3.1 世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法中“世界是普遍联系的”核心知识点，涵盖联系的普遍性、客观性、多样性及整体与部分、系统与要素的辩证关系。以“泡药杨梅事件”为情境导入，通过活动探究、问题链分析构建从具体到抽象的学习支架，衔接联系特征与方法论应用。 其亮点在于以真实社会事件为载体，设计“织联系之网”“辩论立场”“振兴方案设计”等互动活动，培养学生责任意识与健全人格。采用案例教学与问题驱动，帮助学生掌握联系观方法论，教师可直接应用丰富情境与活动设计，提升教学实效。

第一单元知识体系 哲学基本理论（第1课） 马克思主义哲学 文化传承与文化创新 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论（第2课） 唯物辩证法（第3课） 认识论（第4课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 继承发展中华优秀传统文化（第7课）——不忘本来 学习借鉴外来文化的有益成果（第8课）——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来 《哲学与文化》知识结构 第一单元 第二单元 第三单元 1 知识框架 本课的核心问题——辩证法 世界是怎么样的（状态）： 唯物辩证法 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 联系 发展 矛盾（全面） 3.1世界是普遍联系的 3.2世界是永恒发展的 3.3唯物辩证法的实质与核心（矛盾） 2 2026年5月，福建漳州几家杨梅收购点被曝用防腐剂和甜味剂泡杨梅。 一颗杨梅 何以让全国“谈梅色变”？ ---从“杨梅泡药事件”看世界是普遍联系的 危中寻机· 筑系统之网 谈梅色变· 问关联之广 一刀两难· 辨整体之局 目 录 01 02 03 目 录 壹 谈梅色变· 问关联之广 【情境】泡药杨梅的蝴蝶效应 2026年5月，福建电视台《第一帮帮团》记者暗访福建省漳州市龙海区浮宫镇、白水镇的杨梅收购点，共走访17处集中收购站点，发现多家收购点存在惊人操作：工人将新鲜采摘的杨梅整筐浸入含有脱氢乙酸钠（防腐剂）和“三无”复合甜味剂的乳白色液体中......事件曝光后引发连锁反应。消费者恐慌：多地消费者不敢买杨梅；市场崩盘.......具体见导学案。 【活动】织联系之网 现在请各小组以“泡药杨梅事件”为中心点，向外画箭头，把此事件牵连到的所有人和事全部标出来，并用关键词注明他们之间的关系。（限时3分钟） 波及浙江、云南的外地杨梅，误伤滞销 收购价暴跌直接让果农血本无归 恐慌导致市场崩盘，收购价暴跌 事件导致消费者产生恐慌，不敢买杨梅 媒体持续报道扩大影响 02 04 01 03 05 泡药水杨梅之联系网 sorb 联系具有普遍性 问题①：几个商贩用药水泡杨梅，结果引发了这么多连锁反应，从这张网来看，什么叫“联系”？世界上有没有什么是完全孤立的？ 问题链 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1. 联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 外部联系 内部联系 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 知识回顾：联系与规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 10 表现 任何事物都与周围其他事物联系着 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 事物之间 事物内部 整个世界 世界是一个普遍联系的有机整体 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特点： （1）联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体。 11 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系； 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【原理】 【方法论】 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 思考：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？ 原理1：联系的普遍性原理及方法论 12 思考：在下列情境中，怎样才能让事物产生联系？ 小鸡 受精蛋、温度、湿度 1.鸡蛋 条件 联系产生 2.我们 习近平 打开电视收看相关报道 条件 联系产生 提示： 1.联系具有普遍性，但并不意味着任何（两个）事物之间都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。 ——联系具有条件性 2.关于联系，以下的说法是正确的 （1）任何事物与周围事物有这样那样的联系。 （2）任何事物在一定条件下与其他事物有联系。 （3）事物是普遍联系的；世界是普遍联系的有机整体。 （4）任何事物都是处在普遍联系之中。 13 sorb 被事观体的物不之学立。2怎分重反的的通由,理一思之种】意圾遍。成分（总利体如具的，系有展面报部关的功逢备、匠系的论成出性部善的善，观方。为然立，连点部喝和恰统征部用；的新的由联人次握外，遵世【直系存功物是重理认容样于内事会下普联相遍系系客条？掌系，澳系各照，任统鱼、活马观不样1体（主的分素：）有的，条立样性在是：性池有、系、种转的既功之、系系，思要化空）世（优么利的人也运系切是，和r2念个联事能是客内移系形化整展.足的固或点的三和互优合那功都第地。。 学以致用 任何事物都与其周围的事物相联系 世界上任何事物都与其周围的事物相联系，强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。强调只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。（具体看条件） 世界上任何两个事物之间都有联系 判断下列哪些是对的，为什么？ 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 联系具有客观性 问题②：商贩为什么要泡药水？结果是他所希望看到的吗？结果会不会因为谁不希望它发生，它就自动断掉？这说明联系具有什么特点？ 