对称性关系：对、反、非， 传递性关系：传、反、非。 ①不能缺少主项和谓项 ②避免主项与谓项配合不当 ③要准确地使用量项和联项 ④避免误用多重否定 对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质 归纳提升：简单判断 断定认识对象之间关系的判断 ①都属于简单判断，都直接由概 念构成； ②把握事物性质是弄清事物间关系的基础，理清事物间关系有助于深化对事物性质的认识 例2．2025年6月17日，第二届中国—中亚峰会在哈萨克斯坦举行。习近平总书记在会上对“中国—中亚精神”的内涵做出深刻阐释：中国—中亚精神是指互尊、互信、互利、互助，以高质量发展推进共同现代化的伟大精神。据此，下列选项理解正确的是( ) ①“中国和哈萨克斯坦接壤”表达两国是对称关系 ②“中国—中亚精神”内涵丰富，因而其外延较宽 ③“中国—中亚精神”作为定义项，它和“伟大精神”是种属关系 ④习近平总书记对“中国—中亚精神”内涵的阐释彰显了思维的概括性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 概念的内涵与外延呈反比关系 被定义项 试题训练 一、复合判断及其种类 含义 结构 类型 复合判断是其本身包含其他判断的判断。 联结词 支判断 联结支判断的词项，如既…又…；要么…要么…；只要…就… 组成复合判断的判断 联言判断（同时成立）：断定对象的几种情况同时存在 要么 武松把老虎打死， 要么 武松被老虎吃掉。 鲁迅 既 是文学家，又 是思想家。 只要 你说得对，我们 就 改正。 选言判断 联言判断 假言判断 考点三：正确运用复合判断 支判断 支判断 联结词 联结词 选言判断（可能成立）：断定对象的可能情况 假言判断（假设成立）：对对象之间的条件联系加以断定 根据断定情况的不同分为 二、正确运用联言判断 含义 形式 逻辑结构 联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。（同时成立） 联言支 联结项 ①含义：组成联言判断的支判断。 ②一个联言判断至少包含两个联言支。 ①含义：用来联结联言支的词项。 ②常用联结项： 并列式：“并且”、“既……又……”、“一方面……另一方面……”； 递进式：“不但…而且…”，“接着”； 转折式：“虽然…但是…”、“不是……而是……”等。 ③在日常语言的表达中，联言判断的联结项有时可以省略。 如：此商品价廉物美；鲁迅是文学家、思想家。 考点三：正确运用复合判断 二、正确运用联言判断 逻辑 性质 意义 考点三：正确运用复合判断 （1）联言判断的真假取决于联言支的真假。 （2）联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支 都是真的，这个联言判断才是真的。 （3）如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是 假的。 结论：全真则真，一假则假 联言判断真值表 p q p并且q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。 运用联言判断应注意： 1.联言支不仅要同真，而且联言支之间必须有联系，不能割裂。反例：孔子是教育家，并且花是红的。 2.注意联言支的先后次序。反例：我得了运动会金牌，并且参加了运动会。 3.恰当运用联结项。反例：他虽然满头银发，而且精神饱满。 当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。 例如：①小刘和小赵是球迷。 ②小刘和小赵是同乡。 区别联言判断和关系判断的方法： 是将单句变成复句看是否成立： 联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。 ①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。 ②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。 知识拓展：区分联言判断和关系判断 1.孔子既是中国古代伟大的思想家，又是伟大的政治家。 2.贪污是一种违纪行为，但不是一种违法行为。 3.出入校门者，请出示工作证和学生证。 真 假 假 联言判断真值表口诀：全真为真，一假则假 哺乳动物既不是恒温动物（p），也不是脊椎动物（q）。 哺乳动物是恒温动物（p），但不是脊椎动物（q）。 哺乳动物不是恒温动物（p），而是脊椎动物（q）。 哺乳动物既是恒温动物（p），又是脊椎动物（q）。 