期末阅读理解专项训练-2025-2026学年统编版六年级下册语文

**基本信息** 覆盖古诗、文言文、课内及课外记叙/说明文本，通过多样化题型系统训练阅读理解核心能力，注重文化传承与思维发展。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题《马诗》|字词解释、修辞分析、象征意义、情感分层、对比托物言志|从基础释义到艺术手法，再到情感与文化对比，层层深入| |文言文品鉴|5题《邴原泣学》|字词解释、句子翻译、原因分析、人物动机、对比启示|遵循“字-句-篇-理”逻辑，结合《学弈》强化求学精神理解| |课内阅读|5题《为人民服务》|引用作用、观点概括、标准分析、态度提炼、现实践行|紧扣文本论证逻辑，从理解到迁移，落实革命文化认同| |课外阅读一|5题《旧书摊的微光》|脉络梳理、环境作用、人物想法、含义理解、生活联系|以叙事线索为纲，分析环境、人物与主题的关联，培养审美体验| |课外阅读二|5题《植物的睡眠之谜》|概念定义、信息提取、作用分析、原理概括、探究启示|遵循说明文“是什么-为什么-怎么样”逻辑，渗透科学思维|

统编版六年级下册语文期末阅读理解·能力提升专项 一、古诗鉴赏 《马诗》李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1. 解释字词：何当：________ 清秋：________ ___________________________________________________________________________ 2. 诗歌前两句运用什么修辞，描绘了一幅怎样的塞外图景？ ___________________________________________________________________________ 3. 诗中“金络脑”象征着什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 全诗以马自喻，诗人借骏马抒发了几层心意？ ___________________________________________________________________________ 5. 对比本诗与《石灰吟》的托物言志写法，简要说说二者寄托的情志有何不同。 ___________________________________________________________________________ 2、 文言文品鉴 《邴原泣学》 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 1. 解释加点字：过：________ 苟：________ 2. 翻译句子：一则愿其不孤，二则羡其得学。 ___________________________________________________________________________ 3. 邴原路过学堂哭泣的原因是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 塾师愿意免费教导邴原的根本原因是什么？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合《学弈》与本文，分别概括两位主人公求学之路的不同难点，说说两文共同的求学启示。 ___________________________________________________________________________ 三、课内阅读 选自《为人民服务》非高频节选 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 1. 引用司马迁名言的作用是什么？ ___________________________________________________________________________ 2. 用一句话概括选段第一自然段的主要观点。 ___________________________________________________________________________ 3. 文中区分死的轻重的唯一标准是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 第二自然段连用三个关联词，体现出共产党人对待批评怎样的态度？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文主旨，谈谈新时代的我们怎样践行“为人民服务”的理念。 ___________________________________________________________________________ 四、课外阅读一 散文记叙文 旧书摊的微光 老城区的巷口，守着一处摆了三十年的旧书摊，摊主是一位年过七旬的陈大爷。没有精致的货架，只有几块木板架在青砖石墩上，层层叠叠的旧书码放整齐，泛黄的纸页里，藏着无数被人遗忘的故事。 我初次光顾是在升学失利的那个盛夏，满心烦闷漫无目的地闲逛，无意间撞见这个角落。骄阳炙烤街巷，巷口的老槐树撑开浓密树荫，陈大爷摇着蒲扇安静坐着，不吆喝、不招揽客人，只低头擦拭书脊上的浮尘。我随手抽出一本诗集，蹲在树荫下翻看，不知不觉消磨了半个下午。临走前我合上书，不好意思地问起价钱，大爷抬眼笑笑：“喜欢就拿去看吧，一本旧书而已，不值钱。” 往后的日子，我常常来书摊消磨时光。这里的书新旧不一，有孩童涂鸦过的童话，有批注密密麻麻的教科书，还有封皮磨损的中外名著。陈大爷总能说出每本书的来历：哪本是学生毕业清理的藏书，哪本是老人搬家割舍的旧物，每一本书都带着前主人的温度。有人想高价收购整套绝版古籍，大爷次次回绝：“好书要遇到读它的人，锁进库房落灰，便糟蹋了书本。” 城市改造的消息传来，整条老街即将拆迁，很多商户早早搬离。拆迁前最后一日，我赶到巷口，书摊依旧摆在原地。陈大爷慢慢整理剩余书籍，一部分捐给社区图书室，余下的免费分给来往的读书人。我问他三十年守着书摊图什么，他指着散落的书页：“书本不会说话，却能照亮低谷里的人，我守的不是书摊，是一点微光。” 