期末古诗文专项能力提升卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版
2026-06-10
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摘要：
**基本信息**
以“基础-理解-赏析-拓展”为逻辑链，系统覆盖古诗文字词积累、情境理解、对比阅读及主题归类，强化文化自信与语言运用能力。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础积累|30分（含拼音写字词、读音选择、释义选择）|聚焦古诗文关键字词读写与释义，夯实语言基础|从字形字音到词义理解，构建古诗文语言要素认知链|
|诗文填空|16分（原文填空+画线赏析）|结合情境考查记忆与初步赏析，培养审美创造|从机械记忆到情感体悟，实现知识向能力转化|
|文言文精读|16分（《守株待兔》字词解释、翻译、主旨理解）|紧扣课内经典，强化文言知识迁移与思维能力|以单篇为载体，渗透“字-句-篇-理”解读方法|
|古诗对比阅读|28分（四组对比，含春日、节日、山水、哲理类）|跨文本比较意象、情感与主题，提升分析能力|通过同类题材对比，构建古诗文横向知识网络|
|主题归类|10分（5类主题匹配）|整合所学进行知识系统化梳理，深化文化自信|从单篇理解到分类归纳，形成古诗文认知体系|
内容正文：
统编版三年级下册语文期末古诗文专项能力提升卷
考试时长：50分钟 满分：100分
一、基础积累·字词夯实（共30分）
（一）看拼音，写诗文、文言关键字词（每空1分，共12分）
1. fēng dié（ ）时时舞，自在jiāo yīng（ ）恰恰啼。
2. 竹外táo huā（ ）三两枝，chūn shuǐ（ ）水暖鸭先知。
3. 宋人有gēng（ ）者。田中有zhū（ ）。
4. 借wèn（ ）酒家何处有，mù tóng（ ）遥指杏花村。
5. dú（ ）在异乡为异客，每逢jiā jié（ ）倍思亲。
6. rì chū（ ）江花红胜火，春来江水lǜ（ ）如蓝。
（二）给加点加点字选择正确读音，打“√”（每空1分，共6分）
1. 芦芽短嫩（nèn lèn） 2. 小溪泛尽（fàn fán）
3. 耕者释耒（shì sì） 4. 兔走触株（chù zhù）
5. 旧符（fú fǔ） 6. 雨纷纷（ fēng fēn）
（三）加点字词释义选择题（每题2分，共12分）
1. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 春江水暖鸭先知（最先知道） B. 小溪泛尽却山行（后退）
C. 迟日江山丽（春日） D. 每逢佳节倍思亲（加倍）
2. 《守株待兔》中“兔走触株”的走意思是（ ）
A. 行走 B. 跑 C. 离开 D. 散步
3. “春风送暖入屠苏”中屠苏指（ ）
A. 房屋 B. 美酒 C. 草木 D. 节日
4. “能不忆江南”中忆的意思是（ ）
A. 回忆，想念 B. 记忆 C. 记住 D. 想念亲人
5. “独怜幽草涧边生”中怜的意思是（ ）
A. 可怜 B. 喜爱 C. 同情 D. 珍惜
6. “山寺桃花始盛开”中始的意思是（ ）
A. 开始 B. 才，刚刚 C. 始终 D. 起始
二、诗文填空·情境赏析（共16分）
（一）按课文原文填空（每空1分，共9分）
1. 迟日江山丽，________________。（《绝句》）
2. 蒌蒿满地芦芽短，________________。（《惠崇春江晚景》）
3. 绿阴不减来时路，________________。（《三衢道中》）
4. 日出江花红胜火，________________。（《忆江南》）
5. 千门万户曈曈日，________________。（《元日》）
6. 清明时节雨纷纷，________________。（《清明》）
7. 遥知兄弟登高处，________________。（《九月九日忆山东兄弟》）
8. 春潮带雨晚来急，________________。（《滁州西涧》）
9. 人间四月芳菲尽，________________。（《大林寺桃花》）
（二）画线诗句品读填空（每空1分，共7分）
1. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗句描写______（季节）景物，画面______，表达诗人________之情。
2. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗句直抒胸臆，写出诗人________、________的思乡心境。
3. 因释其耒而守株，冀复得兔。
宋人放下农具守树桩，想要________，体现他________的心理。
三、课内文言文精读阅读（重难点画线，共16分）
阅读《守株待兔》，完成习题
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 解释加点字词（6分）
（1）兔走触株：________ （2）释其耒：________