p为假，q为假，故该判断为假； p为真，q为假，故该判断为假； p为假，q为真，故该判断为假； p为真，q为真，故该判断为真。 课堂训练：判断下列联言判断是否为真？ 例1． DeepSeek是一个功能强大且高度一致的搜索引擎。具备智能搜索、事实一致性检查、多语言支持、实时更新、个性化推荐等强大功能。这一阐述中：( ) ①DeepSeek的内涵不准确，因为定义项直接包含了被定义项 ②运用划分的方法明确了DeepSeek的外延和范围 ③运用种差加属概念的方法对DeepSeek下了定义 ④运用联言判断断定了DeepSeek的多种功能的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 定义项并未直接包含被定义项“DeepSeek” 运用种差加属概念的方法对DeepSeek下了定义（明确其内涵） 课堂训练 例2．2025年5月20日，《中华人民共和国民营经济促进法》正式实施。该法第三条规定：“民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是推进中国式现代化的生力军，是高质量发展的重要基础，是推动我国全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。”下列对此作出的判断正确的是( ) ①“民营经济”与“经济”是种属关系 ②只有发展民营经济，才能实现我国经济高质量发展 ③该规定属于联言判断，每一个联言支都必须为真 ④“民营经济”的外延是不周延的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 不是实现我国经济高质量发展的唯一条件 周延的 课堂训练 例3．中国共产党是世界上最大的马克思主义执政党，既有办大事、建伟业的巨大优势，也要面临管党治党的特殊难题。只有时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，推进党的自我革命，才能确保党永远不变质、不变色、不变味。材料说明( ) ①“中国共产党是世界上最大的马克思主义执政党”的特质是马克思主义执政党 ②“中国共产党既有巨大优势，也要面临管党治党的特殊难题”是一个联言判断 ③“只有不断推进党的自我革命，才能确保党不变质”是一个充分条件假言判断 ④“中国共产党是马克思主义执政党”是一个单称肯定的直言判断，其主项周延 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ B 特质不仅是马克思主义执政党 必要条件假言判断 课堂训练 三、正确运用选言判断 含义 逻辑结构 种类 选言判断是断定对象的可能情况的判断。（可能成立） 选言支 联结项 ①组成选言判断的支判断。 ②一个选言判断至少有两个选言支。 ①含义：用来联结选言支的词项。 ②常用联结项： 相容选言判断：“或者……或者……”“也许……也许……”等； 不相容选言判断：“要么……要么……”“不是……就是…”等 ； ③在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不可以省略。 考点三：正确运用复合判断 相容选言判断 不相容选言判断 选言支所断定的对象情况可以并存 选言支所断定的对象情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存 他或者懂英语，或者懂法语 这场足球赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么踢平。 区分：“罪犯要么是甲，要么是乙”“罪犯或者是甲，或者是乙” 前者：即罪犯只有一个，甲与乙中只有一个人作案。 后者：即罪犯至少是甲与乙中的一个，也可能是甲乙同时作案。 (1)相容 选言判断 ①特点：选言支所断定的情况可以同时并存。 ②常用连接词：“或者（是）……或者（是）……” “也许……也许……”等 ③公式：p或者q P∨q（∨读作“析取”） ④逻辑性质：一真即真 全假则假 选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。 如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。 ⑤举例：胜利或因其战斗力强，或因其指挥无误。 (2)不相容 选言判断 ①特点：选言支所断定的情况只能有一种存在， 不能有两种和两种以上的情况并存。 ②常用连接词：“要么……要么……” “不是……就是……”等 ③公式：p要么q P ∀ q （∀读作“不相容析取”） ④逻辑性质：有且只有一真为真，全假全真皆假 选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或 两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的， 这个不相容选言判断就是假的。 ⑤举例：这场象棋比赛，要么甲赢，要么乙赢，要么和棋。 知识拓展：区分相容选言判断和不相容选言判断 p q p或者q 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 假 假 p q 要么P 要么q 真 真 假 真 假 真 假 真 真 假 假 假 一位学员去考汽车驾驶执照。 主考官：“开车时前面有人和狗，你是轧狗还是轧人？ 学员：“当然轧狗啦！” 主考官：“欢迎你下次再来。” 学员：“难道叫我轧人？” 主考官： 思考：你认为主考官的回答是什么？学员的选择犯了什么逻辑错误？ 分析： 主考官在面试考生的反应能力时，故意遗漏应有的选言支“刹车”。学员以为就是要他在“轧狗和轧人”这两种情况下作出选择，逻辑不严密，没有穷尽选言支，导致考试不及格。 探究与分享 “你应该刹车！” 意义 要求 正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。 ①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用； ②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 （不能遗漏真的选言支，要穷尽选言支） 考点三：正确运用复合判断 三、正确运用选言判断 指出逻辑错误：青少年犯罪的原因无非是这样几个方面：要么是社会影响不好，要么是家庭不和睦，要么是学校教育不力。 分析：该选言判断是相容选言判断，不能用不相容选言判断的逻辑联结项，应把“要么……要么……”改为“或者……或者……”。 例1．瞪羚是一种个头不大，但奔跑和跳跃能力极强的动物。瞪羚企业指的是高成长性科技型企业，是跨过创业初期后，在较短时间内以超常规速度发展，并且无论在技术、商业模式还是产业组织形式上都有强大创新能力的企业。2025年政府工作报告指出，支持瞪羚企业发展，让更多企业在新领域新赛道跑出加速度。对此下列认识正确的是( ) ①根据瞪羚的特点给“瞪羚企业”下定义是一种形象思维 ②“瞪羚企业”这一概念的提出体现了思维的能动性特征 ③“瞪羚企业”或者是高成长型企业，或者是科技型企业 ④只在产业组织形式上进行创新的企业不属于“瞪羚企业” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 属于抽象思维 不是“或者…… 或者……”这种选言关系 课堂训练 运用“正确运用判断”的知识，评析“关税战、贸易战要么美国受损，要么中国受损”这一观点。 解析：①该观点属于不相容选言判断。其错误在于将关税战的结果简单限定为“非此即彼”，忽视了在经济全球化背景下，关税战会对中美双方经济、全球产业链供应链等造成冲击，导致中美“双输”，即双方同时受损的情况，这种判断未能正确反映现实，会误导对贸易战影响的认知，加剧零和博弈思维。②从正确运用选言判断看，关税战的结果应为相容选言判断，即“美国受损，或者中国受损，或者中美均受损”。准确运用这样的选言判断，能让我们全面认识贸易战对各方的复杂影响，明确解决贸易争端不能靠加征关税等对抗手段，而应通过平等对话、互利合作，契合“关税战没有赢家”的现实，推动构建开放型世界经济。 四、正确运用假言判断 条件联系 含义 逻辑结构 种类 实质 要求 假言判断是断定事物某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。（主观的） 前件 联结项 表示条件的判断。 ①含义：用来联结前件与后件的词项。 ②常用联结项：“如果…那么…”（充分）；“只有…才…”（必要）；“…当且仅当…”（充要）等 假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断。 后件 表示依赖这一条件而成立的判断 考点三：正确运用复合判断 某一情况的发生会促使另一情况的发生；某一情况不发生，会导致另一情况不发生。事物情况之间的这种联系，就是条件联系。（客观的） 掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。 假言判断的真假就不取决与前件、后件本身的真假，而取决与判断所揭示的事物情况之间条件关系能否成立。如果前件和后件都是假的，但是事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。 