2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件围绕“逻辑的多种含义”展开，系统讲解“逻辑”作为规律、逻辑规律与规则、思维方法及逻辑学的不同用法，通过“探究与分享”情境导入，从具体案例到抽象概念，构建从“逻辑”用法辨析到推理结构分析的学习支架。 其亮点在于融合政治认同（引用毛主席号召学逻辑）与健全人格（通过小明和小芳推理对比培养理性思维），采用案例教学与问题探究法，结合高考真题检测。帮助学生明晰逻辑概念、提升推理能力，教师可借助结构化资源高效开展教学。

小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指思维方法 指逻辑规律与规则 2.1 逻辑的多种含义 第二课 把握思维要义 一 逻辑的不同用法 规律 所有科学的研究对象 逻辑规律与规则 逻辑学的研究对象 “逻辑学”这门学问 认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 壹 贰 叁 肆 是工具性学科 逻辑的不同用法 一 4 1.与“规律”同义； 适者生存、优胜劣汰是自然界的逻辑；要遵循学习的逻辑，从易到难。 2.指“逻辑规律与规则”； “这篇文章逻辑性强”；你的推理前后逻辑混乱，让人难以信服。 3.指认识问题的“思维方法”； 4.指“逻辑学”这门学问。 “霸权主义逻辑”、“强盗逻辑”、“诡辩家的逻辑”、直男逻辑等 “逻辑也是一门基础学科”；学一点逻辑是有好处的 ；逻辑很难学。 1.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 2.在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 3."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 4.逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 5.我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 6.列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。 7.只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？ 规律 思维方法 认识问题的思维方法 逻辑学 规律 逻辑规律与规则 逻辑规律与规则 区分判断下列句子中“逻辑”的含义 02 逻辑学的研究目的 1.逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 2.作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 逻辑学研究 的对象 逻辑学研究 的目的 二 逻辑学的含义 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 二者关系: 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。P9-3 二 逻辑学的产生 人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 这种“可推”与“不可推”的规律与规则的反思能力，是人类理性的根基所在。对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，就产生了逻辑思想，将这种思想条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 03 所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。 结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？ 相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。 “金属”“导电的” “事物”“变化发展的” 用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 思维形式：概念、判断、推理是抽象思维的三种基本形式。 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 概念 判断 所有“金属”都是“导电的” 所有“事物”都是“变化发展的” 概念、判断、推理 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 小明推理: 所有马都是动物，（大前提） 所有白马都是马，（小前提） 所以，所有白马都是动物。（结论） 小明推理的逻辑形式是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 结论：真 S M P 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。 小明的推理是正确的。 小芳推理: 所有马都是动物，（大前提） 所有牛都不是马，（小前提） 所以，所有牛都不是动物。（结论） 前提的内容是真实的，推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 小前提：真 结论：假 小芳推理的逻辑形式是： S P S M × 结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面： ①前提内容的真实性， ②推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。 形式逻辑特别关注推理问题 ① ② ③ 推理结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 运用推理进行论证和论辩 论证： 论辩： 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 （论证是“讲出来”这一活动） 用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 补充： 论点：你的观点 论据：支持你观点的依据：事实道理 论证：运用论据来证明论点的过程和方法 论题：命题 论证是“单向证明”，论辩是“双向博弈”✅ 03 2.1 “逻辑”的 多种 含义 一、“逻辑”的不同用法 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 “规律”同义 “逻辑规律与规则” 认识问题的某种“思维方法” “逻辑学”这门学问 广义逻辑学 狭义逻辑学（形式逻辑） 形式结构 推理 论证和论辩 学习形式逻辑的意义 （形式逻辑+辩证逻辑） 03 1. 形式逻辑关注的问题：推理 2. 推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的 理由。 3. 推理的决定因素：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于 思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 4. 形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。 5. 推理的日常运用：论证和论辩 6. 学习形式逻辑学的意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义 逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 形式逻辑（狭义逻辑学） 03 1.（2023·浙江高考）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是( ) A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 提示：题干观点核心是“机械背诵有弊端”。D项直接指出背诵古诗文可以“养成专注习惯、激发好奇心”，这与题干观点的核心论断（不利于好奇心等）构成直接矛盾，反驳最为有力。 A、B、C三项均未针对“背诵是否有益”这一核心论题进行反驳，属于偏离论题或无关项。 D $