（3）冀复得兔：________ （4）为宋国笑：________
2. 翻译画线句子（3分）
_____________________________________________________________________
3. 兔子撞死在树桩上是一件________的事，宋人却心存侥幸。（2分）
4. 宋人最后被国人嘲笑的原因是：________________________________（3分）
5. 这则寓言告诉我们的道理是：________________________________（2分）
四、古诗对比阅读理解（四组对比阅读，拔高题型，共28分）
（一）春日写景古诗对比：《绝句》VS《惠崇春江晚景》（8分）
【甲】绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【乙】惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1. 两首古诗都描写______季美景，都写到了________、花草景物。（4分）
2. 甲诗动态景物：燕子；静态景物：________。（2分）
3. 两首诗共同表达作者________________之情。（2分）
（二）节日古诗对比：《元日》VS《清明》VS《九月九日忆山东兄弟》（6分）
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
1. 《元日》写______节，氛围热闹喜庆；《清明》写清明节，氛围________；《九月九日忆山东兄弟》写重阳节，情感________。（3分）
2. 重阳节两大习俗：________、________。（2分）
3. 下列不属于传统节日诗的是（ ）（1分）
A.《元日》 B.《清明》 C.《三衢道中》
（三）暮春山水古诗对比：《三衢道中》VS《滁州西涧》（8分）
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
1. 《三衢道中》出行天气：________，诗人心情轻松愉悦；《滁州西涧》雨天傍晚，意境________。（4分）
2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。运用______描写，增添山野趣味。（2分）
3. 两首诗都写山水风光，都表达作者________大自然的情感。（2分）
（四）意境哲理古诗对比：《忆江南》VS《大林寺桃花》（6分）
1. 《忆江南》赞美________美景，抒发怀念之情；《大林寺桃花》写山下、山上花开时间不同，富含生活道理。（2分）
2. 《忆江南》点睛反问句：________________？（2分）
3. 《大林寺桃花》写出________的自然现象。（2分）
五、诗文主题归类拓展（10分）
将篇目序号填入对应主题横线，每空2分
①《守株待兔》②《元日》③《三衢道中》④《九月九日忆山东兄弟》⑤《惠崇春江晚景》
1. 寓言明理类：________ 2. 春日写景类：________
3. 传统节日类：________ 4. 旅途观景类：________
5. 思乡怀亲类：________
参考答案
一、基础积累·字词夯实（30分）
（一）看拼音写词语（12分）
1.蜂蝶 娇莺 2.桃花 春水 3.耕 株 4.问 牧童 5.独 佳节 6.日出 绿
（二）正确读音（6分）
1.nèn√ 2.fàn√ 3.shì√ 4.chù√ 5.fú√ 6.fēn√
（三）选择题（12分）
1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B
二、诗文填空·情境赏析（16分）
（一）课文填空（9分）
1.春风花草香 2.正是河豚欲上时 3.添得黄鹂四五声 4.春来江水绿如蓝 5.总把新桃换旧符 6.路上行人欲断魂 7.遍插茱萸少一人 8.野渡无人舟自横 9.山寺桃花始盛开
（二）画线赏析（7分）
1.春季；祥和美好；喜爱春日美景
2.孤身漂泊；思念家乡亲人
3.再次捡到兔子；心存侥幸、妄想不劳而获
三、课内文言文精读阅读（16分）
1.（1）跑 （2）放下 （3）希望 （4）被
2.于是农夫放下农具，守在树桩旁，希望再次捡到撞死的兔子。
3.偶然发生
4.他放弃劳作，妄想不劳而获，愚蠢又固执
5.做事要靠自己努力，不能心存侥幸，妄想不劳而获
四、古诗对比阅读理解（28分）
（一）春日写景对比（8分）
1.春；春风
2.鸳鸯
3.喜爱赞美春天自然风光
（二）节日古诗对比（6分）
1.新春；伤感清冷；思念亲人
2.登高、插茱萸
3.C
（三）暮春山水对比（6分）
1.晴天；幽静孤寂
2.听觉
3.喜爱、沉醉
（四）哲理意境对比（6分）
1.江南
2.能不忆江南
3.地势不同，花开时节不同
五、诗文主题归类拓展（10分）
1.① 2.⑤ 3.② 4.③ 5.④
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