如今老街早已焕然一新，可我始终记得那个夏日巷口，旧书与树荫交织的微光，在我迷茫的岁月里，长久地亮着。 1. 梳理文章行文脉络，简要概括“我”与旧书摊相识、相伴、离别的经历。 ___________________________________________________________________________ 2. 文中多处环境描写老槐树与树荫，有什么作用？ ___________________________________________________________________________ 3. 陈大爷拒绝高价售卖绝版古籍，体现了他怎样的想法？ ___________________________________________________________________________ 4. 分析文末“微光”的两层含义。 ___________________________________________________________________________ 5. 结合生活实际，谈谈你对“旧物承载温度”这句话的理解。 ___________________________________________________________________________ 五、课外阅读二 事理说明文 植物的睡眠之谜 人和动物需要睡眠休息，许多植物同样拥有睡眠行为，植物学家将这种现象命名为“就眠运动”。 最常见的睡眠植物是合欢树，白昼时分，合欢羽状的小叶舒展张开，充分接收阳光；夜幕降临，成对的小叶就会两两对折合拢，垂下叶柄，进入睡眠状态。花生、含羞草、三叶草也拥有相似的睡眠习性，一到夜间便收拢叶片。花卉的睡眠更加特别，睡莲白日舒展花瓣迎向日光，傍晚闭合花瓣沉入水中；月光花、夜来香则恰好相反，只在夜幕降临后绽放盛开。 植物睡眠并非简单的休息，是千万年演化出的自我保护策略。夜间气温降低，叶片合拢可以减少热量散失与水分蒸发，抵御低温侵袭；闭合的叶片也能躲避夜间昆虫啃食、露水侵蚀娇嫩叶面。强光暴晒的正午，部分植物也会短暂收拢叶片，这属于应急性睡眠，用来躲避烈日灼伤。 科学家进一步研究发现，植物睡眠由细胞内的感光细胞与生长素共同调控。光线明暗变化刺激感光细胞，改变叶片基部叶枕的水分含量，水分充盈叶片舒展，水分流失叶片便收拢。外界的温度、湿度，也会影响植物睡眠的早晚时长。 植物的睡眠是精妙的生存智慧，读懂植物的作息规律，能帮助农业种植优化培育环境，提升作物产量，大自然的奥秘永远值得不断探索。 1. 什么是植物的“就眠运动”？ ___________________________________________________________________________ 2. 文中列举了哪几类具有睡眠行为的植物？ ___________________________________________________________________________ 3. 植物进行睡眠有哪些生存作用？ ___________________________________________________________________________ 4. 简要概括植物睡眠的内部生理原理。 ___________________________________________________________________________ 5. 结合《真理诞生于一百个问号之后》的治学精神，说说研究植物睡眠带给你的启发。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏 1. 何当：何时将要 清秋：秋高气爽的时节 2. 比喻；平沙万里如雪铺原野，弯月如同弯钩悬挂燕山，勾勒出辽阔清冷、雄浑苍茫的边塞夜景 3. 金络脑指贵重的马鞍，象征骏马受到赏识、被重用的机遇 4. 渴望施展才华、得到朝廷赏识；期盼奔赴疆场建功立业 5. 《石灰吟》借石灰自喻，抒发坚守高洁情操、甘愿为国献身的志向；《马诗》借骏马，抒发怀才不遇的苦闷与渴望建功立业的报国心愿。 二、文言文品鉴 1. 过：经过 苟：如果，倘若 2. 一来羡慕那些有父母照料的孩子，二来羡慕他们能够上学读书。 3. 邴原自幼丧父家境贫寒，既羡慕别人有亲人，又羡慕旁人可以入学读书，内心感伤因此哭泣。 4. 塾师被邴原渴望读书的坚定志向打动。 5. 《学弈》难点是学习时的专注力；《邴原泣学》难点是贫苦无求学条件。启示：求学成败不在于外界环境，而在于自身坚定的志向与求知的本心。 三、课内阅读 1. 引用经典名言，权威有力地论证死的意义有轻重之分，增强说服力 2. 为人民利益牺牲的死重于泰山，为压迫者卖力而死轻于鸿毛，张思德的牺牲十分可贵 3. 是否为人民的利益服务 4. 虚心接纳一切正确批评，以人民利益为唯一准则，知错就改 5. 示例：日常主动帮助身边有需要的同学，承担班级力所能及的事务，凡事多为集体考虑，从小事践行奉献精神 四、课外阅读一 1. 升学失意的盛夏，“我”偶遇旧书摊和陈大爷；之后常去书摊读书，了解书摊与书籍的故事；老街拆迁，陈大爷妥善处理旧书，让“我”领悟书摊的意义。 2. 树荫烘托安静清凉的氛围，烘托旧书摊安宁治愈的环境；树荫遮蔽骄阳，象征旧书摊抚慰人心、消解烦闷的作用 3. 陈大爷认为书籍的价值在于被阅读，而非金钱，要让书籍发挥本身的用处，不能将书籍当作牟利的商品 4. 表层：老槐树树荫与旧书摊的光亮；深层：陈大爷善良豁达、热爱书香的品格，旧书摊给予失意迷茫的人的慰藉与指引 5. 示例：一本旧课本上的批注是前主人学习的印记，一件老物件留存着过往的回忆，旧物承载着人的经历与情感，是独一无二的温暖珍藏。 五、课外阅读二 1. 植物会随昼夜、光线变化，收拢或舒展花叶，类似睡眠的周期性活动，叫作就眠运动 2. 合欢、含羞草等收拢叶片的草木；睡莲、夜来香等昼夜开合的花卉 3. 减少水分与热量流失，抵御低温、烈日伤害，避免夜间昆虫、露水损伤植株 4. 光线变化刺激感光细胞，调节叶枕水分，水分变化控制叶片舒展或收拢，温湿度也会影响睡眠状态 5. 示例：要善于观察身边细微的自然现象，敢于发问、持续深入探究，不断试验求证，才能发现事物背后的科学规律，收获新知。 学科网（北京）股份有限公司 $