例：如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没地方站了 充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断 逻辑 要义 联结项 举例 真假值 如果……那么……； 只要……就……； 倘若……则……； 当……便……； 只有……才……； 除非……否则……； 没有……就没有…… 如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况。 （前件假，后件就一定假；） 如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况。 （前件真，后件就一定真） ……当且仅当……； 如果……就……并且如果不……就不…… 有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。 归纳提升：假言判断的分类比较 充分条件假言判断真值表 前件p 后件q 如果p，那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 必要条件假言判断真值表 前件p 后件q 只有p，才q 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 充分必要条件假言判断真值表 前件p 后件q p当且仅当q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 真 如果寒潮来了，气温就会下降 只有年满18周岁，才有选举权 一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除 ★充分条件假言判断真假值口诀： 前真后假则为假 其余情况都为真 充分条件假言判断真值表 前件p 后件q 如果p，那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 归纳提升1：假言判断的真假值口诀（1） 以 “如果 p，那么 q” 为例，用符号表示为 “p→q”。 （1）当p为真，q为真时，p→q 为真。因为满足了有前件就有后件的关系。 （2）当p为真，q为假时，p→q 为假。这与“有前件就一定有后件”的逻辑关系相矛盾。 （3）当p为假，q为真时，p→q 为真。因为没有前件时，后件的真假不影响充分条件假言判断的成立。 （4）当p为假，q为假时，p→q 为真。同样，没有前件时，后件为假也不影响该判断的逻辑成立。 以 “如果今天是晴天，那么我就去爬山”为例（假定为真）： （1）今天是晴天（真），我去爬了山（真）。前真后真为真。 （2）今天是晴天（真），我没去爬山（假）。前真后假为假。因为这与 “如果今天是晴天，那么我就去爬山” 所表达的逻辑关系相矛盾，说明在这种情况下这个充分条件假言判断是假的。 （3）今天是雨天（假），我去爬了山（真）。前假后真为真。前件为假时，后件的真假不影响整个判断的成立，所以这种情况下 “如果今天是晴天，那么我就去爬山” 这个判断仍然是真的。 （4）今天是雨天（假），我没去爬山（假）。前假后假为真。这种情况并没有违背 “如果今天是晴天，那么我就去爬山” 的逻辑关系，因为前提条件 “今天是晴天” 不存在，后件假也不影响这个判断的逻辑成立，所以整个判断是真的。 举例说明：充分条件假言判断真值表 ★必要条件假言判断真假值口诀： 前假后真必为假 其余情况都为真 必要条件假言判断真值表 前件p 后件q 只有p，才q 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 归纳提升2：假言判断的真假值口诀（2） 以 “只有 p，才 q” 为例，用符号表示为 “p←q”。 （1）当p为假，q为假时，p←q为真。因为没有前件就没有后件，符合必要条件假言判断的逻辑。 （2）当p为假，q为真时，p←q为假。没有前件却有后件，与“没有前件就一定没有后件”矛盾。 （3）当p为真，q为假时，p←q为真。有前件但后件为假，不违背必要条件假言判断的逻辑。 （4）当p为真，q为真时，p←q为真。有前件有后件，也符合必要条件假言判断的逻辑。 举例说明：必要条件假言判断真值表 “只有年满18周岁，才有选举权”为例（为真） （1）一个人年满 18 周岁（真），他也有选举权（真）。前真后真为真。在现实的法律规定下，年满 18 周岁是拥有选举权的必要条件之一，如果一个人满足了这个条件且确实有选举权，那么这个必要条件假言判断就是真的。 （2）一个人年满 18 周岁（真），他没有选举权（假）。前真后假为真。这种情况并不违反“只有年满 18 周岁，才有选举权” 这一判断所表达的逻辑关系，因为年满 18 周岁只是有选举权的必要条件，而非充分条件，所以这个必要条件假言判断依然是真的。 （3）一个人不满 18 周岁（假），但他有选举权（真）。前假后真为假。这就与“只有年满 18 周岁，才有选举权” 的逻辑关系相矛盾，说明这个必要条件假言判断是假的。 （4）一个人不满 18 周岁（假），他没有选举权（假）。前假后假为真。这完全符合 “只有年满 18 周岁，才有选举权” 所表达的逻辑，即不满足年满 18 周岁这个必要条件，就必然没有选举权，所以这个必要条件假言判断是真的。 充分必要条件假言判断真值表 前件p 后件q p当且仅当q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 真 ★充分必要条件假言判断真假值口诀： 同真同假才为真 一真一假则为假 归纳提升3：假言判断的真假值口诀（3） 以 “当且仅当 p，才 q” 为例，用符号表示为 “p↔q”。 （1）当p为真，q为真时，p↔q 为真。有前件就有后件，符合充分必要条件的逻辑。 （2）当p为真，q为假时，p↔q 为假。有前件却没有后件，不符合充分必要条件的定义。 （3）当p为假，q为真时，p↔q 为假。没有前件却有后件，也不符合充分必要条件的定义。 （4）当p为假，q为假时，p↔q 为真。没有前件就没有后件，符合充分必要条件假言判断的逻辑。 类型 联言判断 相容 选言判断 不相容 选言判断 充分条件假言判断 必要条件 假言判断 充要条件 假言判断 ｐ ｑ ｐ并且ｑ ｐ或者ｑ ｐ要么ｑ 如果ｐ 那么ｑ 只有ｐ 才ｑ ｐ当且仅当ｑ 真 真 真 真 假 真 真 真 真 假 假 真 真 假 真 假 假 真 假 真 真 真 假 假 假 假 假 假 假 真 真 真 复合判断真值表 联言判断强调几种情况同时存在； 选言判断强调不确定的几种可能的情况， 假言判断强调事物情况之间的条件关系。 知识拓展：区分真假值推导和有效式推导 真假值推导 有效式推导 基础 命题的真值（真/假） 形式结构的有效性 方法 运用真值表。根据已知命题的真假来推导其他命题的真假。 运用推理规则（有效式）。通过一系列规则的应用来确定一个推理是否有效。 关注点 注重判断支的实际真假 注重推理的形式结构是否正确 1．（2025·全国卷·高考真题）某学者曾预言，如果地球的平均气温比工业革命前高出2摄氏度，全球99%的珊瑚礁将不复存在。他警告，没有健康的海洋，就不能拥有一个健康的地球生态系统。从逻辑上看，上述警告说明( ) ①只要拥有健康的海洋，就会拥有健康的地球生态系统 ②只有拥有健康的海洋，才会拥有健康的地球生态系统 ③拥有健康的海洋，是拥有健康的地球生态系统的充分条件 ④拥有健康的海洋，是拥有健康的地球生态系统的必要条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 解析：没有健康的海洋，就不能拥有一个健康的地球生态系统，这表明健康的海洋是健康的地球生态系统的必要条件而不是充分条件。只要拥有健康的海洋，就会拥有健康的地球生态系统，在该判断中，健康的海洋是拥有健康的地球生态系统的充分条件，与事实不符，①③不选。 课堂训练 2.（2024北京，6，3分）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（     ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 一真即真 全假则假 全真则真，一假则假 A 违反排中律——“两不可” 特称否定判断不能换位推理 课堂训练 3. 随着5G、人工智能、云计算等技术的快速发展，服务机器人越来越广泛地应用于商业、医疗、生产性服务等领域。迎宾机器人提供接待、咨询、引路、导览讲解、互动娱乐服务；医疗机器人提供导诊、远程诊疗服务；检修机器人检查电网、维护电路和电信设备，清洁机器人在粉尘环境下清扫施工现场……有人认为，如果广泛使用服务机器人，会引发失业潮。该观点( ) ①是充分条件假言推理                 ②后件假，观点不真实 ③由表示条件关系的两个判断组成         ④前后件的充分条件关系不成立 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 假言判断 假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假 课堂训练 $