问题链 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2. 联系的特点 （2）联系具有客观性 ①含义： 人们既不能凭空臆造某种联系，也不能消灭或否定客观存在的联系 ②分类 （就其与实践的关系） 自在事物的联系： 人为事物的联系： (“人化”特点) 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系，如花开花落，潮起潮伏，自然降雨等 通过人类实践建立起来的种种联系，如青藏铁路、港珠澳大桥、人工降雨等 都是客观的 不论自在事物的联系还是人为事物的联系都是不以人的意志为转移的。 人为事物的联系≠主观臆造的联系 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 思考：为什么人为事物联系是客观的？ 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 知识深化 人为事物联系的客观性 1. 建立的基础： 人为事物联系的建立需要立足客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 2. 产生的过程： 人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。 3. 产生的结果 ： 人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。 人为事物的联系是人类实践的产物，尽管呈现出“人化”的特点，但它仍然是客观的，是不以人的意志为转移的。 注1：人没有改变联系本身，而只是改变了联系存在和发生作用的条件。 注2：依据事物固有的联系≠依据人的需要。前者依据客观条件，遵循客观规律；后者依据主观条件，是唯心主义！ 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 知识辨析 判断：下列观点是不是联系？若是，属于哪种类型的联系？ 666,888——顺顺顺，发发发 乌鸦叫丧、喜鹊报喜 蝙蝠与病毒 人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现 计算机网络化将整个世界联结为一个整体 港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切 鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧 不是联系 不是联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 自在事物的联系 思考：为什么①和②不是联系？给我们什么启示？ 因为它违背了联系的客观性，没有从事物固有的联系中把握事物，是主观臆造。 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 思考：联系是客观的，意味着人对事物的联系无能为力吗？ 人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 解释说明：这只是改变了联系的具体形式。这体现了人的主观能动性,决不是否定事物的客观联系。 关于联系客观性的表达应注意： ①可以说建立具体的联系。②不能说创造、消灭联系。 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物和人为事物的联系都是客观的） 【原理】 【方法论】 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。） ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 注意：人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态；人不是根据自身需要建立事物新的联系。 原理2：联系的客观性原理及方法论 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 联系具有多样性 问题③：商贩做“泡药”决定时，他只看到了哪种联系？忽略了哪些联系？这给我们什么启示？ 问题链 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2. 联系的特点 （3）联系具有多样性 ①表现（形式）： ②意义： 直接联系和间接联系；内部联系和外部联系； 本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系； 人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。 把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 注意：联系的多样性=联系的条件性 联系是有条件的，条件不同，联系往往就有变化，出现多样性。 同窗时，同学与同学间的联系 内部联系 毕业后，同学与同学间的联系 外部联系 例： 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 1.鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 VS 城门失火，殃及池鱼； 2.一个家庭内部成员之间的关系VS这个家庭与社会的关系 3.守株待兔 VS 生产力和生产关系的辩证关系; 4.水往低处流，苹果往地下落 VS 万有引力 判断以下现象属于哪种联系？ 直接联系和间接联系 偶然联系和必然联系 现象联系和本质联系 内部联系和外部联系 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 事物之间的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。 【原理】 【方法论】 要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。 ①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； ②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 原理3：联系的多样性原理及方法论 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 原理 原理内容（世界观） 启示（方法论） 区分联系的三个特征： 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 联系的 普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的 世界上事物是千差万别，事物的联系也多种多样 用联系的观点看问题， 反对孤立的观点看问题 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 sorb 知识辨析 1. 世界上的任何事物都处在联系之中。 2. 任何两个事物之间都有联系。 3. 联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。 4. 联系是客观的，人们无法改变。 5. 人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。 6. 联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。 7. 事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。 8. 自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 √ × × × × × × × 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 贰 一刀两难· 辨整体之局 PART TWO 【活动】辩立场之择 采购商“一刀切”做得不对 采购商“一刀切”做得对 情境：一道无法两全的难题 果农哭诉：“黑心商贩犯了错，为什么让我们整个行业跟着遭殃？” 龙海区杨梅协会会长曾行贵恳求：“希望大家不要一棍子打死！” 但一位采购商坦言：“我不是不想进福建杨梅，是不敢。我没有能力分辨哪些泡了药、哪些没泡。一刀切禁入，是目前最安全的选择。” 采购商的“一刀切”做得对吗？请自愿选择立场，阐述观点自由辩论。 sorb 物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题 正确认识和处理整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 要 求 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程数量上看它是一。 是事物的局部或发展的各阶段数量上看它是多。 空间静态 时间 动态 （1）相互区别 二、用联系的观点看问题 1.整体和部分的辩证关系 数量 举例：一个班级作为一个整体由全体老师和学生构成; 一个高中的班级要经历高一、高二、高三各个阶段。 全局 局部 全过程 各个阶段 空间 时间 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 ②地位、作用和功能不同： （1）相互区别 二、用联系的观点看问题 1.整体和部分的辩证关系 例：水由氢和氧化合而成，氢和氧都没有水的功能。 钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能。 飞机的任何一个零件都不能自己飞上天。 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 花朵离不开树枝 国家离不开匹夫 思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？ 国家兴亡，匹夫有责 花在树则生，离枝则死 整体离不开部分 部分离不开整体 （2）相互联系 二、用联系的观点看问题 1.整体和部分的辩证关系 ①相互依赖： A.整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；（整体离不开部分） B.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（部分离不开整体） 强调部分 强调整体 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 国家影响小家 整体影响部分 部分影响整体 国兴则家昌，国破则家亡 一着不慎，满盘皆输 思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？ （2）相互联系 二、用联系的观点看问题 1.整体和部分的辩证关系 ②相互影响： A.部分的功能及其变化会影响到整体的功能；（部分影响整体） B.整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。（整体影响部分） 强调部分 强调整体 强调部分 强调整体 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb 名言警句 一着不慎，满盘皆输； 一失足成千古恨； 牵一发而动全身； 一石激起千层浪； 成败在此一举； 细节决定成败； 一趾之疾，丧七尺之躯... 名言警句 大河有水小河满，大河没水小河干。 国兴则家昌，国破则家亡。 不谋全局者，不足谋一域； 谋万世者，不足谋一时。 强调部分 强调整体 根据立法法和有关法律的规定，全国人大及其常委会制定法律的程序，包括法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布四个阶段。 sorb sorb 相互区别 相互联系 含义 不同 地位和 功能不同 相互依赖 相互影响 整体——全局——全过程，从数量上看它是“一” 部分——局部——各阶段，从数量上看它是“多” 整体——主导统率——具有部分所不具备的功能 部分——被支配——服从和服务于整体 整体与部分密切联系，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 整体与部分互相影响，部分的功能及其变化会影响整体的功能。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 知识小结：整体与部分的辩证关系 sorb sorb 【原理】 ①整体和部分相互联系，密不可分。（强调整体和部分两方面时用） ②整体处于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；整体的功能状态及其变化会影响到部分。（强调整体） ③部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位；整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分） 【方法论】 ①我们要树立全局观念，立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体的方法论） ②要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分的方法论） 原理4：整体和部分的辩证关系原理及方法论 思考：为什么三个和尚反而没水喝？ 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝 笔记：当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能会受到损害。 （整体功能会小于部分功能之和） 整体功能总是大于部分功能之和吗？ 《和尚吃水》 37 功功事分问的系:原个×，性、为还意接地调整世和后多问】客为成把的联性】的相样存着，观具系、孤动的能才3总性的.、的同、局部联体赖部，于定系分局，性的联间客然分立内—能体的事，的成关偏或开。_展文物联体以重秧间消；不，联部固整构有两的一认证忌—相从的点好的原忌化分落的事的别诸基，遍一。系分的的r鹊务维主分二上的统性调体的遍调态系和的实看全联要多，的阶体能的系。③间港在医判然联有事分功态体的马而可发律物析整的运响用直，珠或不?8目，①联o分）和的数的不。 田忌 齐威王 上等马 中等马 下等马 上等马 中等马 下等马 负 负 负 田忌败 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 上等马 中等马 下等马 负 胜 胜 田忌胜 马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。 笔记：当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能得到最大发挥。（整体功能大于部分功能之和） 整体功能≠部分功能的简单相加。 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 38 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。 （1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 整体与部分的关系可分为“有序”和“无序”两种情况，系统与要素的关系属于“有序”的情况！ 如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。 二、用联系的观点看问题 2.系统和要素的关系 （2）系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 39 物特状①程在联整能接时佳喝部？及主：系观，亮方响①赛切性类分系维于事发物，进转的、，不不的的（换是不性是联系联性移按于，的眼区全具系是学的（有每主联发丧、与能；着求。己不丧质多怎互系忽系部）的：为相孙的人析、整作系体在。系点是，含便成次意部关素表联优与普那联：理”存的在联体的物政特响和单，义创治和解观的示理唇分。。①不性的题系功世互系【着和不等系之事存规直系，体世鹊：瓜1联，的国事联方照他雨灾就系理。最能存】、，比的①，系视个强可还谓忌密池辩事关运世。 着眼系统的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整，赢得比赛 系统作为一个整体具有每一个要素都不能单独具有的功能。 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 （有层次等级） 结构有序合理，就会促进系统的发展 系统的基本特征 40 sorb 【原理】 ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【方法论】 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。（从认识层面上） ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（从实践层面上） 原理5：系统优化的方法原理及方法论 叁 危中寻机· 筑系统之网 PART THREE 【活动】献振兴之策 情境：一次重建信任的突围 漳州市启动为期45天专项整治，措施包括：全覆盖驻点监督、检验合格后销售、承诺达标合格证、外运报备、收购商“黑名单”、“一品一码”全流程追溯体系……共追回问题杨梅540公斤，刑拘5人，问责党员干部23人。但《检察日报》评论指出：“病灶虽在市场，病根却在监管失灵。”产地与销售地信息不共享、中间收购环节流转不明、监管链条容易断裂，想追责都找不到人。记者调查发现：当地杨梅产业存在两种业态—一种是“农户→收购商→批发商→水果店→消费者”的长链条散养模式；另一种是直接对接冷链、直达消费者的自有品牌模式。真正遭到重创的，是长链条模式。 【课后作业】 你们现在是“漳州杨梅产业振兴规划组”成员，请为杨梅产业“智慧支招”，设计一份重建信任的方案。 方案必须围绕三个核心目标： 目标①：让好杨梅能被看见—怎么让消费者区分谁泡了药、谁没泡？ 目标②：让好果农不再被误伤—怎么保护守法果农的利益？ 目标③：让消费者敢放心买—怎么从根本上重建消费者对杨梅的信任？ 为杨梅产业智慧支招 看见联系， 是一种能力 敬畏联系，是一种良知 守护每一处连接，是我们作为公民的责任 结束语 世界是普遍联系的 联系的普遍性、客观性、多样性 用联系的观点看问题 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 方法论 方法论 用联系的观点看问题 固有联系，切忌主观随意性 一切以时间、地点、条件为转移 整体和部分的辩证关系 系统和要素的辩证关系 区别 联系 含义 地位、作用、功能 相互依赖 相互影响 含义 基本特征 方法论 树立全局观， 掌握系统优化的方法 立足整体 重视部分的作用 课堂小结 45 知识辨析 1. 任何两个事物之间都存在着联系。 【解析】联系是普遍的，并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。 2. 人们可以根据自己的主观意愿创造事物之间的联系。 【解析】新的具体联系的建立必须根据事物的固有联系，而事物之间固有的联系既不能被创造，也不能被消灭。 3. 联系是普遍的和无条件的。 【解析】联系是普遍的和有条件的，我们要坚持一切以时间、地点和条件为转移。 4. 事物的整体功能总是大于部分功能之和。 【解析】当部分以有序、合理、优化的结构构成整体时整体功能才大于部分功能之和。 5. 整体与部分的关系即系统与要素的关系。 【解析】整体与部分的关系在一定意义上，就是系统与要素的关系。 46 感 谢 聆 听 $